人文精神和市場營銷

1. 中央民族大學市場營銷專業有哪些就業前景

市場營銷專業
培養目標
本專業培養踐行社會主義核心價值觀，自覺維護祖國統一和民族團結，具有社會責任感、公共意識和創新精神，適應國家經濟建設與社會發展需要，具有人文精神和科學素養，掌握市場營銷理論、知識和方法，具有國際視野、創新意識、團隊精神和溝通技能，能夠綜合運用相關知識和技能發現、分析和解決營銷實際問題，能夠在企事業單位、行政部門等機構從事市場營銷及相關領域工作的創新型、應用型和復合型人才。
培養標准
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨，具有良好思想品德、社會公德和職業道德，能自覺踐行社會主義核心價值觀，具有家國情懷和中華民族共同體意識。
2.具有國際視野，系統掌握市場營銷專業基礎知識，具備發現營銷問題的敏銳性和判斷力，能夠運用市場營銷理論、知識和方法，系統分析和解決組織的營銷相關問題。
3.具有較高的人文素養，積極樂觀地生活，充滿責任感地工作。
4.具有時代精神和較強的組織溝通能力與探索性、批判性思維能力。
5.具有自主學習能力和終身學習意識，具有良好的心理素質和健康體魄。
核心課程
管理學、組織行為學、會計學、財務管理學、人力資源管理、運營管理、市場營銷學、計量經濟學、消費者行為學、市場分析與預測
本專業學制4年制、；完成學業要求授予管理學學士學位。

2. 市場營銷是做什麼的

市場營銷抄，英文是Marketing，又稱作市場學、市場行銷或行銷學，市場是商品經濟的范疇，是一種以商品交換為內容的經濟聯系形式。對於企業來說，市場是營銷活動的出發點和歸宿。

市場營銷既是一種職能，又是組織為了自身及利益相關者的利益而創造、溝通、傳播和傳遞客戶價值，為顧客、客戶、合作夥伴以及整個社會帶來經濟價值的活動、過程和體系。主要是指營銷人員針對市場開展經營活動、銷售行為的過程。

MBA、EMBA等經典商管課程均將市場營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包含在內。

(2)人文精神和市場營銷擴展閱讀：

市場營銷培養目標：

培養踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創新精神，適應國家經濟建設需要，具有人文精神與科學素養，掌握現代經濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業單位、行政部門等機構從事經濟管理工作的應用型、復合型、創新型人才。

3. 市場營銷的涵義

市場營銷，英文是Marketing，又稱作市場學、市場行銷或行銷學，市場是商品經濟的范疇，是一種以商品交換為內容的經濟聯系形式。對於企業來說，市場是營銷活動的出發點和歸宿。

市場營銷，英文是 Marketing，又稱作市場學、市場行銷或行銷學，市場是商品經濟的范疇，是一種以商品交換為內容的經濟聯系形式。對於企業來說，市場是營銷活動的出發點和歸宿。



市場營銷既是一種職能，又是組織為了自身及利益相關者的利益而創造、溝通、傳播和傳遞客戶價值，為顧客、客戶、合作夥伴以及整個社會帶來經濟價值的活動、過程和體系。主要是指營銷人員針對市場開展經營活動、銷售行為的過程。在市場營銷這一概念中，包括了一系列的核心概念，即需要、慾望和需求，產品，價值、成本和滿意，交換，關系營銷和營銷網等基本要素。

市場營銷是個人和集體通過創造產品和價值，並同別人自由交換產品和價值，來獲得其所需所欲之物的一種社會和管理過程。市場營銷的最終目標是滿足需求和慾望。

所謂市場營銷，就是在變化的市場環境中，旨在滿足消費需要、實現企業目標的商務活動過程，包括市場調研、選擇目標市場、產品開發、產品促銷等一系列與市場有關的企業業務經營活動。

早期研究對象：早期市場營銷的研究主要局限於商品的流通領域，而商品一旦到達消費者手中即進入到消費領域以後的問題，則不屬於市場營銷學的研究對象，顯然，這是一種早期的、過時的市場營銷概念。

