① 美國伍斯特理工學院專業有哪些
伍斯特理工學院設有以下學部，分別是：
文理學部（Arts & Sciences）
工程學部（Engineering）
商學院（School of Business）
專業進修教育部（Corporate & Professional Ecation）
望採納，謝謝
② 伍斯特理工學院有哪些專業
伍斯特理工學院介紹
伍斯特理工學院，是一所位於美國馬薩諸塞州伍斯特市的私立大學。伍斯特理工學院於1865年建校，是全美國最早的理工大學之一,歷史悠久。WPI是是一所小型的私立大學，擁有學生3821人，其中本科生2784名。學校以小班授課為主，擁有教師318人，師生比例為1：12。
伍斯特理工學院校園環境
伍斯特理工學院位於美國東北角馬薩諸塞州的伍斯特市。坐落在文化氛圍濃厚的美國東北部，伍斯特擁有眾多博物館，音樂和戲曲表演中心。伍斯特前往波士頓的交通非常便利，一個小時的車程即可到達。伍斯特理工學院Worcester Polytechnic Institute所在地是美國東北站的生物科技中心，附近有不少高科技的機構，支持學院的科研項目，不少學生都有機會在美國甚或到海外實習。
伍斯特理工學院有哪些優勢專業
航空和航天工程、生物醫學工程、化學工程、計算機科學、環境工程、工業工程、機械工程、經濟學、環境及維護研究、戲劇及電影、歷史、音樂、哲學及宗教、文學作品、媒體與運動發展、國際研究、系統動力學、專業寫作、保險精算、生物化學、生物及生物工藝學、物理學、牙科、法學、獸醫等。
③ 美國有哪些學校開設Ms of Marketing專業
美國前10市場營銷學校簡介：
1.西北大學NorthwesternUniversity項目名(IMC)
2.約翰霍普金大學JohnHopkins項目名：MSofMarketing
3.紐約大學NYU項目名：MSIntegratedMarketing
4.羅切斯特大學RochesterUniversity項目名：MSinQuantitiveMarketing
5.佛羅里達大學UniversityofFlorid項目名MSinMarketing
6.喬治亞大學UniversityofGeorgia項目名：MSinMarketingResearch
7.克萊姆森大學ClemsonUniversity項目名：MSinMarketing
8.伍斯特理工學院WPI項目排名:M.S.
9.德州AM大學TexasA&MUniversity項目名MSinMarketing
10.弗吉尼亞理工VirginiaTech項目名MSinMarketing
④ 誰了解伍斯特理工.這所學校怎麼樣
1、院校概況
伍斯特理工學院，是一所位於美國馬薩諸塞州伍斯特回市的私立大學。伍斯特理工學院答於1865年建校，是全美國最早的理工大學之一,歷史悠久。WPI是是一所小型的私立大學，擁有學生3821人，其中本科生2784名。學校以小班授課為主，擁有教師318人，師生比例為1：12。伍斯特理工學院擁有14個院系，提供超過50種學位項目，包括理科、工程類學科、商科、社科及人文學科，學生可獲學士，碩士，及哲學博士學位。伍斯特理工學院的教職人員與學生共同在很多研究領域工作，這些領域包括生物科技，能源，信息安全，納米科技以及材料處理。該校比較好的專業有機械工程，電子工程和計算機工程等。
2、申請點評
學生功課十分繁重，每周至少要花12-15小時做功課、溫習或閱讀。
伍斯特理工學院的教職人員與學生共同在很多研究領域工作，這些領域包括生物科技，能源，信息安全，納米科技以及材料處理。該校比較好的專業有機械工程，電子工程和計算機工程等。
據普林斯頓評論，伍斯特理工學院的游戲設計專業在美國排名前十。
3、強勢專業
伍斯特理工大學有8個學院，其中：工程學院排名——全美Top100。
⑤ 美國留學市場營銷專業有哪些分支
在美國大學里，市場營銷可分為如下幾類：MS in Marketing,MBA-Marketing,MA-Marketing,PHD in Marketing,Dual Degrees.這五類中申請MS in Marketing的佔大多數，太傻留學老師認內為在美國大學中容開設MS in Marketing 的學校並不多，西北大學，約翰霍普進大學，紐約大學，羅徹斯特大學，佛羅里達大學，喬治亞大學，克拉姆森大學，伍斯特理工學院，德州農工，弗吉尼亞理工，丹佛大學，阿拉巴馬大學等。
