⑴ 關於跳蚤市場的贊助策劃書怎麼寫
一、活動相關信息
主 題：「今天我是老闆 大學生跳蚤市場」活動
時 間：2009年月30日
地 點：科技學院籃球場
主 辦 方：肇慶科技職業技術學院大學生社團聯合會
承 辦 方：實踐創業協會
銷售物品范圍：書籍、學慣用品、交通工具、電子產品、生活用品。
大三學生在離校之際，把三年用的東西全部帶走有很多不便之處，有很多東西需要放棄的，如電腦等。若大三學生把這些物品買給二手市場的商家，則價格會被壓的很低，然後商家又以較高的價格買給我們學生。對我們學生來說是劃不來的，所以我們希望通過這次校園跳蚤市場的活動，起到溝通的作用，搭起一個平台，讓廣大同學受益。對所有學生來說都是一個難得的機會，這個活動將會起到一個很好的效果。二、活動可行性分析
1、大學生社團聯合會現有43個學生社團，擁有3000餘名會員，若與學生會和團總支一起合作將可以更好的為廣大師生服務。
2、此項活動既可以與學院各學生組織交流合作，又與創業協會和市場營銷協會活動相得益彰，相輔相成，因此，此項活動在舉辦過程中將會得到多方的大力支持。
3、1月——正值大三學生准備離開學院之際，將會對自己的一些生活、學慣用品進行處理；同時一些學生的二手貨也如同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以我院大學生社團聯合會對即將離校的學生和在校學生進行一次「校園學生跳蚤市場」活動是切實可行的。他在讓同學清出一些對自己沒用的東西的同時也可以使家庭困難的學生以低廉的價格買到有用的東西；並且我們希望參加這次跳蚤市場的同學能體會創業的艱辛和積累創業的經驗。
4、大學生社團聯合會有過成功舉辦大型活動的經歷，事實證明這項活動只需要付出較少的代價就可產生很大的效果。
三、活動的目的和意義
1、肇慶科技職業技術學院是一個年輕而充滿活力的學院。學院秉承培養面向21世紀適應社會經濟發展需要的應用性、操作性人才教育的理念；二十一世紀的中國是市場時代和競爭時代，也必將是各類人才充分施展才華的時代。學院堅持「素質、學習、實踐三者並重。讓每位學生在輕松、愉快的氛圍中有所學、有所獲」，學生上大學，學習、文憑固然重要，但我們不僅僅滿足於此。我們的理念是：在幫助學生通過各類課程考試，取得文憑的同時，重點關注學生的綜合素質和發展潛力。
2、我院學生的理財能力普遍較差，這對學生以後就業，創業和生活都存在隱患．這次活動重在提高學院學生的實踐能力，在參與活動的同時提高自身的各方面素質，學會理財。
3、節約體現了求真務實的品德,大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。有人認為節約之多是品德上的一點閃亮,浪費不過是品德上的一點瑕疵,其實,節約或浪費展示了一個人品德的高下。節約多半是舉手之勞的小事,點綴在學習、工作和生活的細微之處。大學生堅持不懈地做好節約小事,不僅展示了一個人認真做事的態度,而且孕育著高尚的思想道德素質。
4、 同學交往需要平等,高等教育需要公平,大學生要克服消費上的虛榮心理攀比心理,優化校園風氣。社會貧富差距是現實的,學生家境好壞是客觀的,但是,高校應該是社會公平的高端平台,大學生應該是追求社會公平的先行者。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響,一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣,而且會傷害同學的自尊心,疏遠同學關系。家境好的同學體諒社會的貧窮面,合理消費適度消費不僅有利於自身素質的提高,也有利於營造校園平等氣氛,促進同學平等交往。
5、宣傳節約光榮,營造厲行節約的社會氛圍。我們要利用高校思想政治教育的有利條件,宣傳建設節約型社會的重大意義,幫助大學生認清高消費高浪費並不符合中國國情,樹立節約光榮浪費可恥的觀念。大力表揚集體和個人節約的先進事跡,揭露嚴重浪費資源的現象,幫助大學生認識到厲行節約不只是個人節約開支,而且是節約地球資源和節約社會財富的問題。
6、以校園跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台
7、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風
8、以此次活動後的經費將作為今後學生組織開展活動的費用
四、活動前提條件
1、獲得學院的活動准許。
2、由學院團委組織、指導，由學院大學生社團聯合會主辦，創業協會承辦，各學生會和團總支(班級團體及學生個人)參與活動。
3、所有參與活動的學生都須到學院大學生社團聯合會登記注冊，以方便活動的組織，並交納攤位費50元，如果是與商家合作贊助的攤位費用是200元一天。
五、 活動前期籌備 1、與學院廣播站協調好，做好本次活動的宣傳。
2、在飯堂、宿舍等人流量大的地方張貼宣傳海報。
3、請學生會、團總支大力支持本活動的開展和配合本活動的宣傳工作。
六、活動現場組織（時間 2009年11月30日）
（1）學院大學生社團聯合會根據參與的攤位數在活動當天上午9點前布置好場地。
（2）現場安排工作人員負責維持秩序，收款、攝影和清場工作，每組人數視人數而定。 （3）現場安排校報記者進行全程跟蹤拍攝，並采訪部分同學和工作人員，為後期宣傳總結做好准備。附：活動贊助以及攤位管理費注意事項：
1、各學生組織、學生社團、班級團體或個人申報活動攤位須向學院大學生社團聯合會登記注冊，待學院社聯頒發肇慶科技學院跳蚤市場合法經營的營業執照後方可開展營業活動；注冊須上繳50元的攤位的申請管理費用，50元的代管押金（申請活動開展後可退還。）
2、如果是與商家合作贊助的攤位費用是200············································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/shetuan/2010/0103/2349.html
