國家開放大市場營銷原理與實務

① 關與清華大學里市場營銷本科的課程有哪些

清華抄大學市場營銷本科專業襲開設的主幹課程有以下：
有微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、基礎會計學、商品學概論、統計學、組織行為學、經濟法、市場調查與預測、市場營銷學、財務管理、商務交流、市場價格學、國際市場營銷、國際貿易理論與實務、管理信息系統、推銷與商務談判、現代廣告學等。
該專業培養具有扎實市場經濟與市場營銷基礎理論和商品學基本知識、掌握現代營銷與商務管理的基本技能並具有創新精神的復合型專門人才，學生畢業後可到企事業單位從事技術監督、外貿、市場營銷、商品市場開發、市場調查與預測、商品質量監督與質量管理、企業ISO9000質量體系審核與認證、商務策劃與管理、商品進出口業務管理、商品廣告策劃、電子商務等工作，也可到大專院校、中等學校從事相關教學與研究工作。

② 中央電大畢業總學分是多少，一科最低多少分

畢業總學分專科是76個學分，本科是71個學分。
每科綜合成績達到60分獲得相應的學分。
中央電大專科一共要80學分才能畢業。

一、中央電大培養規格與培養目標
專業培養規格：本科(專科起點)，兩年制，三年業余學習，最短學習年限不低於兩年半。
專業培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會發展需要的，具有扎實的市場經濟和管理理論基礎，熟悉國家財經方針和法規，具備扎實的經濟學和管理學基礎知識，熟悉會計知識，以全球視野了解和掌握資本市場的專業知識，熟練掌握財務專業理論和實務，能從事財務管理專業及相關業務工作，具有實踐能力和創新精神的復合型、應用型人才。
在政治思想方面：擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務的精神；遵紀守法，有良好的社會公共道德和職業道德。
本專業業務知識和能力方面的要求：
(1)具有良好的思想素質、職業道德和身體素質，具有團隊協作精神。
(2)熟練掌握財務管理的基本理論和方法，具備從事企業財務管理工作的基本技能。
(3)掌握從事財務管理工作所具備的會計、金融、法律和管理等基本知識。並熟悉與我國財務管理工作相關的會計、財政、稅收、證券和經濟等相關法律法規。
(4)具備用專業知識分析問題和處理問題、進行專業判斷和決策的能力。
(5)了解本專業的理論前沿和發展動態，具有較強的創新意識。
(6)具有較強的計算機應用能力、較高的外語能力和較強的學習能力。學位目標：管理學學士學位。

二、課程模塊設置
本專業共設置7個模塊，分別是公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業拓展課、通識課、綜合實踐、補修課。

三、課程設置
1．公共基礎課
該模塊中央電大考試最低學分為13學分，模塊設置最低學分為19學分。
(1)統設必修課：國家開放大學學習指南、英語Ⅱ(1)、英語Ⅱ(2)、民族理論與民族政策、計算機應用基礎(本)，共13學分。
(2)選修課：英語Ⅲ(1)、英語Ⅲ(2)，學位論文指南，共6學分。
2．專業基礎課
該模塊中央電大考試最低學分為14學分，模塊設置最低學分為17學分。
(1)統設必修課：西方經濟學(本)、金融學、現代管理原理、財務報表分析，共14學分。
(2)選修課：公司治理理論與實務，共3學分。
3．專業課
該模塊中央電大考試最低學分為19學分，模塊設置最低學分為32學分。
(1)統設必修課：高級管理會計、投資學、高級財務會計、企業集團財務管理、財務估值與策，共19學分。
(2)選修課：國際財務管理、納稅籌劃、企業重組與並購、風險管理、審計學、財務案例分析、企業戰略管理，共22學分。
4．專業拓展課
該模塊中央電大考試最低學分為0學分，模塊設置最低學分為8學分。選修課：市場營銷學、期貨交易實務、組織行為學、國際貿易原理、電子商務概論、企業信息管理、人力資源管理、小企業管理，共29學分。
5．通識課
中央電大設置統一的通識課程平台，所有開放教育專業適用此平台的課程；
通識課模塊畢業最低學分為2學分；通識課設置及通識教育是中央電大人才培養的特色之一，是實施素質教育的具體措施，因此通識課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業證書的學生，若再次注冊學習電大相關專業，原修專業已注冊過的通識課程，在新修專業中不得再次注冊學習(在教務管理系統中此類課程將不能實現注冊)，此模塊的畢業最低學分通過修讀本模塊的其他通識課程獲得。
6．本專業綜合實踐包括財務管理實踐和畢業論文，統設必修，共8學分，由地方電大根據中央電大制定的實踐環節教學大綱組織實施。該環節不得免修。
7．補修課
補修課是對於在注冊試點本科(專科起點)專業學習中，部分不具備相同專業專科學歷的學生的必修課程，由省級電大組織考試，並計入畢業總學分。本專業需補修的課程是：中級財務會計、財務管理、管理會計，共12學分。
8．本專業學位論文指南為學位課程，申請學位的學生必修。
9．統設必修課參加中央電大統一考試，選修課參加中央電大或省級電大考試。
10．課程實踐環節成績計入課程學習成績，沒有完成課程實踐環節的不能取得課程學分。
11．相似課程不宜兼修，如兼修，只計其中一門課程的學分。
12．專業規則表中各課程開設學期是根據專業知識結構提供的課程先修、後續關系確定的，供學生選課時參考。中央電大據此提供各學期課程教學支持服務。

四、畢業規則
本專業各模塊畢業最低學分依次是：
公共基礎課：13學分
專業基礎課：14學分
專業課：28學分
專業拓展課：0學分
通識課：2學分
綜合實踐：8學分
補修課：12學分
本專業畢業最低總學分為71學分(需補修的學生為71+12學分)。本專業各模塊畢業最低學分之和為65學分(需補修的學生為65+12學分)，各模塊最低中央電大考試學分之和為46學分。
本專業學位申請的規則是：取得本專業最低畢業學分、學位課程成績分別達到70分以上(含70分)，其他課程成績分別達到60分以上(含60分)，參加學位英語、學位論文指南課程考試並通過。

