採用SWOT分析網路營銷高職生就業

❶ 求大學生就業swot分析

大學生就業swot分析：
大學生就業環境形勢分析swot理論市場營銷學雜談 分類：論文寫作

胡傳超 商學院 會計

河海大學 常州校區

摘要

本文以市場營銷學中的「SWOT分析方法」作為方法論依據，視大學生為市場中的企業，視大學生就業環境為企業所處的市場環境，著力從競爭優勢（strength），競爭劣勢（weakness），機會（opportunity）和威脅（threat）四個角度，對當前大學生自身具有的優缺點、大學生就業環境的利弊因素等進行深入剖析，以清楚的確定大學生的個性能力特徵及其所面臨的就業機會和挑戰，這對於制定大學生職業規劃、就業指導等方面具有重大意義。

關鍵詞： 大學生 就業 SWOT分析

引言

2008年，一場以美國次貸危機為導火線的席捲全球的金融危機爆發，其規模之大、影響之廣，堪稱七十年代石油危機以來的又一次歷史性的經濟危機。在融入全球化與國際接軌進程中的中國，必然受到巨大的打擊。從沿海到內陸，無論是外貿還是內銷型企業都發生不同程度的動盪，同時勞動力市場發生巨大變化，大量失業人員涌現，而高校不端擴招，畢業生人數年年增多，而其中的未就業人數也在劇增。這一切將對今年及未來兩年的高校畢業生就業產生極大影響。在全國大學畢業生數量逐年增加、大學生就業形勢嚴峻、全球金融危機的大環境下給大學生就業帶來空前的壓力下，我們大學生究竟應該如何讓擇業、就業、創業，還是繼續深造？

理論回顧

第一、關於SWOT分析理論

SWOT分析法又稱為態勢分析法，它是由舊金山大學的管理學教授於20世紀80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而准確地分析和研究一個單位現實情況的方法。

SWOT四個

第二、關於大學生就業環境

就業環境是指與大學畢業生擇業有關的個體成長環境、社會心理環境、社會政治、經濟、文化及社會生素，避免不利因素，趨利避害，從而制訂出符合社會實際的擇業目標。

具體分類如左圖：

圖1——大學生就業環境結構圖

SWOT法分析成果

一、當前大學生就業形勢分析

據教育部統計，2001年全國普通高校畢業生人數為115萬，待業人數約為34萬，占總人數的30%。到2005年，待業人數增加到萬大學生就業形勢仍不樂觀，至少有六成以上大學生找不到工作。數據見表2.

在2008年底的國新辦新聞發布會上，人力資源社會保障部副部長張小建介紹說，大學生就業形勢面臨趨緊有四個原學生就業的一種障礙。

表1：2000-2008年全國應屆大學生畢業人數統計表

表2、2008年未就業畢業生調查表：

註：08年未就業的大學生近100萬人，2009年高校畢業生大概是611萬人，合計約710萬人左右。

總之，大學生就業市場

入社會的第一個大挑戰。

二、大學生就業競爭優勢（Strength）分析

1、自身學歷實力

海南大學政治與行政管理學院教授章汝先曾強調，「經過四年的教育，跟沒上大學是不一樣的，大學生本身就

2、國家政策

由於我國人口

3、學校後盾的支持

一方面，大學學校與社會聯系廣泛，學校本身的名譽的影響力，可以受到社會的公認，藉助學校的影響力，

三、大學生就業競爭劣勢（weakness）

1、專業設置的之後性

首先，大學學科專業的設置具有嚴重的滯後性，多數院校的學科專業設置以當前經濟發展中的熱點為依據

2、不科學的擇業觀

大學生就業的擇業觀不科學，眼光太高，對用人單位和工作環境要求過於苛刻，導致畢業生擇業期望與用

3、大學生綜合素質有待提高

盡管本科生具有良好的學習

合素質以適應工作崗位的需要對大學生來說迫在眉睫。

四、大學生就業機會（opportunity）分析

大學生就業機會，簡單地說就是就業崗位的提供者。大學生就業崗位的類型基本包括：企業職位——民辦企業、國有企業、外企等，事業單位——公務員、村官、教師、醫生等等。有人說，「說大學生的就業機會大幅萎縮。」其實這是一個誤解。