⑵ 經濟應用文寫作，關於推廣大學生活網站的營銷策劃活動
讀《理想國》，是第一次正式接觸哲學作品。哲學對我來說還是一個很陌生的領域，雖然很多課程會涉及到這方面的相關知識，都好像只是簡單記憶淺層理解，從未直面過它內里如何醞釀、摩擦、斗爭而催生出來的過程。之前看哲學，總是抱著一種敬畏或是景仰的態度，深深體會到我們之間的距離感，像站在巍峨巨嶺下仰望山巔那般膜拜感嘆，同時遙不可及。
讀《理想國》的時候，有難度有些費力，卻是真的感受到了哲學和思辨的魅力。它不是一味講解概念和原理，試圖把這些理念灌輸到讀者腦中完成一次盪滌凈化；而是在浸潤著理性溶液的環境下，經過一次次爭辯，一輪輪磨合，交錯著肯定和否定，迸發出思想火花，流淌著一股嚴謹自由的智慧清泉。一字一句看過來，竟能順其自然地思維起來，雖然有些東西現在還理解不清楚，已經可以做出初步的判斷和聯想。
讀了《理想國》的前三卷，讓我印象最深刻也最能產生共鳴的是第三卷。蘇格拉底有句話「人性好像鑄成的許多很小的錢幣，它們不可能成功地模仿許多東西，也不可能做許多事情本身。所謂各種模仿只不過是事物本身的摹本而已。」他認為所有事情都有一個完美至善的原型，是原本就存在的，毫無瑕疵並且沒有改變（及上升）的空間，像神一樣穩定。而世界上人們所做的言行都是對這個原型的模仿，做得越好越是接近於至善，但不管怎麼努力都達不到本身最完美的境界，也不可能超越事情本身。或許人生的最大意義，就是盡力使自己通過學習通過勞動向這個原型靠攏，實現它的價值和精神，讓它成為使城邦可以發展壯大安定團結的一份力量。「任何事物處於最好狀態之下，是最不容易被別的東西所改變的。」
但是，「每種記憶的利益都是特殊的」，每件事情本身也都是特殊的。這讓我想到中國古代第一句俗話「術業有專攻」，所以每個人只有能力模仿好一件事，並且只能模仿符合自己身份和使命的事，如果同時模仿幾件事結果或是模仿與自身標准不符合的事，結果不是粗俗鄙陋，就是一事無成。
「從小到老一生連續模仿，最後成為習慣，習慣成為第二天性，在一舉一動，言談思想方法上都受到影響。」這說的是習慣對人的重要性。要形成好的習慣，擁有高尚健全的人格，必須從小就注重培養和教育。對保護、管理城邦的護衛者來說尤其重要。蘇格拉底分別從語言或故事的內容、形式，以及曲調和節奏幾方面論述了應當教予護衛者何等事跡、如何講授、懷著怎樣的精神狀態。
蘇格拉底堅持用「編得好的故事」來「鑄造他們的心靈」，最重要的是故事中不能涉及把神描寫得醜陋不堪的語言，關於神的本質必須是美好而至善的，過分的喜怒哀樂和慾望都不能用來刻畫神。節制、真實、完美、寬容，樹立給年輕人神是這樣的形象，有助於他們依照至善的標准模仿、鍛造自己。這樣的雕琢和粉飾有著強烈的逃避的意味，甚至是欺騙。但或許對於一個心智尚未成熟的孩子來說，讓其接受真善美的訓導，心靈不蒙受一絲塵埃，有利於積極健康地發展。從現在一些例子中可以看到，過早接觸人性缺失和陰暗，過早諳熟社會漏洞並懂得用虛偽狡詐來逃脫罪責掩護自身的人，雖然活得左右逢源、游刃有餘，過著金銀富貴的奢靡生活，但這絕對不是柏拉圖所稱道的。因為這些人的心靈已經有了「不正義」的元素在作祟，也許平日里可以掩飾地很好，當面臨危及自身利益的時候，便從心靈暴露出醜惡的不光彩的靈魂。
可是孩子終究會長大，需要人情練達地生存在這個世界上，與身邊人周旋交流，懂得如何正確保護自己，對待別人。針對如何才能形成洞察人世又潔身自好的人，既能辨別判斷他人的罪惡，又不讓自己的心靈遭受蒙蔽和污點，蘇格拉底的觀點是「他們懂得不正義，並不是把它作為自己心靈里的東西來認識的，而是經過長久的觀察，學會把它只當作別人心靈里的別人的東西來認識的，是僅僅通過知識，而不是通過本人經驗認識清楚不正義是多麼大的一個邪惡的。」這樣看來，使人們從小遠離不正義和醜陋，在身心各方面達到一定成熟後再接受系統知識，是有道理的。
談到城邦的護衛者需要滿足哪些條件，蘇格拉底認為他們「不得有任何私產」，必須「同吃同住」，並且「不與金銀發生任何關系」。護衛者所關心和專注的事情只有終身保護國家，為國家和人民利益考慮，因為這是他們本身承擔的使命，他們有著高貴如金子般的靈魂，已經得到了上天至高的恩賜，無法再模仿別的角色，也不需要人世間的金銀來玷污心靈。
從蘇格拉底的思想中，可以初步看出，作為國家的統治者、管理者，具有了「人民公僕」這樣的角色，他們是受人民養護，理應回饋給人民安定團結的國家和幸福的生活環境。不過這終究是蘇格拉底理想中的國度，也是一個不能超越不能企及的境界。人怎能拋棄一切自身慾望和追求，只為治理的對象工作，只求取身份本身承載的利益呢？
因為基礎很淺，所以《理想國》讀得很慢，理解也不透徹，只是有一點想法。隨著閱讀的繼續進行，也許會加深對前面內容的理解。
⑶ 現在學校里開展跳蚤市場，跳蚤市場鍛煉了孩子的什麼能力
一個高年級孩子說，通過這次擺攤，培養了自己節儉、愛心、奉獻和自主意識，也讓他從勞動中體會到了創造財富的辛苦。這個孩子說，自己家長也是擺攤的，現在終於體會到了他們養家的艱辛。
⑷ 環保跳蚤市場策劃書該怎麼寫
一、活動相關信息
主 題：「今天我是老闆 大學生跳蚤市場」活動
時 間：2009年11月30日
地 點：科技學院籃球場
主 辦 方：肇慶科技職業技術學院大學生社團聯合會
承 辦 方：實踐創業協會
銷售物品范圍：書籍、學慣用品、交通工具、電子產品、生活用品。
大三學生在離校之際，把三年用的東西全部帶走有很多不便之處，有很多東西需要放棄的，如電腦等。若大三學生把這些物品買給二手市場的商家，則價格會被壓的很低，然後商家又以較高的價格買給我們學生。對我們學生來說是劃不來的，所以我們希望通過這次校園跳蚤市場的活動，起到溝通的作用，搭起一個平台，讓廣大同學受益。對所有學生來說都是一個難得的機會，這個活動將會起到一個很好的效果。二、活動可行性分析
1、大學生社團聯合會現有43個學生社團，擁有3000餘名會員，若與學生會和團總支一起合作將可以更好的為廣大師生服務。
