親子閱讀活動策劃方案5篇

① 幼兒園親子閱讀活動策劃方案怎麼寫

您好！我是做市場策劃工作的，經常寫活動策劃方案，希望能幫助到你！ 一、活動主題愛他就陪他閱讀，親子閱讀活動。 二、活動內容活動時間活動地點活動環節活動項目 三、活動計劃 四、活動流程與管控 五、活動人員安排 六、活動宣傳海報等製作媒體宣傳 七、活動預算 八、活動執行

② 小學親子讀書活動形式有哪些

老師可布置推薦性質的家庭作業，推薦一批書目，讓孩子在家和家長一起閱讀，並製作預讀頁碼表格貼在教科書（一般這是語文老師負責的，自然是語文書比較好）後面，一段時間後老師檢查下，並請學生輪流做3~5分鍾的讀書推薦、讀後感、親子讀書趣事等

③ 開展一次書香家庭，親子共讀活動需要哪些材料

一、指導思想： 通過開展「書香家庭親子共讀」活動，培養廣大學生的學習興趣和習慣，使家長和師生在閱讀中增長知識、開闊視野、陶冶情操、感受快樂，促進學校教育和家庭教育和諧共進，推進素質教育的實施。 二、活動目標： 1、 通過「書香家庭 親子共讀」活動，家長與孩子選擇「我最喜歡的一本書」來共讀，及時交流心得體會，用家長的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。 2、通過「書香家庭 親子共讀」活動，提倡學生建立小書架，並有一定的藏書量。 3、通過「書香家庭 親子共讀」活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。 4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。 5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。 三、工作措施： 1、加強領導： 組長：李宏曉 成員：孫苗珠、寇磊利、各位班主任及語文教師。 2、廣泛宣傳 通過學習文件，專題宣傳，向家長發告家長書、校信通等形式，廣泛宣傳，形成共識，使廣大家長和師生明確「書香家庭親子共讀」活動是一項造福家庭、社會的民心工程，是一項為中小學生健康、快樂、成長的希望工程。 3、過程落實 （1）我校決定積極開展「書香家庭 親子共讀」活動，成立活動領導小組，並結合我校實際，制訂一個切實可行的方案及書香家庭、書香班級的考評細則。 （2）購置一定的圖書。結合河南省中小學「書香家庭親子共讀」活動推薦書目，學校按照書目購置一定量的圖書充實圖書室；有條件的家庭按照自願原則，教師指導家長、學生對重點書目自行購買幾本。 （3）分低、中、高年級交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質量。提倡學生、父母共讀；父母與孩子交流心得體會；家長以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣等。 （4）「親子共讀」每周至少保障兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少於半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少於1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少於一個半小時。 （5）多途徑、多方法鼓勵學生學生開展親子閱讀活動，比如換一本書，交一位朋友，鼓勵學生、家庭開展「好書交換看」活動。閱讀過程中完成親子共讀記錄卡，或以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。 （6）及時跟蹤交流評比。可以通過開展徵文比賽、演講比賽、情景劇會演等，用好獎勵激勵機制，大張旗鼓地評選書香班級、書香家庭、讀書明星、讀書大王、讀書好家長、讀書好老師、優秀輔導教師等，推動活動廣泛深入開展。 （7）做好「書香家庭 親子共讀」活動的檔案收集。班級、教師要注重收集資料，學校要將此項活動中的活動徵文、演講比賽、經典美文誦讀、讀書筆記及手抄報、對班級、家庭的考評、圖片文字、影像資料等整理歸檔。 四、評估表彰： 學校將此項活動納入年度的整體工作，工作一樣布置、措施一樣採取、督導一樣評估、期末一樣表彰。 （1）評估表彰三類先進：一是星級書香家庭，二是星級書香校園，三是「書香家庭親子共讀」先進個人。 （2）先進個人又分三類：一是教師類：「書香家庭親子共讀」優秀輔導獎，二是學生類：讀書明星獎或讀書大王獎，三是家長類;讀書好家長獎。 （3）表彰層次：省每三年評估表彰一次，市教育局每兩年評估表彰一次，縣（市區）教育局每年評估表彰一次，學校每學期評估一次。 我校將以此次「書香家庭親子共讀」活動為契機，培養學生良好的讀書習慣，使學生從小愛讀書、讀好書、會讀書。