營銷原理：包括市場分析、營銷觀念、市場營銷信息系統與營銷環境、消費者需要與購買行為、市場細分與目標市場選擇等理論。

營銷實務：由產品策略、定價策略、分銷渠道策略、促銷策略、市場營銷組合策略等組成。

營銷管理：包括營銷戰略、計劃、組織和控制等。

特殊市場營銷：由網路營銷、服務市場營銷和國際市場營銷等組成。

4. 市場營銷專業主要學習內容

一、培養目標

本專業培養適應社會主義市場經濟需要，業務能力強，綜合素質高，富有創新意識和開拓精神，具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能從事工商企業、服務業等領域的市場開發、營銷管理、營銷咨詢策劃及相關專業的實際崗位的應用型中高級專門人才。

二、培養要求

該專業主要學習市場營銷及工商管理等方面的基本理論和基本技能，接受營銷「實戰」和技巧的基本訓練，具有分析和解決營銷實踐問題的基本能力。通過該專業教學計劃所規定課程的學習與訓練，畢業生可獲得以下的基本知識和能力：

1、熟練掌握現代市場營銷的基本理論，具備組織和管理工商企業營銷工作的基本技能；

2、熟悉我國有關市場營銷的方針、政策和法規，了解國際市場營銷的規則和管理，了解該專業的前沿理論和發展動態；

3、具有分析和解決營銷實際問題的能力，能應用定性及定量分析方法解決營銷實戰的有關問題；

4、具備市場營銷相關方面信息的收集、整理、分析和處理的能力；

5、具有較強的語言文字表述、人際溝通能力，具有開拓創新、團隊合作的人文精神。

三、學制學位與學分

修業年限：四年；授予學位： 管理學學士；學生畢業應達到最低總學分：167學分，總學時數：3201學時，其中課堂講授時數2182學時，實踐學時1019（373+646），佔31.7%。

四、主要課程

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、經濟法、會計學原理、市場營銷學、消費行為學、市場調研、營銷策劃、網路營銷、銷售管理

5. 簡述市場營銷的構成

市場營銷，英文是Marketing，又稱作市場學、市場行銷或行銷學，市場是商品經濟的回范疇，是一答種以商品交換為內容的經濟聯系形式。對於企業來說，市場是營銷活動的出發點和歸宿。

市場營銷既是一種職能，又是組織為了自身及利益相關者的利益而創造、溝通、傳播和傳遞客戶價值，為顧客、客戶、合作夥伴以及整個社會帶來經濟價值的活動、過程和體系。主要是指營銷人員針對市場開展經營活動、銷售行為的過程。

MBA、EMBA等經典商管課程均將市場營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包含在內。

(5)人文精神和市場營銷擴展閱讀：

市場營銷培養目標：

培養踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創新精神，適應國家經濟建設需要，具有人文精神與科學素養，掌握現代經濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業單位、行政部門等機構從事經濟管理工作的應用型、復合型、創新型人才。

6. 市場營銷裡面有什麼專業

一、市場營銷專業

開設課程 : 經濟學、工商管理主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業銷售策劃、商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、消費者行為學、廣告溝通和促銷管理。

培養目標:本專業培養適應現代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質，掌握管理學、經濟學、市場營銷學的基本理論方法和市場營銷專業技能，具備綜合運用相關知識發現、分析和解決營銷實際問題的能力，能夠在營利性和非營利性機構從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、銷售管理等營銷業務及管理工作的應用型、復合型專業人才。

培養要求：本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓練，掌握分析和解決營銷問題的基本能力。

二、廣告策劃與營銷專業

開設課程 : （1）市場調查（2）公共關系（3）談判合同（4）廣告創意（5）廣告文案（6）廣告媒介（7）廣告效果測評（8）廣告語創作與評析（9）廣告管理與法規。

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發展的，能在廣告行業和一般企業從事廣告策劃、銷售、客服及媒介類工作，能勝任客戶經理和媒介專員等一線工作崗位要求，具備相應的商務溝通及談判能力、市場調查及分析能力、媒介銷售能力、客戶服務能力和管理能力、廣告策劃能力、創業創新能力的高素質技能型專門人才。

