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市場營銷課放視頻教程

發布時間:2021-06-20 16:31:24

市場營銷有哪些課程

市場營銷專業的課程比較多
具體的依學校而定
但是總會有
高等數學
統計學
概率論
西方經濟學
經濟法
英語
會計學基礎
人力資源管理
這些公共基礎課
此外還有市場營銷學
市場營銷英語
消費者行為
流通概論
商務談判技巧
這些課程

Ⅱ 如何做好市場營銷 視頻

步驟1:了解和掌握所銷售產品的一切信息,深入挖掘產品優勢及賣點,做到瞭然於心回,給客戶留下你很專業的一答種形象。
步驟2:明確產品市場定位及客戶群體,清楚的知道客戶在哪裡;
步驟3:給自己樹立雄心勃勃的目標。現在你已經將所有事情協調一致,是設立雄心勃勃的目標的時候了,如果成功實現,這將給你自己、你的產品、你的經理以及你的公司帶來成功。理想情況下,這些目標應該大於完成你的配額。你需要將激勵你實現他們的目標。
步驟4:制定一個可行而且靈活的計劃。制定一個逐步的計劃,不斷讓你更接近目標,從而建立更多的自信和承諾,以及你在掌握自己命運的感覺。提示:如果你不知道如何制定一個可行的計劃,去尋求已經實現了你想實現的目標的人的幫助。
步驟5:採取大規模行動,從現在開始。要取得成功,現在的事情就是執行該計劃,進行必要的調整以實現你的目標。一旦你寫好了計劃,就馬上邁出正確的一步,迅速採取行動以實現該計劃。心動必須行動。你要建立會不斷引領你朝目標前進的勢頭。

Ⅲ 市場營銷都開有哪些課程

普通基礎課:經濟學、管理學
專業基礎課:市場營銷學、財務會計,統計學,市場調查與預測
專業課:市場營銷管理、產品開發、渠道管理、廣告學、定價方法與策略、物流管理、服務營銷、品牌管理、推銷學、戰略管理。
選修課:關系營銷、企業文化、平面設計、電子商務、CIS策略。
其他不同院校各異。

Ⅳ 急求菲利普科特勒的市場營銷原理視頻教程,謝謝!

沒視頻,14版 的科特勒的營銷管理的課件有。

Ⅳ 想網上學習市場營銷這門課程,有什麼好的視頻教程推薦一下!

想學習市場營銷,證明你還是比較有激情的。你可以到網上去搜索一下,找到比較對你胃口的老師,你能認同並接受他的觀點。現在老師太多了,網上的試聽課程非常多。祝你好運!

Ⅵ 科特勒市場營銷原理視頻網課哪裡好

科特勒市場營銷原理就是個壓縮餅干,腦袋容易暈,我那時也是看的頭暈呼呼的,到處找視頻之類的,不用說什麼好不好了,完整高清的視頻就很少,後來還是同學管用,告訴我地方,攻關學習網,裡面有,個人認為不錯。
原因:
1 視頻是高清的也是完整的,如果你也是因為考研找這個,那裡面的考研資料比較適合,有幾萬種,那一年我基本天天都泡在裡面。
2 老師一個是對外經濟貿易大學博士,一個是中國人民大學商學院管理學博士,講課很細,特點是每個章節講完後都會把過去和這一章相關的真題拿出來講,這種上課結構我還比較認可,對每章把握的更到位,不會像自己啃那麼暈菜,當時對我考研來說幫助還是蠻大的

Ⅶ 如何利用微課進行市場營銷專業教學

微課有哪些作用呢?
一、在新授課上微課的作用
1.課前復習 根據學生已有的知識基礎和新知識所需的銜接知識點設計製作好微課,可以讓學生在課下先看此微課,為新課做好准備。
2.新課導入 教師根據新課知識點設計新穎的問題,吸引學生的注意力,為新課的講解做好鋪墊製作此微課。在開始上課後先讓學生看此視頻。
3.知識理解 教師對本節重難點做點撥,典型例題引導學生探究規律。在學生自主探究或合作探究後一起看此視頻。
4.練習鞏固 教師設計好少而精的習題並製作好微課,用於鞏固本節知識。
5.小結拓展 引導學生總結本節重點及規律,讓學生將知識納入已有的知識體系。再適當設計一些適應不同層次學生拓展延伸練習。此視頻用於結束本課前放。
以上環節可單獨或聯合使用微課。
二、微課在學生自主學習中的應用
現在網路通訊的發展和微機的普及已經使自主學習成為可能,教師把學習中的重點和疑難問題製作成微課,上傳到網上,學生便可以隨時點播學習,其優點有一下幾點:
1.微課短小精悍,一個議題,一個重點,都是針對學生學習中的疑難問題設計,非常適合學生自學。
2.時間和地點可以選擇,有很大的自主空間,只要有學習的願望即可實現。
3.適應不同的學生,視頻播放快慢課一調節,讓不同程度的學生根據的自己的基礎和接受程度控制視頻的快慢。
4.由於視頻可以反復播放,使那些平時反應慢的又羞於發問的學生能夠從容的反復觀看,較好的解決了後進生的轉化問題。
三、微課在促進教師業務成長和教學研究中的作用
1.製作微課就是微研究的過程,一線教師在實際教學中把發現問題,分析問題,解決問題的過程製成微課,簡單實用,本身就是一個教學反思的過程,能有效促進教師的業務成長。
2.微課便於互聯網和移動設備的傳播,方便了教師之間教學經驗和方法的交流,
3.微課便於教師進行知識管理,有效促進教師的專業發展,很好提高教學效果。
4.微課製作簡單,形式新穎,通過微課可以進行資源的積累、分享和交流,可以有效提高教師的自信心和成就感,並提高教師學科教學與信息技術的整合能力。

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