㈠ 人力資源專業畢業論文 3000字
這是我論文開頭，後面可以自己分類論述。
摘要：小微企業這個概念是由中國首席經濟學家郎咸平教授提出的，是小型企業、微型企業、家庭作坊式企業、個體工商戶的統稱。它的興起無從追溯，可以說是一個大型企業的源頭，也可以說經濟體系的支流。這些企業的特點是：絕大部分規模在10人以下甚至少於3人，他們可能都沒有辦公室而只是在家工作，前期投入相對比較少就可以迅速開始工作，就像淘寶網裡面的大部分賣家，但淘寶上的賣家大多是銷售實體物品的，一些銷售軟性商品的企業比如做咨詢或者服務行業的，也都屬於小微企業。
小微企業的規模劃分方式有組織規模和經濟規模，兼顧私企國企、工商注冊規模性質、城鄉地區差異、發達和欠發達地區差異，經濟規模劃分標准會有較大的浮動。
關鍵字：小微企業、特徵分析、問題、方案
小微企業在擴大經濟總量的同時，還在解決社會就業、緩解就業壓力、拉動民間投資、促進市場競爭、保持社會和諧穩定方面發揮著十分重要的作用。在國家政策的扶持下，小微企業群體正在茁壯成長。他們在信息化方面最迫切的需求就是提高工作效率、建立基本的管理規范，本文將針對小微企業的特徵所產生的人力資源管理問題進行分析，並提出建議方案。
㈡ 市場營銷畢業生想寫關於人力資源的畢業論文該怎麼選題
市場營銷為什麼要寫關於人力資源的畢業論文呢？
選題的話，你可以根據人力資源的五大職能來選一個寫，比如薪酬公平，激勵方面的探析，職業生涯規劃對員工激勵作用的研究等等。
也可以寫宏觀的比如人力資源戰略選擇，人力資源與企業戰略切合度探析等等來寫。
或者不必太過專業性的寫與人力資源有關的比如論企業人員流動管理，職工心理激勵探析之類的。
都可以的。
㈢ 50塊求篇市場營銷或是人力資源的畢業論文 要求 8000字以上 專業對口即可
天津商學院·美國東密西根大學 人力資源管理碩士研究生2005年招生簡章 一.項目背景 經國務院學位委員會辦公室[2003]11號文件批准，天津商學院和美國東密西根大學聯合舉辦人力資源管理碩士研究生項目。引進國際人力資源管理方面的前沿理論和實踐經驗，致力於培養經濟發展所需要的國際化人力資源管理骨幹人才。 天津商學院與美國東密西根大學合作舉辦的人力資源管理碩士研究生是經過國務院學位委員會批準的目前國內唯一的一項此類合作項目。 二.美國東密西根大學簡介 美國東密西根大學(The Eastern Michigan University，簡稱EMU。網址： 始建於1849年，是一所具有150多年歷史的綜合性大學，在全美高校排名中居於前列。東密西根大學與世界各國有著豐富的合作辦學經驗，近幾年來又逐步開始在亞洲擁有越來越多的合作夥伴。 東密西根大學目前有藝術和科學學院、商學院、教育學院、健康與服務學院、技術學院等共五個學院。開設180個本科專業和80個研究生專業。目前在校生有本科生17000人，研究生6000人。 三.項目介紹 1.項目宗旨 2結合天津商學院自身的辦學特色，借鑒和引進國外先進的教學模式、課程體系、教學方法和管理經驗，努力拓寬國際化人力資源管理人才培養的途徑。 2.培養目標 2培養具有國際先進理念和創新精神、扎實的理論基礎、深厚的管理專業知識和豐富管理實踐技能的高水平、國際化人力資源管理人才； 2全面提升學員的創新管理能力，培養在知識經濟條件下的創新意識，提高學員參與國際競爭的核心能力。 3.項目特色 2由天津商學院與美國東密西根大學聯合推出、經教育部和國務院學位辦批準的中外合作辦學項目，所頒發的碩士學位在國內國外均得到充分認可； 2選派優秀教師、採用先進的教學手段與設備，採取理論與實踐相結合、講授與案例分析並重的互動式與啟發式教學方法； 2高強度、密集化的教學方式既可以有效解決學員在學習與工作上的時間沖突，又能在短時期內傳授豐富知識，切中學員關心的實際管理問題，收到事半功倍的效果； 2英文教學為主，美方教授授課時配有中文助教，必要時進行現場翻譯。 2從學習效果來看，學員普遍反映學習收獲非常大，對於現實工作的幫助不僅是理論上的，在實踐方面也是受益匪淺。對於眼界和思路的開闊更是長久的收獲。 4．學習方式 在職學習；學制兩年；每一個半月至兩個月集中一次，授課五天（其中一般包括兩天周末）；採取集中面授、案例分析、小組討論、課堂討論、專題講座等方式。 5．培養方案 攻讀人力資源管理碩士研究生學位的學員，需要完成以下環節： 1）必修課程 序號 課程 學時 考核方式 1 組織行為理論 30 考試或論文 2 人力資源管理 30 考試或論文 3 組織發展理論和技巧 30 考試或論文 4 人力資源發展 30 考試或論文 5 國際企業管理 30 考試或論文 6 技術性人力資源管理 30 考試或論文 7 人員配置 30 考試或論文 8 薪酬管理 30 考試或論文 9 理論與實踐 30 考試或論文 10 團隊的持續改進 30 考試或論文 11 人力資源與組織開發專題 30 考試或論文 12 管理戰略與政策 30 考試或論文 2）補修課程 （非經濟管理類本科畢業生需要補修） 序號 課 程 學 時 考核方式 1 統計學 20 考試或論文 2 市場營銷 20 考試或論文 3 財務管理（或經濟學） 20 考試或論文 4 會計學 20 考試或論文 四.