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『貳』 武漢科技大學中南分校都有哪些專業

2010本科專業介紹
時間:[2010-05-26] 閱讀次數: 4655

【國際經濟與貿易】
培養目標：本專業為涉外企事業單位培養具備中高層職位核心能力的人才。即培養擁有國際市場開拓、國際商務溝通、國際商務執行、國際商務風險防範等專業核心素質；掌握國際經濟運行規則，具有創新素質的高級應用型人才。目標職位是能在涉外企業和金融機構擔任外貿經理人、國際采購工程師、國際單證主管、外貿跟單專員、報關員、國際市場分析專員、國際物流與貨運代理；能在涉外企事業單位從事管理工作；能在外貿服務機構從事專業技術工作。
核心課程：國際貿易理論、國際貿易實務、國際商務函電、海關實務、國際貨運代理實務、跟單實務、國際結算、國際商法、外貿單證實訓、國際貿易流程模擬實訓、國際商務網路推廣實訓、國際商務談判演練、成功學、創新學、素質拓展等。
學 制：四年
學 位：經濟學學士

【工商管理】
培養目標：本專業培養具有全面的經營管理知識，較高的個人素質和專業技能，較強的敬業精神和創新意識，具有一定決策能力和組織協調能力，能獨立對一個經濟組織(或一個部門)開展經營管理活動的高級應用型人才。目標職位定位是具備職業經理人和自主創業素質，具有高尚的職業道德，以經營管理和企業自主創業為職業的創新型、應用型專門人才。
核心課程：戰略管理、運營管理、供應鏈與物流管理、人力資源管理、市場營銷、財務管理、市場調研實訓、經營方案策劃、企業經營診斷、ERP綜合實訓、企業經營沙盤實訓、成功學、創新學、素質拓展訓練等。
學 制：四年
學 位：管理學學士

【市場營銷】
培養目標：本專業旨在培養專業素質扎實、非專業素質過硬、個性特長突出等成功素質，熟練掌握市場調研、營銷策劃、網路營銷、批零通路等方面的方法與技能，精通金融、地產、汽車等行業銷售模式與通路，具有創新能力的高級應用型專門人才。目標職位定位是能擔任企業市場活動、營銷策劃、網路銷售、區域市場等中高層營銷管理工作；能在企事業單位從事市場調研、營銷策劃等專業技術工作；能在網店、連鎖及代理等營銷方向創辦公司。
核心課程：市場調研與預測、市場營銷學、財務管理學、商務談判、證券投資學、營銷渠道決策與管理、電子商務理論與實務、營銷策劃、網路營銷實戰演練、營銷策劃綜合訓練、營銷人員綜合素質訓練、成功學、創新學、素質拓展訓練等。
學 制：四年
學 位：管理學學士

【會計學】
培養目標：本專業培養能夠熟練、系統掌握會計核算、審計監督、財務管理、納稅申報、成本控制等專業素質模塊的基本理論知識和基本方法，精通本專業相關領域的基本流程與操作技能的高級應用型專門人才。目標職位定位是畢業後能在企事業單位、會計事務所、非贏利組織從事會計專業技術工作；能在政府機構從事與會計業務相關的行政管理工作；能通過自主創業為各類企業和個人提供投資理財、會計服務以及網路會計等方面的相關工作。
核心課程：基礎會計、初級會計實務、中級會計實務、高級財務會計、成本會計、會計電算化、財務管理、審計學、稅法、經濟法、中級會計實務網上實訓、財務會計軟體應用實訓、財務管理實訓、成本會計實訓、稅法實訓、審計實務實訓、會計專業綜合實訓、創新學、成功學、成功素質拓展訓練。
學 制：四年
學 位：管理學學士