廣州錦田顧問有限公司

因此，大學生就業的機會是很豐富的，關鍵在於大學生尋找和識別市場機會的方法存在問題，在不能准確地對市場機會進行識別、分析、評價，而往往做出錯誤的抉擇。

五、大學生就業威脅（threat）分析

1、全球性的金融危機

持續蔓延的全球金融危機與經濟衰退，正威脅原本就壓力重重的中國就業。官方統計稱，當前中國失業農民工二千萬，即將畢業的大學生逾六百萬，此外還有城鎮新增失業者以及非應屆待崗大學生……

2、企業「返聘」機制

日照新聞報曾報道，在大學生感嘆找工作難的情況下，一些單位對老職工實行「返聘」的辦法，這種用人機制給剛走出校門的大學生構成了一定程度的「威脅」。

現在很多單位都在實行這種「返聘」的用人機制。他們認為這種用人機制更能夠快速給單位帶來效益，剛畢業的大學生經驗不足，難以盡快滿足公司發展的需要。大學生們對於這種機制感到不理解，認為企業應該給他們機會。勞動部門的有關人員說，目前，有很多單位採取了這種用人機制，給單位確實帶來了實實在在的效益，但是對剛畢業的大學生是不利的，大學生可以在其他方面發揮自己的特長，改變這種不利的局面。

3、高校大學生的不斷擴招

物以稀為貴，然而當前大學生的擴招工作卻在緊鑼密鼓的進行。大學畢業生人數劇增，在數量提高的同時，大學生的素質並未一起提升，相反，本科高等教育已經漸漸成為「平民化教育」，而不是「精英人才教育」，諸多大學的「造假」「摻水」行為已經為大學生抹上了黑色的陰影。

4、我國經濟體發展中的某些弊端

在我國經濟發展過程中，難免有很多弊端。如行業壟斷，如信息通信領域，只有移動、聯通、電信等幾家巨頭，如果此類服務業可以放鬆市場准入，推動公平競爭，那麼將有成千上萬的工作崗位被提供。此外，我國高新技術產業不發達，而且多集中於東南沿海地區，對高等院校的人才需求量較少。中小企業尤其是家族式私人企業的管理模式趨於私有制，任人唯親，沒有科學的管理理念，不願為大學生提供就業崗位等。

這些都給大學生就業造成極大威脅。

結 論 總 括

經過大學生就業形勢的SWOT分析，可以發現，當今大學生的就業形勢依舊嚴峻，大學生就業途徑有待進一步拓展。

參考資料

1、錢增泉：《市場營銷學（2007修訂版）》，東南大學出版社，2007年。

2、石家莊鐵道學院，郭老師：《當前大學生就業環境分析》，2008年。

3、陶峰勇、夏伯平、張宇峰、閆詠：《比較優勢理論在農業院校大學生就業工作中創新和應用》。

❷ swot分析 大學生職業生涯規劃

S(strengths優勢)：
a，愛學習
b，愛生活
c，閱讀面廣，擅長寫作
d，有親和力，擅長與人溝通
e，邏輯思維能力強，有應變力
f、專業涉及面較為寬泛，能夠從事較多職業；
W(weaknesses劣勢)：
a，容易眼高手低
b，時常膽怯，不敢展示自己
c，難以持之以恆
d，專業知識太局限於課本
f、專業理論性較強，易造成經驗缺失，動手能力弱。
g、我所在的學校並非國內名牌大學,這對我的就業有一定影響。
O(opportunities機會)：
a，研究生擴招，考研機會變大；
b、於我個人而言，我還有三年多的時間為自己的就業做准備，我會有意識地彌補自己的劣勢
c、我畢業時,如果經濟處於復甦階段，我找工作的難度會相對較小；
T（threats威脅）：
a、想留在北京的人太多，北京人才日趨飽和，競爭激烈
b、 很有能力的全才也越來越多，天外有天，人外有人
c．名牌大學學生對我就業造成的一些威脅
d、一些相鄰專業的同學擁有其自己專業與我學專業的雙重知識；