三、汽車營銷與服務專業

開設課程 : 汽車構造、汽車電工電子基礎、汽車發動機機械繫統檢修、汽車底盤機械繫統檢修、應用文寫作、演講與口才、汽車營銷禮儀、汽車展板與平面廣告設計製作、汽車消費心理、汽車電子商務、前台接待、汽車營銷、汽車配件營銷與管理、汽車商務溝通、汽車貿易談判技巧、機動車保險與理賠、汽車技術服務與管理、汽車商務禮儀實訓、汽車市場營銷實訓、汽車保險與理賠實訓。

培養目標：培養熟練掌握專業理論知識，具有較強的技術應用能力與創新精神，在汽車服務業及相關領域從事汽車售後技術服務與管理、汽車電子商務、汽車營銷、汽車零配件銷售、二手車評估與銷售、汽車保險與理賠、車輛維修技術服務等工作的技術技能人才。

7. 簡述社會生活中人文精神重要性

人文教育的現實意義 人文精神是無「用」的，卻是「用」的歸依。 十多年前我講哲學課時，我發現自己要坦誠，就不得不承認，哲學是沒有用的，而且文學、藝術、歷史、宗教等等人文學科也都是沒有用的。進一步探討還會發現，連近代科學也不是為實用而形成並發展的。 人文精神以及它所形成的人文學科是人對自己及其同類的體認。人生活在一定的環境中，需要認識和把握面對的對象；人還是一個高度自覺的主體，還需要有關於自我與人類的自覺意識。人之為人的根本，在於人有不同於動物的自由意志與自覺意識，可以選擇自己的目的與信念，並由此支配自己的行動。這個對於自己的自覺意識，就構成人文精神。人文學科是把人文精神與人類生活的各個方面作為對象來探討，其中採取實證科學方法研究人與社會的規律便形成人文科學。人文教育是從哲學、歷史、文學、藝術、科學、宗教等不同方面豐富和提升人的精神內涵。 康德說，人是目的，而不是工具。可見，人文精神是一個民族，一個社會，也是每個人最核心的文化，比關於對象世界的文化更根本。 但是，平常我們總關注某個東西有沒有「用」，要看它是否合乎人的現實需要，可否作為達到人的某個目標的方法、途徑、手段和工具，最終是要帶給人實惠與功用。顯然，人文學科卻不是提供這種功用的，它根本就不是手段這個層次上的智慧與知識，盡管也可能讓人變得口若懸河，滔滔不絕，雄辯四方，讓人可以舞文弄墨，賣弄機智，逢迎權貴，但這是它衍生出來的功用，一定程度上是它的濫用，終歸不是它本身的目的。 人有自己目的，這在人們看來是自然的事，無需討論——人無非是活著，要生活更好些，就要提高生活水平；怎麼提高呢，無非就是發展生產力，增長實力。通俗地說，就是要有錢，有權，有勢，資源越多越好，想做什麼就能做什麼。因此，人們總是把眼光放在工具這個層面上。 可今天我們卻看到，一方面，有的人暴富起來，錢也有了，什麼都有了，吃穿住用行，想什麼就有什麼的時候，他到底還會選擇什麼呢？往往不過是飽暖然後思淫慾，與動物並沒有實質區別，「窮得只剩下錢了」。另一方面，這種經濟的增長卻是片面的，越來越沒有後勁，而且不可能普遍推廣，大多數人的生活相對匱乏，導致資源的危機，社會的失序。 問題在於，人類不是生活在動物的自然層面，它擁有自覺意識、自由意志層面上的追求，而這種追求構成人類文化的更高價值。因此，比「有用」更重要的是人自覺選擇「用」所指向的目的，所服務的目標，也就是人生的信念、理想、理念、抱負、趣味，這才是人生的根本。不能為了獲得手段而忘記了或者模糊了人自己的目的，不能讓自由的心靈淹沒一堆外在的東西里，不能被工具所操縱，被程序所異化，被結果所束縛。 長期以來，中國的教育一直是要把人培養為「人才」，也就是社會有用的工具，像「螺絲釘」那樣安置在特定的位置，完成特定的使命。無論是過去為政治需要培養人，還是現在為市場需要培養人，都是典型的工具教育，只是給人實用的知識，傳授專門的技術，只是讓人馴服地聽從於現實的需要，恰恰抹煞了自由人格的成長，獨立思維的發展，也就是缺乏健全的人文精神的培養。這種教育當然是畸形的、病態的。因此，十年前，我在大學生中展開人文教育行動，激發理工科學生的人文學習熱情，從根本上撼動數十年來的工具教育模式。我們提出的口號是： 以深厚的人文精神與科技手段對話，以自信的民族文化與西方文明對話； 以高遠的大學理想與社會現實對話，以廣闊的知識視野與專業體系對話。 提倡無用之教育，在中國不是唱高調嗎？ 前不久，我在一所著名師范大學作題為《文化立國—大學重建》的講演，談中國大學理念的重構，一位教育學博士生向我挑戰。他說，你的思維雖然理論上有道理，但在中國，當下最急切任務是發展經濟，大學生們憂心忡忡的是找不到工作，家長們更是為此心急如焚，你不覺得這樣的大學改革不切實際嗎？不是唱高調嗎？我也被激發起來了，反問到：難到你不覺得今天中國經濟發展的被動局面，包括大學生們的就業困境，不正是與這種實用主義的教育思維有關，甚至就是由它造成的嗎？這種片面的經濟發展觀，看似是發展自己，其實只是對西方強勢的依附，這種適應與順從，而不思自身的根本改變，恰恰加劇問題的進一步惡化。 