2、此項活動既可以與學院各學生組織交流合作，又與創業協會和市場營銷協會活動相得益彰，相輔相成，因此，此項活動在舉辦過程中將會得到多方的大力支持。
3、1月——正值大三學生准備離開學院之際，將會對自己的一些生活、學慣用品進行處理；同時一些學生的二手貨也如同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以我院大學生社團聯合會對即將離校的學生和在校學生進行一次「校園學生跳蚤市場」活動是切實可行的。他在讓同學清出一些對自己沒用的東西的同時也可以使家庭困難的學生以低廉的價格買到有用的東西；並且我們希望參加這次跳蚤市場的同學能體會創業的艱辛和積累創業的經驗。
4、大學生社團聯合會有過成功舉辦大型活動的經歷，事實證明這項活動只需要付出較少的代價就可產生很大的效果。
三、活動的目的和意義
1、肇慶科技職業技術學院是一個年輕而充滿活力的學院。學院秉承培養面向21世紀適應社會經濟發展需要的應用性、操作性人才教育的理念；二十一世紀的中國是市場時代和競爭時代，也必將是各類人才充分施展才華的時代。學院堅持「素質、學習、實踐三者並重。讓每位學生在輕松、愉快的氛圍中有所學、有所獲」，學生上大學，學習、文憑固然重要，但我們不僅僅滿足於此。我們的理念是：在幫助學生通過各類課程考試，取得文憑的同時，重點關注學生的綜合素質和發展潛力。
2、我院學生的理財能力普遍較差，這對學生以後就業，創業和生活都存在隱患．這次活動重在提高學院學生的實踐能力，在參與活動的同時提高自身的各方面素質，學會理財。
3、節約體現了求真務實的品德,大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。有人認為節約之多是品德上的一點閃亮,浪費不過是品德上的一點瑕疵,其實,節約或浪費展示了一個人品德的高下。節約多半是舉手之勞的小事,點綴在學習、工作和生活的細微之處。大學生堅持不懈地做好節約小事,不僅展示了一個人認真做事的態度,而且孕育著高尚的思想道德素質。
4、 同學交往需要平等,高等教育需要公平,大學生要克服消費上的虛榮心理攀比心理,優化校園風氣。社會貧富差距是現實的,學生家境好壞是客觀的,但是,高校應該是社會公平的高端平台,大學生應該是追求社會公平的先行者。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響,一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣,而且會傷害同學的自尊心,疏遠同學關系。家境好的同學體諒社會的貧窮面,合理消費適度消費不僅有利於自身素質的提高,也有利於營造校園平等氣氛,促進同學平等交往。
5、宣傳節約光榮,營造厲行節約的社會氛圍。我們要利用高校思想政治教育的有利條件,宣傳建設節約型社會的重大意義,幫助大學生認清高消費高浪費並不符合中國國情,樹立節約光榮浪費可恥的觀念。大力表揚集體和個人節約的先進事跡,揭露嚴重浪費資源的現象,幫助大學生認識到厲行節約不只是個人節約開支,而且是節約地球資源和節約社會財富的問題。
6、以校園跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台
7、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風
8、以此次活動後的經費將作為今後學生組織開展活動的費用
四、活動前提條件
1、獲得學院的活動准許。
2、由學院團委組織、指導，由學院大學生社團聯合會主辦，創業協會承辦，各學生會和團總支(班級團體及學生個人)參與活動。
3、所有參與活動的學生都須到學院大學生社團聯合會登記注冊，以方便活動的組織，並交納攤位費50元，如果是與商家合作贊助的攤位費用是200元一天。
五、 活動前期籌備 1、與學院廣播站協調好，做好本次活動的宣傳。
2、在飯堂、宿舍等人流量大的地方張貼宣傳海報。
3、請學生會、團總支大力支持本活動的開展和配合本活動的宣傳工作。
六、活動現場組織（時間 2009年11月30日）
（1）學院大學生社團聯合會根據參與的攤位數在活動當天上午9點前布置好場地。
（2）現場安排工作人員負責維持秩序，收款、攝影和清場工作，每組人數視人數而定。 （3）現場安排校報記者進行全程跟蹤拍攝，並采訪部分同學和工作人員，為後期宣傳總結做好准備。附：活動贊助以及攤位管理費注意事項：
1、各學生組織、學生社團、班級團體或個人申報活動攤位須向學院大學生社團聯合會登記注冊，待學院社聯頒發肇慶科技學院跳蚤市場合法經營的營業執照後方可開展營業活動；注冊須上繳50元的攤位的申請管理費用，50元的代管押金（申請活動開展後可退還。）
2、如果是與商家合作贊助的攤位費用是200元一天。
3、各學生組織、學生社團可以利用本次活動平台加強與商家的合作交流，為今後本組織的活動拉取所需經費；通過本次活動，各學生組織、學生社團所拉取的額外贊助費由本組織調配使用。 共青團肇慶科技職業技術學院委員會 學院大學生社團聯合會 2009年11月25日參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/shetuan/2010/0103/2349.html。
⑸ 急求一份校園活動的策劃表（適合校園進行，有創意和詳細的活動的流程）
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如「×年×月××大學××活動策劃書」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定
性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。
注意：
1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；
2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等；