師資情況 本項目的任課教師主要由東密西根大學、天津商學院和其他知名高校的教授、專家、學者以及知名企業的高層管理人員等組成。 五.報名、考試和錄取 1．申請人條件 1）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，品德優良，遵紀守法； 2) 大學本科畢業或三年制專科畢業並具有兩年工作經驗者； 3) 英語通過CET-4（或同等水平）； 4）身體健康。 2．報名材料 申請人需遞交以下報名材料： 2身份證復印件2份 2最高學位證書、畢業證書復印件（需附英文翻譯）各2份 2成績單原件和復印件（需附英文翻譯）2份 2一寸彩色照片2張 2報名申請表一式2份（可以從網上下載 ） 2報名費人民幣200元 3．報名時間 2004年11月20日————2005年1月20
㈣ 有誰寫過人力資源管理專業的本科畢業論文哪方面比較好寫，有經驗可否指點一下
論文如何定題目
首先看是什麼專業的題目
其次根據專業和教授的口味來定
題目盡可能不要大眾化
（一）選題
畢業論文（設計）題目應符合本專業的培養目標和教學要求，具有綜合性和創新性。本科生要根據自己的實際情況和專業特長，選擇適當的論文題目，但所寫論文要與本專業所學課程有關。
（二）查閱資料、列出論文提綱
題目選定後，要在指導教師指導下開展調研和進行實驗，搜集、查閱有關資料，進行加工、提煉，然後列出詳細的寫作提綱。
（三）完成初稿
根據所列提綱，按指導教師的意見認真完成初稿。
（四）定稿
初稿須經指導教師審閱，並按其意見和要求進行修改，然後定稿。
提供一些人力資源管理專業畢業論文題目，供參考。
人力資源管理師論文撰寫及答辯中的問題與對策 \
企業人力資源管理的發展趨勢
二級企業人力資源管理師論文指導
淺談我國中小企業員工激勵問題
中小企業人力資源管理核心問題的探析
中小企業人才開發與管理工作之探討
中小企業的人力資源管理外包
中式餐飲連鎖企業人力資源開發對策
以人力資源開發優化人力資源能力結構
現代企業中人力資本管理初探
淺談企業人力資本運營的構建
市場經濟條件下企業人力資源管理
如何將企業人力資源管理提升到人力資本經營
人力資源管理與激勵
人力資本財務激勵與約束創新研究
人力資本財產權的本質分析
10、論企業的激勵機制與薪酬管理
11、試論中小型企業人力資源開發與建設
12、我國人力資源流動現狀及對策
13、論企業風險的控制與管理
14、基於時間的競爭策略研究
15、企業多品牌經營策略研究
16、淺析品牌擴張戰略中存在的問題與對策
17、淺析企業激勵機制的構建與執行
18、淺析企業內部勞動力市場的建設
19、淺析統一品牌下的多元化經營
20、企業質量管理戰略分析
21、市場經濟條件下消費者心理行為分析
22、試論家族企業長治久安之道
23、試論企業核心競爭力的培育與管理
24、試論企業文化在營銷中的作用
25 我國小型企業管理存在問題與對策
26 中外人力資源管理模式比較研究
27 我國企業學習力現狀與對策
28 我國企業養老（醫療、失業）保險現狀淺析
29 外資零售業市場准入與我國零售業發展對策
30 我國城市化過程就業問題
1. 淺談我國的人力資本與地區協調發展
2. 論構建基於「80/20效率法則」的組織人力資本管理機制
3. 員工培訓方案設計研究
4. 淺談現代商業銀行人力資源的智能開發
5. 淺談如何做好公司文秘人員培訓計劃
6. 淺談全視角績效考核法
7. 年薪的四種模式分析
8. 淺析幾種新穎的人才使用方法
9. 人力資源發展：性質、時代的挑戰、意義和趨勢
10. 論企業的激勵機制
11. 關於人力資本作為企業制度要素的考慮
12. 國外人力資源管理方法對我國的借鑒分析
13. 試論人力資源與人力投資
14. 論知識經濟與人力資源會計
15. 走出文件框框――人力資源的非常任務
16. 論人力資源管理中的風險管理
17. 人力資源管理要為企業增值服務
18. 論人力資源管理評估
19. 人力資源管理：從後台走向前台
20. 讓人力資源成為人力資本
21. 人才選用與招聘研究
22. 如何共建企業的「心理契約」
23. 人力資源重要而不主要？
24. 績效管理與績效考核的區別
25. 人才測評不等於績效考核
26. 人力資源若干問題釋疑
27. 剖析以人為本
28. 人才選用與招聘分析
29. 人力資源問題的三個層面
30. 美日人力資源管理模式比較及對中國鄉鎮企業的啟示
31. 論員工滿意度與工作業績的關系
32. 淺析企業營銷人員可變薪酬激勵機制
33. 人力資源管理風險的防範方式分析
34. 中小企業職位分析的障礙及其基本對策研究
35. 不同性格員工的非物質激勵
36. 解決團隊資金分配難題
37. 崗位輪換：組織與員工發展雙贏
38. 企業實施e-learning的影響因素及建議
39. 發掘新員工的新價值
40. 如何在流動中留住人才