任何一個成功的現代國家，雖然它的建設都是在開放條件下展開的，但它的基本創造力無論如何來自內部，它的智慧源泉是自己的文化精英，來自它的大學。所以，牛津劍橋之於英國，巴黎大學之於法國，柏林大學之於德國，哈佛麻省之於美國，慶應義塾之於日本，希伯萊大學之於以色列等等，都是整個國家、整個民族最核心是文化特區，這些文化特區決不僅僅是提供實用的人才和技術，更重要的給予全社會思想、理念、智慧上的全面指引和凝聚。換句話說，不是大學跟著時代走，而是時代沿著大學文化引領的方向走。因此，大學的核心學科並不是研究自然對象的科學與技術，而是研究人及其思想的哲學、歷史、文學等人文學科。只有這些學科才能實現人的精神世界的建構，社會生活才不是簡單沿著人的本能慾望向下滑行，而是沿著人的信念、理想，理性地創造性地向上發展。這樣的發展正是西方現代文明強勢，蓋過任何別的傳統文明的奧妙所在。 反過來看我們呢，我們只是以別人現成的智慧為智慧，以別人現在的模式為模式，以別人現成的一切作為接軌的目標，只考慮如何接近別人那些有形的方面，一心都在追求有用的，馬上能夠兌現為看得見，可以與別人強勢相比的，可以轉化為GDP的東西，卻全無自己內心世界獨立的追求，並不知道除了要變得像強者那樣之後，還有什麼自己的文化。因此我們的這種增長不過是西方文明的廉價拷貝，我們所謂的「世界工廠」所完成的不過是西方經濟鏈條末端的工序，那是最少文化含量，也無關緊要，誰都可以做，眾多落後國家的人都要競爭這個飯碗，因而也最沒錢可賺。中國大地上無數打工仔打工妹，在發達地區的人無法承受的喪失人格自由與生活保障的條件下，耗盡體力，麻痹腦力，只為暫時的謀生也就罷了，從大學里走出來的精英們，不僅不能提供真正的文化與智慧，開創新的產業，新的產品，新的品牌，把底層打工者們從這一經濟陷阱里拯救出來，而且他們自己也要變成這樣一個簡單打工仔，加入到本來已經沒錢可賺的經濟陷阱的中去惡性競爭，這不是加劇了事態的惡化又是什麼呢？ 人文教育沒有用，又何以改變現實呢？ 人文教育是沒有直接的實用價值的，大學教育也不是要簡單順從社會需要。它沒有用，是說它本來就不是用來當工具的，但它恰恰是支配所有「用」的，包括選擇「用」所服務的目的，確立「用」的標准。它首先要引導人們把握自己的方向，然後選擇可用手段來達到自己的目標。 平時，人們不在乎不管用的人文教育，只顧撈取對自己有用的東西，結果呢，所抓到所謂「有用」的東西，恰恰是基於別人的文化信仰與思維方式，即使我們把它拿來，也因為我們身上不能給它根的滋養，它的生命與活力很快就喪失，而我們用它所造就的東西，僅僅是別人的目標，對我們來說只是一個讓人仰望，給人虛榮，卻渾然不知其所是的偶像，從而也擴大了別人得天獨厚的文化優勢，我們自己更加自卑與空虛。 中國每年出國考察的精英們越來越多，如果不是滿足於感官的刺激，而是深入體驗別人優越的內在奧秘，就會發現西方強勢文明體系的基石，在一個我們難以理解的心靈世界裡，人們一舉手一投足，背後都有一種內在教養的支配。對此，不求甚解的國人不是從文化的層次去理解，而簡單地把它歸於「素質」，似乎是人家腦子里就有某種類似於舍利子、元素、基因之類的東西，「素質」一詞便這樣流行開來，掛在所有人的嘴上；「素質教育」隨即鋪天蓋地而來。但十多年過去，狀態依然如故，卻未必有幾個人說得清這「素質」到底是什麼東西。其實，它根本就不是什麼東西，只是人對自己的覺悟，人的自由意志與文化人格，就是人文精神。 人文教育到底有什麼意義，它是如何影響現實的呢？ 第一，人文教育影響人們的人生目標，生活方式，價值取向，從而也左右相應的市場需要與產品定價。在當代文明社會里，人們日常消費的焦點已經遠遠超出了產品本身的物質特性與生理功能，甚至已經超越了單純技術性的精巧，人們會更加註重於藝術性、象徵性、形式化的因素，心理與文化的內涵越來越支配消費市場的取向。因此，越是具有文化自信與精神優雅的社會，越是注重產品的文化內涵，越是給它最高的市場定價。當然，人們也尊重文化差異，欣賞多元文化，越是能展示豐富個性的產品，越能贏得人們的選擇。但無論怎樣，一個不具人文關懷的「打工仔」的社會，僅僅靠產品製造工廠根本生產不出為人欣賞的高檔商品。 第二，人文教育為現代科學提供智慧的基礎，進而為技術創新和管理優化提供理性啟迪，最終成全一個社會的核心產業。科學家、工程師、企業家的文化素養內在地決定著他們的事業，越是高層次的技術創新，越是需要獨到的文化理念。人們總以為人的積極性與創造性是由物質利益決定的，所以改革總是單純圍繞著利益分配轉圈子，連文化教育機構也是由經濟學家設計的「無形之手」來支配，讓人沉迷於頭銜、評獎、經費、待遇里，結果從容的文化氛圍消失了，只剩下一潭潭惡性競爭的臭水。 第三，人文教育塑造人際間的信任關系，樹立社會生活的普遍規則。有了這個基本的信任和普遍的規則