3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂；
4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、 一個大策劃書，可以有若乾子策劃書。
範文
排球協會「趣味排球賽」活動策劃書
一、活動主題：
排球深受廣大人們的喜愛。那青春飛揚的賽場，展示了運動的力與美；那颯爽英姿的扣殺，展示了健兒們的風采與激情。我們協會願意將這份屬於排球的魅力分享，在雲塘這片土地上播撒種子，期待在陽光中破土而出，綻放這屬於青春的魅力。我們需要默契的配合來贏得掌聲，我們需要奮勇的拼搏來贏得喝彩，但我們更需要一顆摯誠的心來共同創造屬於我們的明天。
二、活動宗旨/目的：
10級新生入學，做為迎接新生的禮物，也為了利於新生之間的互相了解和增強協會內的凝聚力，排球協會決定策劃此次排球活動比賽。
1.增進會員間交流、協助及團結，增強會員們的團體意識。
2.提高會員的排球水平，並且讓他們了解排球的相關知識及比賽的規則。
3.積累比賽的經驗，為以後參加更正規的排球比賽做好准備。
三、活動組織機構：
（1）主辦單位：長沙理工大學排球協會
（2）策劃承辦單位：長沙理工大學排球協會
四、活動對象：
協會內的新成員
五、活動時間、地點
時間：10年11月14日 具體時間另行通知
地點：至誠軒排球場
六、活動流程
（1）前期准備
a. 獎品與證書的購買。
b. 所用物品的准備：排球3—5個、飲用水、葯品
c.比賽組員的分組安排：抽簽決定對決的隊伍。
d. 挑選好裁判員
（2）活動的主要內容及具體安排
活動內容：
1. 三人排球賽 比賽人數及分組：每隊派3名隊員比賽賽制：初賽一場決定勝負，15分制，先得15分的隊伍為勝；決賽三場決定勝負，三局兩勝制。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。比賽規則：按照正規的排球比賽規則。2. 定點發球比賽人數及分組：每隊派4名隊員比賽賽制：一場決定勝負，分數最高的隊伍為勝。比賽規則：每人以5球為限進行發球，按落中指定圓圈中，每個圓圈的分值不同，圓圈越小分值越高。累積記分，每隊的所有成員發完球後，統計總分，分數最高的隊伍為勝。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。注意：如果球壓線，不計分。3. 隊與隊排球賽比賽人數及分組：每隊派6名隊員，任意組合。比賽賽制：初賽一場決定勝負，21分制，先得21分的隊伍為勝；決賽三場決定勝負，三局兩勝制。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。比賽規則：按照正規的排球比賽規則。具體安排：首先舉行三人排球賽，初賽完後休息十分鍾再進行決賽，三人排球賽完畢後，各隊休息十分鍾。然後進行定點發球比賽，每對5名隊員完成後輪到下一對。休息5分鍾。接下來就是隊與隊的排球比賽。所有比賽完畢後，統計每隊總得分，頒發獎品與證書。
七、物資、經費統計 項目 用途 單價（元） 數量 總價（元） 備注 橘子 獎品 2 5斤 10 證書 獎品 1 30張 30 葯品 治療 5 合 計 45 主要負責人：林道悅（15874818454）
何佩嫻（159741587..）
長沙理工排球協會
2010年11月2日
⑹ 學校特產交流大會，預計2小時，我寫策劃，在特產交流大會可以開展怎麼樣的活動了
跳蚤市場、才藝售賣、尋寶、直播帶貨、短視頻營銷
⑺ 關於跳蚤市場的贊助策劃書怎麼寫
關於大學生跳蚤市場的計劃書
一、 活動背景
隨著我國經濟的持續發展，人們的生活水平不斷的提高，學生的消費意識大大降低，出現亂買物品的行為，在宿舍裡面積下了大堆基本沒用過的東西，到最後有可能會把這些物品直接丟掉，另一方面，隨著高年級學長學姐的相繼離校，勢必會留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學習書籍往往對低年級的同學有著特殊的價值，現在大家就可以通過這個安全規范的平台來交換平時不常用的物品，這樣同學們不僅可以得到物美價廉的物品，還能減少同學們上當受騙的機率，更能提高物品使用率，減少資源浪費的思想道德素質。
二、 活動目的
1、通過本次活動，引導大學生樹立正確的消費觀念。
2、宣傳建設節約型社會的重大意義，倡導大學生養成節約光榮浪費可恥的觀念。節約是中華民族的傳統美德，體現了求真務實的品質。大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。
3、以這次的活動宣揚一種環保理念，提高大學生的環保意識。
4、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台
5、為了緩解在校大學生物品去留問題，以二手市場和營銷市場為平台，推進資源循環利用，倡導同學們節約意識，樹立正確的價值觀人生觀。
6、提高大學生的就業與自主創業意識
7、通過此次活動，加強協會會員之間的團結互助意識，鍛煉每個會員自身的能力。
三、 活動時間、地點
時間：2011年5月18日-5月19日
地點：河北女子職業技術學院操場內
四、 活動的主辦方、協辦方
主辦方：河北女子職業技術學院學生社團聯合會
承辦方：河北女子職業技術學院大學生創業協會
五、 活動參與須知
1、本次活動主要針對正德學院在校學生。
2、報名者持須本人學生證或身份證等有效證件，堅決杜絕不法分子和相關組織借機銷贓，經河北女子職業技術學院大學生創業協會審核後的相關組織和個人方可進行注冊登記。
3、攤主第一次會議5月6日召開，5月17號進行活動的最後准備階段。
4、凡報名者在審核貨源後，方可獲得一個攤位號（根據貨物多少，劃分攤位面積）
5、本活動本著公平自願的原則，由買賣雙方商議價格，商品可互換。
