⑴ 學市場營銷，3本和職高選哪個，為什麼
選擇三本吧，因為市場營銷在哪個學校學基本都一樣，都是理論知識，要比可能就是學校的環境及文化了，所以建議選三本。
也不是，大的公司對學歷也是有要求，是敲門磚啊
⑵ 重慶有哪些有市場營銷的高職學院專業
市場營銷這個專業 那個學校都有！ 說白了就銷售唄！~ 還不如去社會實際體驗呢！銷售的門檻很低的！
⑶ 市場營銷專業比較厲害的高職高專
你好
職業高中有
市場營銷專業
不過並不是所有的高職都有
每個職業高中的發展方向不同
我的那個學校就是以
現代物流為+ 會展為重點
幼師次要
還有就是財會
本來有市場營銷後來取消了
辦了現代物流
⑷ 一個市場營銷的高職生該有的學習目標
（一）提高信息素養 信息素養是個體認識到何時需要信息，能夠檢索、評估和有效地利用信息的綜合能力，具體包括：敏銳的信息意識，正確評價和鑒別信息的能力，將信息與工作、生活、學習結合起來的應用能力，信息道德意識，信息再創造能力。② 高職院校學生信息素養相對較低，表現為信息意識淡薄，信息能力差，不會利用網路和光碟獲取信息。針對高職學生的這種特點，主要應從以下三方面加強信息素養教育：第一，通過專業教育來培養信息素養。培養學生的自我教育能力，讓學生在接受學科教育的同時提高讀書能力、分析概括能力、搜集與整理資料能力、創新性思維能力，反思以前的學習經驗與習慣，學會自主學習、自我教育。第二，開設信息檢索課。讓學生系統學習和掌握信息檢索的基本知識和基本技能，了解各類文獻信息源的特點、作用，重點介紹光碟資料庫檢索和網路檢索的方法。第三，加強圖書館建設。圖書館是培養學生信息素養的最佳場所，要配合學校的教學改革調整藏書結構，並發揮其集信息與教育職能於一體的文化功能。 （二）注重隱性知識的顯性化管理 根據德普雷和肖維爾的有關知識轉化的模型 （如圖1)③，以高職學生為對象的教學過程，應以「社會化」（隱性到隱性）——經驗形成的過程、「外化」（隱性到顯性）——策略構建的過程，即個體獲得在此基礎上被其自身內化了的技能型或技術型能力為主，以「綜合化」（顯性到顯性）——事實與概念的再現過程、「內化」（顯性到隱性）——原理與論證的掌握過程，即個體獲得在此基礎上被其自身內化了的開發型或研究型能力為輔。概括地說，高職教育的課程開發及其教學過程應以內化（隱性到顯性）為主，更多地關注職業行動策略的構建。因此，高職學生應該把隱性知識的管理放到第一位，善於挖掘頭腦中潛在的想法、直覺和靈感，提高自身解決問題的能力，為創新知識打下基礎。在課程學習過程中要積極主動地參與，真正成為學習的主體，通過隱喻、類比以及建模來吸納新知識，並逐漸培養自己運用新知識拓展獨具特色的經驗與策略的能力。在課下，可以通過寫心得、體會以及論文的形式將隱性知識顯性化，也可以通過多種方式與教師、同學溝通促進隱性知識顯性化，如演講、辯論、講座、項目實習等，實現師生、生生之間的互動。 （三）有效利用個人知識管理工具 個人知識管理工具能幫助個人儲存、組織知識資源，方便與他人之間共享與協作。一般可以採用樹形文件夾的方法構建個人知識管理工具，它的特點是完全個性化設置，個人獨立管理、自由調整，但功能過於簡單。現在開發的專用個人知識管理工具在功能上擴展了許多，如網路日誌blog。Blog基於網路，採用類似個人網站的表現形式，通過簡單的張貼，將日常的思想精華、個性化的知識以及有價值的信息與資源進行鏈接，以「帖子」的形式發布在互聯網上。④ blog技術門檻低，對於高職生來說，不需要太多地考慮技術限制。學生利用blog數字化學習筆記，可以隨時將自己在學習中遇到的問題、產生的想法和思路記錄下來，減少了知識信息的流失。同時，blog為教師和學生提供了一個交流的平台，有利於形成一種師生交流與互動的氛圍，從而培養學生應用和創造知識的能力以及自主學習、研究性學習和協作學習的能力。其他一些個人知識管理工具，如INota、維基網路Wiki、概念地圖等都比較方便、靈活，在功能上也各有千秋，支持自動編碼、自動分類索引、自動搜索/過濾等，高職學生可以根據自己的目標和需要，從現有的管理軟體中遴選出適用於自己的個人知識管理工具。
