⑴ 市場營銷課程設計方案
數學分析（上）、信息技術導論、政治經濟學、會計學、
數學分析（下回）、管理學導論、答C程序設計、微觀經濟學、線性代數
宏觀經濟學、財務管理、概率論與數理統計、
管理信息系統、運籌學、營銷管理、運營管理
消費者行為學、營銷研究、營銷戰略、新產品開發管理、營銷渠道管理
整合營銷溝通、定價策略、服務營銷、品牌管理
大四就是實習和畢業論文了
此外當然還要上一些大學英語、計算機、體育、政治、哲學、法學、美學、綜合、人文基礎課等全校都要上的課。
還會有一些專業的選修課
⑵ 我要講一節市場營銷課 該講些什麼最重要
市場營銷原理，這是最基本的築基，如果你一節課講下來，學生連市場營銷是什麼都不知道，那不是很失敗嗎？主要講營銷和推銷的不同是什麼就好
⑶ 市場營銷課程設計的過程都有什麼
就是用企業管理軟體安排生產，然後由系統進行評分
⑷ 第一節市場營銷課怎麼講
找本基礎點的書看一下，做個幻燈片。
第一節基本上是引導課，marketing的歷史以及意義是必不可少的，也可以給學生分析一下就業前景，學習方法（光背書是沒用的，要會做ppt，演講鍛煉等）等。
⑸ 論如何設計市場營銷課堂教學
①問卷不宜過長，問題不能過多，一般控制在20分鍾左右回答完畢。
②能夠回得到被調查者的密切合作，充答分考慮被調查者的身份背景，不要提出對方不感興趣的問題。
③要有利於使被調查者作出真實的選擇，因此答案切忌模稜兩可，使對方難以選擇。
④不能使用專業術語，也不能將兩個問題合並為一個，以至於得不到明確的答案。
⑤問題的排列順序要合理，一般先提出概括性的問題，逐步啟發被調查者，做到循序漸進。
⑥將比較難回答的問題和涉及被調查者個人隱私的問題放在最後。
⑦提問不能有任何暗示，措詞要恰當。
⑧為了有利於數據統計和處理，調查問卷最好能直接被計算機讀入，以節省時間，提高統計的准確性
⑹ 怎樣設計一堂課的教學活動
一、精心設計，是成功上好一堂課的基礎
教學設計，就是教師在備課過程中，應用系統方法分析教學問題，確定教學目標，設計解決問題的步驟，選擇相應的教學策略和教學媒體，分析評價其結果的過程。教學設計分為教學目標的編制、教材的分析和處理、了解學情研究學生，教法的選擇、教案的編寫五個部分。
1、吃透大綱，明確培養目標，圍繞目標進行教學。
教學目標是進行教學設計的依據，只有明確目標，教學設計才能有的放矢，因此，確定教學目標是教學設計的核心問題。特別用目標教學法時更是如此，教學目標一般分為「知識目標、情感目標、能力目標三大類」。我在上「數列」這節課時目標有二個：①理解數列的概念。（知識目標）②會根據數列的前幾次寫出它的一個通項公式。（能力目標）
2、深鑽教材，把准重點、難點、關鍵點，做到因材施教。
「「重點」是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重點，它是我們學習後段內容的基礎，具有常用性和應用性。如「溶液」這節課中，溶液中分散系的概念，膠體溶液的性質一項就是重點。「難點」包含兩層意思：一是學生難以理解和掌握的內容。二是學生容易出錯或混淆的內容。如溶液」這節課中，根據已知條件進行濃度的表示及各濃度表示方法相互之間的轉換就是難點。「關鍵」是指教材中起決定作用的內容，掌握它如同掌握了一個鑰匙，其餘內容便會迎刃而解。