8. 初學市場營銷學要看什麼書呢

推薦你看《營銷管理必讀12篇》。

市場營銷學該看什麼書？有哪些營銷入門好書值得推薦？

本文推薦的這9本市場營銷學書籍都是經典中的經典，值得每一位營銷人員好好品味與學習。當然，學習貴在實踐。讀書只是一方面，怎麼樣去更好地把所學知識實踐到工作中去才是後續更應關心的問題。正所謂「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」

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9. 請大家推薦十本關於道德方面的書最好是關於市場營銷方面的

管理倫理學
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〖目錄〗

前 言
第一章 管理倫理學概論
第一節 管理與倫理
一、無處不在的管理
二、管理的本質
三、道德與道德現象
四、倫理與倫理關系
第二節 管理學與倫理學
一、管理思想溯源
二、西方管理學的誕生
三、管理學的基本內容及其研究對象
四、倫理學的誕生及其基本定義
第三節 管理倫理學
一、管理的倫理思考與倫理的管理功能
二、國外管理倫理學研究現狀
三、管理倫理學的定義 研究對象與方法
思考題
第二章 外國管理倫理思想發展軌跡
第一節 古典的學說與實踐
一 蘇格拉底論知識與德行
二、亞里士多德論人的自由與道德責任
第二節 中世紀倫理思想中的管理內涵
一、基督教倫理思想中的禁慾與服從
二、奧古斯丁與托馬斯?阿奎那倫理思想
中的管理內涵
三、文藝復興時期倫理思想中的管理內涵
四、中世紀管理思想發展中的倫理意義
第三節 近世的論述與探索
一、亞當?斯密的管理倫理思想
二、康德倫理體系中的管理內涵
三、黑格爾哲學思想中的管理倫理
四、歐文的管理倫理思想與實踐
第四節 當代的現狀與困惑
一、古典管理思想中的倫理觀念
二、行為科學中的管理倫理思想
三、對「企業文化」理論的倫理思考
思考題
第三章 中國管理倫理思想溯源
第一節 諸子百家中的管理倫理與智慧
一、孔子與儒家倫理思想中的管理內涵
二、韓非的法家管理倫理思想
三、墨子的管理倫理思想
四、《老子）與道家的管理倫理思想
五、《孫子兵法》中的管理倫理思想
第二節 封建社會時期的管理倫理思想
一、秦漢時期董仲舒的管理倫理思想
二、封建王朝中期的管理倫理思想
三、明末清初的管理倫理思想
第三節 近代思想家的管理倫理見解
一、康有為的管理倫理思想
二、譚嗣同的管理倫理思想
三、章太炎的管理倫理思想
四、孫中山的管理倫理思想
第四節 民族實業家的論述與實踐
一、張元濟的經營管理倫理
二、宋?卿的經營管理倫理
三、盧作孚的經營管理倫理
思考題
第四章 不同背景下的管理文化與管理倫理
第一節 多維視野中的文化
一、文化的本義及其作用
二、文化與倫理的關系
三、管理文化差異與管理倫理差異
第二節 當代中國社會文化與倫理觀念的變化
一、對計劃經濟及其倫理道德觀念的反思
二、市場經濟體制下的價值觀念與社會道德
建設
三、當代文化背景下企業管理倫理建設
思考題
第五章 管理倫理的普遍原則
第一節 功利與人文
一、功利主義與人文精神
二、兩種不同的管理思路
三、功利與人文的統一
第二節 民主與集權
一、管理中的集權與分權
