㈠ 如何讓語文課堂出彩 南京廖華
一、教學設計的前提——准確解讀文本，切實用好文本
著名特級教師於永正說過：「課前，老師得先和文本對話，即鑽研教材。只有把教材把握好了，才能和學生交流。我備課沒有什麼決竅，就是那麼翻來覆去的誦讀、默想，當讀出自己的理解、情感，讀出文章的妙處，讀出自己的驚喜時，我便敢走進課堂。」劉軍成同志也多次提出，要求「重組課程，再造課堂」。長期以來，我們聽課、檢查教師的備課（教學設計）發現基本上是千篇一律，缺乏創新。其中一個很重要的原因就是教師一拿到教材，首先去看教參、教師用書，單純的依賴教參教輔及教師用書，毫無教師本人對文本的解讀、對教學的構想。實際上，教參教輔及教師用書僅僅是素材、例子、資料庫，而不是放之四海而皆準（不論何時、何校、何學生群體都適用）的備課法寶。所以，要從教師本人入手，才能解決單純依賴教參教輔及教師用書的問題，才能真正實現教學設計的個性化、多樣化和創新化。
二、教學設計的關鍵——構思教學流程，層層推進教學
實施流程的設計，是指教師在解讀文本、分析學情、確立目標的基礎上，構思教學展開的基本環節，以層層推進教學、有效達到目標。教學流程的設計，一要根據對文本的細讀和宏觀把握，根據具體的教學內容和教學目標，從整體上來謀劃教學思路，為教學尋找到一個有效支點；二要依據學生的學習能力水平和學習需要，根據不同課型的性質和任務，既要體現針對性、層次性，又要注重指導性、操作性。
㈡ 怎樣指導小學生寫作文 南京廖華
作文是語文學習的直接呈現形式之一，想要寫好作文，就要從孩子抓起，從小學生抓起。那怎樣才能寫好作文呢，今天先來談談第一步。
一、 勤觀察
平時要注意引導孩子觀察生活中的一點一滴，要給孩子樹立一種觀念——作文來源於生活，只有平時多觀察，才能在寫作時有東西可寫。也就是要多積累素材，有寫作的原材料。
二、 多練習
有了觀察到的東西，就有了寫作的原動力，要想寫好作文，就得在平時注意練習。練習是分多樣的，可以是長篇大論，也可以是一段話，甚至是一句話，特別是低年級孩子，在剛開始學寫作文時，就從表達完整一句話開始，能夠完整表達一句話，慢慢就能表達一段話，進而就能表達出一篇文章。
剛開始練習時，不要太講求質量，只要能表達通順、清楚就行了，至於表達方法、表現手法，在以後的寫作過程中，通過對課文的分析、學習後再進行系統練習就會有所提高的。
三、 發現特點
有了前面兩點的准備，相信孩子的寫作水平會有較大提高。但只是能寫出文章，顯然不能滿足家長和教師的要求，想要寫出與眾不同的文章，就得寫出不同的特點來，這樣才能使自己的文章有獨特之處，不會千篇一律。
就拿寫人來說吧，人有高矮胖瘦之分，臉有圓尖方長之形，口有清濁快慢之音，凡此種種，不一而足，只要寫出人物的一兩處特點，就能在人群中識別出來，這就算是把人寫清楚了。至於表現手法、寫作方法，同樣也是以後的文章裡面要講的內容。
㈢ 怎樣邁開作文的第一步 南京廖華
案例是一個實抄際情境的描述，包括襲有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
㈣ 如何正確引導企業履行社會責任 南京廖華
企業社會責任是指企業在創造利潤、對股東承擔法律責任的同時，還要承擔對利益相關者的責任。企業社會責任可分為發展責任、法律責任、道德責任和慈善責任四個方面，包括企業對股東的責任、對雇員的責任、對消費者的責任、對政府的責任和對環境的責任等。企業履行社會責任有助於解決就業、保護資源和環境、緩解貧富差距、消除社會不穩定因素，還有助於提升企業形象和消費者的認可度，提高產品市場佔有率，擴大企業生產和經營規模。目前很多地區都在探索企業社會責任工作，上海、廣東、浙江、江蘇、深圳等地已先後發布了企業社會責任評估指標體系，許多企業也把履行社會責任作為提升企業核心競爭力的重要舉措，納入總體發展戰略規劃，貫穿到整體經營活動中。正確引導企業履行社會責任，對推動經濟社會科學、和諧、跨越、安全發展具有重要意義。
一、在引導企業承擔社會責任工作中存在的主要問題 企業履行社會責任的總體情況是好的，但與經濟社會的快速發展相比還存在許多不適應的問題。
