大學生就業問題調查方案策劃

① 大學生就業問題及解決方案。

目前國內做的好的是諾姆四達的，你可以搜下，從這方面了解比較好。

NormStar還把中國人才版測評權理論與實踐領域的成果，包括r內部的測評項目服務經驗以及工具手冊等專屬知識整理出版為一套書。你可以參考下，挺全的。

《人才測評概論》是總攬性、綱要性的，主要是搭建人才測評的理論框架，回答人才測評的一些根本性的問題，提出解決人才測評實踐問題的原則性觀點。

《人才測評操作實務》是為解決人才測評實踐活動的操作問題而設計的，具有很強的操作性和參考性。在《人才測評實務》這本書中，首先對人才測評的基本流程進行了系統的介紹，然後重點介紹了心理測驗、筆試、面試、評價中心技術、多源反饋調查技術、履歷分析技術等幾種最常用的人才測評工具與方法的操作實務細節，對於實際工作者來說具有很大的參考價值。
《人才測評案例集》主要介紹了企業組織中應用人才測評的經典案例，具有啟發性和借鑒性。《人才測評案例集》介紹了中國本土企業（包括在華跨國公司）在人才測評方面應用的實際經驗和成果，向讀者展示出了人才測評在人力資源管理，特別是在招聘甄選、晉升選拔、後備人才選拔與培養、培訓與發展、績效考核等領域應用的獨特魅力。

② 大學生就業問題調查報告

現在的就業形式在這里我不像多說，大學生面對這種嚴峻的形勢，在調查過程當中了解到，現在大學生也正視到了這一點。大學生「畢業就失業」，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道特殊的難題，那麼大學生就業究竟面臨怎樣的難題那？具體請看調查報告
下面是調查過程：
據了解，多數人無法一次應聘成功：2.7%的人應聘次數在5次以內；2成的人應聘次數在6—10次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。在求職成功後，據不完全統計：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅佔3.2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內就找到了工作；24.8%的人在1—2個月之內找到了工作；22.9%的人在2—3個月之內找到了工作，人均費時3.13個月，有的甚至成為「校飄族」。
就拿計算機行業來說吧。大學生就業難主要表現在：
1．供與求平行上升，供求矛盾並不突出。
2．量與質逆向而馳，量穩質降十分明顯。
3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。
一是不同高校計算機專業畢業生的就業不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業畢業生的就業表現為熱，而一般院校畢業生的就業表現為冷。
二是用人單位熱，計算機專業畢業生表現冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業畢業生的需求量大，很多單位急需計算機專業人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現在計算機專業的畢業生還不能認清當前的就業形勢，認為學計算機專業是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣於和以前的師兄師姐們的工作環境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業畢業生對一般用人單位表現出極為冷淡，有的甚至「寧願失業，也不要找一個自己不滿意的工作」。
三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業生的就業工作，主動跑市場、跑職場，為學生找就業的門路。但由於高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業生的專業素養和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業生，對畢業生表現為冷。
四是動手能力強的同學在就業時熱，而能力差的同學在就業時受到用人單位的冷遇。在機關、事業單位，對計算機專業畢業生的要求是在掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合素質，而企業更看重的是畢業生的動手能力。因此，專業素養高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業時非常搶手，而素質一般的學生在就業時就顯得十分困難。
總兒言之，大學生就業難這一社會問題的症結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因：
專業面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。
據了解，在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正後月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發現，校際差異大於性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉正後月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業、月收入高達15000元去掉後，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低於同校男生，但仍明顯高於其他9所高校的男生與女生。
為提高畢業生的就業率，應大力加強哪些方面的工作？ 給大學生更多實踐機會；高校應根據市場需求培養學生；提供更多的就業信息；規范就業市場，制止憑關系、走後門等不公平現象。
作為一名大學生，「堅決拼一個美好的未來」是他們的目標。他們已經覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺。兩天的時間中，我接觸了很這樣的「校漂族」，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業後勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態度。

③ 如何解決大學生就業問題及解決方案

現如今，大學正處於廣泛擴招學生的加速時期，這樣一來就會導致大量的大學畢業生的出現，在現今社會的激烈就業競爭的模式之下，大學生的就業漸漸變成亟待解決的難題，究其原因可以主要有以下幾個方面。