⑸ 市場營銷實訓報告
實習目的和意義
1、運用所學的市場營銷理論知識，初步調研所在單位在市場中如何運用營銷
策略的，力求理論和實際相結合，增強分析和解決問題的能力。
2、在調研中注重與調查對象的溝通和交流，提高對現實問題的認識，逐步提高社會交往能力和應變能力。
3、通過學習，學生對不同企業在營銷中所採取的策略組合有更多的認識和了解，以進一步加強對本書知識的理解和認識，培養能力。
實習內容
1、合肥百大、商之都等百貨商店與家樂福、合家福、易初蓮花等大賣場及五星、蘇寧、國美等專賣店，在日常銷售與節假日都採用哪些市場營銷策略與手段;各企業物流配送的流程並作比較。
2、從某行業中尋找某一家或數家企業，分析它們在市場中如何運用營銷組合的。如家政服務業、中介機構、房地產企業及物業公司等。
3、藉助工具，獲得第二手材料，以補充並完善自己的第一手資料。
實習要求
1、每18~19人一組，設小組長3名，協助指導教師管理。
2、遵守紀律，服從安排，每日考勤，注意安全。
3、每組做好實習日記與討論記錄，實習結束每人完成一篇1000字的實習報告。內容應包括實習目的、內容、發現問題與解決問題的方法。
實習過程
1價格------天天平價：
沃爾瑪經營幾種零售業態，雖然他們的目標顧客不同 ，但經營戰略卻是一致的，即「天天平價」，「為顧客節省每一美元」，實行薄利多銷。這樣的口號在沃爾瑪店面的燈箱上，店內pop宣傳單上，甚至在其購物小票上，比比皆是，這句話對沃爾瑪的重要性由此可見一斑。沃爾瑪的「天天平價」決不是空洞的口號，也不是低價處理庫存積壓商品或一朝一夕的短暫的低價促銷活動，更不同於某些商場、專賣店為吸引客流而相互進行的惡意低價傾銷或一面提價，一面用打折來欺騙消費者，而是實實在在的「始終如一」的讓利於顧客的行為。這種平價主要是依靠成本控制，優化商品結構，推進服務來實現的 。也就是說低價不等於廉價，低價不等於服務低劣。相反，低價也有高價值，低價也有高的服務質量。
2促銷
一）讓利銷售：
讓利銷售包括折價銷售、會員制銷售。
對全部商品折價銷售，主要適用於沃爾瑪連鎖店的新開張、周年店慶以及一些重大的節慶日的促銷；對某個部類的商品優惠售賣，主要適用於各種節日和季節性消費展開的促銷活動。
折價銷售在定價時就需要堅持兩點原則：一是盡可能地低廉，僅僅高出成本一點兒，如30%；二是長期穩定地保持這種低價。即使是某些商品擁有某種壟斷優勢或是遇到意外情況也不輕易改變，這已成為沃爾瑪的一種經營戰略。
會員制銷售是最能體現長期效果的一種促銷方式。它是指沃爾瑪向其經常性購買的顧客發放一種憑證，顧客以向沃爾瑪繳納會員會費或規定的其他方式獲得憑證，依照企業的規定或會員章程的約定享受價格優惠、免費服務等優特權。
二）特惠商品
為了鞏固和維護沃爾瑪連鎖店的低價形象，增加客流量，提高市場佔有率，沃爾瑪從各大部類商品中分別抽出一些商品進行優惠售賣。 對商品實行特賣的目的並不在於追求所有的顧客都能購買特賣商品，而是力求吸引盡可能多的顧客來商場購物。
3.產品
沃爾瑪的低價策略是眾所周知的。沃爾瑪之所以能制定低零售價還有相當的利潤空間,主要原因是採取了以下各項措施來壓低商品的進貨價。
⑹ 淺談高職市場營銷專業如何打造學生的現代營銷職業能力
為何供給與需求無法達到平衡呢？關鍵問題就在於真正符合企業所求的營銷人才十分稀缺。由於信息化社會的飛速發展，現代的營銷人員必須是既懂營銷、又懂管理和心理學，同時掌握一定技術知識的復合型人才，只有這樣才能滿足新時期企業營銷工作的需要。高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能應用型人才的使命，必須遵循教育規律，充分發揮自身辦學優勢，利用有限的三年時間打造出具備現代營銷職業能力的合格營銷人員。 一、現代營銷職業能力的內涵 職業能力是指從業人員從事某項職業活動所具備的能力。職業能力包括一般專業能力、專業能力和職業綜合能力。其中一般專業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學運用能力等。