市場營銷的網路化教學

『壹』 淺談市場營銷教學中如何利用現代信息技術優勢

市場營銷教學中應用信息技術
傳統的市場營銷教學形式以教師講課文、說實例、做練習、對答案為主，其教學方法單一、枯燥，教師始終佔主導地位；教學環境封閉，限制了學生的積極性和創造性，也抑制了學生學習的趣味性和娛樂性。這種填鴨式的教學模式培養的學生既缺乏獨立性、自主性, 其發散思維、逆向思維也都受到限制。
信息技術時代的到來，對市場營銷教學提出了新的要求。信息技術是以計算機技術、通信技術、微電子技術為基礎的一門高新技術。廣義地說，信息技術是人類對數據、語言、文字、聲音、圖畫、影像等各種信息進行採集、處理、存儲、傳輸和檢索的經驗、知識及其手段、工具的總和，它具有超速度、網路化、信息流、數字化、智能化和多媒體化等特點。本文研究的是如何在市場營銷教學中具體應用計算機多媒體技術和網路輔助市場營銷教學。
一、多媒體教學在市場營銷教學應用中的特點和作用多媒體技術是根據人類交換信息的特點，將圖形、文字、聲音、圖像等多種信息綜合於一體進行編排處理的技術。採用多媒體的表現形式，把教學主要內容、材料、數據、範例等顯示在屏幕上，以輔助教師的教學。
1.多媒體輔助市場營銷教學能豐富課堂的教學內容多媒體教學軟體可以提供許多素材，圖文並茂,動靜結合，聲情融會，視聽並用，這種全面的信息表達為市場營銷教學提供逼真的表現效果，教師可根據教學目的選用一些多媒體教學軟體或自己製作多媒體課件，利用超鏈接功能把聲音、圖像、剪貼畫等鏈接到演示文稿中，使學習者靈活方便地操作控制學習，由於課件演示手段集視、聽、說為一體，教學過程顯得生動活潑，同時從而大大提高教學效果。
2.多媒體輔助市場營銷教學能提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性興趣是最好的老師，只有激發學生濃厚的學習興趣,使學生積極參與到學習活動中來，才能保證學生在學習中的主體地位，以達到學生的學習目標。多媒體為市場營銷教學提供了極為有利的物質條件。它既保留了計算機的交互特點，又具有視聽設備完美地呈現圖像和聲音的優勢，具有非凡的表現力，豐富的內容，多樣的形式，生動的表述。
3.多媒體輔助市場營銷教學有利於創造良好的交際環境，提高學生的交際能力多媒體技術支持下建立的多通道與互動式學習環境，能通過有效地整合視、聽、說、讀、寫等多方面的交際資源，在為學生提供大量多通道交際資源的同時，也為學生提供了交流的機會，並可以進一步及時反饋，這就改變了學生在傳統教學中相對被動的地位，使學生有機會接觸到鮮活自然的交際素材，為學生創造了良好的交際環境。
二、網路教學在市場營銷教學應用中的特點和作用互聯網上蘊藏著豐富的信息資源，充分開發和利用這些信息資源已成為現代市場營銷教學的重要環節。互聯網可以為學生帶來全方位、多層次、生動形象的語言信息，可以利用互聯網信息的及時性、全面性等特點為市場營銷教學服務。
1.利用網路輔助教學資源，實現課堂教學的開放計算機網路應用於市場營銷教學可以擴大教學信息容量，使信息的表現形式交互化、多樣化。彌補了市場營銷資料單一、缺乏交際環境、缺少交流對象等傳統教學的缺陷。網路技術應用於課堂教學，使市場營銷教學模式由傳統的封閉模式走向開放。通過網路從素材資源庫中索引出與本節課有關的各種情景，提供給學生，滿足學生的不同興趣愛好，提高學生的學習熱情，使學生主動地參與到市場營銷教學中，從而實現了教學目標。運用網路教室的功能，可以讓學生在完成必要的學習和操練後，隨時從資源庫中調出檢測題進行自我檢測，利用相關軟體控制，給予檢測通過的學生訪問資源庫中課外交際資源、課外活動等素材的許可權。計算機網路教學最大限度地挖掘個人潛力，使學生成為主動尋求知識的主體，增強學生學習的趣味性，提高學生學習的自覺性、主動性、積極性，使得他們的想像力、創造力得以有較大的提升。
2.利用網路技術搭建平台，實現師生課後交流通過與學生的交流，教師可以及時掌握學生學習狀況,從而調整教學，可以傳授給學生更多的知識信息。在傳統教學模式僅有的課間和個別輔導等交流形式存在面窄、參與學生少的缺點。運用網路技術建立虛擬交際環境作為現實交際環境的補充，可以實現多方面、多層次的開放式師生交流，將有利於學生表達能力的培養。
當然，目前我國市場營銷教師對信息技術的掌握還比較弱，所以對市場營銷教師提出了更高的要求，這不僅要求市場營銷教師信息技術應用水平要提高，而且更重要的是要把傳統的教學優點與信息技術應用有機地整合起來。多媒體網路技術在市場營銷教學中有廣闊的應用前景，對培養學生的語言能力、交際能力和綜合素質起著重要的作用。