1 社會方面：

第一，我國經濟發展的區域存在嚴重不平衡，東部與西北部經濟的巨大落差，是造成畢業生擇業時的人才流動的不平衡。

第二，勞動力市場的需求變化阻礙了畢業生求職的腳步。在國際金融的環境中，我國國內的消費需求整體上並不樂觀，類似於房地產的建築行業和生產汽車生產型企業的發展也出現了一定程度的瓶頸，一般的公司會通過裁員來緩解企業面臨的入不敷出的壓力，使得就業空間相對縮小，就業崗位減少。

第三，由於社會中的就業市場環境比較現實，對大學生的就業造成了不好的影響，找工作不如花錢工作的亂象已經出現，而大學畢業生的戶籍問題也影響著他們找工作的進程，大學生的檔案問題也給他們的就業造成影響。

2 大學生的自身問題：

第一，大學畢業生的就業觀念不合時宜，就業市場化意識薄弱。大學生作為社會的高知階層，大多希望去大城市的好單位，很多大學畢業生會偏向尋找薪資較高而且比較輕松的工作，對於一些不上檔次而且薪資較低的工作不看好，有機會也會錯過，這樣就導致已經畢業就落得尚未就業已經失業的境地。

第二，大學生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，缺乏對自己的清晰定位，擇業缺乏目的性不強。目前，大學畢業生在選擇就業的過程中對社會職務的認知度不清晰，大學生在求職時普遍沒有正確地評估自己，在面試時處於劣勢。

第三，大學生的面試技巧能力不足，許多大學的畢業生沒有經過求職技巧的訓練。大學畢業生不能掌握營銷的技術就會淪為眾流之中的一瓢，不免被落下。對於招聘單位而言，這樣的大學生較多自然不會對他們加以重視，大學生的真實能力就有可能被忽略。

3 高校的問題：

第一，大學在專業的設置上不能跟隨時代的發展需求有所改善，在面對社會的真實需求時就會出現嚴重不符的現象。首先，大多數的大學在專業設置上的目光過於短淺，導致培養的畢業生的就業方向少，根本不能迎合社會的需求。其次，大學在設置課程時就會出現模式問題，對人才的培養沒有找到正確的模式，不能隨著社會的發展而做出相應的調整，學校的教學計劃仍沒有改變，教材也不更新，畢業生的知識能力和思維模式等方面與社會的需求存在過大的差距，這樣就直接影響大學畢業生的就業。

第二，高校的就業指導力度不夠。高校就業指導缺乏對學生在求職方法進行科學合理的職業生涯的設計與規劃等方面的指導。

第三，高校培養的學生的質量不高。大多數的高校擴招後師資的力量小，教師的綜合素質下降，對畢業生造成了影響，在競爭激烈的人才市場凸顯不出優勢。

第四，高校應該完善就業信息的相應機制，只是由於信息量太小，信息發布的時間太晚，再加上地域的限制等原因就不能滿足大學畢業生對就業信息選擇要求。現今的招聘形式有多種，但是大多採取的形式仍舊是採取用人單位的現場招聘會和供需見面會。

面對大學生就業困難的問題，我們可以從以下幾個方面進行針對化的指導工作：

第一，政府部門引頭，為畢業生的就業提供支持。政府部門要制定完整的政策法規,促進就業市場體系成熟化,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道，鼓勵畢業生到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。要加強完善畢業生的就業政策，對就業優惠體系加以調整，逐步的消除就業面臨的歧視,還可以深化人事和戶籍等制度的對應改革,規范就業市場。

其次,加強市場的宏觀調控,促進人才的理性流動。鼓勵大學畢業生主動的投身到西部的建設當中,在西部地區進行安家落戶，同時加強宣傳工作，為到基層單位工作的大學畢業生提供相應的優惠政策，鼓勵大學生投身基層實現就業。

第二，政府的指導部門可以建立和完善就業信息網路系統，努力實現資源的共享。利用准確高效、全面收集篩選和分析評估所有的就業信息，盡可能實現供需雙方的共享資源。充分發揮網路在畢業生就業中的作用。建立統一的需求交流信息庫，全面的提高畢業生就業工作信息化的水平和信息共享資源的使用率。