41. 競聘上崗在企業改革中的探索與實踐
42. 如何設計房地產企業的績效考核指標
43. 電信行業銷售人員薪酬設計實踐
44. 淺談企業的幽默管理
45. 知識型組織變革下如何管理員工
46. 如何做好薪酬預算與控制
47. 我國人力資源管理發展趨勢及對策思考
48. 談如何管理辦公室「小團體」？
49. 淺談國企人事改革的問題與出路
50. 人力資源規劃中的常見問題及解決途徑
51. 崗位說明書的編寫誤區及其修正
52. 談企業選擇拓展訓練應注意的問題
53. 論企業員工如何自我提高敬業度
54. 動態寬頻薪酬體系的設計與應用（以某公司為例）
55. 如何避免績效考核中的誤差
56. 朽木並非不可雕――發展低潛能員工之道
57. 談中小企業HR經理如何做好戰略助手
58. 如何對員工心理進行管理
59. 人力資源視角談員工壓力管理
60. 談管理者的溝通技巧
61. 論人力資源部在企業中的地位
62. 談民營企業HR管理弊端及創新
63. 各種招聘渠道的效能比較分析
64.論知識經濟時代對財會人員的素質要求
希望我們可以幫你,論文不會寫，最關鍵的是要把心態放正，一步步來，多看點範文，看看別人怎麼寫的，人力資源管理專業論文是我們特長，我們的服務特色：支持支付寶交易，保證你的資金安全。3種服務方式，文章多重審核，保證文章質量。附送抄襲檢測報告，讓你用得放心。修改不限次數，再刁難的老師也能過。
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
㈤ 人力資源管理專業畢業論文能寫有關市場營銷的題目嗎
不一樣的把
㈥ 人力資源管理畢業論文
畢業論文答辯的目的 畢業論文答辯的目的，對於組織者——校方，和答辯者——畢業論文作者是不同的。校方組織畢業論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度；審查畢業論文是否學員自己獨立完成等情況。 第一，進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由於種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限於全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意迴避了的薄弱環節，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由於哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。 第二，進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，並沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創造性見解和充分扎實的理由。 第三，審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性是進行畢業論文答辯的目的之三。撰寫畢業論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，採取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織鬆散、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。 對於答辯者(畢業論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業，取得畢業證書。學員要順利通過畢業論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業論文答辯的目的，然後有針對性的作好准備，繼續對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞准確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。 三、畢業論文成績評分方式 各個院校要求不同，可以由指導教師成績,檢查評閱成績,答辯小組成績3部分綜合而來. 1論文階段須提交材料 各個院校要求不同，例如：任務書，開題報告，文獻綜述，論文，論文檔案袋，論文中期檢查表，匯報表，論文成績冊，指導教師工作手冊等 2答辯委員會 1)答辯工作在學院領導下,由答辯委員會主持進行 2)答辯委員會主要由專業課教師組成,可聘請部分基礎課教師或專業基礎課教師參加,答辯委員會的責任是主持答辯工作,統一評分標准和要求,對有爭議的成績進行裁決,並綜合指導教師,交叉評閱教師,答辯小組的成績及評語,決定學生的最終成績.最終成績經主管院長審核後,由學院統一向學生公布 3)答辯委員會可下設若干答辯小組,答辯小組一般由3—5人(包括秘書1名)組成,組長應由具有副教授及以上職稱的教師擔任