❸ 寫一篇「使用「SWOT分析法」分析大學生就業前景」是屬於公共管理學部分嗎

屬於~今年我們學校就有~應該屬於公共政策方面的~

❹ 如何讓運用SWOT分析法對自己職業生涯規劃

運用SWOT分析法對自己職業生涯規劃的建議如下：

個人SWOT分析

一、個人概況

基本情況：**，女，*年*月考入**專業，將在**年7月畢業。

二、內外部環境分析

1、內部環境分析

從正反兩面分析自己的優勢Strengths 劣勢Weakness，如：

S：做事比較認真，有濃厚的學習興趣和一定的實力，尤其在本專業方面有著濃厚的興趣。

W：對事新鮮感總是起到主導作用，不能堅守。

2、外部環境分析

結合自己的專業分析機會Opportunities、 威脅 Threats，如：

O：我國物流現處於發展階段，發展的同時對人才的需求也大為增長。所以我對大學生的就業前景是樂觀的。

T : 距離畢業還有一年的時間，而距離找工作只有半年年的時間，並且找工作的時候並不是用人單位用人高峰期，就業的機會不是很多。

3、SWOT策略分析

從自己的優劣勢出發，考慮對自己機遇的影響：SO戰略 WO戰略，如：

SO : 在學校的現階段繼續努力學習，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。

WO : 積極參加一些就業的培訓和招聘企業的宣講會，鍛煉自己提高自己的自信心。

從自己的優劣勢出發，考慮對自己威脅的影響：ST戰略 WT戰略，如：

ST：現階段多學習專業知識，特別是自己感興趣的計算機方面的專業知識，將來可以在此方面有所發展。

WT：多參加集體和社交活動，增強與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構建良好的人際關系網路。

(4)採用SWOT分析網路營銷高職生就業擴展閱讀：

SWOT分析法，即態勢分析法，就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，並依照矩陣形式排列，然後用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。

運用這種方法，可以對研究對象所處的情景進行全面、系統、准確的研究，從而根據研究結果制定相應的發展戰略、計劃以及對策等。SWOT分析法常常被用於制定集團發展戰略和分析競爭對手情況，在戰略分析中，它是最常用的方法之一。

❺ 高職高專物流管理專業大學生畢業就業情況SWOT分析

優勢：物流來是新興產業，人才缺乏自，就業前景廣泛
劣勢：物流行業不規范，面臨洗牌，傳統物流要向現代物流過度，高精尖人才受歡迎
機會：剛畢業的學生剛進入工作崗位正好可以了解傳統物流的缺點，吸納現代物流管理的優點
威脅：市場的不成熟有可能造成人才在某一個時期大爆發