教學中應突出重點，突破難點，抓住關鍵。突出重點就是在教材的重要部分，捨得花時間、下力氣，讓學生真正理解並掌握它，如「溶液」這節課中，為了講清概念，講解了溶液的分類方法。突破難點常用的方法有：①分散難點，逐個擊破。②創設情景，聯系實際，引導學生的思維由抽象到具體。③運用直觀方法加強學生的感知。④對於容易混淆的內容採用對比的方法來區分各自的特點。教學內容不同，課的類型也就不同，因此要因材施教不能將理論課改為實驗課，復習課改為技能訓練課等。
3、研究學生，了解學情，做到因人而教。
我們一般都是教同一科目、同一年級，因此年年都是抄教案，下載教案，殊不知學生不同，教法也就隨之不同。如：護理專業與葯學專業同上醫用化學課，採用同一方式、方法及教學大綱顯然不合適。
4、精心備課，不打無准備之仗。
在吃透大綱，深鑽教材，了解學情的基礎上，編寫教案就是教學設計的主要工作，如何編寫教案，先要弄清教案的格式和結構。
一般格式：專業班級：學科：教師：
課題：
教學目標：
教學重點、難點
教學方法：教具准備：
教學過程：
板書設計：
教學後記：
教案可以是詳案也可以是簡案，提倡教師寫個性教案，實用教案，創新教案。建議新參加工作的老師盡量寫詳案，總之一句話，教學設計要象小說般的完整。
二、語言藝術，是成功上好一堂課的關鍵。
教師的語言分為口語與書面語、肢體語三種，如何充分發揮語言的功能，關鍵在於：
1、口語
語言標准、簡練、不哆嗦無口頭嘽，消除不文明用語。
語速適中，不快不慢。語言適度，不高不低。同時還要生動，親切，抑揚頓挫，賦有啟發性。
2、書面語——板書
板書的的主要內容：
①教材的內在邏輯結果②教學的重點難點③教學內容的補充
板書的主要格式
①提綱式②詞語式③表格式④結構式⑤圖示式
板書的要求
①內容精練，重點突出②語言科學、准確③條理清晰，布局合理④形式多樣，啟發思維
⑤書寫規范、流暢，示範性強⑥巧用顏色粉筆，賦有藝術性
3、體態語
①表情語、微笑語、眼語②首語③手語④姿態語
三、精點導入，是成功上好一堂課的良好開端
精彩的導入會使學生如沐春風，如飲甘露，進入一種美妙的的境界，使學生產生濃厚的興趣並懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的到來，常用的方法有：1、銜接導入2、懸念導入3、情境導入4、實驗導入5、實例導入6、典故導入7、直接導入
四、科學設問是成功上好一堂課的橋梁
1、設問直截了當。不繞圈子，乾脆利落，條理清楚，主次分明，圍繞問題，范圍短路，語言規范，概念准確，多用短句少用長句。
2、發問巧妙。不按座次表發問，不按名冊發問，不只叫成績好的發問，不專訓差生發問。
3、表述清晰。發問語言應簡明易懂，問題盡量一遍清晰到位，不復述，以免養成學生不注意老師發問的習慣。
4、態度自然。要充分相信學生能夠回答。
5、適當停頓。給學生思考時間。
6、耐心傾聽。不要表現出不耐煩的樣子。
7、正確對待意外，對待意外回答冷靜處理。
8、及時評價。
五、組織教學，是成功上好一堂課的有力保證
無論是哪一位教師上課，課堂上或多或少都有呈現的不重視的學生違紀現象出現，如何正確處理學生課堂違紀現象，保證教學秩序井然有序。組織教學貫穿於教學始終，常用的處理方法有：1、提問法。單獨提問，集體提問單獨回答。2、非語言控製法。走近學生搖頭示意、嘆息或假意咳嗽一聲，突然停止講課，凝視學生輕拍其肩等。3、正面提醒法。
六、課堂小結是成功上好一堂課的完美結局
怎樣結束一堂新課是值得重視的，很多教師不注重結課，上課講到哪算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，影響教學效果。