五、課程說明
(一)公共基礎課模塊
1．國家開放大學學習指南
本課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。
《國家開放大學學習指南》是國家開放大學（中央廣播電視大學）在本、專、一村一的所有專業開設的一門統設必修課。本課程的教學目的是使接受國家開放大學遠程教育的學生在進入專業(課程)學習之前，了解和熟悉遠程教育新的學習環境，建立與遠程教學模式相適應的新的學習理念，了解並盡快適應遠程教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養自主學習的習慣和能力。
本課程的主要內容：以完成學習任務的過程為導向，從學習者如何完成國家開放大學規定的專業學習任務的角度，讓學習者學會如何完成一門課程的學習、一個專業的學習，同時描述國家開放大學基本的學習方式，說明國家開放大學的學習環境，解釋國家開放大學學習平台上基本術語的涵義，使學生能使用學習平台的基本工具輔助完成學習活動，並且了解國家開放大學學生相關事務與管理規定。使學生初步具備利用現代遠程技術在國家開放大學進行學習的能力。
2．計算機應用基礎(本)
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內容著重計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，並兼顧實用軟體的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。
本課程為模塊化結構設計。其中：電視課(或CAI)10學時，上機實習52學時，定期輔導10學時。
3．英語Ⅱ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程為公共英語課程。通過課程的學習，學生應能掌握2200個左右的常用詞彙(包括英語Ⅰ要求掌握的1600個詞)以及相關的常用片語；能夠掌握並正確運用基本的語法知識；能夠聽懂日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短對話或陳述，並能用英語進行簡短的日常交談；能夠閱讀中等難度的一般題材的簡短英文文字材料，理解正確，並能夠讀懂通用的簡短實用文字材料，如通知、介紹和廣告等；能夠寫簡短的應用文，如日記、信函、通知等。
4．英語Ⅱ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程為公共英語課程。通過課程的學習，學生應能掌握2800個左右的常用詞彙(包括英語Ⅰ要求掌握的1600個詞)以及相關的常用片語；能夠掌握並正確運用基本的語法知識；能夠聽懂日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短對話或陳述，並能用英語進行簡短的日常交談；能夠閱讀中等難度的一般題材的簡短英文文字材料，理解正確，並能夠讀懂通用的簡短實用文字材料，如通知、介紹和廣告等；能夠寫簡短的應用文，如日記、信函、通知等。
5．學位論文指南
本課程7學分，課內學時126學時，開設一學期。
本課程是2004年秋(含)以後畢業且要求申請學位的開放教育試點本科(專科起點)專業學生開設的一門必修課，計7學分，即學位審核最低學分為71+7學分。不申請學位的本科(專科起點)專業學生可以申請注冊本課程學習，但本課程學分不計入最低畢業總學分，本課程成績不作為畢業審核課程成績。
本課程旨在通過對學生的學位論文寫作提供專門的指導，使學生掌握學位論文寫作的一般要求及不同專業學位論文的寫作規范和寫作技巧，明確學位論文寫作和學位論文審核的主要環節和有關要求，培養學生的創新思維能力和研究能力，切實提高學生學位論文寫作能力和學位論文水平。指導性、實用性是學位論文指南課程的突出特點。指導性是指本課程內容以「學生如何更好地完成學位論文寫作」為核心，在知識、方法、技能等方面提供指導；實用性是指本課程針對一系列適合遠程開放教育學習者論文寫作特點的案例，結合學生論文寫作中容易出現的問題和反映比較普遍的難點開展教學和指導。
6．英語Ⅲ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
英語Ⅲ(1)為專業技能課，本課程在強調英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力。通過本課程的學習，學生應能掌握3400個左右的詞彙(包括英語Ⅱ要求掌握的2800個詞)以及相關的常用片語；能夠掌握並靈活運用所學語法知識；能夠聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞的一般性談話或陳述，並能用英語與外國人進行簡短的日常交談；能夠閱讀語言難度中等的一般題材的英文書刊或報刊文章，理解正確，並能夠讀懂公共通知、公務信函等；能夠就一般性題材依據簡單的圖表或圖片，寫出相關的短文，並能夠寫便條、信函、申請等簡單的應用文。
7．英語Ⅲ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
英語Ⅲ(2)為專業技能課，本課程在強調英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力。通過本課程的學習，學生應能掌握4000個左右的詞彙[包括英語Ⅲ(1)要求掌握的3400個詞]以及相關的常用片語；能夠掌握並靈活運用所學語法知識；能夠聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞的一般性談話或陳述，並能用英語與外國人進行簡短的日常交談；能夠閱讀語言難度中等的一般題材的英文書刊或報刊文章，理解正確，並能夠讀懂公共通知、公務信函等；能夠就一般性題材依據簡單的圖表或圖片，寫出相關的短文，並能夠寫便條、信函、申請等簡單的應用文。
8.民族理論與民族政策
本課程是中央電大開放教育本科專業（理工科專業除外）開設的公共基礎課，統設必修，學分2，課內學時36，開設一學期。
本課程的教學目的是使學生通過學習，樹立馬克思主義的民族觀，理論與實踐相結合，完整地把握我國民族理論和民族政策，正確認識和處理我國的民族問題和民族關系，自覺地維護祖國的統一，增強民族平等和民族團結的意識，促進各民族共同發展和共同繁榮，促進和諧社會的構建與進步，為加速祖國社會主義現代化貢獻力量。
本課程的教學內容主要包括馬克思主義民族理論、我國民族的歷史與現狀和我國的民族政策等，具體闡述了馬克思主義關於民族、民族發展、民族關系、民族問題等方面的理論，介紹了我國民族和民族問題發展的歷史、現狀，著重講述了我國的民族平等團結政策、民族區域自治政策、民族幹部政策、民族經濟發展政策、民族文化教育發展政策、民族語言文字政策、民族風俗習慣政策和宗教信仰自由政策等。
(二)專業基礎課模塊
1．西方經濟學(本)
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
通過本課程的學習，使學生掌握宏觀與微觀經濟學的基本原理、基本知識，為學習其他財經類課程奠定基礎。
本課程的主要內容：宏微觀經濟學的研究對象與方法、政府與市場、企業組織與創新過程、企業生產行為與收入分配、消費行為、產業組織、宏觀經濟的均衡與非均衡、財政與稅收、銀行與貨幣政策、通貨膨脹與通貨緊縮、穩定增長與微調、國際經濟、社會福利理論與政策等。
2．現代管理原理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的學習，可以使學生掌握現代管理的基本理論、基本方法，確立科學的管理理念，為其進一步學習專業理論課打好基礎。
本課程的主要內容：管理理論的形成與發展；管理與環境的關系；管理的基本職能：計劃、組織、領導、控制等。
3．財務報表分析
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程主要介紹資產負債表、利潤表、現金流量表的基本分析方法，並在此基本上闡述利用主要報表、附表、表外信息對企業進行綜合分析和診斷的技術與方法。
4．金融學
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的教學，使學生能夠較全面地了解和掌握有關貨幣、信用、銀行、金融市場和國際金融的基本理論、基本運行機制和基本規律，為後續課程的學習打好基礎；非金融類專業的學生能夠對貨幣金融的基本理論和運行機制有總體認識和宏觀把握，成為了解金融理論和實務的基礎。
本課程的主要內容：貨幣的一般理論、信用理論、利率理論、銀行理論及其一般業務，金融市場的分類與認識、貨幣供求理論及其均衡、通貨膨脹的發生與治理、貨幣政策與宏觀經濟調控，金融與經濟的關系。
5．公司治理理論與實務
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：兩權分離與公司治理問題的提出；公司治理基本原理及相關基礎理論；公司治理原則與國外最佳公司治理實踐及相關機制；中國公司治理的特點，並結合案例分析，解決中國公司治理所面臨的問題。
(三)專業課模塊
1．高級財務會計
本課程5學分，課內學時90學時，開設一學期。高級財務會計產生於會計所處的客觀經濟環境的變化，是客觀經濟環境發生變化引起的會計假設松動後，人們對背離會計假設的特殊會計事項進行理論和方法研究的結果。
本課程的主要內容：企業合並、合並財務報表編制、衍生工具會計、租賃會計、物價變動會計、外幣會計、破產會計。
2．企業集團財務管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是在大專階段開設的財務管理課程基礎上開設的課程。內容涉及企業集團財務管理體系及管理組織、企業集團財務戰略與管理控制體系、企業集團投資與增長管理、企業集團融資政策與風險管理、企業集團全面預算管理、企業集團財務分析與管理報告、企業集團業績評價等。
3．投資學
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：投資目標；投資環境；投資工具；證券投資估價理論；證券投資的宏觀分析、產業分析和公司分析；證券投資技術分析；證券投資組合；投資銀行的各項業務；投資銀行的管理(包括內部控制和外部監管)等。
4．高級管理會計
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