『貳』 怎麼把市場營銷和網路營銷結合起來

1，你的主題有問題，網路營銷是市場營銷的一個小部分
2，網路營銷的中心專在於藉助與互聯屬網，藉助與網路技術，網路人才
3，一個良好的市場營銷戰略發展計劃，營銷策劃的成功會對網路營銷的成功與否有直接的關系，所以你的產品或者服務能在網路營銷得到怎麼樣的整合和優化？
4，當然不能以文字而言探討，難就華而不實了，希望你能將問題具體化，以便能具體問題具體
分析，對症下葯。
如果你在網路營銷方面有什麼問題，可以向 TIME 尋求幫助

『叄』 市場營銷的教育模式應該是怎樣的

《市場營銷學》教學模式的設計
1.教學指導思想。進行教學模式改革，首先要有一個正確的指導思想。總體思路為：在現代教育思想和學習理論指導下，應用現代教育信息技術和多種媒體，對課程的教育系統及要素進行優化設計，充分發揮教師在教學方面的主體作用，指導學生實行互動式學習，使學生達到培養目標和質量規格的要求。
2.教學功能目標。總目標是：使學生比較全面系統地掌握市場營銷學的基本理論、基本知識和基本方法，認識在經濟發展進程中，企業和其他組織加強市場營銷管理的重要性，了解分析營銷環境，研究市場購買行為，制定營銷組合決策，組織和控制市場營銷活動的基本程序和方法，培養和提高正確分析和解決市場營銷管理問題的能力。除了總目標之外，沿著市場營銷的學科主線，每一章都有更具體的教學目標。
3.教學結構及活動程序。傳統的市場營銷教學結構有一些突出的問題。一是老師講、學生聽的傳統教學方法沒有突破，教師教得吃力，學生學得被動，學生的主動性、積極性沒有充分調動起來；二是老師講課的方法仍然沿用「原理＋例子」的模式，有些教師在教學中也力爭引進國外案例教學的方法，但在傳統的重原理輕實踐的教學方法影響下，一個「案例」實際上只起到一個「例子」的作用；三是在教學過程中，學生普遍缺乏「動手」的機會，實習時間不多，即使有，其目的也不過是驗證老師講授的「原理」，調動不了學習興趣；四是最新的營銷理念、策略和方法難以引入課堂。現行的教學管理制度，強調的是按既定的大綱講課，按既定的大綱要求命題考試；五任課教師沒有多少實踐經驗，而有經驗的企業營銷專家卻因為各種原因難以聘任。
用這樣的教學結構和活動程序很難培養出頭腦靈活、富有創新意識的營銷人才，必須進行改革。市場營銷理論與方法大都來自於企業實踐經驗的總結和概括，因此，市場營銷課教學的改革，必須從它是一門實踐性很強的課程特點出發；同時，市場營銷學是一門創新性極強的科學。不斷創新、不斷更新營銷理念、不斷更新營銷策略與方法是企業市場營銷活動保持旺盛生命力的保證。

