少數民族學國語培訓方案

『壹』 如何在少數維吾爾民族師生中快速推進國語教學

少數民族的國語教育是對少數民族進行的第二語言教育，在許多方面上與母語教育不能同等對待。國語教育雖然與民族語言教育在教學內容上具有很多共同點，在教學方法上具有語言上的共通性，但是國語教育在情景、內涵、語法和體系建構上都有自身的特性。我國在少數民族群體中進行國語教學時，應當改變觀念，深入調查，對民族環境和地區特徵進行科學分析，在此基礎上開辟出一條在少數民族群體中進行國語教育的有效途徑。

『貳』 請問目前少數民族主要學習普通話的途徑是什麼

中國一共有56個少數民族，每個少數民族都有著自己不同的語言體系。但是有些民族對於普通話不多接觸，還有現在的網路科技很發達，其實少數民族人只要是有心想學的話，是有很多種辦法的，比如運用現在市面上比較流行的普通話教程，可以讓少數民族人在線學習普通話，非常方便。如果他們是想非常快速的學習普通話的話，也可以找一個老師，專門來教學，這樣效果顯著而是花費的時間也比較短。

少數民族人對於普通話的渴望是非常強烈的，畢竟很多年輕人不能一輩子都待在民族裡不出來，他們需要和外界人溝通交流，比如女星佟麗婭，她就是錫伯族人，她的普通話就是找老師專門的教的，這樣的方式是比較迅速的，也會避免因普通話不好而造成的尷尬。

『叄』 少數民族怎樣提高國語水平

『肆』 我是少數民族怎麼學習普通話請大家幫忙，謝謝！

就像我們學習外語一樣，想學好英語口語，就要膽大，最好就是多和外國人交流。您想學普通話，也是這個道理，我覺得普通話氛圍很好找，多和朋友講普通話，然後就是看電影，體會電視中說話的語氣。有時間的話還可以讀一讀美文，讀出聲音來，自己錄音後回聽。

『伍』 如何強化師生國語培訓，抓好國家通用語言教育質量

1. 營造「一個氛圍」。

   努力創造學習國語的語言環境，加大校園國語使用率，積極營造學習氛圍。有效利用校園文化牆、校園廣播、文化走廊、電子屏等宣傳載體，廣泛宣傳學習雙語的重要性，增強師生樹立學習雙語的思想意識；以「以賽促學、借賽提質」為主題，定期舉辦雙語教學大賽、口語大賽、演講比賽等活動，激發學習興趣，提高表達能力，增強學習效果；組織國語學習小組，督促教師加強國語學習，通過提問、溫習等形式，不斷積累詞彙，形成「比、學、趕、幫、超」的學習熱潮。

2. 立足「兩個培訓」。一認真做好校本培訓。

   各學校要充分利用放學後1小時，選定優秀雙語教師，根據培訓內容，制定課程表，積極組織少數民族教師開展國家通用語言學習班；以校為單位，抓好互動交流，每星期組織開展一次集中培訓，通過分組討論、交流發言、集中朗誦、觀看視頻等方式，加強少數民族教師的聽說能力。同時，充分利用遠程教育平台和班班通設備，定期開展校校之間的多媒體應用培訓和雙語能力培訓，使每位老師都能夠熟練應用電子教學資源，不斷增強教學效果；開展結對互學活動，組織新老教師、民漢教師結對子，發揮各自優勢、取長補短，做到每周相互聽課、交流、座談不少於5次。

   二全面落實外派培訓。各區縣要利用外派學習機會，打造國語培訓團隊，根據外派指標，結合實際情況，制定外派方案，分期、分段組織骨幹教師參加培訓；根據有些農村、偏遠學校國語整體偏低的情況，積極組織內區域內民語言學校和漢語學校「捆綁式」發展，選派民語言教師到漢語學校跟班學習，進行備課、聽課、上課、批改作業等，不斷提高民語教師的口語表達能力和專業技能水平。