④ 各位剛剛姐姐求幫忙，，20號要交了 開展親子讀書活動，結合親子閱讀活動給自己和家庭帶來的變化和

我們崇尚快樂閱讀，每天女兒完成當日的作業，預習完功課以後，是我們的閱讀時間，一家人漫步在書中，共同享受閱讀時光。 女兒看書的種類很多，有《愛心企鵝》、《網路探秘》、《天方夜譚》、《兒童漫畫》、楊紅櫻系列童話書等等，女兒讀這些書時，很陶醉，不僅抑揚頓挫，還用手做手勢，每次看她讀書的專注樣子，我都好開心、好感動，我覺得孩子讀書不僅把文化帶入了家庭，也把快樂帶入了家庭。女兒現在認識了很多字，我想一定和她這種讀書方式有關。 我和女兒共讀了《小豬唏哩呼嚕》書中一篇的童話故事，很有意思。《小豬唏哩呼嚕》是孫幼軍的作品，他筆下的這只著名的小豬叫唏哩呼嚕，故事描寫了唏哩呼嚕被大狼叼走，要被分成快放進小狼寶寶的肚裡，他並沒有怕，而是巧妙地逃脫了大狼的手心，還戰勝了要吃掉小狼們的月牙熊，成功地保護了小狼們。 故事完全採用了擬人手法，符合了兒童心理，女兒很感興趣，邊讀邊問，我也趁機給她講了一些道理，要她通過這故事，學習唏哩呼嚕的機智、勇敢！ 女兒有時看了書上的情節問我們一些問題，如世界上第一枚郵票出現在哪個國家？什麼字半個月才能寫完？很久以前台灣島是在海底嗎？通過親子共讀，我們收獲了很多，首先，閱讀讓彼此心智得到了鍛煉。其次，閱讀為孩子積累了豐富的詞彙。最後，閱讀帶給了我們無限的快樂。當我靜下心來，把孩子攬入懷中，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美、一起體驗大自然的美妙天成，試問還有什麼比這種方式更能加深親子感情的呢？ 快樂閱讀，享受閱讀中的快樂才是我們最大的收獲！

⑤ 親子閱讀活動做法

舉行親子閱讀活動，讓家長參與到孩子的讀書閱讀當中，給孩子做好榜樣。下面是為你整理的親子閱讀活動方案範文，希望對你有用!

親子閱讀活動策劃方案範文篇1
一、活動目的：

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，同時也為了慶祝中華人民共和國成立66周年，小班年級組各班利用家長會共同迎國慶並向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恆。

我們小班組根據親子閱讀的推薦書目，通過家校通、班級群等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，要求家長與孩子每天進行一定時間的親子共讀，以培養幼兒養成良好的閱讀習慣。

二、活動目標：

1.引導幼兒感受國慶節的氣氛，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2.家園合作，為幼兒創建良好的閱讀環境，營造濃厚的閱讀氛圍。

3.激發幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法。

4.提高家長的閱讀指導能力，增進親子之間的感情。

5.營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。

三、活動准備：

1.利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，並發出「讓壓歲錢更有意義」的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

2.教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

四、活動時間：

201X.09.25下午

五、活動過程：

1.班主任發言歡迎家長參加親子閱讀活動。

2.班級進行親子共讀活動、指導家庭親子共讀活動的開展。

首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》，最後鼓勵家長和孩子嘗試進行故事對話。

3.請家長學習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。

4.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長交流自己的經驗。

5.鼓勵家長為孩子創造良好的閱讀環境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。

6.鼓勵家長在國慶期間進行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。

親子閱讀活動策劃方案範文篇​2
一、活動目標

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展親子閱讀，書香威海活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設書香校園、書香班級、書香家庭。