⑥ 伍斯特理工WPI的市場營銷專業研究生 怎麼樣
選取被院校重點專業和普通專業各一個進行深入全面的分析，目的是為整個高職高專院校人才培養工作水平評估提供依據，同時也是高職高專評估工作的創新。評估時由專家組抽取學校的1個主體專業和1個新建專業（一般不選取試點專業），進行重點剖析，以增加考察的深度和可信度。（二） 專業分析的內容和標准1、 專業設置和專業培養目標（1）專業設置的針對性、靈活性和適應性，面向地區、行業企業急需和緊缺的人才設置專業，並以人才市場需求變化為導向適時調整，專業特色鮮明；（2）專業名稱的規范性和科學性，專業口徑寬窄適當；（3）培養目標定位的准確性；（4）知識、能力、素質規格表述明確，與目標定位的一致，具有可操作性。 支撐材料：（1）近三年高職專業目錄；（2）新增專業申報材料；(3)本地區相關行業、企業人才需求現狀分析及未來需求預測；(4)確定專業設置和培養目標的調研報告；(5)知識、能力、素質分解圖表。2、課程體系和結構（1）課程結構設計合理，符合高職教育培養技術應用性人才的目標；（2）課程體系體現以職業素質為核心的全面素質教育培養，並貫穿整個教教學過程始終，分解落實到各個教學環節；(3)實踐課程體系突出，符合技術應用性人才培養規律；(4)針對培養技術應用性人才的培養目標，採取靈活多樣的課程形式；(5)針對專業培養目標，以科目課程改革為基礎，進行必要的課程整合；(6)有一套科學、規范、穩定的專業培養方案(或專業教學計劃)，能夠根據產業和經濟結構變化適時調整更新； ． (7)引入職業資格證書或職業技能鑒定證書，實施「雙證書』』教育。 支撐材料：關於制定(修訂)高職教學計劃的原則意見；該專業培養方案(或教學計劃)；該專業建設和各項教學改革的思路和措施；教學計劃執行情況；教學執行計劃(各學期教學進程表)、教學任務書、課程表。3．科目課程 (1)有比較規范的高職科目課程教學大綱和實驗、實訓大綱；(2)理論課程有比較系統的符合技術應用性人才培養的課程體系；(3)重視教材建設，能夠組織自編實驗、實訓指導書，滿足實踐教學需要；(4)教材選用合理，能夠選用優秀高職高專教材及優秀課件：支撐材料：課程教學大綱，實驗、實訓大綱，專業及專業基礎課教材，實驗(實訓)指導書，CAI課件。 4．教學環節 (1)教師教學(包括理論和實踐教學)檔案規范、齊備； (2)必修實踐實訓課開出情況，是否開設了綜合性實踐訓練課； (3)理論課程、實驗課程、實際技能、綜合訓練等均有考核材准，並採取靈活多樣的考試形式，如：筆試、面試、操作等； (4)改革教學方法和教學手段，推廣多媒體教學；支撐材料：課程教學工作計劃表、教學進度表、教案、學生考勤表、試卷分析報告、教學日誌、教學總結；試卷、實驗報告、實訓(實習)報告、畢業設計(論文)；教研室教學研究計劃、教研活動記錄、工作總結。5．職業素質教育(1)職業素質教育在專業教學計劃中的體現；(2)職業素質教育在教學計劃執行過程中的體現，是否貫穿整個教學過程(3)職業素質教育改革創新的措施、力度、成效；(4)學生心理咨詢工作開展情況；(5)人文、社會科學和自然科學素質教育講座開展情況。6．教學環境(1)該專業必需的實驗、實訓軟硬體保障情況；(2)校外實訓基地運行狀態及保障機制；(3)實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況；(4)圖書館生均面積、館藏冊數、開放時間保障情況，電子閱覽室建設情況；(5)專業教學及建設運用校園網情況；(6)專業教學及建設的經費支持保障情況。支撐材料：實踐教學管理規章制度，實訓基地開出的實踐教學項目統計表。7．產學研合作(1)在專業設置、培養目標和規格、專業培養方案設計方面的合作(2)在理論和實踐課程教學方面的合作；(3)在面向社會、行業進行技術培訓方面的合作；(4)為企業解決技術攻關、項目推廣方面的合作；(5)校企人員互兼互聘方面的合作；(6)教師承擔參與企業科研課題方面的合作。