（一）企業履行社會責任的意識還不強。有的企業生產經營短期行為嚴重，不注重企業的可持續發展，生產工藝落後，低產出，高消耗，資源浪費問題突出。有的企業為了獲得更高利潤，忽視環境保護問題。有的企業對安全生產重視不夠，安
全生產目標管理責任制特別是企業主體責任還沒有落實到位。有的企業誠信意識不強，提供不合格的產品或虛假信息，欺騙消費者和商業夥伴。有的企業勞動關系還不盡和諧，對職工勞動保護措施沒有完全落實。有的企業對公益事業不積極，慈善公益捐助與企業效益增長不相稱，個別企業從未有過捐贈行為。
（二）引導企業履行社會責任的機制不健全。目前，政府在企業履行社會責任方面的相關制度規定缺失，沒有建立有效的引導、監督、考核激勵機制。許多企業對什麼是社會責任、如何履行社會責任認識不夠。有關部門對民營企業履行社會責任的服務和管理工作不到位。
（三）社會對企業承擔社會責任的認識存在偏差。個別部門、組織和群眾對民營企業為社會做出的貢獻視而不見，親商、愛商、護商的熱情不高，反而不顧企業承受能力，一味地要求企業捐(贊)助，有的甚至強索硬要，侵犯企業合法權益。
二、對引導民營企業切實承擔社會責任的建議
（一）營造民營企業承擔社會責任的良好環境
企業能否履行社會責任，不可能完全依靠企業家自身的覺悟，還需要一定的社會環境來推動。政府作為社會管理者，要積極推進制度創新，建立有效的獎懲機制，營造良好的外部環境，實現企業自身發展和履行社會責任良性循環。
一是積極營造良好的政策環境。（1）建立健全領導體系。我縣應成立推進企業承擔社會責任工作領導小組，負責全縣企
業承擔社會責任工作的領導、組織和協調。（2）建立健全激勵體系。建立企業承擔社會責任的激勵機制，開展企業社會責任認定、評選工作，對模範履行社會責任的企業給予表彰和獎勵，同時在項目、資金等方面給予重點支持。（3）建立健全監督體系。切實加大對企業社會責任有關法律的執行與監督力度，形成多層次、多渠道的監督體系。規范市場經濟秩序，打擊惡性無序競爭，為民營企業營造一個公平、透明、有序的市場經濟環境。
二是積極營造良好的法制環境。制定有關強化企業社會責任的政策和措施，以員工待遇、安全衛生、環境保護、勞動保障等為主要內容，強化企業社會責任意識，推動企業履行社會責任制度化、規范化。加大對嚴重違反《勞動法》、《安全生產法》、《環境保護法》等法律法規行為的懲罰力度，引導企業轉變經營理念。
三是積極營造良好的市場環境。按照轉變職能、建設服務型政府的要求，進一步增強服務意識，改進公共管理機制。研究與市場經濟相適應的管理方式，引導企業主動參與社會捐贈、救助等公益事業。同時建立相應的保護機制，防止亂攤派、亂索取行為，避免竭澤而漁，挫傷企業積極性。
（二）引導企業增強履行社會責任的意識
企業是社會的企業，社會是企業的發展空間和利潤來源。企業作為社會的重要一員，應當承擔起相應的社會責任。
一是增強創業、創新、發展意識。企業要努力做強做大，提高資產運行質量，不斷創造社會財富，帶動上下游相關產業和社會領域的生產和消費。擴大吸納勞動就業人員，提高員工待遇，通過產業鏈帶動其他社會主體提供勞動就業崗位和工資福利。貢獻更多的稅收，增強政府財力，為社會二次分配提供物質基礎。
二是增強遵紀守法意識。各職能部門要加強有關法律法規的宣傳培訓，增強企業和員工的法制和社會責任意識。企業要依法、足額、及時繳納各種稅款。要貫徹勞動、安全生產、社會保障、工會等法律法規，規范勞動合同，執行工時和工資標准制度。切實改善工作環境，盡可能減少職業危害和風險，切實保證員工安全和健康。要自覺提升資源利用標准和環境保護水準，減少污染排放，降低能源材料消耗。要誠信經營，公平交易，向社會提供合格產品，不生產、銷售假冒偽劣以及有毒有害產品，不欺詐、強迫買賣。要杜絕不正當競爭、惡意隱瞞信息、商業賄賂、虛假廣告等違法行為。
㈤ 三角函數化簡求值練習題（超級好） 南京廖華
三角化簡求值測試題
1．若sinα＝35，α∈(－π2，π2，則cos(α＋5π
4＝________.
2．已知π<θ<32π，則 12＋12 121
2cosθ＝________.