隨著企業生產製造和服務經營的發展變化，管理會計的職能也相應地發生了變化，管理會計師現已成為企業決策信息的提供者和決策制定的參與者。本課程對管理會計的相關理論與應用進行拓展，全面地介紹國際上知名企業採用的管理會計新實踐。
本課程的主要內容：作業成本法、戰略成本管理、業績評價、平衡計分卡等。
5．國際財務管理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的學習，能夠使學生了解並學會管理各類外匯風險，熟悉國際化融資和投資市場，為企業提供更加豐富的融資品種和更多的投資機會，熟悉其中的風險和控制風險的辦法，正確計算國際融資的成本，判定投資機會的價值，熟悉國際化特殊環境下財務報告和評價企業業績的基本知識和方法。
本課程的主要內容：國際營運資金管理、轉移價格、國際納稅籌劃、環境與國際財務管理、外匯市場與匯率預測、外匯風險管理、國際融資、國際直接投資、國際結算、國際財務報告與財務分析等內容。
6．財務估值與決策
本課程學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：①財務估值的基本原理和方法(折現現金流量模型、市盈率法、比較法等)；②以證券、項目投資、公司並購等為例，詳細提出財務估值的核心內容及相關參數估計；③利用財務估值結果進行投資、並購決策；
④特殊企業的估值問題(如破產清算企業、非上市公司等)。
7．風險管理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：風險和風險管理的基本概念；如何識別與確定項目風險；分析風險的有效方法及流程；如何制定風險應對策略；項目周期各階段的風險源、風險項和應對方案。
8．財務案例分析
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程是為進一步提高學生理論層次和管理能力而設置的一門專業課。
本課程不僅是對高級財務管理理論與實踐的探索，也是對案例教學的探索。即充分體現財務管理理論、實務與政策的有機統一，通過案例致力於培養學員清晰的專業理念、高超的專業技能和敏銳的專業判斷；同時，充分體現財務管理活動不能脫離特定的理財環境和案例教學的實踐性、操作性要求，以中國上市公司的案例為主就財務管理領域中的新的、特殊的管理問題進行闡述，是對高級財務管理的突破和擴展。
9．納稅籌劃
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
納稅籌劃涉及稅收理論、稅收實務、財務管理、現代企業管理等多學科的內容，是一門綜合性的交叉學科。納稅籌劃是在對稅收制度和稅收政策充分了解的基礎上，通過對公司組織結構、籌資形式、投資方向及財務管理制度的設計等途徑，或通過對納稅人個人具體情況的分析，為納稅人提供合理的納稅建議，以合法減輕納稅負擔的一門實踐性很強的課程。
本課程從理論到實踐，詳細介紹了納稅籌劃的基本概念和基本理論問題；以我國現行稅制中的主要稅種為研究對象，分別介紹了各個稅種的基本籌劃方法；並重點對納稅籌劃所涉及的三個方面(避稅籌劃、節稅籌劃和轉嫁籌劃)的內容作了深入的比較分析；從納稅籌劃角度進行討論，介紹納稅籌劃的基本理論問題、納稅籌劃的基本方法和國際避稅的防範措施。
通過本課程的學習，可以使學生掌握納稅籌劃的基礎理論，提高其在納稅籌劃實際工作中的操作能力。
10．審計學
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
審計學原理課程是會計學專業的一門選修課程。通過本課程的學習，要求學生掌握審計學的基本原理、基本方法和基本技能。
本課程的主要內容：審計的含義、審計與會計的關系、審計的產生和發展、審計對象和審計目的、審計的職能、作用與任務、審計的分類與方法、審計組織與審計人員、審計准則和審計依據、審計程序、審計證據與審計工作底稿、審計抽樣、內部控制的審查與評價、審計報告、計算機在審計中的應用。
先修課程：基礎會計、財務會計等。
11．企業戰略管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
通過本課程的教學，使學生掌握企業戰略管理的基本原理與方法。課程的主要內容：戰略管理概述；外部環境分析；內部環境分析；戰略目標確定；企業戰略管理概述；外部環境分析；內部環境分析；戰略目標確定；企業戰略方案的選擇、制定與實施；戰略控制等。
先修課程：管理學原理、企業信息管理、市場營銷學、人力資源管理、財務管理。
12．企業重組與並購
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的學習，學生可以掌握設計並購方案；對並購企業進行估值；運用各類手段進行企業並購；了解並購過程中的法律法規；控制在並購與整合過程中的風險。
(四)專業拓展課
1．市場營銷學
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程使學生掌握市場營銷的基本、基本方法和基本技能，為進一步學習專業課及從事市場營銷方面的實際工作打下基礎。
本課程的主要內容：市場營銷學概述、企業戰略及營銷管理過程、市場營銷環境、購買行為、市場營銷調研與需求測量、場競爭策略、目標市場營銷、4P(產品、價格、分銷、促銷)策略以及市場營銷的計劃、組織、實施與控制。
2．期貨交易實務
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程系統地介紹了期貨交易的市場構成、交易對象、交易方式、運作原理及商品期貨交易和金融期貨交易的實際業務。通過本課程的學習，使學生初步了解和掌握期貨交易市場的基本構成、特點及功能，了解和掌握期貨交易的對象、組織結構、業務流程、運作原理，掌握期貨交易實務方面的知識及業務運作，為今後的工作實踐奠定堅實的理論基礎。
3．組織行為學
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
組織行為學是研究一定組織中人的行為的規律性的一門科學。
本課程的主要內容：學科導論、個體行為、激勵、群體行為、領導行為、組織行為、組織變革與發展。
先修課程：管理學基礎等。
4．國際貿易原理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程主要講解國際貿易的基本原理和基本政策。
5．電子商務概論
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程的主要內容：電子商務的基本知識(包括電子商務的概念、電子商務的運作過程、電子商務的發展歷程等)、電子商務的技術基礎、電子商務安全、電子商務發展戰略、網路營銷、網上市場調查與預測、網上支付與結算、電子商務的應用、電子商務法律法規等內容。
本課程的先修課：管理學基礎、市場調查與預測、計算機應用基礎。
6．企業信息管理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。本課程是為使學生適應企業信息化及目前市場經濟條件下社會發展需要而設置的。
本課程的主要內容：企業信息管理的基本條件及信息技術與企業競爭優勢、信息管理的技術平台、企業信息系統及電子商務的相關基礎知識、企業信息系統規劃與實施等。
7．人力資源管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是中央廣播電視大學管理類各專業方向(包括工商企業管理、行政管理、教育管理等專業)和會計專業的統設限選課或選修專業課，在開放專科層次是行政管理專業的必修課，現已成為各大院校各種管理專業和MBA的主幹課程。
通過人力資源管理課程的教學，要注意培養學生堅持人本管理的思想，通過課程的學習與實踐使學生獲得人力資源管理工作分析、規劃、招聘、培訓、績管、薪酬、保障、職業生涯、勞動合同等方面的基本理論知識與技能。
先修課程：管理學、組織行為學；後續課程：企業戰略管理、公司概論、現代管理專題。
8．小企業管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程的主要內容：小企業及企業家的特徵：如何尋找創業機會；新企業計劃(包括新企業計劃的作用、創造競爭優勢、分析市場形成市場營銷計劃、選擇經營場所和設備、編制財務報表、確定資金需求、需求資金來源)等內容。
先修課程：管理學基礎、財務管理、人力資源管理、企業信息管理等。
(五)補修課程
1．中級財務會計
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程的主要內容：財務會計的基本理論，貨幣資金，應收及預付款項，存貨，證券投資，長期股權投資，固定資產，投資性房地產與無形資產等各項資產的核算。流動負債、長期負債、所有者權益的核算，收入、費用及利潤的核算，會計政策變更及處理，會計估計變更及處理，本期差錯以及前期差錯的處理，資產負債表的編制，利潤表的編制，現金流量表的編制，股東權益變動表的編制。
2．管理會計
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是開放教育會計學專業本科的補修課。通過本課程的教學，使學生了解現代會計的管理職能，掌握有效地利用會計信息來預測前景、參與決策、規劃未來和控制現在的知識和本領，以便更好地發揮會計在經濟管理中的能動作用。
本課程的主要內容：管理會計的形成和發展，管理會計與財務會計的聯系與區別，管理會計的基本內容；成本按照職能的分類和按成本習性的分類，混合成本的分解；變動成本法的應用；預測分析的基本概念、利潤、銷售、成本、資金需要量的預測分析；決策分析需要考慮的成本概念，短期決策分析常用的方法；長期決策分析需要考慮的因素，長期決策分析的基本方法及其應用；全面預算的內容以及編制方法；責任中心及其種類，對責任中心的評價與考核，內部轉移價格；成本的事前控制和日常控制，成本差異的賬務處理，存貨管理，定價決策在經營決策中的應用；不確定分析的應用。
3．財務管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是開放教育財務管理專業的補修課。通過本課程的教學，使學生掌握企業財務管理的基本理論、基本內容、基本方法，為今後從事財務會計工作打下基礎。
本課程的主要內容：財務管理的基本概念、財務管理目標、財務管理環境、財務組織、財務觀念、籌集管理、長期投資與固定資產管理、流動資產管理、證券投資管理、利潤管理、財務分析等。