二、活動對象：一年級全體學生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法&&同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。(11月份)

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助並搜集比較有價值的方法和經驗。

3、讀書交流。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，並組織家長討論和學習。

2)有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。

3)年級組進行說故事比賽。

4、總結和延伸。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導親子共讀的具體方法：

許多家長說：我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎麼讀。由此，我們發出了每天共讀半小時，書香拉近兩代心的讀書倡議，並從以下幾方面進行了具體的指導：

1、每日共讀。其實親子共讀並不需要太多時間，每天只要2030分鍾就可以，關鍵在於持之以恆。

2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

3、讀後共聯。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在於成人陪伴學習的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

六、書香家庭評選標准：

1、家庭有圖書專櫃，有一定的藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等)。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過教師推薦的書

⑥ 讀書活動方案

「親子共讀國學經典」活動方案 一、指導思想 通過開展國學經典誦讀活動，讓中小學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，在誦讀實踐活動中培養他們的良好行為習慣和優秀的道德品質，讓中華文化發揚廣大，增強民族自信心和自豪感。 二、活動主題 親子共讀「一盞燈一本書一條路」 三、活動目標 通過開展「親子共讀」活動，帶動家長朋友積極參與，掀起學習經典、踐行美德的新高潮，為構建和諧社會作出努力，為未成年人健康成長營造良好的和諧家庭氛圍。 1、通過親子共讀活動，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，養成讀書習慣，讓孩子和書成為好朋友。 2、通過親子共讀活動，豐富和提高孩子的語言表達能力和與人交往的能力，培養、鍛煉孩子豐富的想像力。 3、通過親子共讀活動，引導孩子樹立偉大理想，熏陶優秀品質。讓孩子明白更多為人處事的道理。 4、通過親子共讀活動，鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關系。 四、活動原則及要求 1、開展親子共讀經典活動，要立足豐富創新，堅持多元融合、百花齊放，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示國學經典的博大精深和藝術魅力，體現中華民族的內在精神和優秀文化； 2、開展親子共讀經典活動，要注重家庭對孩子的熏陶感染，讓孩子對國學經典「入眼、入耳、入心」，領悟國學經典中傳統文化的精髓，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣； 3、開展親子共讀經典活動，要以「聞、思、修」為指導思想，結合父母耳濡目染，讓孩子在誦讀、反思、實踐中提高文化素養和道德修養； 4、開展親子共讀經典活動，把握好老師、學生、家長「三位一體」相結合，校內誦讀與家庭誦讀相結合的原則，不增加學生過重負擔，不增加家長經濟負擔。 五、主要內容 （一）實施「十百千」計劃 1、熟讀十部經典名篇 2、背誦百首詩詞歌賦 3、知曉千個成語故事 （二）落實「三個深入」 1、繼續堅持國學經典誦讀活動深入校園——校內誦讀 學校繼續堅持在每周一、三、五小班會時間開展國學經典誦讀，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，營造儒雅高潔的校園文化。 2、將國學經典誦讀活動深入家庭——親子共讀 學校充分利用「家長開放日」「家長學校」「家長會」「家長報」等各種契機，提高家長對經典誦讀活動的認識和理解；通過舉行「書香家庭評比」、「親子共讀示範家庭」等活動，帶動家長共同參與到誦讀活動中，在親子共讀中增進家庭成員間的情感交流。 