6、交付保證金30元（活動後退還）及20元的攤位費（兩天），保證金作為各攤位嚴格遵守有關規章制度並保證協助模擬市場工作人員順利進行各項工作的保障。活動所收取的攤位費將完全用於社團巡禮周的相關費用支付。
六、 活動具體方案
1、跳蚤市場分兩塊：二手貨市場和營銷市場
活動規則：由河北女子職業技術學院大學生創業協會牽頭安排組合成立營銷小組，採取「經營、管理」完全模擬市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。
經營：指經營者必須按照「公平、公正、誠信、自願」的市場交易原則進行經營。並受大學生創業協會監督。
管理：經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理。
交易：所有的交易必須填寫有效收據。
2、跳蚤市場前期的社會調查與准備工作
①策劃工作（策劃書製作與修改）
②人員安排、現場布置、經費預算（人員安排表、現場布置圖、預算清單）
③宣傳工作（海報、橫幅、展台的布置、廣播台、校報、網路）
④贊助工作（拉贊助）
⑤報名工作 （展台、策劃書、宣傳紙、報名表）
3、跳蚤市場開幕期間的管理
①開始前的攤位安排
②過程中的管理
③結束後的督促清場工作
4、跳蚤市場閉幕後的資料整理工作
①前期調查的分析情況表
②後期反饋表
七、可行性分析
1、本協會於2010年5月已經舉辦過跳蚤市場，有一定的經驗。
2、其他高校也有成功的跳蚤市場的例子,
3、我們已經有一定的活動准備，有信心搞好此次活動。
4、此活動貼近學生的生活，有利於培養學生的創業和市場經濟意識，提高學生的消費意識，同時也能幫助生活困難的同學。
八、後期總結
由學校領導老師，協會負責人、會員對本次活動進行總結，吸取經驗和教訓。由大學生創業協會會員對本次活動概況進行整理。
2011年3月10日
河北女子職業技術學院學生社團聯合會
⑻ 一個以社會實踐為主題的社團適合在校內開展什麼活動
跳蚤市場啊
給你份材料，你看看
校園跳蚤市場活動策劃書
21 世紀的、適應社會經濟發展需要的高級應用性、操作性人才。二十一世紀的中國是市場時代和競爭時代，也必將是各類商科人才充分施展才華並對中國經濟發展和參與國際競爭做出巨大貢獻的時代。我們學校的辦學理念是「素質、學習、實踐三者並重。讓每位學生在輕松、愉快的氛圍中有所學、有所獲」
。學生上大學，學習、文憑固然重要，但我們不僅僅滿足於此。我們的理念是：在幫助學生通過各類課程考試，取得文憑的同時，重點關注學生的綜合素質和發展潛力．
我校學生的理財能力普遍較差，這對學生以後就業，創業和生活都存在隱患．這次活動重在提高學院學生的實踐能力，在參與活動的同時提高自身的各方面素質，學會理財．
活動主題
校園跳蚤市場
一,活動可行性評估
本校學生生活水平普遍偏高,一些學生買了許多對自己無用的東西,一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次「校園學生跳蚤市場」活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西；
二,活動所要達到的效果 1、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台 2、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風
三、活動前提條件 1、獲得校方的活動准許。 2、爭取到學生會、學生社團、校園網站的協助和支持。 3、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。 4、爭取到至少20~30名的學生參與活動。 5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。 6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓！
四、活動相關信息 時間： 主辦者：商學院311學生會
五、活動前期籌備
1.形成初步策劃方案,並獲得校領導的支持
2.向學校申請此次活動的審批
3.對場地進行規劃
衣物,運動 圖書光碟 電子科技 生活用品
4.召集參賽人員和管理人員開會,介紹場地與分配工作
六.活動宣傳
1.在學校新建圖書館後鐵絲網圍欄上懸掛宣傳橫幅
2.製作30張海報,每天五張在校園各醒目處廣泛張貼
3.在學校廣場等地設立報名點
七.活動規則
1.報名者可以是個人也可以以團體報名,如宿舍名義
2.凡報名者都可獲得一個攤位號(根據貨物多少,劃分攤位面積)
3.本活動本著公平自願的原則,由買賣雙方商議價格,也可互換
4.活動中不可使用擴音器,音響等太吵鬧的機器
5.學生會負責維持活動秩序
八.參賽對象
全體師生
九.參賽方法
可到各報名點報名,領取場地號
十.報名時間
即日起至或攤位滿為止.
一、活動可行性評估
1. 新生剛入學，學習積極性普遍較高，迫切需要參考書來輔助自己的學習，然而高昂的價格卻令很多同學頭疼，物美價廉的參考書剛好滿足廣大新生的要求。
2. 此項活動既可以與學習部的新老生學習交流會相結合，又與自律會的節約宣傳活動相得益彰，相輔相成，因此，此項活動在舉辦過程中將會得到多方的大力支持。
3. 此項活動有過多次成功舉辦的經歷，事實證明這項活動不需要較多的人力物力，只需要付出較少的代價就可產生很大的效果。
二、活動的目的和意義
1. 節約體現了求真務實的品德,大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。有人認為節約之多是品德上的一點閃亮,浪費不過是品德上的一點瑕疵,其實,節約或浪費展示了一個人品德的高下。節約多半是舉手之勞的小事,點綴在學習、工作和生活的細微之處。大學生堅持不懈地做好節約小事,不僅展示了一個人認真做事的態度,而且孕育著高尚的思想道德素質。