【人力資源管理】
培養目標：本專業為企事業單位培養人力資源管理中高層職位必備的核心能力，掌握選人、用人、育人、留人理論與方法，精通員工招聘、培訓開發、績效考核、薪酬管理、勞動關系管理等專業領域實踐技巧；具備忠誠務實的優秀品質和良好的人際關系協調能力；取得人力資源管理師、職業培訓師、管理咨詢師等國家級職業資格證書；能在企事業單位、非贏利性組織和政府部門從事人力資源管理和行政管理工作，具有創新素質的高級應用型專門人才。
核心課程：人力資源管理、工作分析、員工招聘與錄用、員工培訓與開發、薪酬管理、績效管理、人力資源戰略與規劃、企業文化、勞動關系管理、社會保障概論、員工篩選演練、員工薪酬方案設計、員工績效考核實訓、人力資源管理綜合實訓、成功學、創新學、素質拓展訓練、職業心理學等。
學 制：四年
學 位：管理學學士

【物流管理】
培養目標：本專業培養熟練掌握物料采購管理、運輸規劃、倉儲管理、配送中心設計、國際物流配置等專業素質模塊的基本程序與方法技能，熟悉本專業相關崗位的基本操作流程和技能，取得高級物流師、采購師等職業證書，具有物流管理創新素質的應用型高級專門人才。目標職位定位是能在企事業單位從事物料采購管理、物流運輸規劃、物流倉儲管理、配送中心設計、國際物流配置、流通加工和包裝、物流方案設計等專業技術工作。
核心課程：物流概論、采購與供應管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務、采購過程演練、運輸實務、倉儲管理實務、物流配送中心設計、國際物流實務、成功學、創新學、素質拓展訓練等。
學 制：四年
學 位：管理學學士

【英語】（同聲傳譯方向、教育方向、商務方向、英日雙語方向）
培養目標：本專業培養具備優秀的英語聽說能力和表達能力，敏捷的思維和快速應變能力，同時具有扎實的英漢語言基礎和熟練的口筆譯能力，並能從事或承擔外資企業、新聞媒體、金融、經貿、法律、文化、旅遊、管理等方面的口筆譯工作以及相關的英語培訓、英語教學和科研工作。
核心課程：綜合英語、高級英語、英語語音、英語口語、英語口譯、英語聽力、英語語法、英語閱讀、英語寫作基礎、日語或法語、翻譯理論與實踐、商務英語、外貿實務、英美文學、成功學、創新學、素質拓展等。
學 制：四年
學 位：文學學士

【日語】
培養目標：本專業培養專業素質和非專業素質同步發展具有扎實的日語基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、宣傳、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究以及教學和管理等工作的德才兼備的復合型日語高級應用型人才。
核心課程：基礎日語、日語視聽說、高級日語、精讀、泛讀、日文、寫作、日本文學翻譯理論與技巧、商務日語、日本概況、英語或法語、成功學、創新學、素質拓展。
學 制：四年
學 位：文學學士

【建築學】
培養目標：本專業培養適應經濟和社會發展需要，德、智、體、美全面發展，具備建築學相關學科專業理論知識和設計技能，具備全面成功素質，富有創造性的建築設計應用型和復合型高級專門人才。畢業後可從事建築設計、城市規劃、園林景觀及室內設計、建築與房地產管理等工程技術及管理工作。
核心課程：建築表現及技法、美術基礎、建築初步、建築結構與選型、建築構造、建築物理、建築設備、中國建築史、外國建築史、公共建築設計原理、建築設計、城市規劃原理、施工圖設計、畢業設計、成功學、創新學和素質拓展等。
學 制：五年
學 位：工學學士

【土木工程】（建築工程方向）
培養目標：本專業培養適應21世紀土木工程建設發展需要，德、智、體、美全面發展，具備成功素質和土木工程學科基本理論、基本方法與基本技能，獲得土木工程師基本訓練，能在建築工程和市政建設領域從事工程設計、施工和技術管理工作的應用型和復合型高級專門人才。
核心課程：材料力學、結構力學、工程測量、鋼筋混凝土與砌體結構設計、建築抗震設計、土力學與地基基礎、土木工程施工、工程經濟學、高層建築結構設計、土木工程材料、鋼結構、房屋建築課程設計、鋼筋混凝土結構課程設計、施工組織課程設計、建築CAD、畢業設計、成功學、創新學和素質拓展等。
學 制：四年
學 位：工學學士