『肆』 市場營銷 教學

市場營銷是一個實踐性很強的課程,理論化的東西不會引起學生的關注和興趣,建議你模仿我的大學老師的教學方法,在講解每一個最新的營銷概念時候,都要從引入一個新的故事和事例開始,比如你可以去講解一個企業發展的歷程或者一個企業家是如何成名的,這些都是一個個生動的故事,非常容易引起學生的興趣和愛好,然後通過這些生動的例子引出市場營銷概念,再比如你要講解產品生命周期這個市場營銷重要概念,就不能先講解什麼理論概念,你可以給學生分析傳呼機、MP3數碼產品、電風扇、環保雙缸動力洗衣機這幾種產品在市場上的情況,很顯然學生對於這些產品有個共同的感受,就是這些產品哪些是淘汰的，哪些是流行的,哪些是有潛力的,這樣你再引入產品生命周期這個重要的概念:產品生命周期是指產品從試製成功投入市場（商品化）開始，直到被市場淘汰，最終退出市場為止所經歷的全部時間。它可以劃分為引入期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。
你也可以講解為什麼隨身聽(WALKMAN)前幾年非常流行而現在已經無人問津了?因為現在人都選擇了MP3.MP4.COMPUTER.NOTEBOOK來代替WALKMAN,通過這樣現實的和十分形象的例子會對教學產生十分重要的影響.而且能夠方便學生去理解.
市場營銷是一個需要充分准備的課程,需要大量理論和實例,所以課前的准備工作同樣重要,建議你可以選擇PPT(POWERPOINT)軟體來加強你的准備成果,做好演示文稿的准備工作這樣能夠方便上課時候隨時取證和查閱資料等用.
當然前提你們學校有這個條件.有幻影機子才可以,
我說也許不是很全面,希望對你有所幫助吧!
希望你試試.

『伍』 網路營銷都有什麼課程

1. 網路競價；主抄要講的是百

   度競價，網盟，還有360

2. 電子商務；主要就是講淘寶天貓，還有介紹京東，拍拍等各大電商平台，圖片ps和運營推廣店鋪

3. SEO；主要講的是網站的建設，管理，關鍵詞的布局等等會有部分涉及網站代碼的運用

4. 互動；主要講的是微信，微博，論壇，以及sns就是各個社交平台的各個運營推廣技巧，還有就是郵件營銷等等

   
   

『陸』 現代市場營銷的營銷網路化

網路時代的高速發展，中國擁有上億的互聯網用戶，這使得目前大多數企業開始注重網路推廣，但由於缺乏專業的網路營銷技巧，使得許多企業的網路營銷在投放很多資金後，效果都不怎麼明顯，企業因此抱怨網路推廣沒有成效。網路營銷真的沒有效果嗎?不!實際上只能說，企業缺乏對網路營銷的認識。術業有專攻，想要做好網路推廣，企業需找專業的網路營銷隊伍，為您量身打造營銷方案，提高企業品牌知名度。國際品牌網提醒要選對營銷網站，才能夠真正提高企業品牌知名度，才是真正的「物有所值」。
企業通過網路推廣 最終希望實現的成效是企業品牌的價值轉化為持久的顧客關系，顧客關系包括消費者對企業產品的青睞，同時也包括企業跟客戶之間的合作關系。這些都是企業想利用網路營銷最終想要的成效，這也是營銷團隊奮斗的目標。
初期的網路方式主要是通過競價排名以及郵件群發對客戶進行「轟炸」，剛開始這兩種方式會有成效，但是隨著時間的推移，許多網路營銷隊伍紛紛「跟風」，造成了用戶收到的信息泛濫，用戶對此產生了排斥的心理，對此還啟用了屏蔽垃圾郵件的設置。那麼要怎樣利用網路營銷為企業提高品牌效應呢?網路營銷人員對此並沒有氣餒，而是採取了另外的推廣手段。網路傳播的特點是信息傳遞快，國際品牌網指出到底如何利用互聯網信息傳遞快的特點呢?網路營銷方式最常見便是通過軟性八卦新聞加上關鍵字傳播的手段進行推廣，「八卦好奇」可以說是人的天性，即使你不喜歡八卦，但是對於新鮮事物絕大多數人並不會排斥，因此網路營銷就是通過這些「不易察覺」的方式進行網路推廣，讓客戶在潛移默化中接受被推廣的企業品牌文化，不知不覺中傳播了企業的品牌效應，提升品牌知名度，而且這種信息是用戶自己主動去了解，而不是強加於他的，用戶對此並不會產生排斥感，所以效果比較明顯。