③ 20世紀的中國 在廣告理論方面 有什麼成就嗎

我國從五四以來開始的廣告學研究與教育，由於受到社會經濟發展的影響，其發展速度受到限制，比較緩慢。廣告理論研究還很膚淺，體系還不完善。自新中國成立到改革開放以前，我國的廣告理論研究幾乎是一片空白。1983年6月， 我國第一個廣告學專業在廈門大學新聞傳播系創辦，（註：陳培愛：《中外廣告史》，中國物價出版社1997年版，第161頁。 ）標志著我國廣告專業人才培養和廣告理論研究走上正規的發展軌道。隨後，廣告學成了一門熱門學科，許多高校相繼開設了廣告學專業或廣告學系。至1998年止，全國已有近90所高校開設廣告學專業。高校廣告學專業的開辦，促進了我國廣告理論研究和廣告學科建設的快速發展。
80年代中後期，在我國廣告事業蓬勃發展的推動下，廣告理論界度過了僅靠譯介海外廣告讀物的「拿來主義」的日子，開始進入廣告理論建樹的發展期。這期間出版了廣告理論研究方面較有影響的一批著作，如傅漢章、鄺鐵軍《廣告學》，楊榮剛《現代廣告學》，趙育冀《現代廣告學》……這些廣告理論研究和著作的出版，在一定程度上反映了我國廣告理論研究正從淺表向深層發展。他們嘗試著把廣告理論探討與廣告教育、廣告理論與廣告實踐、外來的廣告理論與國內的實際結合起來。90年代以後，我國市場經濟體制的確立推動了廣告業的空前繁榮，廣告理論研究也向更為科學化、系統化、多元化方面發展，出現了一批較有影響的廣告系列叢書，為不斷完善廣告學的獨立學科地位立下了汗馬功勞。
改革開放20年來，我國廣告學理論建設和學科建設取得前所未有的成就，但是，在迅猛發展的中國廣告事業跟前，廣告理論工作者面對著更多的無法迴避的廣告學理論中的新課題。例如，對廣告學原理的研究不應再局限於狹隘的經濟學范疇，而是更加深入到社會、文化、政治、倫理、科技、教育等各種社會科學與自然科學的廣闊領域。廣告不單是推銷商品的工具和手段，它還承擔著社會生產、生活以及人類一切社會活動的廣泛的溝通職能。90年代以後，以計算機為主的網路發展為繼報紙、雜志、廣播、電視之後的第五大廣告媒體。從廣告發展的歷史來看，新媒體的出現為廣告業拓展了新天地，同時也為廣告理論研究帶來新的課題。
展望廣告學理論研究的趨勢，今後將更加集中在廣告文化學、廣告傳播學、廣告信息學、廣告社會學、廣告美學等更加宏觀的領域和更加相互融合的范疇。在研究重點上也發生了轉移，將從理論的研究，到行為的研究；從分離的研究，到綜合、交叉的研究；從靜態的研究，到動態的研究。其核心是從以作品為中心的研究，到以人為中心的研究。總之，要不斷探討建構既適合我國國情，又有獨立學科意義的廣告學理論，使廣告學理論研究更具有現實性和貼切性。
二、廣告學理論研究中幾個問題的探索
廣告學是研究廣告活動規律的學科。通過大量的廣告實踐經驗的積累，逐步升華和抽象，在科學的世界觀和方法論指導下，形成理論體系，構成了廣告學。廣告活動是一種信息傳播活動，但其側重點在市場經濟信息的傳播方面。因此，廣告學本質上屬於信息傳播學科的范疇，與眾多的學科有著密切的關系。當然，對於廣告學發展中的一些理論問題，學術界的認識並不完全一致。80年代以來，我國廣告學理論經歷了許多重大理論問題的探索與研究，其相對集中在幾個關鍵問題方面。如廣告學科的科學與藝術之爭，有關廣告學研究的理論基礎，以及關於廣告學的社會學思考等。這些理論問題的探討，不僅明確了廣告學理論發展的方向，而且在實踐中具有很強的指導性作用。
（一）關於廣告學科的科學與藝術之爭
在廣告學理論研究中，關於廣告學是一門科學還是一門藝術之爭由來已久，目前代表性的說法有以下三類。
第一，認為廣告學是一門藝術，而不是科學。持這種看法的人多是海外的廣告學者，如美國、英國、澳大利亞的一些廣告學者認為：廣告乃是一種藝術，它是藝術家生產的產品，是用藝術的手法去塑造產品的形象。他們還認為沒有藝術性的廣告，是沒有生命力的廣告。我國廣告界也有人認為，廣告學涉及的學科很多，既無規律可循，又無系統的理論基礎，其表現主要是以藝術的形式出現，因此是一門藝術科學。
第二，認為廣告學是一門科學，而不是藝術。楊榮剛先生在1989年出版的《現代廣告概論》中，認為「廣告作為一門科學，它必然有自己固有的特性。這種特性是在人們主觀意識之外的客觀存在，而不是人們的主觀想像和假設。因此，廣告必須是事實。」（註：楊榮剛：《現代廣告概論》，中國機械工業出版社1989年版，第35頁。）程春先生1994年在《電視廣告效果初探》一文中也指出「廣告是科學，而不是藝術。」（註：程春：《電視廣告效果初探》，《94』中國廣告年鑒》，新華出版社1995年版，第188頁。 ）他認為廣告是從屬於市場經濟范疇的一門科學，藝術只能是一種手段，是為廣告目標服務的。上述觀點認為科學和藝術都是反映客觀存在的一種形式，但兩者有不同的概念。科學是對事物進行總結的規律性知識，藝術是對事物進行加工和提煉的某一典型形象。廣告是從屬於信息傳播范疇的一門科學，藝術只能是一種手段，是為廣告目標服務的，只有從本質上弄清兩者的關系，才能真正理解廣告學的內涵。