第三，大學要適應市場的辦學機制，全面深化教育的教學改革，促使專業設置符合社會的真正需要。而且要密切的關注就業市場發展，定位合理的辦學模式、專業設置和教學內容，努力發展社會中需求量比較大的特色專業。還有，大學要加強就業指導，創造良好的擇業平台供學生使用。加強大學生的求職擇業指導，為畢業生的職業發展進行規劃設計，幫助他們制定合理的擇業目標。廣開渠道可以主動加強與用人單位的廣泛聯系，積極主動地為學生牽線搭橋，提供更加廣闊的就業空間給大學畢業生。

第四，對畢業生加強求職技巧的訓練，以此提高面試的成功率。而現存的面試形式比較固定，具體的招聘需要招聘人在招聘人才時經過潛心的精心策劃，促使求職者在現場發揮能力。應聘者不僅要需要有備而來，更要表現的沉著冷靜，不卑不亢的表現才能真實地展現自己最優秀的一面，在眾多的求職者中被挑選出來。第五，鼓勵畢業生自主創業,依靠自身實力解決就業問題。

總之，大學畢業生就業難問題是一個比較突出的問題，政府和各大高校共同加以重視，充分利用政府在宏觀調控的政策上的支持，積極採取有效的措施，在大學生以及社會各界的共同努力之下，相信這個問題很快能夠得到妥善的解決和安排。

④ 大學生就業觀調查方案內容有哪些

一、問題的提出
（一）調查的目的和意義
隨著改革開放的深入，中國的國民經濟得到迅速的發展，各行各業都出現了人才緊缺的現象，這就要求國內的高級學府向社會輸送高材生，為社會主義建設提供新鮮的血液，以保障其快速發展。一方面，高校畢業生人數在大幅度增加，另一方面，就業的難度也在響應地增加。本來，在市場經濟條件下，極少數人「畢業即失業」在所難免，這是發展中國家普遍遇到的一個問題。許多大學生畢業後找不到工作，成為「無業遊民」，有的大學生找不到專業對口的工作，好不容易找到工作的又覺得薪水太少，這些都給大學生的就業造成了很大的壓力，嚴重威脅了社會的和諧發展。研究發現，大學生就業難是當今社會矛盾較為突出的一種。然而，由於找不到問題的根本原因，想要解決也就成了紙上談兵，沒有實際經驗。做好高校畢業生就業工作，關繫到幾百萬畢業生的切身利益，關系高等教育的發展改革和科教興國戰略的實施，關系社會穩定。及時掌握就業信息，把握市場需求的發展態勢，時刻處於備戰狀態，為自己將來的前途做好充分的准備，以便在畢業時能夠順利找到適合自己的工作。所以研究這一話題具有極其重大而又深遠的現實意義！

（二）文獻綜述

通過對大學生就業問題的研究和當今社會形勢的變化的分析，受人力資本理論和人力規劃理論的影響，在上世紀60年代後很多發展中國家都把發展教育尤其是高等教育放在優先發展的地位，促使高等教育跨越式發展。但是，一國大學生的就業率明顯低於錄取率時，就將成為一個很大的社會問題，會對學校和政府產生巨大的壓力。目前，我國就面臨著這樣的壓力。聯合國科教文組織發表的一篇有關世界高等教育情況的報告中指出，中國高等學校的在校生人數在過去非常短的時間里翻了一番，高等教育規模躍居世界第一。這是中國首次在高等教育規模上超過美國。但是，我國的大學畢業生在全國人口中的比例還是很低的。國內許多學者都對大學生就業形勢有所研究，但他們研究的角度不盡相同，有廣度有深度。賴德勝認為我國大學生的就業空間很大，而在近期內，勞動力市場對人才需求結構中，國家機關的需求非常小，現實與理想存在巨大的反差。王海洲認為，中國農業面對國際競爭的困難，跟農業科技人才就業的困難同源。黃發友通過調查反映了大學生對自己的勢力缺乏足夠的信心，認為自己的競爭力不足。中國科學院清華大學國情研究中心的一項研究成果表明：不同的企業對創造就業的貢獻是不同的。企業在就業創造過程中凈就業創造率與企業規模呈現一定的「負相關性」。小企業的發展創造了大量的新就業機會。就業是民生之本，面對國內外大學生就業的嚴峻形勢，我們要切實的尋找大學生就業的新出路，擴大就業，關系改革發展穩定的大局，關系人民生活水平的提高，關系國家的長治久安，不僅是重大的經濟問題，也是重大的政治問題。要努力為高校畢業生創造更多的就業機會，並切實做好畢業生的思想工作，引導他們樹立正確的擇業觀和就業觀，積極到基層和艱苦地區鍛煉成長、建功立業。

