農村分類培訓工作方案

A. 培訓計劃方案一般包括哪些部分

培訓計劃方案一般包括八部分：

1、進行培訓需求分析

2、工作崗位說明

3、工作任務分析

4、培訓內容排序

5、描述培訓目標

6、設計培訓內容

7、設計培訓方法

8、設計評估標准

B. 農村黨員教育和培訓的方式方法有哪些

農村黨支部加強黨員教育工作，必須採取有效的方式。這是保證黨員教育工作質量的和效果的重要環節。因此，農村黨支部成員特別是黨支部書記，要深入了解黨員群眾的思想和工作實際，熟悉掌握和靈活運用黨員教育的傳統方式方法，也要在黨員教育工作的實踐中不斷發現新問題，探求新情況，開辟新途徑，總結新經驗，並及時地把成功有效的經驗性教育方法加以制度化，以切實加強黨員教育，提高黨員教育的效果。
第一，遵循黨員教育工作規律，堅持黨員教育工作程序。任何一項工作都有其內在的規律，有與其特點相適應的工作程序，黨員教育工作也不例外。遵循規律，執行程序，是保證黨員教育工作增強效果的重要方法。黨員教育工作的基本規律，就是理論聯系實際。因此，黨員教育工作要結合黨員的思想和工作實際，制定黨員教育工作計劃，制定實施計劃的保證措施，及時檢查黨員教育計劃的實施情況，適時進行黨員教育工作總結，才能使黨員教育和培訓工作扎扎實實地健康開展。
第二，廣開黨員教育途徑，提高黨員教育效果。黨員教育工作要提高效果必須找到合適的途徑和載體，一是黨員培訓或輪訓，二是座談討論，三是報告演講，四是參觀考察，五是社會實踐，六是知識競賽，七是遠程教育，等等。
第三，探索黨員教育方法，提高黨員教育水平。在黨員教育方法問題上，沒有千篇一律的一定之規，實踐中各地黨支部都有自己的新探索和新創造，但是黨員教育方法也有共性可言，回顧我們黨歷史上的黨員教育方法，包括：一是用制度來規范黨員教育的方法，其中最突出的是黨支部的「三會一課」制度。二是用目標引導黨員接受教育的方法。三是分類分層次對黨員進行教育的方法。四是堅持正面教育為主的方法。五是黨支部「一班人」特別是黨支部書記以身作則的教育方法。
第四，以黨員發揮作用的情況來檢驗黨員教育和培訓的效果。黨員教育工作的成效，要用廣大黨員在全面建設小康社會中的貢獻來檢驗。我們常說，「聽其言，觀其行」，而且「觀其行」比「聽其言」更重要。因此，對黨支部黨員教育工作，也要堅持實踐標准，用每一個共產黨員在改革開放和建設社會主義現代化實踐中做出的成就來檢驗。只有我們的黨員能夠站在改革開放的前列，迎著改革開放的挑戰和考驗，解放思想，開拓進取，在工作實踐中有所進步，有所創造，積極為推動經濟的發展和社會的全面進步貢獻自己的力量，黨支部的黨員教育工作才有成效。