『柒』 市場營銷課程有什麼

市場營銷課程如下：

《管理學》、《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》、《市場營銷學》、《管理學原理》、《消費者行為學》、《廣告學》、《商務談判》、《營銷組織與推銷管理》、《營銷策劃》、《國際市場營銷學》、《品牌與形象戰略》、《營銷倫理》、《服務營銷》、《網路營銷》等。

1、《管理學》是一門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。

2、《微觀經濟學》（Microeconomics）(「微觀」是希臘文「 μικρο 」的意譯，原意是「小")又稱個體經濟學，小經濟學，是現代經濟學的一個分支，主要以單個經濟單位（單個生產者、單個消費者、單個市場經濟活動）作為研究對象分析的一門學科。 微觀經濟學是研究社會中單個經濟單位的經濟行為，以及相應的經濟變數的單項數值如何決定的經濟學說。亦稱市場經濟學或價格理論。

3、《宏觀經濟學》，英文名稱Macroeconomics，是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟運行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於微觀經濟學而言的。

4、《市場營銷學》就是商品或服務從生產者手中移交到消費者手中的一種過程，是企業或其他組織以滿足消費者需要為中心進行的一系列活動，市場營銷學是系統地研究市場營銷活動規律性的一門科學。

5、《廣告學》是一門獨立的學科，它是研究廣告活動的歷史、理論、策略、製作與經營管理的科學。有關廣告的知識，起初只零星地見之於新聞學科和經濟學科的部分章節內，且很不成系統。到現在為止，廣告知識仍是這些學科的組成內容之一，如新聞學、市場學、企業管理學、商業心理學等都論述到廣告的內容。

(7)市場營銷的網路化教學擴展閱讀：

就業簡介

市場畢業生可以從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是大型企業不可缺少的人才，多數小企業容易混淆銷售與營銷的概念。

主修課程工商管理、基礎會計、財務管理、管理學基礎，市場營銷學、市場調查與預測、市場營銷策劃、商務談判、人力資源管理、經濟學基礎、商品學、統計學、電子商務、物流管理、國際商務、客戶關系管理等。

參考資料來源：網路：市場營銷專業

『捌』 什麼是網路營銷，如何做好網路營銷，最好是給我網路營銷的課程或視頻教學

網路營銷抄（On-line Marketing或E-Marketing）就是以國際互聯網為基礎，利用數字化的信息和網路媒體的交互性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。簡單的說，網路營銷就是以互聯網為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。
網路營銷圍繞著互聯網展開，網路營銷的四大定位分別是
1、產品特點定位：知道產品的核心競爭力是什麼也就是通常我們所說的賣點。
2、產品人群定位：我們一定要知道我們的產品是賣給誰的。對相應的客戶群體進行分析。
3、產品市場定位：我們要知道我們的產品在市場上的佔有份額是多少。我們的競爭對手又是誰。俗話說知己知彼百戰不殆。
4、網路營銷方法定位：根據上述條件產品的賣點，客戶群體分析，競爭對手及市場分析選擇適合我們自己的網路營銷方式。