3. 完成「三個目標」。

   一是實現專業水平目標。按照《新疆維吾爾自治區實施中國少數民族漢語水平等級考試（暫行）辦法》中少數民族教師漢考標準的要求，積極組織培訓，強化培訓效果，到2016年底，全市70%的少數民族教師達到專業目。

   二是完成日常工作目標。通過組織各類培訓，到2016年6月，全市所有少數民族教師能用國語進行簡單交流和學習。到2016年底，全市所有少數民族能正確使用國語書寫簡單的文字材料，如：撰寫簡單的通知、請假條等。三是信息化能力目標。2016年9月份，全市所有少數民族教師能用維、漢兩種輸入方式，掌握「班班通」、電腦等多媒體使用方法，能熟練使用多媒體播放教學視頻。到2016年底，全市所有教師能利用互聯網查找資源、編寫教案、製作課件，運用多媒體進行教學。

『陸』 談談自己對國語教育的認識以及學習國語的意義有哪些好處

關於學習國語的認識重要性和重要意義：

一、國語的認識重要性：

1、了解中國，最有效的途徑就是掌握中文；

2、中國是四大文明古國之一，有著悠久輝煌的文化，中文博大精深，詞彙豐富，比喻貼切，能表達細膩的感情，許多優秀文藝作品都用中文創作，掌握中文就是掌握了燦爛的中國文化；

3、中文和其他亞洲語言關系密切，如：日語，朝鮮語等，掌握中文對學習其他語言也有著重要的輔助作用；

4、學習中文，掌握中文，是經濟全球化的必然趨勢，是一股不可阻擋的潮流。

二、國語的重要意義：

1、能用母語正確表達自己的意思；

2、能與用中文表達的人群正確交流；

3、掌握世界上用得最多的語言，並且有所研究；

4、能夠在以中文為官方語言的國家進行相應的社會活動；

5、由於推廣國語，即使各地方言南腔北調，也能互相溝通。

拓展資料:

國語一一中文

中文（Chinese），字面意思是中國文字（特指漢字），廣泛意思是中國語言文字（包括少數民族語言文學）。

中文作為一種象形文字，具有超語言交際功能，不是單純的語言符號。 歷史上，壯語、白語、苗語、蒙古語、滿語地區，以及周邊國家等皆有使用中文記錄之習慣。 中文以其超越地域、超時空的方式，給不同語種、不同背景的人們提供了交流上的便利。

廣義上的中文（漢字）的使用人數在17億以上，范圍包括中國全境（大陸、港澳、台灣）和新加坡、馬來西亞、日本、朝鮮、韓國、印度尼西亞、泰國、越南、柬埔寨、緬甸等漢字文化圈地區。

由於民間「語（言）」/「文（字）」兩個概念不分，因此中文也成為漢語語族的民間通俗統稱，包括書寫體系和發音體系，一般指標准語。

中文主要使用於中國全境（大陸、港澳、台灣）及新加坡、馬來西亞、印度尼西亞、泰國、越南、柬埔寨、緬甸等海外華人地區。

現在的中文大致可以按照字型分為簡體中文和繁體中文。中國大陸地區以及新加坡、馬來西亞等地推行的規範字型均為簡體中文。

而在中國港澳台地區、歐美地區，多使用繁體中文。

近年來隨著中國文化交流的廣泛，港澳台地區也開始出現簡繁同時存在的情況，但正式文書使用繁體。

馬來西亞、新加坡等國政府推行簡化字，正式文書採用簡化字，但民間有時候也會使用繁體字。

『柒』 怎樣提高少數民族初中學生學習國語的積極性

讓初中學生認識到學習國語的重要性，提高學習國語的興趣。

『捌』 中國少數民族怎麼學漢語

雜居散居的少數民族從小和漢族人在一起，在那個環境中自然就會講漢語。聚居區的上學時就可以學。有的少數民族沒有語言，一直講漢語。如回族，滿族（前兩年東北最後一個會講完整滿語的老太太也去世了）。

『玖』 少數民族學普通話 的方式

一個就是老師教，不過老師有口音的話效果不好。最好還是到普通話說得好的地區，自然而然就會了。