Ⅰ 我是班級的班長，市場營銷專業的，想組織專業同學去露營，但是怕去的人少，該怎麼和他們說比較好
通過老師有老師出面進行溝通；
多設置一些趣味性的活動吸引人；
取得地方盡量是那種能吸引到人的；
通過班費設置一些小獎品；
抓住班級裡面的意見領袖式的人物，提前溝通讓他們響應。
Ⅱ 市場營銷班口號
風雲市場營銷天下
Ⅲ 市場營銷知識競賽班會的體會及感受
如何學好語文
學語文沒什麼捷徑可走，首先是有興趣，然後就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就一定能學好。
閱讀是語文學習之本，它可以培養學習語文的興趣。
閱讀什麼？小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都可以，什麼都可以讀，讀多了，興趣就有了，閱讀的習慣也養成了。推薦同學們讀讀梁實秋的散文，語言精練，詼諧幽默。第二步就要增加閱讀的廣度和深度。經典文本，必須多讀，古今中外，大家名家，多多益善。《歐亨利短篇小說選》就不錯，每篇都不長，但無論文筆還是思想，都值得揣摩。古詩文的閱讀更要重視，俗話說，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。讀《捕蛇者說》，學回寫議論文；讀《徐文長傳》，學會寫人物傳記；讀《賣柑者言》，學會寫寓言。在古詩文的閱讀時，盡量採取自學，讀多了，讀古文容易了，背誦也就簡單了。閱讀時，適當地摘抄好詞好句，做讀書筆記，可以幫助我們更好地理解作品。閱讀很重要，但思考更重要。閱讀過程中的想法、體會、認識經過認真思考，寫成隨筆，表達出來，寫作的水平在不知不覺中提高了。寫的時候要一氣呵成，不必在乎形式、長短（例如，我有的時候寫成詩，有的時候寫成詞，有的時候寫成散文）。
葉聖陶先生的長子葉至善稱，葉老先生從不給他們講授寫作方法，只要求多讀書；書讀多了，有感覺，於是落筆為文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作能力逐漸提升。
語文不是僵死的語言文字，不是純粹的理論知識，它是和生活和生命緊密相連的，語文就是生活。陸游說：「汝果欲學詩，工夫在詩外。」所以，一次演講，一部電影，一次旅遊，一杯茶，都是語文學習。每節語文課上的聽音樂寫感想就是最好的片段練習。但是學習一定要用心，敷衍了事，肯定學不好。
我以前總認為語文考試以課外內容為主，翻來覆去的研習課本沒有多大用處，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，考試是以知識的牽移和運用為重點的。教科書雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點。許多看似很難的課外閱讀考的內容理解和語言賞析用的方法都是課內學過的，只要熟練掌握方法，就能在考試中應付自如。
語文無法突擊。語文學習的特點是慢熱、恆溫，主要靠平日長期積累。所以學習語文不能急，也別想惡補。
說到底，語文就是生活。光是讀書不行，還要思考，光是讀書和思考，還不行，還要表達和交流，光是讀書、思考、表達和交流還不行，還要生活，要體驗，要踐行。生活是最好的語文課。
Ⅳ 如何在班內開展些有義活動呢
其實也很簡單，搞活動最重要的是增強班級凝聚力，在完成系裡交給的任務後就要自己想一些活動了。
作為學習委員，你要想法搞一些專業技能訓練的活動，讓大家在學習的過程中有所收獲。
不知道你是學什麼專業的，你的學校在哪裡，你們可以搞一些野遊，如何針對你們那個團隊就看你們班委了啊。還可以搞一些去社區的活動，讓大家接觸社會同時增強了你們班的影響力......
其實要開展的活動很多，你們也應該採取一下班級大多數人的意見啊。
祝願你們是一個有凝聚力的集體。
Ⅳ 市場營銷班級凝聚力建議
不管是什麼專業，提高班級凝聚力的方法都是一樣的，可以做好以下幾點：
一、班級活動有助於引發學生的理想
理想是一個人進步的階梯，明確目標往往更容易成功。所以在每學期開學初，我都會根據每個學生的特點中，指導他們制定適合自己的近期學生計劃和長期學生目標，使他們的學習變得有的放矢。讓他們在目標的激勵下用行動約束自己，一年來我們的目標教學法也取得了良好的效果。
比如2008年在奧運會的影響下，我利用中國體育健兒在奧運比賽中取得的優異成績，去鼓勵學生端正學習態度，激發學生的愛國熱情，使他們明確學習目的，樹立「為中華之崛起而讀書」的遠大理想。讓學生每人找一句名言作為自己的座右銘，並把它貼在桌子的右上角。用高尚的追求和遠大的理想來激發學生你追我趕的學習熱情，使班內形成了一股健康的催人奮進的學習風氣。
二、班級活動有助於提高學生的能力