2. 同學交往需要平等,高等教育需要公平,大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心,優化校園風氣。社會貧富差距是現實的,學生家境好壞是客觀的,但是,高校應該是社會公平的高端平台,大學生應該是追求社會公平的先行者。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響,一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣,而且會傷害同學的自尊心,疏遠同學關系。家境好的同學體諒社會的貧窮面,合理消費適度消費不僅有利於自身素質的提高,也有利於營造校園平等氣氛,促進同學平等交往。
3. 宣傳節約光榮,營造厲行節約的社會氛圍。我們要利用高校思想政治教育的有利條件,宣傳建設節約型社會的重大意義,幫助大學生認清高消費高浪費並不符合中國國情,樹立節約光榮浪費可恥的觀念。大力表揚集體和個人節約的先進事跡,揭露嚴重浪費資源的現象,幫助大學生認識到厲行節約不只是個人節約開支,而且是節約地球資源和節約社會財富的問題。學校把節約問題引入相關課程,從理論和實踐的結合上,從科學方法和日常生活的結合上教育學生節約不浪費。
4、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台
5、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風
6、以此次活動後的的捐贈活動，引起學生們對扶貧幫困活動的注意，並進而開展一系列的愛心活動
三、活動前提條件
1、獲得校方的活動准許。
2、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。
3、由學生參與活動。
4、所有參與活動的學生都須自願拿出這次跳蚤市場的收入的5%捐贈款項，要求登記注冊，以方便活動的組織。
5、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證。！
四、活動相關信息
主 題：義賣和雙贏
1、在進行前期宣傳的同時，召集足夠的跳蚤市場攤位數目。（約50個）
2、注意與師大新語上的交易平台的同學保持聯系，並盡量邀請他們參加我們的活動。
3、在選擇參於攤位的選擇上，基本按照「先到先得」的原則。
4、召集的攤位的商品種類盡可能平均地分布，如學慣用品，生活用品，休閑用品，影音製品等。
5、每次活動提早三個小時進行會場布置，包括攤位的分區，商品的擺放等。
6、每次活動結束後，各個攤主都要收拾好自己區域內的物品，並保持環境的清潔。我學院在現場的工作人員也要做好相關的善後工作。
7、在傳播學院的媒介匯報網站上設立一個跳蚤市場的板塊，並設立一個「The Apprentice Of The Month」(每月之星)的投票活動。每次活動結束後，根據本校同學的投票數，選出該月的活動中最受大家歡迎的攤位（攤位主）。每次得獎的攤位都可以獲得「Brand」的旗子，在下一次的活動中可放在攤位的顯著位置，以當作良好信譽的標志。
活動內容
本次「校園跳蚤」的口號為：今天，我說了算！跳蚤市場面向全校師生徵集二手待售物品，以物品待代售為主要內容，為學要購買的同學提供媒介和信息。
同學們自行組合成立營銷小組，採取「注冊、經營、管理」完全模擬市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。
1. 注冊：指2. 所有營銷單位必須向組委會申請注冊，3. 通過注冊獲得營業執照才能開始經營。
4. 經營：指5. 經營者必須按照「公平、公正、誠信、自願」的市場交易原則進行經營，6. 按程序上繳稅收、管理費用和保證金。一切7. 交易必須填開收據。
8. 管理：指9. 經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理，10. 交付保證金50元（活動後退還），11. 保證金作為各攤位嚴格遵守有關規章制度並保證協助模擬市場工作人員順利進行各項工作的保障，12. 活動完畢全額退還。
活動背景：
隨著我國經濟的持續發展，人們的生活水平不斷提高，當代大學生的消費能力也日漸增強，有些不用的東西丟在寢室里成了雞肋。另一方面，隨著高年級學長學姐的相繼離校，勢必會留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學習書籍往往對低年級的同學有著特殊的價值，現在大家就可以通過這個安全規范的平台來交換平時不常用的物品，這樣同學們不僅可以得到物美價廉的物品，還能減少同學們上當受騙的機率，更能提高物品使用率，減少資源浪費。
二、 活動目的：華夏學院「跳蚤市場」以服務同學，為同學們提供便利為宗旨，規范校園二手交易活動，建立健全校園二手市場，為全校師生提供方便快捷的剩餘物品交易平台，防止不文明，不正當交易在學校內發生。旨在讓學生熟悉市場經營全過程，培養學生的創業和市場經濟意識，認識市場規律和規則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用；並且增強大學生關注經濟社會發展、關注市場的意識，同時切實地為學生日後走出校園提供經驗。
7樓
三、活動規則
本次「跳蚤市場」的主題為：綠色市場由我做主！同學們自行組合成立營銷小組，採取「注冊、經營、管理」完全模擬市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。
1. 注冊：指所有營銷單位必須向學生會申請注冊，通過注冊獲得營業執照才能開始經營。
2. 經營：指經營者必須按照「公平、公正、誠信、自願」的市場交易原則進行經營。
3. 管理：經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理。
4. 交易：所有的交易必須填寫收據
二(__er4)、活動內容
號召在校生拿出自己閑置不必的東西，我們搜集起來，對這些物品的主人一一進行登記，然後採用跳蚤市場的形式將這些東西賣給其他需要它們的同學。活動後未被賣出去的東西須打電話通知所屬人來取回。