【土木工程】（道路橋梁工程方向）
培養目標：本專業培養適應21世紀土木工程建設發展需要，德、智、體、美全面發展，具有成功素質和土木工程學科基本理論、基本方法與基本技能，獲得土木工程師基本訓練，能從事道路橋梁工程規劃、設計、施工及管理工作的應用型和復合型高級專門人才。
核心課程：材料力學、結構力學、土木工程材料、土力學與地基基礎、鋼筋混凝土與砌體結構、鋼結構、橋梁結構、道路勘測設計、路基路面工程、工程測量、施工技術、工程經濟學、建築工程概預算、鋼筋混凝土結構課程設計、路基路面工程課程設計、橋梁工程課程設計、畢業設計、成功學、創新學和素質拓展等。
學 制：四年
學 位：工學學士

【工程管理】
培養目標：本專業培養適應21世紀土木工程建設需要，德、智、體、美全面發展，具備成功素質和建築工程技術相關的工程技術、管理、經濟、法律等基本知識與基本技能，獲得注冊建造師的基本訓練。能在建築施工企業、監理公司、造價咨詢企業、房地產開發公司等單位及相關政府部門從事建築工程管理的應用型和復合型高級工程管理人才。
核心課程：建築施工技術、建築施工組織與計劃、工程項目管理、房地產開發與經營管理、工程概預算、經濟法與建設法規、工程招投標與合同管理、工程項目管理實務、工程概預算實務、建築施工組織課程設計、工程概預算課程設計、畢業設計、成功學、創新學和素質拓展等。
學 制：四年
學 位：管理學學士

【工程造價】
培養目標：本專業培養適應21世紀土木工程建設需要，德、智、體、美全面發展，具備成功素質和與建築工程技術相關的工程技術、經濟、法律等基本知識與基本技能，獲得注冊造價工程師基本訓練。能在工程造價咨詢企業、建築施工企業、房地產開發企業、建築設計院、招標代理機構等單位及相關政府部門從事工程概預算及相關工程造價管理工作的應用型和復合型高級專門人才。
核心課程：建築材料、建築構造、土力學地基與基礎、建築施工技術、建築施工組織與計劃、工程經濟學、施工企業會計、財務管理、建築工程定額與預算、安裝工程定額與預算、經濟法與建設法規、工程招投標與合同管理、工程造價管理、畢業設計、成功學、創新學和素質拓展等。
學 制：四年
學 位：工學學士

【生物工程】

【制葯工程】

【環境工程】

【護理學】

【軟體工程】

【計算機科學與技術】

【電子信息工程】

【自動化】

【法學】

【漢語言文學】（文學創作方向）

【藝術設計】（環境藝術設計 本科）

『叄』 傢具銷售培訓總結，有那位大哥寫過這樣的總結，幫忙分享一下。

2010 年培訓部工作總結及計劃

目錄：
一．背景分析與關鍵問題分析
二．培訓需求調查結果分析
三．培訓目標
四．培訓體系運作計劃
五．人才培訓開發計劃
六．培訓課程安排與預算
七．培訓業績評價方法

