小茗同學市場營銷案例ppt

⑴ 「小茗同學」這款飲料為什麼受歡迎

統一定義「小茗同學」是一支針對95後的產品，是統一針對年輕年齡層展開的一支內商品。可到底什麼是容95後呢。這群最小16歲，最大21歲的人到底有什麼不同。常規定義95後的這套「更年輕」、「更活躍」、「思想更開放」，做的營銷要強調「個性化」、「參與度」、「追求新鮮」。可這些東西，套在70後、80後、90後都可以。因為18歲的年輕人都是一樣的，「對世界充滿好奇」，「認為自己多少有些特別」，「喜歡接受新事物」，「有大把時間」，「有用不完的精力」。那不一樣的是什麼。我覺得是年輕人沒變，而外部環境變了。

⑵ 小茗同學飲料進行銷售,5元一瓶,四個瓶蓋換一瓶,2個空瓶換1瓶,你只有20元,理論

答：11瓶。

詳解：

因為題目中問最多能喝幾瓶，即20元錢全部用完一共能喝幾瓶，所以先將20元錢全部用來買飲料，一共可以買：

20÷5=4（瓶）

將這四瓶喝完後，可以得到四個瓶蓋，四個空瓶，每四個瓶蓋可以換成一瓶飲料，每兩個空瓶可以換成一瓶飲料，所以可換：

瓶蓋：4÷4=1（瓶）

空瓶：4÷2=2（瓶）

一共可換成三瓶飲料，將這三瓶喝完後，可以得到三個瓶蓋，三個空瓶，每四個瓶蓋可以換成一瓶飲料，每兩個空瓶可以換成一瓶飲料，所以可換：

瓶蓋：3÷4=0（瓶）……3（個）

空瓶：3÷2=1（瓶）……1（個）

一共可換成1瓶飲料，剩餘3個瓶蓋，1個空瓶。將換來的一瓶喝掉後，手中共剩下4個瓶蓋，2個空瓶，每四個瓶蓋可以換成一瓶飲料，每兩個空瓶可以換成一瓶飲料，所以可換：

瓶蓋：4÷4=1（瓶）

空瓶：2÷2=1（瓶）

一共可換兩瓶，將這兩瓶喝完後，可得兩個瓶蓋，兩個空瓶，可換

瓶蓋：2÷4=0（瓶）……2（個）

空瓶：2÷2=1（瓶）

一共可換成一瓶飲料，剩餘兩個瓶蓋。將換得的一瓶喝掉後，共剩三個瓶蓋，一個空瓶，可換：

瓶蓋：3÷4=0（瓶）……3（個）

空瓶：1÷2=0（瓶）……1（個）

即不能換成飲料，綜上所述，將所有飲料相加得：

4+1+2+1+1+1+1=11（瓶）

所以最多能喝到11瓶。

⑶ 論文《小茗同學營銷策略研究》的參考文獻

同學只是要參考的文獻的嗎，那內容的呢

⑷ 我是做促銷的，同樣是小茗同學為什麼人家賣四十多瓶而我只賣二十多瓶，到底怎麼做才能人家買我的小茗同學

我兒子就是鹿晗的粉✌✌因為看鹿晗參加的綜藝節目-我去上學啦。。現在愛上版了喝小茗權同學👍👍所以說，找對人群很重要！！沒有很深奧的技巧，但可以借力✊加油！

⑸ 小茗同學的品牌簡介

小茗同學，是2015年3月份統一集團推出的一款名為「小茗同學」的冷泡茶飲料，以「專認真搞笑，低調冷泡」為品牌屬口號。
產品以冷泡工藝，充分釋放茶葉中的茶氨酸，使茶清爽甘甜不苦澀。而品牌形象，性格逗比賤氣，用他的冷幽默令生活再也沒有苦惱的特點，恰與冷泡茶的工藝口感一拍即合。

⑹ 小茗同學的品牌的歷史回顧

統一在日前剛剛發布的2014年年報中披露：其將上市全新創新產品，以冷萃取工藝推出清爽不苦澀內的冷泡茶—容—「小茗同學」，以差異化的產品，重點針對年輕學生族群。
小編了解到，統一小茗同學茶飲已經在上海市場率先上市啦，產品目前有青檸紅茶、冰橘綠茶、茉莉萃茶三種口味，終端定價5元。
這個因為是商品，網路限制比較嚴格可能沒有詞條

昨天我嘗了嘗味道不錯

⑺ 小茗同學產品銷量狀況如何

這些產品銷量狀況如何還可以呀？小明同學是應該是一款飲料吧，這個銷量還是蠻好的。

⑻ 小茗同學的小茗同學品牌故事

小茗同學
總會發現，身邊的90後，總會有一個同學。
他，看世界很開心。
在復版雜苦逼的生活里，依然沒權鴨梨。
縱有大事壓頂，也會一笑就行。
有時間就逗人笑，沒時間，就莫名其妙，來一場自嘲。
總之，沒什麼大不了，一切正面就好!
小茗同學，用冷泡工藝，萃取茶葉精華，
再沒有苦澀茶味，只有清爽甘甜滋味。
只要身邊有一個小茗同學，就再沒苦惱。
他，釋放冷笑話，調劑疲憊，輕松一會;
他，用逗逼對付苦逼，用冷幽默帶來一絲歡樂;
他，用鬼馬的冷知識，調侃所有囧事!
小茗同學!在!隨時給你冷冷的愉快。

⑼ 小茗同學推薦語

我已經有喜歡的人了，
泡妞真不容易，
泡妞？看我的~ 喲呵~
小茗同學冷泡版茶，泡的就權是NEW。

小茗同學有幾種口味——
小茗同學飲料4種顏色分別代表
藍色是茉莉萃茶
黃色是青檸紅茶
橘色是冰橘綠茶
綠色是翡冷綠茶
小茗同學，
總會發現，身邊的90後，總會有一個小茗。
小明，看世界很開心。
在復雜苦逼的生活里，小茗依然沒鴨梨。
縱有大事壓頂，也會一笑就行。
有時間就逗人笑，沒時間，就莫名其妙......來一場自嘲。
總之，沒什麼大不了，一切正面就好！

小茗同學，用冷泡工藝，萃取茶葉精華，
再沒有苦澀茶味，只有清爽甘甜滋味。
只要身邊有一個小茗同學，就再沒苦惱。
他，釋放冷笑話，調劑疲憊，輕松一會；
他，用逗逼對付苦逼，用冷幽默帶來一絲歡樂；
他，用鬼馬的冷知識，調侃所有囧事！
小茗同學！在！隨時給你冷冷的愉快。

⑽ 在社會實踐手工課上,小茗同學

用分度來值為1mm的刻度尺測玻源璃的長度為320.6mm=32.06cm，
用分度值為1cm的刻度尺測量同一玻璃的長度，應准確到cm，在cm後要估讀一位，
由各選項可知，C是正確的，測量結果應為32.1cm．
故選C．