二、中國企業中的具體情況
三、日本企業管理的啟示
第三節 公平與效率
一、概念的討論
二、公平優先或效率優先
三、管理領域中的公平與效率
第四節 權力與權威
一、權力與權威的關系
二、權力的五種成分
三、現代企業領導的權威構成
第五節 競爭與合作
一、一個案例引出的新課題
二、競爭中的管理倫理
思考題
第六章 企業現場管理中的倫理
第一節 明確或含蓄管理方式的倫理分析
一、兩種管理方式的優缺點
二、對兩種方式倫理層面的分析
第二節 單一性與多元化
一、單一性與分工理論
二、對單一性作業方式的倫理分析
三、使員工的工作豐富多彩
第三節 重視作業環境的改善
一、 企業是員工的第二家庭
二、如何優化企業的作業環境
思考題
第七章 企業財務與會計工作中的倫理
第一節 保證賬目與統計數據的准確性
一、數據在企業財務會計中的作用
二、數據准確性的倫理審視
第二節 無形資產評估中的倫理規范
一、資產評估概述
二、無形資產評估特點及其倫理規范
三、無形資產評估的失范及其對策
第三節「綠色」審計――一項全新的審計工作
一、當今世界環境保護的一些動態
二、「綠色」審計――會計界對環境保護的
積極反應
思考題
第八章 企業人力資源開發與管理中的倫理
第一節 職責明確與上下同心
一、管理層次與部門劃分
二、上下同心，充分開發人力資源
第二節 選人用人中的倫理准則
一、人才標準的確立必須符合管理倫理
二、人才使用中的倫理問題
第三節 人力資源管理趨勢的倫理透視
一、管理模式的變化
二、管理操作層面上的變化
三 員工培訓日顯重要
思考題
第九章 企業市場營銷工作中的倫理
第一節 當代西方學者對市場營銷道德的看法
一、顯要義務理論
二、相稱理論
三、社會公正理論
第二節「綠色」營銷及其倫理涵義
一、何謂「綠色」營銷
二、「綠色」營銷的特點
三、「綠色」營銷的內容
四、「綠色」營銷的倫理涵義
第三節 營銷手段中的倫理
一、產品策略中的倫理問題
二、促銷回扣中的倫理問題
三、現場促銷中的倫理問題
第四節 廣告宣傳中的倫理
一、廣告及其在中國的發展
二、廣告中的倫理規范
思考題
第十章 管理倫理與社會責任
第一節 企業的社會責任
一、國外企業承擔社會責任的兩種模式
二、中國企業對社會責任的幾種看法
第二節 企業公共關系中的倫理
一、公共關系與企業知名度、美譽度
二、掌握倫理准則，正確樹立形象
第三節 管理倫理與企業道德
一、恪守企業道德，強化管理倫理
二、職業道德和企業信譽
三、企業道德形象塑造
思考題
第十一章 管理者的道德修養
第一節 新時代的新儒商
一、儒商的含義
二、提出「儒商」概念的意義
三、現代儒商的綜合素質
第二節 企業家的道德修養
一、當代中國企業家倫理觀念剖析
二、新型企業家的道德修養
思考題
第十二章 管理倫理學若干問題的思考
第一節 當代國外著名學者的管理倫理觀
一、關於企業的社會責任問題
二、價值准則和業績衡量標准對行為的影響
三、美國學者眼中的經營倫理准則及其貫徹
四、倫理原則的具體貫徹與實施
第二節 法律與倫理道德的進一步思考
一、經營道德與立法活動密切相關
二、中國立法實踐中經營道德的體現
第三節 重視市場經濟體制下公共道德建設
一、迫切性與重要性
二、市場經濟公共道德的特點及其建設
第四節 結語――百行需以德為首
思考題