一．背景分析與關鍵問題分析
XX傢具是一個高速發展的傢具企業。從1999年至今，公司的專賣店在全國迅速擴張到單店1000多家。對終端銷售人員提出了新的要求：一是終端銷售人才的數量要求增加，無論是直營店還經銷商都需要增加店長和銷售人員；二是競爭的加劇對現有終端銷售人員的能力提出了新的要求，原有的「 放養式 」銷售觀念有待於更新，原有的銷售方法有待於改善。
隨著公司的迅速擴張，經銷商數量急劇增加，對店面的盈利情況提出了新的問題。如何幫助經銷商盈利，提高經銷商對企業的忠誠度是培訓要面臨的一個重要課題！如能幫助每個經銷商每個月多提1萬的貨，那麼一年就有12萬,1000家店就有1.2億。
近幾年，傢具業發展迅速，經銷商對店面銷售人才需求激增，而如何培養店面銷售人才受一定的能力限制。由於大多經銷商實力有限，根本沒有能力去培訓銷售人員。鑒於此，公司於2008年開始終端銷售人才培訓計劃，重點培養公司經銷商急需的終端銷售人才。

二．培訓需求調查結果分析
2009年1月，培訓部對部分來參加培訓的銷售人員進行過需求及對培訓建議的需求調查，根據收到的有效調查問卷。調查收集了終端銷售人員的實際培訓需要、及對培訓的建議，了解員工的工作心態和現狀。在加上平時走店的了解，和本人自己直接事終端銷售的體會，為合理、科學的制定年度培訓計劃提供了充足的依據。
1．銷售人員培訓需求調查結果總結
 需要進行產品知識培訓的；
 需要產品買點的培訓，實戰性強的；
 希望參加激勵鬥志的一些心態培訓；
 多培訓實有性強的，實戰演練的培訓；
 願意二個季度參加一次培訓；
分析以上數據，說明銷售員工對培訓有了較初步的認識，在某些方面仍有改善空間。在課程的需求方面，較急需《銷售技巧》《溝通技巧》、《銷售談判技巧》、《顧客服務技巧》等課程，而絕多數員工認為《傢具專業知識》、《產品賣點》《如何去賣產品》是必須的培訓課程。
2：老闆，經理，店長，店員以上員工：
 認為培訓對他們都有很大幫助，大部分認為培訓能夠提升銷售業績。
 每一個季度能主持區域集中培訓一次，而不用每次都來工廠培訓，願意承擔部分培訓費用。
 應增加店面管理方面的知識，如：怎樣減少店員流動量，如何讓店員保持激情。
分析，中層管理者對培訓的認識和基層員工的相差不大，在某些方面略有提高。這是培訓部門急需解決的一個重要問題，中層管理者急需的是《店面管理》、《有效領導與激勵》、《如何塑造優秀團隊》等課程是必須的課程。
三．培訓目標
XX傢具迅速發展的2010年，培訓部將在培訓方面為公司發展提供全力支持，力求達成以下培訓目標：
1．完善終端銷售的培訓課程，加強培訓，顯著提高終端銷售人員的專業知識、銷售技能、服務意識：從而顯著提升銷量。
2．完善及開發新的產品體驗設計，及終端品牌推廣所需的形象品開發。（如板材做魚缸養魚，證明環保。2010年設計出證明品牌強大的形象品，及設計出吸引客人進店的形象品）
3．執行人才開發，提高現有培訓工作者的職業素質與培訓技能，培養一批公司急需的培訓人才；
4．進行的團隊建設，加強培訓部門的溝通；增強員工對企業的認同，提高對企業的凝聚力。
5．為公司區域市場管理者提高自身培訓技能，提供條件
6．根據公司需要對新進區域市場人員培訓，產品知識，行業知識，溝通技巧，培訓技巧，增強維護能力。
7.問題賣場門店的診斷救治：
配合營銷部，對階段內反單率異常的門店進行診斷和指導，如有必要，帶領救治團隊從業務督導、導購培訓、組織促銷、網路支持等方式推進問題門店的銷售經營，避免徹店風險。