三、活動目的和意義
1、方便大家把閑置不必的東西以低價交換的形式處理給其他需要這些東西的同學，發展循環經濟，各取所需，為建設節約型社會盡一份力。
2、節約是中華民族的傳統美德，體現了求真務實的品質。大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。
3、大學生應該克服消費上的虛榮心和攀比心，優化校園風氣。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響，一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣，而且會傷害同學的自尊心，疏遠同學關系。合理消費適度消費不僅有利於自身素質的提高，也有利逾瑟造良好的校園氣氛。
4、通過此次活動，加強部門人員之間的團結互助，鍛煉每個工作人員自身的能力，特別是我們大一的新生，需要好好體驗一下，積累經驗。
5、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平台。也藉此宣揚一種勤儉樸素的生活風格。
五、活動前提條件
1、獲得校方的活動准許
2、爭取得到各社團組織的協助和支持。
3、要獲取足夠的前期活動經費開支。
4、一切參與活動的學生都要登記注冊，以方便活動的組織。
5、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕以贏利為目的的行為出現。
六、活動前期准備
1、構成初步的策劃方案，並獲得校方的支持。
2、向學校申請此次活動的審批。
3、對場地進行規劃。召集部門人員開會，介紹場地與分配工作。
4、確定活動所需桌凳的來源以及數量，方便我們進行「U」字形的擺放。
5、與校廣播站取得聯系，希望他們可以幫我們做滾動的宣傳。
⑼ 學生練攤兒是不是最好的社會實踐【2】
成長反思 社會實踐不一定要上街擺攤兒 ◎張懷珊 暑假很漫長，兩個月的光景，學生走出家門，不一定局限於練攤一種形式，馬路邊上設攤，往往牽扯到影響交通、有礙市容、妨礙環境衛生之類問題，操作起來有點煩，有點糾結。其實，只要用心去找，社會實踐的機會還真的不少。 校外客串輔導，一對一家教。中小學生假期提優補差市場需求十分旺盛，而社會輔導機構師資明顯不足。我們小區就有好幾位大學生，和有資質、信譽很好的辦學機構簽訂了合同，客串輔導老師，充分發揮自己的特長。通過評價機制，比耐心、比愛心，檢驗自己的能力和教學效果。極有挑戰性，亦富成就感，當然，收入也是挺不錯的。有些人則選擇上門做家教，一對一輔導孩子，一把鑰匙開一把鎖，針對性強。時間兩小時左右，不算長。可分上下午和晚上，不疲勞作戰，相對比較輕松。 洋快餐廳服務，微笑勤快就行。走進肯德基、麥當勞、必勝客等洋快餐廳，都可以看到不少大學生、高中生在打工，臨時的，有合約。沒有多少技術含量，長相偏重了一些，需要的是微笑熱情，周到耐心，勤快就行。忙是忙一點，分工明確，很有團隊意識和合作精神。 超市賣場促銷，展示營銷策略。在一些超市賣場，冷飲食品銷售季節性強，七、八兩月正是旺季，迫切需要促銷人員。看到不少女性大學生、高中生，穿著工裝，戴著胸牌，在專櫃前來回逡巡導購。有的廠家視購物情況贈送冷藏袋，需要促銷人員核實發放。凡是聘請促銷員的品牌產品，銷售業績都比較好，對廠家、商家、大學生社會實踐者來說，是三贏、多贏、共贏的選擇。 才藝格外吃香，音樂美術報酬優厚。身懷才藝、特長的人，走到哪裡都會高看一眼，特別受歡迎。在大酒店大廳，看到有來自藝術院校的大學生，站著拉小提琴的，坐著彈鋼琴的。他們用藝術，用音樂，提高為之服務場所的檔次和品位。自己又可以「拳不離手，曲不離口」，演出結合練習、實踐。在一些高檔住宅區，看到過裝潢隊伍中，有美術系的大學生，跟著畫師，在天花板、牆壁四周，直接手繪名山大川、花鳥蟲魚，生動韻動靈動，滿足了一定階層的消費需求。靠本事吃飯，掙錢的同時，充分享受藝術魅力。 初中生和小學生的暑期社會實踐，見到的多以參觀游覽為主。造訪名勝古跡，開展紅色旅遊，尋覓歷史遺蹤，領略科學科技，見識城市風貌，走進鄉村田野，親近大自然，感受時代變化。以適當進行社會調查，當志願者，服務社區，服務小區為輔。不搞形式主義，學雷鋒做好事，幫助困難戶和空巢老人，慰問烈日下堅守崗位的交警、環衛工人、保安人員。搞小專題報告，提出自己的建議和設想。比如南京家長喜歡帶著孩子到江心洲，採摘葡萄，品嘗農家菜，體驗農家樂，深受孩子們的歡迎。 也有初中生和小學生電腦「小達人」，到博物館、檔案館、圖書館、展覽館、文化宮、少年宮，輸錄有關分類、統計數字信息，幫助整理文檔資料，起到了很好的小助手作用。 根據年齡特點，適合學生的暑期實踐相當多。關鍵要樹立社會分工不同，職業不分貴賤，勞動光榮的觀念。要鼓勵和幫助孩子破除愛面子的思想，放下身段，不輕易放過社會實踐的大好時機。千萬不要當大事做不來，小事不肯做，拎起來不像粽子，按下去不像糍粑的公子哥、大小姐。 北美孩子怎樣練攤兒 海外傳真 ◎海嵐 我在北美看到過很多孩子都有過「練攤兒」的經歷，有各種不同的出發點。 在美國和加拿大，非常常見的一種練攤兒的方式，就是在院子或者車庫處理家裡長期閑置的物品。孩子們在聖誕節收到的過多的禮物，長期沒用到的就都放在車庫里。有的孩子乾脆給自己的玩具單擺個獨立的小攤兒。也有的孩子賣自製的檸檬水給路人，有的則讓媽媽事先做好一些餅干，然後論塊兒賣。這種練攤兒形式，對孩子們來說可是大事兒。有的孩子把自己的收銀玩具正經八百地擺在檸檬水邊上，你遞上一個硬幣，他那邊立刻把他的「收銀機」啪地一聲兒打開，把收到的錢往裡面一放。美國孩子的數學比較差，不會找錢，拿著鋼鏰兒跑去問媽媽的我也見過。這個小小的檸檬水攤兒，也許就是孩子喜歡上數學課的開始呢。 在這種擺攤的過程中，有的孩子是直接體驗一下掙錢的新奇快樂，有的是給有關慈善組織募點兒善款。不管怎樣的目的，孩子實踐了和人溝通交往的技能、數學運算的能力。