10. 華為的市場營銷特點

市場營銷是一門普通高等學校本科專業，屬於工商管理類專業，基本修業年限四年，授予管理學學士學位，是建立在經濟科學、管理科學和現代信息技術等基礎之上的一門交叉學科專業。
該專業以滿足顧客需求為出發點，探索企業如何滿足市場需求，尋求經營之道與商業模式創新等市場規律，培養適應現代市場經濟需要，具有人文精神、科學素養和誠信品質，掌握管理學、經濟學、市場營銷學的基本理論方法和市場營銷專業技能，具備創新創業思維和綜合運用相關知識發現、分析和解決營銷實際問題的能力的應用型、復合型專業人才
培養踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創新精神，適應國家經濟建設需要，具有人文精神與科學素養，掌握現代經濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業單位、行政部門等機構從事經濟管理工作的應用型、復合型、創新型人才。
能力要求
（1）知識獲取能力：能夠運用科學的方法，通過課堂、文獻、網路、實習實踐等渠道獲取知識；善於學習和吸收他人知識，並構建自己的知識體系。
（2）知識應用能力：能夠應用管理理論和方法分析並解決理論與實踐問題。
（3）創新創業能力：具有較強的組織溝通能力與探索性、批判性思維能力，不斷嘗試理論或實踐創新。樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀；擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，具有較強的形勢分析和判斷能力；具有良好的道德修養和社會責任感、積極向上的人生理想、符合社會進步要求的價值觀念和愛國主義的崇高情感。
（2）專業素質：具有國際視野，系統掌握專業基礎知識，具備發現組織管理問題的敏銳性和判斷力，掌握創新創業技能，並能夠運用管理學理論和方法，系統分析、解決組織的管理問題。
（3）文化素質：具有較高的審美情趣、文化品位、人文素養；具有時代精神和較強的人際交往能力；積極樂觀地生活，充滿責任感地工作。
（4）身心素質：具有健康的體魄和心理素質，具備穩定、向上、堅強、恆久的情感力、意志力和人格魅力。