C. 分類引導青年工作的工作方案

（一）確定重點群體和實施單位
1、分類引導青年工作重點面向五類青年群體：學生、企業青年、進城務工青年、農村牧區青年、機關青年。各盟市級團委可根據實際，延伸范圍、細化分類，但選取的對象一定要具有針對性和普遍性。
2、按照團中央關於分類引導青年工作單位的選取要求和主要原則，具體要求為：面向學生的，應是在本地（系統）有較高知名度的普通高校或高職院校（包括民辦院校）或初高中學校；面向企業青年的，應是在同行業中有較大影響力、45歲以下青年占企業員工總數30%以上的企業；面向進城務工青年的，應是團員青年在50名以上的進城務工青年聚居地或「兩新」組織；面向農村牧區青年的，應是留鄉青年農牧民在200名以上的鄉鎮。面向機關青年的應為設立團組織，青年人數占職工總數的1/3以上的單位。其他可依據實際情況，由各級團組織自行界定選取實施。除以上條件外，相關單位還應有較好的組織和工作基礎，以保證該項工作的順利進行。
（二）分批次推進分類引導青年工作
第一批啟動時間為2010年5月1日。啟動單位包括：各高等院校、大廠礦企業、自治區直屬機關；各盟市團委按照每個旗縣（市、區）平均不少5個自行確定首批啟動單位，每個盟市要確定不少於10個不同類別的盟市級重點聯系單位，並向自治區團委選報3個不同類別的自治區級重點聯系單位。
第二批啟動時間為2010年10月1日。各盟市團委在總結前期工作經驗的基礎上，把分類引導青年工作拓展到具備條件的50%以上的基層單位。
第三批啟動時間為2011年4月1日。符合條件的基層單位全部啟動實施分類引導青年工作。
（三）結合實際細化工作推進步驟
1、要結合實際制定切實可行的工作方案。各地各單位要根據本意見，結合本地本單位實際，制定切實可行的分級工作方案。工作方案中要體現工作推進步驟、具體措施、重點探索的引導路徑等內容，並按要求及時上報自治區分類引導青年工作領導小組辦公室（自治區團委宣傳部）。
2、要強化工作人員培訓，提高思想意識形態工作的能力。各地區各單位要對團幹部進行一輪專門培訓，培訓重點內容應包括對引導青年工作重要性的認識、青年思想意識形態工作面臨的新形勢、對青年進行分類引導的必要性、分類引導青年工作的重點及方法、分類引導青年大綱（試用版）等，提升專門工作能力。
3、要深入開展調查研究，掌握青年思想意識的關鍵點。各地區各單位要以切實把握不同類別青年思想意識的關鍵點為核心，通過具體深入的調研，全面了解青年都關心哪些重要的理論或現實問題，對這些問題存在哪些模糊認識和思想困惑。把各類青年群體的思想狀況摸清摸透，進而增強引導青年工作的針對性和實效性。調研可主要通過兩種形式進行，一是發放問卷調查，二是面對面地進行深度訪談。為便於匯總分析，問卷由自治區團委統一設計提供，各單位組織填寫。面對面訪談由各地各單位自行組織。
4、要加強分類引導，努力幫助青年形成正確的思想認識。各地區各單位要針對調研中了解掌握的各類青年群體思想意識的關鍵點，尤其是針對青年在社會觀察中看到的現象與所接受的正面教育存在的一些反差，找准青年的思想症結和具體的思想問題，努力把青年思想意識中具有普遍性的關鍵點找出來，深入分析這些關鍵點背後的深層次原因，按照貼近青年特點、體現時代特色的要求，從形式、手段、途徑、載體等方面大力改進創新引導青年工作，探索將思想引導內容有效傳遞到青年中去的現實路徑和方法，幫助青年走出困惑，形成正確的思想認識。可以聯合有關部門和專家學者，積極主動幫助青年解答困惑，並在實踐中反復與青年溝通碰撞，不斷調整和完善，努力找到能夠真正說服青年的有效引導內容，把黨團組織的「大道理」轉化為青年易於接受的「小道理」。
5、要加強理論研究，及時總結推廣工作經驗。各地區各單位要對分類引導青年工作及時進行認真總結，特別是要系統地歸納各單位針對不同青年群體開展的有效的引導措施和辦法，認真分析它們發揮作用的條件和原因，對其中帶有普遍性、規律性的好做法、好經驗進行提煉和推廣。要善於藉助團屬研究機構、社會各界專家等資源，著力構建由團組織牽頭統籌，各方面深度參與的開放式的理論研究工作新格局，深入研究分析如何運用符合各類青年群體接受習慣的語言、邏輯、觀點和素材，幫助青年釋疑解惑，促使青年形成更理性、更深刻、更全面、更穩定的思想認識。把在工作中積累總結的經驗，形成理論成果，為團的工作和事業發展提供理論支持和服務。自治區團委將設立分類引導青年工作理論研究課題（詳見附件），每個盟市級團委要自選2個以上探索、研究的項目，與分類引導工作同步開展。
（四）要完成的具體工作任務
1、盟市團委要對本地分類引導青年工作進行認真研究部署，指定專人負責，成立相應工作機構，擬定工作方案，上報自治區領導小組辦公室（自治區團委宣傳部）；
2、加強對基層團組織的工作指導，確定首批啟動單位、重點聯系單位，督促基層單位各項工作任務的按時完成，及時整理上報相關工作資料；
3、組織開展當地基層團幹部的專項培訓；
4、積極承擔引導青年工作理論研究課題，結合當地實際，進行大膽探索和實踐；
5、完成自治區領導小組交辦的其他工作任務。