❻ 用SWOT分析法分析未來2年的就業形勢

SWOT分析法需要總結自己的優勢，劣勢，機會和挑戰，然後結合這四方面進行深入分析。 1.優勢分析：在自己的職業生涯設計中，如果你能根據自身長處在選擇職業並「順勢而為」地將自己的優勢發揮得淋漓盡致，就會事半功倍，如魚得水；如果你像讓兔子學游泳那樣選擇了與自身愛好、興趣、特長「背道而馳」的職業，那麼，即使以後再勤奮彌補，耗費了九牛二虎之力，也是事倍功半， 難以補拙。職業生涯設計的前提是：知道自身優勢是什麼，並將自己的生活、工作和事業發展都建立在這個優勢之上。具體來說，就是要知道：1.你學了什麼。在幾年的學習生活中，你從學校開設的課程中學到了什麼有價值的東西，社會實踐活動提高和升華了你哪方面的知識和能力。2.你曾經做過什麼。在學校期間擔當的學生職務，參加過什麼社會實踐活動，工作經驗的積累程度如何等。要提高自己經歷的豐富性和突出性，你應該有針對性地選擇與職業目標相一致的工作項目，堅持不懈地努力工作，這樣才會使自己的經歷有說服力。3.最成功的是什麼。你做過的事情中最成功的是什麼？如何成功的？通過分析，可以發現自己的長處，譬如堅強的意志、創新精神，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點，形成職業生涯設計的有力支撐。 2.劣勢分析：同樣，你要指出你的劣勢和你最不喜歡做的事情。就像前面寓言故事中的小兔子一樣，不知道自己的劣勢在哪裡，就會盲目高興，會覺得天生能做好許多事情，從而沉浸在自我優勢的圈子裡，像井底之蛙，不知天到底有多大。找到自己的短處，可以努力去改正自己常犯的錯誤，提高自己的技能，放棄那些對不擅長的技能要求很高的職業。具體來說就是要知道：1. 性格的弱點。人天生就都有弱點，這是我們與生俱來且無法避免的。坐下來，跟別人好好聊聊，看看別人眼中的你是什麼樣子的，與你的自我看法是否一樣，指出其中的偏差並借鑒，這將有助於自我提高。2. 經驗或經歷中所欠缺的方面。欠缺並不可怕，怕的是自己還沒有認識到或認識到了而一味地不懂裝懂。正確的態度是，認真對待，善於發現，努力克服和提高。3. 最失敗的是什麼。你做過事情中最失敗的是什麼？如何失敗的？通過分析來避免在以後的職業中再次失敗，防止在跌倒的地方再次跌倒。 自我認識一定要全面、客觀、深刻，絕不能規避缺點和短處。「當局者迷，旁觀者清」，盡量多參考父母、同學、朋友、師長、專業咨詢機構等的意見，力爭對自我有一個全面的認識。 3.機遇分析：環境為每個人提供了活動的空間，發展的條件和成功的機遇。特別是近年來，社會的快速變化，科技的高速發展，市場的競爭加劇，對個人的發展產生很大的影響。在這種情況下，個人如果能很好地利用外部環境，就會有助於個人發展的成功。否則，就會處處碰壁，寸步難行。同時，我們也面臨各種各樣的機遇，比如，經濟快速發展為我們提供了發展空間，網路技術的發展使我們能了解更多的信息，出國深造的途徑多了，擇業的雙向選擇給了自主選擇權等等。這都是大學生面對的機遇。有人說，在機會面前有五種人：第一種人創造機會，第二種人尋找機會，第三種人等待機會，第四種人錯過機會，第五種人漠視機會。我們如果做不了第一種種人，至少也要主動去尋找機會。如果我不善於創造機會，那我們一定要善於抓住身邊的機會，不可讓機會從指尖流走。 4.挑戰（威脅）分析：除了機遇，在這個社會中，我們也會面對各種各樣的挑戰和威脅。這是我們無法控制的外部因素，但是我們卻可以通過弱化它的影響，這些因素包括：就業還處於買方市場形勢、所學專業過時或不符合社會的需要、來自同學的競爭、面對有更優的技能和更豐富的知識及更多的實踐經驗競爭者、公司不僱用你這個專業的人等等。這都是你可能遇到的挑戰。對於這些挑戰，我們不能採取一味的迴避的態度，或者自怨自艾，抱怨就更不好了，因為我們不能讓社會適應你，只能改變自己，提高自己去適應社會的能力，通過努力把挑戰轉化為一種內在的動力。這樣，我們才能避免不利的影響，在困境中脫穎而出，尋求發展和成功。 SWOT分析是檢查你的技能、能力、職業、喜好和職業機會的有用工具。如你對自己做個細致的SWOT分析，那麼，你會很明了地知道自己的個人優點和弱點在哪裡，並且您會仔細地評估出自己所感興趣的不同職業道路的機會和威脅所在。
只是對自己的一些SWOT分析方法，具體方法還需要自己具體分析。

❼ 求一個用SWOT分析法分析大學生的就業前景的案例

在SWOT分析法中，優勢和劣勢指的是內部要素，具體如下：

優勢：

市場營銷的資深閱歷。
一種創新的產品或服務。
營業場所。

質量工序與品質程序。

其他能對產品與服務產生增值效應的方面。
劣勢：

缺乏市場營銷經驗。

產品或服務同質化。
營業場所。

劣質產品或服務。

不良的聲譽
在SWOT分析法中，機會和威脅指的是外部要素，具體如下：

機會：

日益新興的市場，如互聯網。
兼並、合資、戰略聯盟。
進入細分市場獲取更多盈利。

新興的國際市場。

競爭對手退出的市場。
威脅：

競爭對手進入本地市場。

價格戰。
競爭對手研發出創性的產品或服務。

競爭對手擁有更好的分銷渠道。

政府對你的產品或服務開始征稅。
必須注意的是SWOT分析法具有很強的主觀性,因此不要過多的依賴它。不同的人會得出不同的SWOT結論。TOWS分析法與SWOT分析法十分類似，它首先著眼於劣勢從而將其轉變為優勢。你可以SWOT分析法作為參考，但不能作為唯一的方法。