結課常用小結、活動和作業布置等。上課要有良好的開端，也要有完美的結束，要善始善終。完美的結束不僅保證課堂教學結構的完整，同時，也能令人回味無窮，流連往返，達到「劇終情不終」的藝術效果。一句話，課堂結局象喜劇般的完美。
只要用心，就能上好每節課！
⑺ 如何上市場營銷課
市場營銷理論是有實踐總結出來的，對於某一個理論肯定能在現實生活中找到應用，你平日里可以多看看雜志，多觀察周邊的環境，這門課應用很廣泛的，街攤上的小販不經意也會用，不只是從事經濟活動用，面試，學習都用到，只要留心就可發現的
⑻ 如何進行市場營銷課堂展示
首先個復人能力要好制，表達能力佳，別死氣沉沉
其次善於利用示意圖表，比如餅形圖，分類圖等等，用顏色分類和直觀的圖示來展現數據
最後可以插入一個相似但是有區別的主題用圖表來互相比較，通過相似和不相似的區分，來吸引聽眾的注意力：
比如作為直銷的安利，和作為賣場的XXX超市的同類產品，那麼他們在月度銷量上的變化一定是類似的，在節假日和相應季節有相似的上升；
但在遇到突發事件時，必然會有區別，比如XXX超市因為服務態度問題被電視曝光，那麼同期的產品銷售必然會差於安利；又比如突發自然災害導致需求巨增，那麼作為第一選擇的超市在同類產品的銷售上肯定會高於無法做到相應調整的安利。
以此來吸引聽眾的注意力。
⑼ 如何講好一堂營銷課 詳細
很多公司有專門的培訓人員和營銷人員的培訓活動， 也有些是公司領導一起負責這一方面的工作的， 但很多人反映聽這樣的課就想睡覺， 就像我們以前讀書時聽到不想聽的課就思想開小差一樣。 如果你是一名培訓人員， 如何把這堂課上好呢? 以下是本人從事這一行業的一點總結： 首先： 目的要明確， 就你講話一樣， 如果你說半天也表達不清楚要表達什麼意思， 我想誰都不願意聽， 像以前舊社會婦女的裹腳布一樣-------又臭又長 其次： 時間要把握好， 一般在一個半小時到二個小時之間 具體注意內容： 一堂課能否成功取決於前二十分鍾， 如果前二十分鍾上好了這堂課一定是成功的。 所以開場白很重要： 一般有提問方式開場、 游戲方式開場 要做好一個講師要有以下幾個方面： 有豐富的內容、 激情、 幽默、 肢體語言豐富、 吐字清晰、 互動， 整個課程要輕松! 整個過程中必須始終記住以下幾點， 以此來貫穿整個課程 1、 你是誰 2、 我為什麼聽你講 3、 你到底要講什麼 4、 你現在講的對我有什麼好處 5、 你怎麼證明你講的是真的 6、 我為什麼現在就要聽到講 如果這幾點你都做到了那麼這一堂課下來一定是掌聲雷動， 而且會不斷響起， 相信很多看過陳安之、 余世維、 張錦貴這些當代講壇大師的演講的現場或光碟都會發現他們是多麼的成功， 課講下來是多麼有效果， 雖然我們目前還不能跟他們相比但可以努力做到最好。 演講是一門藝術可以讓你體會到很多快樂， 當一堂課下來，下面幾十幾百人中有百分之八十認可的話那麼你這堂課就成功了。 一個好的講師的內容一定要豐富， 這內容就來自於平時的積累， 像余世維無論講那一種方法觀點時他會用幾個案例來證明， 這是一個講師最難在短期內提高的。 這些可能對做銷售的你有所幫助， 因為如果你能把一群人的業績提高， 那要提高自己的業績也自然有方法。 這個星期天有個朋友公司請我去講一堂課， 突然發現自己有幾個月沒有上過講台了， 今天把這些整理出來希望能帶去成功的一課!