有的美國學校乾脆把這叫做「money skill「，就是賺錢數錢計算錢的技能，是數學能力里的一部分。如果自己製作售賣的廣告，那麼廣告的製作過程，是不是孩子的聽說讀寫能力都得到了實際應用呢？ 學校也給孩子練攤兒的機會。我參加過一次美國學校給學生組織的聖誕節前的售賣活動。在學校的體育館里，孩子們自己組成小組，支個桌子，家長都來參與，把自己製作的聖誕用品小禮物拿來售賣。在整個練攤兒過程中，有的孩子逐漸學會，要想做成交易，要價太高了也不行，必須在盈利度和成交目標之間作抉擇，孩子們體會到了一些運營一個生意的感覺。 更讓我感到意外的，是通過和組織這個活動的老師交談，我了解到原來每個孩子參加這個練攤兒活動事先都是結合教學，制定了自己的生意計劃的！孩子們都預先計劃好了要賣什麼，如何製作，設定售價、場地租金、盈利目標等，最後形成自己的小生意計劃書。麻雀雖小，五臟俱全。那次活動最後提供場地的收入大概有100多美元，交給社區統一投入到孩子們的課外教學活動中。孩子們也都非常有成就感。 在跳蚤市場，我也見過孩子和父母一起擺攤兒的，有的是為了幫助父母，有的則是自己獨立售賣，很有小商人的范兒呢。 北美孩子的社會實踐，除了練攤兒，還有好多形式。比如，在美國的公立圖書館，經常會看到高中生在那裡搜集讀者隨手放在各處的書。美國的圖書館基本不要求讀者把書讀完送回書架，那麼把這些書搜集在一起，再分揀按照圖書館的編號重新放回架上就是一項非常繁瑣的工作。有好多中學生就會到圖書館來做這個義工，有的還給算課時。 也有的中學生到快餐店做服務生賺零用錢。我上學期在一所中學觀察，班上有個學生經常趴桌子上睡覺，後來和老師交流才知道，這孩子每天晚上都要在快餐店打工賺錢，很辛苦的。 如果學校的球隊需要經費，孩子們也會聯系加油站，給加油的車提供擦車服務，為球隊籌措經費。在美國經常會看到這樣的場景，女生提前好幾個路口就開始在路邊舉著擦車的牌子，待你開到附近的加油站，你會發現好多孩子在擦一台車。 還有的到超市給顧客提供裝袋、裝車服務，這些孩子一般不會主動要，但有的客人會給小費。他們把這些小費集中起來，作為慈善捐款或者游學經費。也有的時候，他們會在超市出口支個桌子，賣些吃的和飲料，客人交的錢都進到桌子上的玻璃瓶里，大概是表示這個是慈善籌款的意思吧。 還有的社會實踐活動和學校的課程緊密結合。我參觀過一所高中，這個高中的植物課老師和附近的溫室有課程合作關系。孩子們到溫室種花，種各種植物。花開了，學習插花的學生就大顯身手了。孩子們不但利用這個溫室學習植物花卉種植，也把他們的勞動成果出售。當地的商業組織和社團提供幫助，為他們的售賣活動做足了廣告。那一年通過周末的大型集中售賣活動，孩子們把他們種植的花草植物集中出售，籌集了大約一萬多美元，老師高興地說，他們這個教學項目下一年的運行經費有了！孩子們通過類似這種和當地的商業組織提供的便利條件結合的實踐活動，把自己所學知識運用來賺錢，賺到的錢支持自己游學什麼的，都是不錯的嘗試。 這些看似雜七雜八的社會實踐活動，其實也有一些教育組織在推動。這些組織會協調教育部門制定政策法規，幫助學校設定教育方向和理念。前面提到的那個學校植物課和當地的溫室合作，就是一個21世紀人才培養委員會協調的結果。在這個合作過程中，學校的課程已經超出了植物課本身，更有勞動技能、插花技能等方面的培養。 在孩子成長過程中，學校和社會各個部門合作，盡可能多地為孩子們進行各種社會實踐提供便利條件，同時利用這個過程把學校教育中的內容與之結合。這個過程不僅僅是孩子知識學習和社會實踐的結合，更是一個社會未來公民所要有的勞動技能、價值觀的確立等各個方面因素的綜合。 也許，那個街邊賣檸檬水的小孩兒，日後會成為一個企業的銷售明星，誰能預料呢？ 社會實踐需要多樣化 學者觀點 ◎陳忻 看了9歲孩子練攤兒的新聞，不禁讓人思考：擺攤兒是不是最好的暑期實踐方式？暑期實踐的目標到底是什麼？暑期實踐的方式可以有哪些？ 首先，不同年齡段的學生應該有不同的實踐方式。對於低年齡段的孩子，需要家長或者學校的組織和監護。在美國，小學生有時候也會練攤兒。不過，這些小學生是有組織的練攤兒，比如，女童子軍的傳統項目是去商場等地擺個攤兒，賣餅干；男童子軍的傳統項目是賣巧克力。童子軍是有組織的，有成人在旁邊監護，而且他們在商場擺個攤兒也是被允許的，因為他們賣東西的收入都是作為公益和慈善用的，並不是個人所得。而在國內，如果小學生個人去練攤兒，而且在不被允許擺攤兒的地方，在這樣的情況下，練攤兒就不是最好的社會實踐方式。 其實對於小學生而言，學校或者家長可以組織他們去參觀農場或者是參加公益活動，這樣對培養他們的社會責任感和公民意識是非常有幫助的。對於高年級的學生，比如高中生和大學生，他們可以有更大的自由度，在美國，很多高中生或者大學生暑期可以去打零工；也可以去小學生的夏令營里工作，或者做義工等等。 其次，暑期實踐的方式可以多樣化。比如，小學生可以參觀農場，直觀地學習和體驗。我們的孩子曾去養牛場參觀，孩子們學到了很多知識，見識了牛奶、乳酪的生產流程，了解了我們餐桌上的奶製品是怎麼來的。對於高年級的學生，他們有很多做義工的機會，比如去圖書館幫助圖書的分類和整理；可以去小學生的夏令營做義工，帶小朋友們活動；也可以去教會等一些地方的慈善活動做義工，公民為社區服務的價值觀就是通過這樣的方式代代相傳。高中生和大學生還可以去一些快餐店、一些商店等等一些地方打暑期工。我在上學的時候，每年快放暑假的時候，會發現學校的廣告欄會貼出很多需要暑期工的傳單，方式五花八門，有一部分是和專業相關的實習。他們既掙了零花錢，也鍛煉了自己。 最後，國內目前大學生練攤兒是暑期實踐的主要方式，甚至小學生都去練攤兒，這反映了國內社會實踐形式比較單一的現狀，也反映了學校和整個社會的支持和幫助不夠完善。比較完善的社會制度和法律，比較寬松的社會環境，比較多樣的實踐機會，這些都可以為不同年齡、不同需要的學生提供實踐的機會。說到底，社會實踐是為了學生們認識社會、培養人際溝通、增強社會責任感，為以後成為合格的公民，走入社會作準備，我們可以有很多方式去實現這個目標，擺攤兒不是唯一的方式。