成功應用SWOT分析法的簡單規則

進行SWOT分析的時候必須對公司的優勢與劣勢有客觀的認識。

進行SWOT分析的時候必須區分公司的現狀與前景。
進行SWOT分析的時候必須考慮全面。.
進行SWOT分析的時候必須與競爭對手進行比較，比如優於或是劣於你的競爭對手。i
保持SWOT分析法的簡潔化，避免復雜化與過度分析。

SWOT分析法因人而異。
一旦使用SWOT分析法決定了關鍵問題，也就確定是市場營銷的目標。SWOT分析法可與PESTanalysis和Porter'sFive-Forcesanalysis等工具一起使用。市場營銷課程的學生之所以熱衷於SWOT分析法是因為它的易學性與易用性。運用SWOT分析法的時候，要將不用的要素列入相關的表格當中去，很容易操作。最下面是一些關於SWOT分析法的案例，你只要點擊它們便可以免費查看。

你需要一種更高級的SWOT分析法嗎？

在運用SWOT分析法的過程中，你或學會碰到一些問題，這就是它的適應性。因為有太多的場合可以運用SWOT分析法，所以它必須具有適應性。然而這也會導致反常現象的產生。基礎SWOT法分析法所產生的問題可以由更高級的POWERSWOT分析法得到解決。

SWOT分析法案例分析

下面是SWOT分析法的案例簡述：

案例1： 沃爾瑪（Wal-Mart）SWOT分析：

優勢－沃爾瑪是著名的零售業品牌，它以物美價廉、貨物繁多和一占式購物而聞名。

劣勢－雖然沃爾瑪擁有領先的IT技術，但是由於它的店鋪布滿全球，這種跨度會導致某些方面的控制力不夠強。

機會－採取收購、合並或者戰略聯盟的方式與其他國際零售商合作，專注於歐洲或者大中華區等特定市場。

威脅－所有競爭對手的趕超目標。

案例2：星巴克SWOT分析：

優勢－星巴克集團的盈利能力很強，2004年的收入超過6億美元。

劣勢－星巴克以產品的不斷改良與創新而聞名。（譯者註：可以理解為產品線的不穩定@@）

機會－新產品與服務的推出，例如在展會銷售咖啡。

威脅－咖啡和奶製品成本的上升。

案例3：耐克SWOT分析：

優勢－耐克是一家極具競爭力的公司，公司創立者與CEO菲爾 奈特（PhilKnight）最常提及的一句話便是「商場如戰場」（Business is war without bullets）。

劣勢－耐克擁有全系列的運動產品。（譯者註：可以理解為沒有重點產品）

機會－產品的不斷研發。

威脅－受困於國際貿易。

❽ 大學生就業的SWOT分析

S(strengths優勢)： a，愛學習 b，愛生活 c，閱讀面廣，擅長寫作 d，有親和力，擅長與人溝通 e，邏輯內思維能力強容，有應變力 f、專業涉及面較為寬泛，能夠從事較多職業； W(weaknesses劣勢)： a，容易眼高手低 b，時常膽怯，不敢展示自己 c，難以持之以恆 d，專業知識太局限於課本 f、專業理論性較強，易造成經驗缺失，動手能力弱。 g、我所在的學校並非國內名牌大學,這對我的就業有一定影響。 O(opportunities機會)： a，研究生擴招，考研機會變大； b、於我個人而言，我還有三年多的時間為自己的就業做准備，我會有意識地彌補自己的劣勢 c、我畢業時,如果經濟處於復甦階段，我找工作的難度會相對較小； T（threats威脅）： a、想留在北京的人太多，北京人才日趨飽和，競爭激烈 b、 很有能力的全才也越來越多，天外有天，人外有人 c．名牌大學學生對我就業造成的一些威脅 d、一些相鄰專業的同學擁有其自己專業與我學專業的雙重知識；