四．培訓體系運作計劃
1．課程體系
2010年，在既有的《XX公司培訓目錄》的基礎上，繼續豐富和完善課程體系。重點更新終端員工（導購員）培訓課程、開發店長及以上員工：《店面管理》、《有效領導與激勵》、《如何塑造優秀團隊》培訓課程同時引進重要職位所需的技能培訓課程。同時急需引進重要的心態培訓課程、店面管理、技能課程。引進的方式有兩種，一是派遣內部培訓師參加外部培訓課程，進行二次開發，形成公司內部培訓課程；一是直接聘請外部培訓師，形成外部培訓課程及外部培訓師團。通過以上各種方式，最終形成一套較完善的培訓課程體系。
深入挖掘現有產品的設計文化，及賣點做成課件做到及時更新。同時與設計部溝通參與新品的研發過程更深入的了解產品，確保培訓資料與新品同時上市。
2．培訓師培訓
培訓師資的培養和自我提升是2010年培訓部門的工作重點之一。按照現有的培訓師隊伍加本人總計三人，無論是培訓師數量還是培訓師都比較薄弱。建議2010年，XXX能將店面裝修申請及培訓後勤接待工作轉給他人，專職開展培訓活動，主攻公共課程培訓及參與其它課程的開發工作（如：心態激勵）。XXX現處於學習狀態，2010年前一個季度負責協助她開發自主銷售課程。公司需要培訓一批較高素質的，需要培訓一批擔負銷售技能培訓的培訓師和公共課程的培訓師。在本培訓年度內，為內部培訓師創造多種機會提高培訓技能，提供開發課程便利，使內部培訓師能高效地實現培訓目標。
3．培訓設施
2010年，繼續完善培訓設施，力爭能建立一個賓館式學員接待服務，現在一共只有28個床位，在條件可以的情況下增加學員宿舍。
4．培訓管理制度
2010年，開始設計培訓管理制度，根據執行反饋的情況設定培訓的管理制度，包括培訓師的晉級考核制度。有一個運行良好的培訓管理體系。
五．人才培訓開發計劃
近期人才培訓開發計劃主要以培訓終端銷售人員為主，後期加入店長和店面管理著的培訓。 通過一定時間的培養完全融入終端、培訓獨擋一面的人才。培訓的地點可以在公司進行培訓或者出差培訓。較長遠的人才培訓開發計劃則主要根據公司要求而定，
人才培訓開發計劃的採取以下步驟執行
1．根據區域經理提出的需求
一是新經銷商新店開業，根據開業計劃確定培訓內容。二是動態人才需求。老經銷商的人員培訓，可能因員工需要提升、職位調動。跟據業務人員提供的人員及信息進行培訓。
2．根據培訓部自行組織的培訓
由培訓部門主動發啟的培訓通知，一般這樣的培訓名額有限一個區域只有幾個名額。主要是宿社房間不夠多，每次培訓最多28人。
3．培養的方式
人才的培養採用以下方式，一是實戰銷售演練，進行崗位鍛煉，在崗位鍛煉中由有豐富銷售經驗的培訓老師現場指導，這是一種最直接、迅速其崗位技能、實用的培訓方式；一是專業知識課的講解，及心態激勵，提高其職業素質，專業知識，積累行業經驗。

六．培訓課程安排與預算
2010年課程的按排參照2009年課程按排：主要以銷售部及市場需求為主。
建議2010年能組織一次全國性的大型培訓，因現在培訓課件日趨成熟，對產品的賣點及銷售技巧都有很強的實用性。為了可以更迅速的統一全國銷售人員的終端服務形象，可及時全面的提升銷售能力。

七．培訓業績評價方法
1．培訓體系運行計劃評價指標
1.培訓課程開發數量；
2.內部培訓師能力與技能；
3.培訓制度完善狀況
2．人才開發計劃執行評價指標
1．培訓課程實施的數量；
2．培訓學員銷售技能產品知識及心態提高的程度；
3．培訓學員滿意度及士氣；
4．學員回到終端工作行為的改變與工作效率的提高情況。