第三，廣告學既是一門科學，又是一門藝術。最早提出這個觀點的是我國廣告界的老前輩、原中國廣告學會顧問徐百益先生。他在1983年8月召開的全國第二次學術研討會上， 提出如下看法：「廣告是有計劃的通過各種媒介向消費者介紹商品和勞務的科學和藝術。」（註：陳培愛：《廣告原理與方法》，廈門大學出版社1987年版，第3頁。 ）我國廣告理論研究者持這種看法者居多，認為廣告學不僅有特定的研究對象，而且有其固有的客觀規律和完整的知識體系，因此是一門科學。廣告學又是一門藝術，因為廣告學所涉及的范圍很廣，特別是在廣告創意和表現方面都離不開藝術的加工，是通過藝術的手法來表現產品或企業信息，從而引起消費者對廣告的興趣。
綜觀上述幾種提法，我們認為，廣告學應是一門科學，而不是一門藝術，也不是科學與藝術的混合體。廣告學是將多種元素有機地結合成一個具有特定功能，並能達到特定目的的綜合體。人們在長期的廣告活動中，不斷地積累經驗和總結經驗，通過科學的抽象的總結，邏輯的推理，逐步把廣告活動和廣告事業發展的客觀規律，上升為理論知識。從廣告學的知識體系來看，廣告學的基本原理和理論已組成了系統化的結構，從而形成了現代廣告學這門科學。而藝術僅僅是表現廣告科學原理的一種手段。科學與藝術不是相互排斥的，而是相互補充的，我們應當克服片面追求廣告的「藝術效果」，而忽視廣告科學觀念的傾向。
（二）關於廣告學研究的理論基礎
對於廣告學研究的理論基礎的認識，學術界長期以來有過不同的看法。一是認為其理論基礎應是市場經濟理論，因為廣告是推銷產品的手段，其應用范疇主要在市場經濟領域。二是認為廣告是一種信息傳播活動，其本質特徵是信息傳播，市場只是廣告發揮其作用功能的一個重要領域。我們認為廣告學在其發展過程中，應當以傳播學理論為自己的理論基礎。廣告學研究中涉及到多種學科門類，但廣告學作為一門獨立的學科，它不是一種大雜燴，它有自己的理論體系。事實非常明顯，廣告學的研究對象是信息傳播，它要解決的實際問題不是從經濟優先的觀點出發，而是從傳播信息的立場出發。廣告實際上做的是三件事：傳播一種信息；提供一種服務；宣傳一種信念。而傳播學的具體研究對象是包括廣告在內的所有大眾傳播手段，傳播學的許多理論完全適合廣告學的研究。
廣告學應隸屬於傳播學研究的范疇。隨著對理論問題探討的深入，絕大多數人對廣告是一種信息傳播的本質特徵深信不疑，並認定傳播學是廣告學研究的最重要的理論基礎，廣告學應納入傳播學的研究范疇。這種認識也被國家教育主管部門認同。國家教委在90年代初組織對「文科專業目錄」進行修訂時，經專家多方論證，草案中在八大類學科凈減1／3專業時，卻在新聞大類下增加了「廣告學專業」，把原有個別學校設置的「專業方向」上升為「專業」，這是很有遠見的正確決定。1997年，教育部又一次大規模削減專業目錄時，卻把新聞類從文學中獨立出來，以「新聞傳播類」的名稱升格為一級學科，並保留了廣告學專業。據中國廣告協會學術委員會1997年調查結果顯示，目前我國的廣告學專業不僅設在綜合性大學、商學院、新聞學院、廣播電視類學院，而且藝術學院、師范學院、印刷學院、民族學院也有，幾乎所有類型的院校都對廣告這一新興的專業產生了極大的興趣。其中，設在新聞院系所佔的比例最高（佔44.8％）。這些充分說明，把廣告納入傳播學的研究范疇的認識居大多數。
現代廣告學的綜合性、邊緣性與交叉性的學科特性，表面上給人一種雜亂無章的感覺，但是作為一門獨立學科的規范性、科學性，我們完全可以為廣告學科體系正名界定：廣告本質上是屬於信息傳播活動，它屬於傳播學的研究范疇，其運用重點在於經濟活動的社會實踐。在這種基本認定之下，去建立富於完整而穩健體系的廣告學。在給廣告學准確的定位後，要面向世界，面向市場，面向未來，在探索與國際廣告接軌的同時，注意結合中國廣告的現狀，去建構現代廣告學的體例框架。
（三）關於廣告的社會學思考
90年代以來，廣告學的研究開始往縱深發展。一些理論工作者不滿足於現有的研究狀態，提出要把廣告放在更廣闊的社會背景中去思考。1995年，陳宏軍在《關於廣告的社會學思考》中敏銳指出：「學術界對廣告學的研究基本上是從兩個方面進行，一是從廣告學所涉及的信息傳播原理去研究廣告活動的內在規律，二是從廣告與市場的關系中去研究廣告的外在因素。無論是從哪個角度研究廣告學，都應把廣告放在整個社會這個大系統中去考察與分析，以便從全新的角度（人、社會、廣告）去進行系統的研究。」（註：陳宏軍：《關於廣告的社會學思考》，《95』中國廣告年鑒》，新華出版社1996年版，第271頁。 ）歐陽康在1996年也提出把社會學融入廣告學研究的必要性。他在《現代廣告》一書中闡述了社會學與廣告學的關系：「社會學總是將自己的研究對象作為一個整體來分析，它認為任何脫離整體的個體都是不存在的。社會學研究的整體性原理，對廣告活動的研究具有指導意義。」（註：歐陽康：《現代廣告》，中國社會出版社1996年版，第38頁。）
廣告活動是一種綜合性的信息傳播活動，它不僅傳遞商品信息，而且還傳遞各種政治信息、社會生活信息、文化信息等。因此，從廣義的廣告活動來看，廣告可以說是一種大眾性的社會信息傳播活動。如果從狹義的廣告活動來看，商業廣告或經濟廣告活動，也必須以廣大的社會為背景，以特定的社會制度、社會文化、生活習慣與民族風俗等為依據，才能創作出符合特定社會條件的廣告作品。
廣告滲透到我們社會生活的各個方面，它與各種社會現象必然有著相互作用的關系。在這一過程中，廣告不僅遵循著廣告學的准則和規律，同樣也遵循著社會學的准則和規律。只有運用社會學的整體原理，從社會這個整體出發去研究廣告的活動，才能夠找到廣告活動的內在特徵。
三、現代廣告理論的觀念變革