3．計算：cos10°＋3sin10°
1－cos80°
＝________.
4．函數y＝2cos2x＋sin2x的最小值是__________________．
5．函數f(x)＝(sin2
x＋12
12010sinx)(cosx＋2010cosx
的最小值是________． 6．若tan(α＋β)＝2π1π
5，tan(β－4＝4，則tan(α＋4
)＝_____.
7．若3sinα＋cosα＝0，則1
cosα＋sin2α
________．
8.
2＋2cos8＋21－sin8的化簡結果是________．
9．若tanα＋1tanα＝103，α∈(π4π2，則sin(2α＋π
4
的值為_________．
10．若函數f(x)＝sin2x－2sin2x·sin2x(x∈R)，則f(x)的最小正周期為________．
11． 2cos5°－sin25°cos25°
的值為________．
12．向量a＝(cos10°，sin10°)，b＝(cos70°，sin70°)，|a－2b|＝________________.
13．已知1－cos2αsinαcosα1，tan(β－α)＝－1
㈥ 讀後感是什麼 南京廖華
讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
1.今天,我讀了版...一文使我深受感觸權
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內容
結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...
㈦ 如何正確把握語文教育的特點 南京廖華
遵循語文教育的規律、正確把握語文教育的特點，從以下幾個方面著手：
（1）發揮語文教育的人文性
要在語文教學中重視和發揮語文課程對學生價值觀的導向作用，要既學語文，又學做人。
還要重視語文課程對學生在文學、情感諸方面的熏陶、感染作用。語文學習極具個性化，對閱讀材料的理解往往是多元的，常言說「有一千個讀者就有一千個哈姆雷特」。因此，要尊重學生的個人感受和獨特體驗，鼓勵學生發表富有個性的見解。這是提高語文能力的需要，也是形成良好個性、激活創造力的需要。
（2）注重培養學生的語文實踐能力。
實踐能力必須在豐富的語文實踐中培養。不應刻意追求語文知識的系統性和完整性，而應該通過大量學生自主的閱讀、寫作和口語交際實踐，掌握運用語文的規律，培養語文能力。
語言運用往往因為「約定俗成」而無理可講，人們的母語是在生活中自然習得的。從課本上和教師那兒獲得的，只有比自然習得的更為集中和規范，並沒有、也不可能改變自然習得中的實踐經驗和積累等本性。語文課程是應用型課程，「應用」要求實踐，要求在實踐中的體驗和感悟。
（3）把握母語學習的特點。
A、充分利用語文資源，拓寬學習空間。
學生學習語文，並不是從零起點的，特別是口語能力。學生對語文的接觸並不限於語文課堂內，應拓寬語文學習和運用的領域。《新課標》要求「語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。」不能把學生束縛在「課堂中心、課本中心、教師中心」學生通過課外閱讀、社會交往，以及各種傳播媒體等，都能夠學習語文。學習語文的資源和運用語文的實踐機會可能說無處不在無時不有。
呂叔湘先生在撥亂反正之初就第一個站出來說：「十年時間，二千七百多課時用來學本國語言，卻是大多數不過關……少數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益於課外看書。」讓學生盡可能多地直接接觸語文材料，更有利於培養良好的語感和整體把握的能力。
B、學習方法上，強調實踐、積累、感悟、熏陶。吸取母語教育研究的新成果--「母語習得論」。
學習母語，有兩條渠道：
一條是在母語環境中，通過模仿和練習，無師自通地掌握母語，學術界稱為「母語習得」；
另一條是有目的、有計劃、有課本，在教師指導下學習母語，稱為「母語學得」。學齡前兒童掌握了口語，就是通過習得這個途徑。入學後學習母語書面語，走的是學得之路。不能只重學得，忽略習得。
（4）正確把握語文教育的特點，還體現在遵循漢字、漢語的自身規律上。
比如，利用漢字形聲、象形、會意等特點識字，利用筆畫、筆順、偏旁部首、間架結構等指導寫字；再如，利用漢字感情色彩強烈的優勢，重視語感的培養，加強感悟和情感體驗；又如，利用漢語言文化積淀豐厚的優勢，豐富語言積累，增加文化儲備。
總之，語文教育要重整合、重實踐，重積累，重熏陶，在反復實踐中，不斷提高綜合運用的能力，全面提高語文素質。
㈧ 那位大佬有南京廖華STM32復習題的答案
因為你的J-Link不是正版的（正版太貴），所以你的固件庫被拉黑了，提示你的J-Link is clone。網上有教程可以解決這個問題的。
㈨ 南京廖華作文題答案
我覺得這個答案可以通過搜索的方法去尋找