（三）自己的研究

隨著中國經濟的不斷發展，整個社會對高等學校畢業生的要求進一步擴大。近些年,我國高校大規模擴招,大學生就業市場出現了新的形勢。為了提高國家大的綜合實力，不斷的加大力度培養優秀人才，所以近年來社會上出現了這樣一種現象，每年大學擴招的人數都以驚人的速度在增長，形成了一種「大學普及」現象。而由於大學生人數的增加，大學生就業問題已成為社會關注的焦點，成為影響社會穩定、必須下大力氣解決的緊迫問題。

研究的重點問題有三方面，一是大學生就業所面臨的各種問題，二是通過實際調查了解大學生的就業意願，三是針對所出現的問題做出具體的解決措施以及相應的注意事項。

二、調查研究方法

本次調查採用的是問卷調查法，針對沈陽工程學院各系的學生進行了調查，從中抽取了50個樣本進行調查，並將調查結果進行歸類整理，然後將調查數據用spss進行了數據錄入，以保證調查結果的真實性。

三、調查數據分析

在調查中，大學生個人認為專業比較重要的佔38%，學校重要的佔7%，個人能力佔24%，由此可見個人能力還是比較重要的。名牌大學生能力和一般學校學生能力比較，9%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強，24%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強是不對的，而17%的人認為難說。

高學歷不等於高就業能力。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等於高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合並影響活動效果的個性心理特徵的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展並不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。

高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化為職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀聖賢書的畢業生所缺乏的。

在調查中，認為自己工資在800以下和800-1500的分別佔40%和44%，只有16%的人覺得大學生畢業初期的工資應該比較高。而對於自己來說，52%的人覺得自己的工作初薪應該是800以下，42%的覺得應該在800-1500之間，佔了很大的比例，而1500-2500和2500以上的只有4%和2%。

隨著經濟的快速發展，我國高等教育正在實現幾十來的精英教育向大眾教育的轉變，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業生就業的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業，就意味著是「精英」，一定得有一個體面的工作。因此，畢業生及其家長十分強調單位的性質、行政級別（或企業規模）、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業生就業難的症結所在。剛畢業的大學生從各方面來看創造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較為准確的定位。

失業是一個社會問題，主要與一個國家就業需求狀況以及產業結構調整、國家經濟政策失調有關。我國正處於轉型期，政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業人員、1.5億農村富餘勞力和近1 000萬城鎮年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發展服務業等多種途徑緩解壓力，但據權威預測，中國未來3～5年，每年城鎮需安排2 200~2 300萬人就業，即使經濟保持7%～8%的增長率，仍會出現每年上千萬的「工作缺口」。在社會就業市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規模擴招後的本科生相繼畢業，一年多於一年。因此，畢業生就業問題顯得更加突出，引人注目。

將來的社會是大學生的天下，所以面對自主創業的問題他們也考慮了很多，有70%的大學生都想過要自主創業，而只有30%的人沒想過。在自主創業中，他們根據自己的要求不同，選擇了不同的需求。

做好就業創業工作離不開國家和社會的支持。

1.政府要創造良好的就業創業環境。首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。政府應出台鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創業基地，並為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。

2.高校教育教學改革刻不容緩。自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯合國教科文組織提出 ，學習的「第三本護照」是創業能力。重視對大學生開展創業教育並將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

四、調查結論與建議

綜上所述，大學生就業難的緩解和解決依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理許可權。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。