專業能力是指勞動者具有的從事該項職業的基本知識和基本實際操作能力；職業綜合能力主要包括跨專業能力、方法能力、社會能力和個人能力。 在現代社會，營銷崗位是一個崗位群，最常見的職位有三個：市場營銷、銷售、客戶服務。市場營銷人員的工作內容主要是創造、溝通與傳送價值給顧客，以及經營顧客關系以便讓組織與其利益關系人受益的人，主要從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發、營銷管理、推銷服務等工作。通過對崗位工作內容的調研和分析，以及與市場營銷人員的廣泛交流，我們發現現代企業需要的營銷人員不僅要具有相應的基本素質，更要具備相應的綜合職業能力。概括起來，企業要求營銷人員應該具備積極的進取心、堅持不懈的態度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營造舒適氛圍的能力、一定的市場調查分析能力、一定的營銷策劃能力、較強的市場開拓能力、較強的市場組織與管理能力，同時，多數企業還要求營銷專業的學生能夠與具體行業或產業相結合。 二、高職市場營銷專業應用型人才培養的對策 1.明確培養目標，打造專業特色 高等職業教育要堅持以市場為導向，以服務社會經濟為目的，找准企業需求，明確專業人才培養目標。隨著信息化社會高速發展，企業也在推陳出新，隨著對市場營銷人員要求的提高，市場營銷專業的人才培養目標就必須緊密跟蹤形勢，提出要培養適應工商企業及服務業生產、管理、服務第一線需要的，能夠從事產品推銷、市場調研、客戶服務工作的應用性、職業型的創業者。明確學生應掌握現代營銷職業能力，在具有市場調研、營銷策略制定與實施、市場開拓能力、銷售管理、網路營銷管理等營銷基礎理論知識和技能外，還必須具備良好心理素質和表達、溝通技巧等綜合職業能力。[1] 2.創新人才培養模式，構建合理教學體系 對營銷專業學生來說，「做」比「看」重要，知、行一定要結合。對營銷教學來說，過程比結果重要。有經歷就有收獲，「實踐一理論一實踐」比「理論一實踐」更符合營銷人才的成長規律。[2]在傳統的人才培養中，總是理論教學先行，學生實踐操作在後，單純的靠課堂教學來完成對學生的培養。市場營銷專業人才的培養應堅持以綜合職業能力培養為主線的工學結合的人才培養模式。市場營銷專業建設應充分整合資源，將課內教學與課外活動、理論教學與實踐教學、校內實訓和社會實踐結合起來通盤設計，全方位、立體化培養市場營銷人才。 3.優化課程設置，完善實踐教學體系 市場營銷專業課程設置可以參考高級營銷員國家職業標准(四級)的考試大綱，職業標准中明確規定高級營銷員必須具備一定的推銷能力、銷售管理能力、調查分析能力與客戶關系維護能力。為強化與提高上述各種能力，市場營銷專業應開設談判與推銷、市場營銷實務、市場調研與預測、客戶關系實務等理論與實踐相結合的課程。除了課程本身含有實踐環節，還應設立推銷實訓、客戶服務與管理實訓等集中實踐教學環節，用完整的實訓項目來檢驗學生對理論的掌握。 4.深化課程改革，培養學生創新創業能力 結合市場營銷專業的特點，可以讓新生一進校就親身經歷一次完整、真實的營銷實踐過程，再開展課堂理論教學，這樣不僅可以充分激發學生對專業的熱情，也可以使學生更容易接受理論知識。營銷理論教學既要注意營銷內容(課程內容)創新、營銷手段(教學方式)創新、營銷案例創新，又要考慮實戰性、理論性和挑戰性的結合。多採用真實的項目運作，不僅教會學生知識，更加強學生創新能力、自主實踐能力、項目的運營能力、創業能力和團隊精神的訓練，能全面提高學生的專業素養和實踐能力。 作為培養一線應用型人才的搖籃，高職教育應該明確找准現代企業對市場營銷專業人才的要求，圍繞社會經濟發展方向，准確定位培養目標，創新人才培養模式，優化課程體系，做好各項教育教學工作，為企業培養出合格的現代營銷人員。
⑺ 類似於電子商務，市場營銷的專業還有哪些高職專業
商務策劃，公共關系，物流，會計，等
⑻ 哪些高職高專二市場營銷專業比較好
填報重慶師范大學涉外商貿學院吧，市場營銷和國際貿易是這個學校的王牌，大專獨立學院，在全國范圍內都算是好的了。。。
建議你上工商管理，其他3個專業都水的很。。。