通過以上指標的評測，來評估整個培訓工作的效果，來評價培訓工作。

培訓部：XXX
2009年12月15日

『肆』 網路營銷與策劃的內容簡介

《網路營銷與策劃》為電子商務專業的專業核心課程教材，被列為2010年廈門理工學院教內材建設基容金資助項目。《網路營銷與策劃》通過建立「戰略+技能+實戰」三位一體的知識體系，將網路營銷戰略規劃與方案策劃、網路營銷基本工具的技能訓練，以及基於網路創業計劃書或網路營銷策劃書的實戰演練進行了有機結合，突出實踐環節，重在培養學生系統策劃網路營銷項目的能力。奉書主要內容包括網路營銷戰略分析模型，擬訂網路營銷計劃的具體步驟，網路營銷目標市場定位戰略，網路營銷網站建設與策劃；網路消費者行為分析，網路營銷調研理論與實踐，網路營銷的產品、定價、分銷和整合溝通策略，網路廣告以及網路營銷管理與評價等。《網路營銷與策劃》還設計包含病毒性營銷、博客營銷、論壇營銷等一系列網路營銷技能訓練的實驗指導書、學生網路營銷策劃書範例供廣大師生參考。
《網路營銷與策劃》可以作為高等院校電子商務、市場營銷、物流管理等眾多工商管理類、商務策劃類專業學生的教材，也可作為電子商務專業和從事網路營銷、商務策劃工作人員的參考用書。