20世紀中國廣告學理論的發展，其深刻的思考不僅來自於對廣告學理論研究的不斷深化，更來自於中國廣告業在改革開放中所勃發的無限生機。進入90年代以來，以市場經濟為中心，以現代社會為依託的中國現代廣告，無論在實際操作還是在理論建設上，都呈現出發展與創新的態勢。中國廣告業的實際操作，更注重廣告的有效傳播，注重廣告運動，注重消費者的接受心理，注重對信息資源統一配置的「IMC 」整合營銷傳播，把廣告更為嚴格地納入科學運作的軌道，使之體現出科學的精神。中國廣告業在實務操作方面的全面提升，得益於本世紀末我國廣告理論觀念的全面變革。（註：孟建：《論中國廣告業的觀念變革與運作形態》，南京大學《新聞傳播論壇》總第2輯。 ）其主要表現在以下三個方面：
（一）經濟學觀念的確立
當有些人還拘泥於廣告的科學與藝術之爭時，90年代以來人們更深刻地感受到廣告對經濟發展的積極的催化作用。廣告在引導消費、加速流通、刺激經濟增長方面，顯露出十分突出的功用。目前，世界經濟正向信息經濟發展，信息正成為新一輪競爭中的巨大財富，廣告業具備了信息經濟的產業特徵，今後必將發展為中國經濟發展的重要產業。國家在產業發展規劃中，已十分明確地規定「廣告業是知識密集、技術密集、人才密集的高新技術產業」。（註：國家工商局、國家計委：《關於加快廣告業發展的規劃綱要》，鄧白雲主編：《中國廣告實用手冊》，第575頁。）經濟學觀念的確立， 改變了以往對「廣告提供商品信息」，「廣告促進市場銷售」等一般意義上的經濟學思考，而深入到對廣告業經濟形態結構方面更為深刻層面的分析與研究。
（二）文化學觀念的確立
文化是一個外延十分廣泛的概念，把廣告視為一種文化是不言而喻的事。其主旨是提高廣告的文化藝術品味，挖掘廣告應具有的文化藝術意蘊，增強廣告的藝術表現張力，使廣告學超越一般廣告學的范疇，進入文化學廣闊而深刻的視野，從而提升廣告運作的科學水平與實際效果。廣告作為社會發展的產物，特別是作為現代商品經濟的伴生物，其在社會發展中的地位和影響不能只停留於經濟行為的物化形態，而應當將其視為一種獨特的文化現象來予以考察。比如人們常喝可口可樂，與其說是一種碳酸飲料，不如說是吮吸美國文化。可口可樂的「文化含量」使其呈現出「軟化」的消費特徵。這種「形象觀念」可以通過廣告去塑造，並要尋求文化學的支持。再如，廣告的社會效益成為廣告文化學思考的重要課題，廣告中的文化品格、文化道德對精神文明建設具有推動作用。
（三）傳播學觀念的確立
我國廣告界接受傳播學觀念的影響，均在經濟學、文化學之後。從廣告發展史來看，廣告人才培養原先都以藝術學科為主，後來轉向經濟類學科，而目前更大的轉向則是傳播學學科。當廣告還與藝術淵源極其密切，而忽視經濟學，更不了解傳播學時，很難說廣告的研究與運作是一種科學行為。藝術學中強烈的主體意識、感情色彩、非理性活動，往往與現代廣告的科學精神相悖。傳播學把廣告現象作為一種特有的傳播現象進行系統分析，散發著嚴格科學精神的氣息。傳播學系統地概括了各種傳播媒介的全部復雜內容，其研究范圍包括所有傳播媒介及附屬媒介的種類、性質與功能，探討媒介的選擇與應用。廣告是一系列信息傳遞活動，是一種非常典型的傳播行為。它必須明確廣告主的意圖，在收費的基礎上，把產品、服務等信息針對接受者進行傳播。廣告學作為傳播學研究中的一項內容，應該以傳播學所闡明的基本理論為指導。例如，傳播學所闡明的關於傳播過程五要素的理論，關於「雙向傳播」的理論，關於傳播學理論對於廣告學及實際運作的啟示等，都為廣告學研究提供了科學的依據。廣告學是在傳播學所揭示的信息傳播整體運動的一般規律的基礎上進一步研究廣告領域的特殊矛盾和特殊規律。傳播學是一門理論性強、操作性亦強的學科。這門學科一旦與廣告學「結緣」，其可操作性的特點就十分突出。廣告業的實踐運用問題，基本上都可以在傳播學中找到相應的對位，如控制者研究、傳播過程研究、受傳者研究、傳播效果研究，都體現著實證哲學的思辨，並促使廣告學作為一個系統性強的學科對象進行科學定位。
現代廣告理論的觀念變革，更深刻地反映了新時期廣告實踐的整體與本質，更加正確地揭示了廣告業的內在聯系，加快了現代廣告突破傳統廣告模式的進程。廣告理論建設的繁榮，給世紀末的中國廣告業注入了深刻而巨大的驅動力，使現代廣告運作出現了一幅嶄新的畫卷。其突出表現有以下幾個特點：其一，廣告的價值觀以公眾需求和社會發展的需要為准繩。目前廣告的發展已脫離開「告知型」的觀念，而趨向於市場營銷觀和社會營銷觀。市場營銷觀是一切以顧客需求為中心，以買方需求為前提，強調營銷活動的整體性。社會營銷觀強調正確處理消費者慾望、消費者利益和社會長遠利益之間的矛盾，做到利益協調，統籌兼顧。其二，是廣告操作程式日趨「整體化、戰略化」。集中體現在廣告界對廣告整體運動的企劃意識日益增強，對廣告整體運動的運作方法更加多樣。「IMC」整合營銷理論的提出， 更增強了對信息資源的統一配置與使用，提高了信息資源的利用率。其三是廣告產品宣傳日益突出「附加形象」，在產品功能形象已被消費者普遍認同的時候，需要藉助「附加形象」吸引消費者的注意，提升產品的文化品味，獲取更好的廣告效果。
綜上所述，20世紀中國廣告學理論的發展，是在引進與借鑒西方廣告學理論的基礎上，在中國廣告業不斷發展的推動下，經過長期探索、積累、深化，逐步形成自己的理論體系，發展為一門獨立的學科。特別是改革開放以來，我國廣告教育的興起，促進了廣告學理論建設的繁榮，提升了中國廣告業的整體水平，從而使廣告事業與廣告學科得到共同發展。