學生的各種能力都不是與生俱來的，都是經過後天努力遂步養成的，班級活動就是為學生鋪展一個培養能力的平台。像2007年的12.9活動中，我班的歌伴舞需要男生參與，跳舞一向是女生的專利，而我們班本來喜歡跳舞的女生就很多，男生們就以此為借口紛紛推脫。班裡的潘星馳，張口閉口不會，在我們全班同學的鼓勵下，不僅積極參與了，並努力訓練，可以猜出從來沒有參加過這類活動的他肯定在背後付出了相當大的努力，否則怎麼可能會有我們班第一的好成績？在後來我們的交流中他就說，其實只要努力去做，不會的也能學會。他不僅在跳舞中這樣做了，在學習中他也這樣做了，期末考試取得了很大的進步。
所以平時盡量放手讓學生自己去做，然後我再加以一定的指導。比如平時的主題班會我一般採用輪流做主持人的方式，為學生創設一個展示自己才能的舞台。
在班級里開展值日小主任，一星期一個輪回，每個月換一次。為了督促他們到底做得好不好，准備一個記載本，幫他們設計好所管的內容，比如課間紀律、勞動衛生、就餐紀律、課堂紀律、偶發事件等等項目，使他們明確自己的事務，有內容可查可記。每天放學交到我手裡，為他們做一些點平，提醒他們做的好得與不好得地方，以便在今後的工作中加以改進。這樣做不僅讓我對學生的情況了如指撐，而且對一部分活躍分子起到了很好的自律作用，幫助他們改掉了自己的不良習慣。
不管開展怎樣的活動都是學生全面發展的土壤，豐富多彩的活動促使學生提高了認識能力，提高了實踐能力，有利於學生增長才幹，有利於發現人才，使他們健康茁壯成長。
三、班級活動有助於發現學生的特長。
上學期期中考試過後班級活動比較少，同學們都比較鬆懈，我就在班級里舉行歌詠比賽。為了提高他們參與的積極性，我答應喝好的同學可以舉行卡拉OK比賽。本來我以為也就那麼幾個活躍分子會參與，可結果大大出乎意料，幾乎所有的同學都參加了活動。特別是我班上的顧筠表同學，平時很少說話，說起話來聲音也特別少，她能站在講台上很出乎我的意料，更出乎我意料的是她不僅和同學合唱了一首歌，還自己獨唱了一首，真是讓我刮目相看，以前我幾乎沒有和她多交流過，現在在一起親切了很多。
四、班級活動有助於樹立學生的信心 班級活動開展得有聲有色。針對學風、班風建設，以及同學們的心態調整，及時召開班會。在各項學校舉行的活動中，同學們總是踴躍參加，不甘落後，到處都有學生青春的背影，他們在各項活動中取得了有目共睹的驕人成績。
五、班級活動有助於營造和諧的氛圍
良好的班風對於集體的成長是非常重要的。對於一個班集體而言，班風是班級的靈魂，班風是班級集體建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，首先要給學生樹立「我們的班我們的家」的觀念。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里的每位同學悉心經營，大家只有樹立同甘共苦、同心同德的意識，班級才能取得驕人的成績。要樹立學生的主人翁精神，就要讓他們成為班級的主人。
在每接手一個新的班級的時候，我做的第一件事就是和學生一起共同制定班規班訓，讓他們自己明確該做什麼，什麼不該做。
在班幹部的選撥中，採取民主集中制。除了選出一批優秀的班幹部外，其他同學分別擔任課代表、小組長，做到「人人有事做、事事有人做」。當然，班幹部不管對別的學生還是對自己本人而言影響肯定比較大，所以在班幹部的選撥中我總是放寬數量限度，只要能起模範帶頭作用的都能當班幹部。比如說班裡的吳宵同學，進班時成績很不好，經過一學期的努力，成績能穩定在班聯前茅，學生一致推薦她當了學習委員，這種事例對其他同學的影響是不言而喻的。可以這么說，我們班班幹部在各個方面為其他同學樹立了很好的榜樣作用。
各種各樣的活動讓同學們成為了班級的主人，主人翁意識增加了同學們的班級自豪感、集體榮譽感，形成了團結協作、拼搏進取和平團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前，形成了一股強大的班級凝聚力。
Ⅵ 昨天我們市場營銷班舉行了營銷活動 給你給東西去營銷 去別人班營銷 我們兩個人2個小時都沒進去說
第一、營銷心態不端正。如果你不進去，不賣掉東西你就會餓死的話，你會不會內就不在容乎別人對你的看法，直接不管三七二十一殺進去。
第二、營銷准備不夠充分。如果你准備充分的話，是不是想好了至少3種的說辭應對你可能遇到的情況並背熟練，然後調整心態，給自己設定一個小目標和有誘惑力的獎勵。比如只要敢邁進去步子，就獎勵一個蘋果手機，比如只要進去說完自己的話並現場示範推銷，就可以給自己獎勵一個女朋友。這樣你會不會進去。
第三、營銷方式太單一。營銷推東西不一定要上門陌生拜訪，你可以通過跟他們班幹部聯系，就說你們再做一個營銷活動，要跟他們班互動，怎麼互動？就是你們兩個去他們班進行一對一或者一對多的推銷產品。進過1小時後，他們給你們打分，然後你們為他們准備了一些禮品作為回饋。（你說你這樣是不是更加有效果，你們通過班幹部獲得他們的信任，他們因為參加有小禮品和一次學習的經驗）。當然，還有其他的營銷方式，所有的目的都是為了獲得信任，然後解除抗拒，成交。自己動腦子吧。
第四，說到底，就是你們的經驗為零。要是你有擺過地攤或者新生入學賣過東西的經歷，你就不會這樣了
你就按這些來結合你的情況做展開分析吧。