D. 農村季獎培訓方案

E. 培訓學校員工錯峰返校和學生分類分段錯時培訓工作方案

個放的話，你自己把它制定好就可以，你可以分年齡段，或者是分時段分學員來進行培訓

F. 培訓計劃方案如制定啊

首先來說並不是給員工進行培訓就能是提高績效的整體水平。
對於許多情況給員工漲工資或者升職效果更實際。
公司要培訓的目的首先還是要明確清楚的，到底是要通過培訓來提高什麼。
培訓最好保證大家的心態是接受自己提升而不是隨便應付，要不真是吃力不討好的事。
制定培訓計劃的步驟： 1、進行培訓需求分析 公司如果確定必須要進行培訓，那可以通過每個部門的具體情況進行分析。
例如針對某個部門可以針對員工平時實際情況的業績考核記錄，或者前期進行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什麼樣的培訓。
（實際中這一步就是很麻煩的，而且也需要很長的時間。
） 2、工作崗位說明 例如招聘專員的崗位，首先的知道這個崗位需要做什麼事情，搜集簡歷、打電話通知、接待……根據這些來明確如果對這類人進行培訓是培訓的內容裡面要包括什麼內容，哪些不需要。
（這一步的情況是根據上一步中我們需求裡面調查的情況） 3、工作任務分析 不同工作崗位所工作的內容不同，需要專業知識的培訓或者是部門出現一些情況，就是需要我們解決的……所以這一步就是明確具體部門工作人員根據實際情況，他們對培訓提出的要求。
4、培訓內容排序 之前的前三步當中我們進行了許多的調查，所需要的培訓可能比較多，那就是根據哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序，確定先進行哪些培訓。
（這一步如果各部門配合的並不是很好，就省略了；根據經理的要求排一排序） 5、描述培訓目標 把第二步裡面要求的進行轉化，也就是需要什麼我們培訓什麼，但是之後我們要有一個目標，到底要干什麼，也是保證培訓的有效性。
不要培訓之後就結束了，費錢有費時間，大家還抱怨。
6、設計培訓內容 如果公司就想自己做的話，那就是確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。
7、設計培訓方法 就是根據不同的員工組成，例如各部門的主管，我們集中進行培訓，如果就是讓他們提升領導能力，那就是選案例分析法，課堂中進行角色扮演的形式來分析案例解決問題……或者如果對一個銷售小組進行培訓，平時就加班沒時間，那就選擇一個時間段集中培訓，時間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教……（就是不同的員工組成，不同的工作時間情況要選擇不同的方法） 8、設計評估標准 這個非常重要經常被忽略。
專業的找些專家來測評，培訓之前確定好什麼結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效的。
簡單說我們自己做的一些方法，一種是做個簡單的試卷（看具體情況，很多人都有意見就算了）；評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說出自己的意見以備以後來改正【一定要匿名的，要不什麼也得不到】（這個對你們公司現在情況比較有用，之前沒有什麼借鑒，有這些評估表以後再做起來就很順手了，一定要做成檔案！！！）；過一個月或三個月看員工的績效有沒有改進或者是詢問他身邊的同事…… 希望對你有幫助。

G. 如何搞好農村中小金融機構信貸資產分類工作

人是生產力中的根本因素。只有解決好人的問題，才能保證各項工作的順利進行。信貸人員的道德素質、業務能力的優劣，直接影響著信貸資產管理水平的高低。農村中小金融機構在信貸隊伍建設上要切實抓好三個重要環節：一是抓好信貸人員的選拔工作。要高度重視信貸隊伍建設，加快建立信貸人員准入機制，科學合理地選聘優秀客戶經理，真正把人品好、素質高、懂業務的年輕員工充實到信貸隊伍中來，不斷優化年齡和知識結構，緩解人員不足與業務發展的矛盾。二是抓好信貸人員的培訓工作。要制定培訓計劃，落實培訓方案，積極採取集中授課、業務講座、案例分析等多種方式，加強對信貸人員的常規培訓、集中培訓和以干代訓，形成「全方位、循環式」的常態培訓機制。常規培訓的內容要涵蓋基本制度和操作規程、本單位的實施細則以及信貸文本填寫、系統操作等，側重於流程操作和風險管控，切實解決制度辦法不落實、業務操作不熟練及貸後管理不到位等問題。集中培訓要側重於市場營銷、宏觀政策、法律法規、企業經營情況分析等內容，切實解決信貸人員對政策把握不準、思想觀念滯後、知識層次不高等問題。同時，要經常性地組織信貸人員進行工作經驗交流，加強工作研究，採取言傳身教、以干代訓、以考促學等方式，努力提升信貸人員的知識水平和操作技能。通過狠抓學習培訓，重點提高信貸人員的「五個能力」：即開展信用評定的組織協調能力，業務拓展的營銷能力，貸款考察的調查分析能力，貸款發放的研究決策能力，貸後檢查的風險防控能力。三是抓好信貸人員的使用工作。首先，經濟上要提高工資待遇，加大獎勵力度。要按照薪酬改革的政策規定，凡被選拔聘任為客戶經理的員工，可給予提級升檔的工資待遇。進一步落實「三包一掛」的激勵政策，加大對客戶經理的業務營銷、風險管理、貸款質量、利息收入等指標的考核獎勵力度，多勞多得，上不封頂。其次，政治上要開通晉升、授權、提拔的通道，全面推行等級管理制度。對客戶經理的業績、能力、素質等情況，要按年度進行考核，根據考核結果及時晉升等級。對不同等級的客戶經理，授予不同的貸款調查許可權，確定不同的職責。在晉升、授權的基礎上，實行優秀客戶經理優先提拔為高管人員的傾斜政策。第三，要消除信貸人員的後顧之憂，實行盡職免責制度。制定落實盡職免責管理辦法，對信貸人員的不良貸款實行新老劃段，區分主客觀因素，合理確定不良貸款容忍度，消除客戶經理的「懼貸」、「惜貸」心理。只要按制度流程履行了職責，並且沒有濫用職權、違規瀆職等行為的，要一律予以免責。