④ 營銷與策劃專業開什麼課程

營銷與策劃專業介紹

一、專業性質和特點

本專業為高職專業，堅持"面向現代化、面向世界、面向未來"的人才培養理念，合理設置課程體系，集信息調查、市場策劃、市場營銷、國際貿易、網路計算機技術於一體，主要培養適應信息時代要求，能從事營銷與策劃日常業務處理工作的應用型人才。

二、培養目標和規格

培養目標：

通過三年的教學活動和社會實踐活動，使學生系統地學習和掌握營銷與策劃專業的基礎知識、基本方法與手段，具備一定的語言表達能力、社會交際能力，具有營銷與策劃方面的專業知識與基本技能，具有現代營銷觀念，熟悉現代市場經濟法律規則，畢業後能夠進行營銷與策劃日常業務處理，德、智、體、美全面發展，能適應現代經濟和社會發展需要的營銷與策劃人才。
培養規格：

1、素質結構

①政治素質：熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，堅持以鄧小平理論為指導。熱愛營銷工作，具有高度責任感、全心全意為人民服務的高尚品質和奉獻社會、服務他人的良好職業道德。
②文化素質：具有大學專科文化基礎，具有較強的文字表達和口語表達的能力，熟知與社會經濟發展和公民個人相關的法律知識，計算機知識扎實，英語達到大學英語B級以上。
③專業素質：系統地掌握本專業基礎知識、基本方法和基本技能，能從事營銷與策劃日常業務處理工作。
2、知識結構
①、掌握營銷與策劃專業所必須的文化科學基礎知識。
②、掌握從事營銷與策劃專業必備的心理學知識。
③、掌握市場營銷與策劃的專業知識。
④、掌握計算機和網路基礎知識。
⑤、掌握口語表達和普通話的基礎知識。
3、能力結構
①、具有書面和口頭語言表達能力。
②、具有邏輯思維和創新能力。
③、具有計算機應用能力。
④、具備一定的外語水平，具有一定的閱讀能力、口語表達能力。
⑤、具有處理和協調各種人際關系的能力。
⑥、具有營銷與策劃管理的能力。

三、主要專業課程

1、市場營銷 2、營銷策劃 3、營銷心理學 4、廣告策劃 5、電子商務 6、網路營銷與管理 7、商務談判與推銷技巧 8、市場調查與預測 9、公共關系與禮儀 10、會計學基礎 11、企業管理 12、物流管理 13、價格學 14、經濟法

四、主要職業技能訓練

1、公共關系與禮儀實訓2、會計模擬實驗3、市場營銷實訓4、市場調查與預測5、財經應用文寫作訓練7、電子商務模擬訓練8、廣告策劃實戰訓練9、網路營銷實務10、廣告電腦製作11、營銷師（資格證）專題培訓

五、就業方向和市場前景

學生畢業後勝任的崗位
1、企業營銷業務員
2、企業營銷策劃人員
3、營銷業務主管
4、策劃業務主管
市場前景：市場營銷人才是位於我國每年就業排行榜的榜首的熱門職業，多年來隨著我國市場經濟體制的發展和完善，對於市場營銷人才的需求越來越多，雖然現在從事市場營銷的人員很多，但緊缺的是具有營銷和策劃方面的專業知識和職業技能的復合型實用人才。

南寧職業技術學院是廣西唯一一所首批進入全國示範性職業技術學院建設行列的高等院校，是廣西唯一連續四年獲得「國家精品課程」的高等院校，是廣西唯一同時獲得「國家精品專業」和「國家精品課程」的高等院校，是廣西面積最大、分校最多、學科最全的高等職業技術學院，是廣西獲得國外貸款、國家和地方政府投資建設規模最大的高等院校。
該校「營銷與策劃」專業是國家示範立項建設專業，《策劃創意》課程獲得學院精品課程，並被推薦廣西自治區精品課程、國家精品課程，目前該專業的在校生人數為280人，每屆畢業生首次就業率高達98%以上。