3、把國學經典誦讀活動深入社區——社區賞讀 盡可能利用社區文化交流、表演、大型集會、主題活動等契機，開展千人國學經典誦讀、情景劇展演，使社區居民感受到中華文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧之光。 （三）突出「三個體現」 1、體現於校園禮儀之中——促進校園和諧 開展經典誦讀活動，優化育人環境，讓學生領悟傳統經典中蘊涵的教書育人的深刻哲理，並應用到學習、生活實踐中；把經典誦讀活動積極融入到學生日常禮儀等常規教育，弘揚傳統禮儀道德，促進和諧校園的建設。 2、體現於家庭生活之中——促進家庭和睦 指導家長在家庭中積極營造國學經典誦讀的氛圍，組織多種形式開展家庭經典誦讀活動，樹立傳統家庭觀念，掀起家庭誦讀的熱潮，促進和睦家庭的建設。 3、體現於社會實踐之中——促進社會文明 將誦讀活動送進社區，實現學校、社區、家庭「三結合」聯動，促進社區精神文明的建設。 六、活動安排 1、父母親要做到以身作則，讀書時間不開電視電腦，不幹無關事務，周一至周五最少一刻鍾時間，周末最少保證白天半小時，晚上半小時； 2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光碟，然後視情節進行童話劇分角色表演； 3、建立專門的摘抄本，讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來，將「親子共讀」的讀書進展情況和讀後感及時做好讀書筆記、這將是孩子一生的財富。 七、讀書獎勵 1、設計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，書讀完了可獎勵新書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個（家庭）。 2、根據「親子共讀國學經典」實施情況，每學期末開展「書香家庭評比」（每班5個）、「親子共讀示範家庭」（每班5個）的評比活動（學校），並在升旗儀式或開學典禮上表彰獎勵。 希望通過我們的親子共讀國學經典計劃，能讓外校孩子們養成愛讀書的好習慣，培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也希望所有孩子在學習上有所進步。 附：「親子共讀國學經典」必讀書目（內容） 二年級誦讀：《小學生必背古詩詞》指定篇目）前36首 三年級誦讀：《小學生必背古詩詞》（補充篇目）前45首 四年級誦讀：《孟子語錄》（校園網下載）及《孟子》自選2-3章節。 五年級誦讀：《大學》（前五章） 六年級誦讀：《中庸》前20章 七年級誦讀《論語》的《學而》、《為政》、《八佾》三篇 八年級誦讀《論語》的《述而》、《泰伯》、《子罕》三篇 九年級誦讀《論語》的《顏淵》、《子路》、《憲問》三篇 「親子共讀國學經典」選讀書目 （教育部語文新課標推薦28本國學經典書目系列） 第1部《道德經》 老子 (春秋生卒年不詳) 第2部《莊子》 莊子 (戰國約公元前369-前286) 第3部《墨子》 墨子 (戰國約公元前468-前376) 第4部《荀子》 荀子 (戰國約公元前313-前238) 第5部《韓非子》 韓非 (戰國公元前280-前233) 第6部《孔子兵法》 孫武 (春秋生卒年不詳) 第7部《左傳》 左丘明 (春秋生卒年不詳) 第8部《楚辭》 屈原 (戰國約公元前340-前278) 第9部《呂氏春秋》 呂不韋 (戰國？-公元前235) 第10部《史記》 司馬遷 (西漢約公元前145-前87？) 第11部《漢書》 班固 (東漢32-92) 第12部《論衡》 王充 (東漢27-約97) 第13部《嵇康集》嵇康 (三國·魏約223-約263) 第14部《陶淵明集》 陶淵明 (東晉約365-427) 第15部《世說新語》 劉義慶 (南朝·宋403-444) 第16部《文心雕龍》 劉勰 (南朝·梁約465-約532) 第17部《六祖壇經》 慧能 (唐代638-713) 第18部《韓昌黎文集》韓愈(唐代768-824) 第19部《資治通鑒》 司馬光 (北宋1019-1086) 第20部《蘇東坡全集》 蘇軾(北宋1037-1101) 第21部《四書章句集注》 朱熹 (南宋1130-1200) 第22部《傳習錄》 王陽明 (明代1472-1529) 第23部《焚書》 李贄 (明代1527-1602) 第24部《日矢口錄》 顧炎武 (明末清初1613-1682) 第25部《明夷待訪錄》 黃宗羲 (明末清初1610-1695) 第26部《讀通鑒論》 王夫之 (明末清初1619-1692) 第27部《龔自珍全集》龔自珍 (清代1792-1841) 第28部《人間詞話》 王國維 (清末民初1877-1927)