⑤ 大學生就業指導 活動方案

就業指導？模擬求職大賽怎麼樣？簡歷設計大賽，求職形象講座，禮儀大賽等等，這些活動都合適。
策劃書和總結去「172校園活動網」找吧，省的我拷貝了。

⑥ 以目前大學生的就業狀況為題設計一個調查方案

那你就應該先去找很多，已經在酒業的大學生找他們去調查目標，准確不好找的話是很困難的

⑦ 大學生就業形勢調查的目的

因為大學生畢業後面臨的做重要的一個問題就是就業，進行大學生就業調查，讓他們知道當今就業的嚴峻形勢，從而更加的提高自己的能力，能更好的的了解社會需要什麼樣的人才，不在盲目的看著這個競爭的社會！！

⑧ 大學生就業意向調查問卷調查目的是什麼

調查目的：大學生就業問題是比較值得我們關注的問題。大學生在選擇大學及專業的時候，大部分人首先考慮的就是將來的就業問題。為了能了解大學生對自己將來的就業問題的看法，做了一份關於大堂生就業意向的調查。

調查對象：在校大學生

調查時間：2021年4月14日—2021年4月20日

調查方式：線上問卷調查

通過對在校大學生的同學調查我們發現大多數的同學關於畢業後就業的地點、企業、工資等問題，大部分的大學生還是想要留在大中城市，也有不少人想著去專升本或者進大中型的企業，另外，他們對工資大都期望能夠達到3000元以上。

調查內容

畢業生就業狀況跟蹤調查包括高校畢業生和用人單位兩個維度。

（一）高校畢業生調查。主要調查高校畢業生職業發展成長度，採用全樣本通訊調查方式，了解畢業生對畢業院校總體情況、培養效果以及自身就業狀況、職業發展與成長等方面的評價情況。

（二）用人單位調查。主要調查用人單位滿意度，面向高校畢業生就業用人單位的招聘主管和畢業生業務主管開展，採用抽樣通訊調查等方式，了解用人單位對高校畢業生政治思想與道德品質、職業素養、專業水平、職業能力、發揮作用等方面的評價情況。

⑨ 暑期社會實踐主題為「大學生就業調研」可以搞哪些活動方案回答的好，可以在追加10分，謝謝@

暑期社會實踐時間短，條件所限，要說有多大的收獲以及多大的效應都是比較難的，我結合我們當時的社會實踐給你提幾點建議吧，第一，既然是調查大學生就業，可以從人事局勞動和社會保障等單位獲得官方數據。第二，可以直接去一些人才市場和一些人才招聘會，調查就業的質量和就業情況，這樣可以得到第一手資料。第三，你們可以即將畢業大學生就業期望，然後實地采訪一些大學生創業單位和創業園。第四，最重要的一點，能上報紙上電視最好，這樣是最有說服力的成果。總之需要做很多協調和交流，祝你們順利。

⑩ 如何開展大學生就業情況調查

大學生的就業問題可以說是一項關乎民生的重要問題，做好對大學生就業情況的調查對幫助幫助國家制定各種解決大學生的就業問題的措施和方法起著重要的作用。我來組織一項這樣的調查，首先我會制定一個詳細的調查計劃，包括調查的起止時間，調查的內容、方式、對象、地點等。然後按照計劃中的各個步驟安排相應的人員去實施。
首先調查的時間我會選擇在假期之後，地點我會選擇在大學生比較聚集的地方，比如人才市場，各高校的就業指導中心，還有就是招聘會的現場。這些地方的信息流通比較迅速，能夠掌握最新的大學生就業情況的動態。我會採取問卷調查、走訪調查或者直接攔截調查的方式對一些已經就業或者還沒有就業的大學生進行調查。
調查的內容主要包括：對當前大學生就業形勢的看法，個人的就業情況，在找工作的過程中都遇到哪些問題或是困難等。調查的對象除了可以是大學生本人，也可以是家長，或者高校的就業指導教師。在整個調查的過程中，要注意的是問題是問卷發放及回收的及時性，走訪調查和攔截調查時提出的問題要有針對性，再就是要保證的信息的真實有效性。在調查的最後要做好總結工作。一個就是要對調查的結果進行歸納和總結，對大學生就業情況作出一個調查結果分析，把分析出的結果進行相應的匯報。再就是對自己這次組織的調查活動進行總結，以便為今後開展類似的工作打下基礎。