支撐材料：產學合作協議書、合同書，技術報告、成果鑒定報告，科研課題統計(包括課題名稱、經費、結題報告、論著、獲獎情況)。8．教學改革與建設(1)教學模式、課程方案改革；(2)科目課程改革；(3)教學方法二教學手段改革； (4)教學管理體制(學分制)改革；(5)產學研合作改革。9．師資隊伍(1)專業師資隊伍整體梯隊結構狀態；(2)專業帶頭人、課程和實踐教學環節骨乾等專任教師配備， 以及科研教改開展情況；(3)兼職教師來源、數量、素質；(4)師資隊伍保障機制建設情況；(5)．學生管理隊伍情況一覽。支撐材料：師資隊伍(含兼職教師)基本狀態表，專任教師科研和教改開展情況表，教師培訓進修和經費投入情況表。10．學生素質(1)該專業近三年入學學生成績、報到率；(2)近三年學籍處理情況； (3)學生社會實踐、科技文化活動；(4)學生計算機、英語水平考試及應用能力；(5)學生專業綜合能力，抽查畢業設計(論文)。11．學生就業(1)適合高職教育的就業保障機制；(2)近三年畢業生初次就業率；(3)該專業對畢業生跟蹤調查及用人單位對畢業生綜合評價情況 (三)專業剖析的方法和步驟建議 1．閱讀專業提供的有關文件、材料和試卷，如果信息不足應及時索取， 以全面、准確地掌握信息。 2．對部分教師和學生進行訪談。訪談內容既要有針對性(比如針對閱讀文件資料中的疑點問題)，還要注意引導被訪對象廣泛真實地反映專業情況，訪談教師要兼顧職務、職稱、年齡、課程類型等，訪談學生要隨機抽取。 3．對學生、教師進行問卷調查，對專業帶頭人進行產學研合作問卷凋查；有選擇地參觀專業實驗室、實訓基地和參加教師教研活動、聽課。
⑦ 伍斯特理工學院本科有哪些優勢專業
伍斯特理工學院本科最好的優勢專業，
是計算機科學及信息系統，
世界排名301至400之間。
祝你好運。
⑧ 伍斯特理工學院的學校基本信息
伍斯特理工學院（Worcester Polytechnic Institute，簡稱WPI）成立於1865年，是一所位於美國馬薩諸塞州伍斯特市（離波士頓1小時車程）的世界知名私立研究型大學。WPI長期以來一直是美國新英格蘭地區最好的學校，其在新英格蘭地區的企業界擁有良好的口碑以及龐大的校友圈。其學生的受歡迎的程度僅次於麻省理工學院，因此學院也被戲稱為"小麻省理工學院"。
伍斯特理工學院是一所小型的私立大學，2018 U.S News美國大學綜合排名第61位。擁有學生3821人，其中本科生2784名。學校以小班授課為主，擁有教師318人，師生比例為1：12。該校比較好的專業有機械工程，電子工程和計算機工程等。伍斯特理工學院強調「集體解決疑難」，以「專題報告作教育根基」，鼓勵學生親力親為，邊做邊學。學生功課十分繁重，每周至少要花12-15小時做功課、溫習或閱讀。學生修讀最多的學科是工程(76%)、計算機及信息科學(7%)、和生命科學(6%)。
伍斯特理工學院擁有14個院系，提供超過50種學位項目，包括理科、工程類學科、商科、社科及人文學科，學生可獲學士，碩士，及哲學博士學位。
伍斯特理工學院本科課程匯集了不同類型的准備充分的學生。學院的老師則是各自學科的專家，真正熱愛教學。學院的課程和學位旨在將青年學生培養成成熟的全球公民，讓他們過上具有影響力的生活，擁有良好的職業生涯。學院下設多個學術部門，提供50多個本科生和研究生學位計劃，內容涵蓋科學、工程、技術、管理、社科、人文和藝術，並授予文學學士、理學學士、理學碩士、工程碩士、工商管理碩士和博士學位。在伍斯特理工學院，學習總是離不開理論和實踐。WPI多維度教育方法培養的不僅僅的畢業生，也幫助培養了創新者、發明家、企業家和(最重要的)領導。
伍斯特理工學院的研究生佔三分之一。在研究生階段，學院提供20多個碩士計劃、博士計劃和證書計劃，內容涵蓋多個領域，包括科學、工程、管理、政策和跨學科項目等。在這里讀研，你可以擁有小型院校的體驗，有許多團隊協作的機會，同時在學業學習的過程中，你也可以獲得個人指導。這里的項目和研究計劃可以讓你有機會直接應對當今世界的一些挑戰。
研究生項目計劃包括機器人研究、材料科學研究、網路安全研究以及科學技術學習。伍斯特理工學院的研究投資涵蓋一些關鍵的領域，比如消防工程、生命科學與生物工程、能源與數據科學，以此尋找重要的社會相關問題的解決辦法。