⑦ "親子共閱讀社會實踐活動記錄 參與人： 活動過程： 活動後的感悟： 大家幫幫忙，有滿意的答案在加懸賞

「親子共閱讀」社會實踐活動記錄 一、活動背景： 「親子閱讀」活動的舉辦有利於營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居，也有利於提高家長的明理水平，更有利於培養孩子的閱讀習慣。如果能夠把這件事做好，那對學生來說，將是終生受益的事。 二、活動目的： 通過活動，激發學生與家長閱讀書籍的熱情，融洽家長與孩子之間的關系，促使孩子、家長在閱讀中增長知識和智慧，在閱讀中享受生活樂趣，在閱讀中共同成長，喚起家長對孩子讀書活動的重視和支持。 四、活動流程： 1、通過「大手牽小手」（家長督促孩子）、「小手拉大手」（孩子督促家長）的形式，倡導家長、孩子一起讀書，一起發展，營造「書香家庭」。 2、以班級為單位，邀請家長學生參加這次活動，向家長學生推薦親子閱讀書目，親子共讀，談體會。 3、學生和家長可根據自己的需要和愛好，讀各自喜歡的書籍，也可以選擇共讀的形式，做好「親子閱讀」留痕。 4、活動結束後，向各位家長分享經驗，如何提高學生讀書積極性，反饋各自的讀書感悟。 6．運用錄像、展板照片等形式，進行「親子閱讀」活動成果的匯報與展示。 7．「優秀親子閱讀家庭」的評選。 8．書香班級、「優秀親子閱讀家庭」的表彰及頒獎儀式。 五、活動感受 通過本次活動，讓學生走進閱讀的海洋，優化校園文化環境，豐富學生精神生活。培養家庭成員良好的閱讀習慣。增進家庭成員的情感交流，提高學生的綜合素質和科學文化修養，讓讀書成為習慣。 滿意請採納

⑧ 如何更好的進行親子閱讀活動

有耐心，最好能夠聲行並茂，能夠真正吸引到寶寶。盡量找一些色彩柔和的繪本來陪寶寶一起閱讀。

⑨ 親子讀書活動計劃怎麼撰寫

愛因斯坦說：「熱愛是最好的老師。」興趣是強化劑，只有讓孩子對讀書感興趣，書才版能真正成為孩子的好權朋友。
當然，讀書不是一朝一夕的事，我們要從小培養。為了更好的營造讀書氛圍，我們來做一下計劃吧!
第一步，父母要為孩子讀書。一天不須多讀，但讀到關鍵一定要留懸念。時間長了，孩子聽得不過癮，自己便要看一看，畢竟識字有限，這時父母一定要陪讀，當好孩子的「活字典」。
第二步孩子自己選書。周末家人有時間，一起到圖書館看看書。各取所需，不亦樂乎。也許有人會說，孩子只會拿些漫畫書來看，其實不然，漫畫形式多樣，更何況我們以培養孩子讀書興趣為主。
第三步父母為孩子選書。我感覺世界名著並不適合所有的孩子，但經典童話每個孩子都喜歡。《綠野仙蹤》·《木偶奇偶記》還有兒子的最愛——楊紅纓童話系列等等，這些都是兒子要我向大家推薦的書，有空看一看吧!
第四階段也是最不容易做的時期。孩子可自行安排時間來閱讀，使讀書成為孩子的一種習慣，一種樂趣。這時我們要充當聽眾，讓孩子給我們講一講，不必要求太高畢竟他們才上二年級。
「與其把財富留給孩子，不如把孩子打造成財富。」讓我們一起為孩子努力吧!