『伍』 網路營銷能力秀的比賽情況

活動命名為 「中國小商品城杯大學生網路營銷能力秀」，比賽持續個多月，於中午12：00正式結束。
1.評比活動的內容分為三個方面：
（1）參評者個人網路信息源的建設及推廣（佔AR值的40%）；
（2）對一個真實企業信息的綜合網路推廣及管理，其中包括網路推廣計劃、運營維護、總結分析報告等（佔AR值的60%）。
（3）創新應用各種網路營銷新工具新方法、網路溝通等方面的綜合能力。
首屆網路營銷能力秀最後評選出了3名一等獎，10名二等獎，13名三等獎，30名鼓勵獎，此外，還有四名優秀指導教師獎，8名電子商務創新獎。頒獎典禮在中國小商品城義烏隆重舉行。
隨著首屆「中國小商品城杯」大學生網路營銷能力秀活動獲獎名單公布，正式啟動的網路營銷能力秀「續集」也與各位選手見面，本次拓展豐富功能重點在於強化互動和就業促進功能，
具體包括：
（1） 選手之間好友關系的建立、解除功能；
（2）選手之間的互動留言功能；
（3） 開通友情鏈接功能；
（4）、 增加選手觀點功能模塊，選手可以發表與能力秀活動或網路營銷相關的個人觀點文章，以此促進、提高個人專業水平和加深與業界人員的溝通交流；
（5） 增加自薦信、求職意向、在校成績、實踐及工作經歷等利於選手自我推薦的功能欄目；
（6） 增加指導老師推薦語、組委會推薦語、活動總結報告、獲獎證書等第三方就業推薦功能； 以上各項功能的開發應用，始終堅持利於選手溝通、利於選手就業的原則，請各位選手盡快登陸用戶中心完善相關信息，再次利用大學生網路營銷能力秀平台鍛煉自我、充實自我、營銷自我。 2009年秋季的網路營銷能力評比活動於10月19日正式開始。本次活動暫時命名為「新競爭力網路營銷之星」，由新競爭力網路營銷管理顧問在中國互聯網協會網路營銷能力秀活動指導框架內提供實踐項目及各項獎勵。
1.評比活動的內容分為三個方面：
（1）個人網路品牌建立與推廣（佔AR值的40%）
個人網路信息源創建、免費網路信息傳遞渠道的合理利用、網路溝通、自我宣傳/自我營銷、積累有價值的網路營銷資源等。
（2）企業網路推廣及管理（佔AR值的60%）
企業網路推廣與管理實踐主要是網站運營的基礎內容，包括交換鏈接、網站內容撰寫、WIKI詞條編輯、網站聯盟（網路會員制營銷）等。
（3）提交實踐總結報告
提交網路營銷實踐報告，提高學生網路營銷實踐分析總結能力。總結報告不佔AR值分數，但作為考核實踐效果及評獎的必要條件。
第二屆網路營銷能力秀正式結束。學生評獎規則 總成績中AR值佔80%，評委評分佔20%，按總成績高低為獲獎依據。 即：總成績=AR值（滿分為10）*10*80%+評委評分（滿分100分）*20% 評委評分說明：評委對符合評獎條件的學生進行評分。評委老師選擇對象為對比賽過程比較熟悉的教師及組委會成員，採用匿名評分方式，取各評委評分的算術平均值 2010年春季網路營銷能力秀有獎競猜第一期正式發布。題目均多選題，只有全部答案選擇正確才能得分。答題有效期為一周（7*24h），有效期結束後公布答案和獲獎名單。獲獎選手可獲得網路營銷能力秀專用紀念品或相應積分。
（1）個人網路品牌建立與推廣及企業網路推廣准備（佔AR值的40%）
本項活動從5月13日直到活動截止前每天均可進行。主要指標包括：
·參賽的持續時間（登錄次數，每天最多記錄1次）
·個人信息頁面完整程度（照片、個人介紹、參賽感言等）
·站內好友數量（相對指標，分段記分）
·新浪微博是否關注能力秀官方微博
·個人信息頁面被訪問次數（PV）（相對指標，分段記分）
·個人頁面被鏈接數量
·站內發布文章被推薦文章數量
·加精博文數量（新浪）
·wiki詞條編輯通過數量
·邀請企業數量（相對指標，分段記分）
·企業點評數（相對指標，分段記分）
以上統計數據可在用戶登錄後查看，其中有些指標並非實時數據，不定期更新。
說明：第一階段活動結束後任意時間可提交課程實習報告，作為教師考察實習效果的依據。
【注】：人氣值不再作為AR計算指標內容！
（2）企業網路推廣及管理（佔AR值的60%）
本項活動從6月13日直到活動截至前（8月16日）每天均可進行，同時第一階段個人品牌推廣仍可繼續操作。未參與第一階段活動的選手注冊後仍需進行第一部分個人網路品牌建立與推廣實踐內容，以獲得第一部分活動AR值。
2010年春季網路營銷能力秀第二部分實踐內容為企業網路推廣與管理，具體內容稍後發布。第二部分實踐內容及相關的AR值指標等，將於用戶中心後台， 「參賽題目」中「2.企業網路推廣與管理」中進行詳細介紹。【AR值指標說明在最後一段的「評分規則」】
（3）添加積分項目； AR和積分的關系：
在能力秀比賽匯總AR值和積分是完全不同的計算指標。
（4）實踐總結報告
活動結束前一周內提交實踐總結報告，本項不佔AR值。但作為評獎的必要條件之一。
【注】：根據網路營銷能力秀活動的進展，有可能引入新的實踐內容，如有新內容，將至少提前1周發布通知。敬請關注能力秀官方網站的活動動態。 活動名稱：2015年春季大學生網路營銷能力秀 （第13期，代碼15A）
活動時間：2015年3月16日-2015年6月15日
基本內容：
第13期能力秀活動基礎內容圍繞網路營銷核心能力進行，由三個部分組成：
（1）熱身及興趣——個人網路營銷資源建立與（知識學習能力、資源積累能力）；
（2）實戰與成就——主流網路營銷方法演練（信息創建能力、網路傳播能力、互動溝通能力）；
（3）總結與提高——綜合應用與實踐報告（數據分析能力、綜合應用能力）。
本期能力秀繼續引入新的內容和形式，如文章標題、網路營銷詞條搶建、引入指導教師評價、自主管理與誠信分、自薦精品等。
本期能力秀，進一步體現從網路營銷工具體繫到網路營銷能力體系理念的轉變。 活動名稱：2016年春季大學生網路營銷能力秀 （第15期，代碼16A）
活動時間：2016年2月20日-6月19日