⑤ 市場營銷學的主要課程

一、本科段

1、主要課程：

《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》、《市場營銷學》、《管理學原理》、《消費者行為學》、《市場調研預測學》、《營銷渠道與物流管理》、《廣告學》、《商務談判》、《營銷組織與推銷管理》、《營銷策劃》、《國際市場營銷學》、《品牌與形象戰略》、《營銷倫理》、《服務營銷》、《網路營銷》等。

2、畢業生應獲得的知識和能力：

①掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論、基本知識。

②掌握市場營銷的定性、定量分析方法。

③具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力。

④熟悉國家有關市場營銷的方針、政策與法規及了解國際市場營銷的慣例和規則。

⑤了解本學科的理論前沿及發展動態。

⑥掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

3、主要實踐性教學環節：

包括課程實習和畢業實習，一般安排10--12周。

4、修業年限：四年。

5、授予學位：管理學學士。

6、相近專業：工商管理。

二、專科段

1、畢業生畢業後應具備：

掌握市場營銷專業必需的基礎理論、基本知識和基本技能；熟悉相關經濟法規、政策；具有一定的市場調查研究、市場開發和促銷等市場營銷工作必備的能力。

2、修業年限：

三年，根據有關規定可參加專升本考試。

3、報考條件：

中華人民共和國公民，以及港澳台同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可根據本人的實際情況報考，但考生在申請本科畢業時必須具有國家承認專科學歷。

(5)國家開放大市場營銷原理與實務擴展閱讀：

市場營銷觀念和理論首先被引進生產領域，先是日用品公司，如小包裝消費品公司，繼而被引入耐用消費品公司，接著被引進工業設備公司，稍後被引入重工業公司諸如鋼鐵、化工公司。其次，從生產領域引入服務業領域，先是被引入航空公司、銀行，繼而保險、證券金融公司。

後來，又被專業團體，諸如律師、會計師、醫生和建築師所運用。

由於資本主義國家一切成為商品，連其社會領域及政治領域也商品化，因而市場營銷原理與方法亦應用於這些領域，如將市場營銷方法應用於大學、醫院、博物館及政府政策的推行等社會領域中；

又如法國政府應用市場營銷原則與方法了解公眾對政府廢除死刑及擴大歐洲共同體的看法，根據公眾不同的政見進行市場細分，然後採用廣告宣傳去影響或改變公眾對政府政策的反對態度；

再如西方國家政黨及政治候選人應用市場營銷方法對選民進行市場細分，對選民進行廣告宣傳，爭取選民投票支持。市場營銷的應用還從國內擴展至國際市場 。

與市場營銷學應用范圍的擴大相適應，市場營銷學從基礎市場營銷學擴展為工業市場營銷學、服務市場營銷學、社會市場營銷學、政治市場營銷學及國際市場營銷學。

市場營銷學中所介紹的內容，主要是一些反映一般規律、解決一般問題、具有普遍指導意義的基本知識、基本概念與基本方法。可以說，只要產生交換關系的領域，就會有市場營銷學的運用。

市場營銷學的應用領域十分廣泛，在不同的領域，逐步又建立起一些以市場營銷學為基礎的專業市場營銷分支學科，

如服務市場營銷學、旅遊市場營銷學、鐵路運輸市場營銷學、房地產市場營銷學、保險市場營銷學、醫葯市場營銷學、電子產品市場營銷學、地點營銷學、高校營銷學、政府市場營銷學或其他非營利組織市場營銷學等。

因此，學市場營銷學，在解決一些具體的專業性問題時，還需要進一步深入學習一些專業的市場營銷理論。

⑥ 電子商務和市場營銷的區別

市場營銷專業在專業培養方向上，市場營銷專業為企業培養理論基礎雄厚，具有創新和開拓精神，操作能力強的高級專業管理人才。該專業要求學生全面掌握社會主義市場經濟理論和管理基本理論；熟悉企業經營管理、市場營銷所需的經濟、管理、財會、金融、計算機、數學等方面的基本知識；熟練運用外語；有獨立分析、解決問題的能力，以及從事市場調查、戰略策劃、市場開拓等方面技能。

該專業的核心課程主要有：市場營銷原理、營銷工程、國際市場營銷、市場分析與研究、國際企業管理、國際商務、企業戰略管理、物流管理、電子商務、促銷管理、公共關系、廣告學、企業創新管理、不動產經營管理等。

該專業畢業生可以到政府經濟部門、各類工商企業及廣告、咨詢策劃公司從事市場研究開發與營銷管理工作，也可以到大專院校、科研機構從事教學與研究工作。電子商務專業介紹

在信息社會網路時代的今天，由於互聯網以其驚人的速度在發展，社會生產方式、企業經營方式和人們的思維方式、生活方式等都在發生根本性變革。電子商務已成為企業的一種生存方式。電子商務的快速發展，使整個社會對電子商務人才的需求日益迫切。電子商務專業作為一個新興、急需、熱門的專業，有著廣闊的發展前景。

電子商務專業的培養目標是：培養德、智、體、美全面發展，具備現代經營管理理論，熟悉與電子商務有關的法律、法規和業務技術規范，能夠利用信息系統和計算機網路技術開展商務活動以及電子商務系統的設計、開發、運營維護等，可以在通信、信息服務、商業、金融、證券、保險或生產型企事業單位以及各級政府部門從事電子商務規劃設計、實務操作及管理的應用技術本科人才。

電子商務專業的培養要求是：學生學習經濟學和管理學的基本理論和知識，具有市場分析、經營決策和物流管理方面的較強的信息技術應用方面的發展潛力。學生將接受計算機、通信和網路安全方面的基本訓練，具備運用網路技術開展商務活動以及進行電子商務系統的設計、開發和運營管理的能力。

電子商務專業學生應掌握的知識和應具備的能力是：1、電子商務所涉及的經濟學、管理學基本理論和基本知識；2、電子商務的有關法律、法規、國際和國家標准及技術規范；3、計算機網路及其安全應用的基本理論和基本知識；4、網上營銷和物流管理的能力；5、建設電子商務系統的開發管理方法、需求工程、實施運行的基本知識；6、建設電子商務系統所需要的系統集成和網路安全保障的能力；

電子商務專業的主幹課程是：管理學原理、微觀經濟學、電子商務原理、市場營銷、網路營銷與策劃、現代物流管理、計算機與網路技術基礎、電子商務資料庫、電子商務網站建設與管理。

電子商務專業畢業生的就業方向是：商業、政府機關、生產企業從事電子商務的應用與管理工作；工、商企業從事計算機信息管理應用開發工作及電子信息技術的培訓工作。