婦聯鄉村振興創業培訓方案

① 鄉村振興實施方案怎麼寫

答復：以（精準扶抄貧）主襲題為中心思想？
①工作提綱，簡單闡述扶貧日記工作時間、內容、事例、對象及性質、要求；
②工作提綱，精準扶貧過程中突出的問題，和需要羅列詳細事務清單（改進方案）；
③工作提綱，扶貧工作過程中，遇到的難題和相關問題，予以大家討論會，以集中分析問題，更要求集中協商處理問題，（事例）予以大家討論達成共識；
④工作提綱，跟進上級領導指示要求，以進行下一步工作目標部署與規劃，以回望過去工作總結整體效益、業績與成果，並作出扶貧工作匯報，以集中討論精準扶貧過程中突出性問題，以進行大會集中研究和討論，並作出會議議題的記錄，以領導作指揮和評論扶貧工作；
⑤個人對扶貧工作的事務紀要，以進行總結分析提論，以針對事務清單（列、項），以進行事務清單評估與考察，並批閱工作事務量的完成進度與工作進度的考核指標；
⑥個人修改草稿及扶貧日記詳細內容，最後並整理工作內容文案書稿，並裝訂成冊（宗卷文件名稱、扶貧工作時間、工作內容、工作性質、工作要求）等等。
謝謝！

② 鄉村振興解決方案

對照來鄉村振興的二十個自字的總體要求「產業興旺、生態宜居、治理有效、鄉風文明和生活富裕」，要想實現鄉村振興就要加強農村產業的開發與引進，大力發展社員網等農業互聯網企業，推動農村現代化發展。要最大化的保護、利用和開發農村農業的生態價值。要加強農村的治理，去粕存精，弘揚家風、鄉風，讓鄉親們真正的富裕起來。

③ 鄉村振興主要措施

鄉村振興的主要措施是鞏固和完善農村基本經營制度，深化農村土地制度改革。

在「三農」工作中，農村土地問題是核心和關鍵，是農民最關心最直接最現實的利益問題。新形勢下深化農村改革，主線仍然是處理好農民與土地的關系。黨的十九大報告明確提出保持土地承包關系穩定並長久不變，第二輪土地承包到期後再延長30年，給廣大農民吃上長效「定心丸」。

土地承包期再延長30年，保持了「三農」政策的穩定性和連續性，時間節點與第二個百年奮斗目標相契合，彰顯了黨中央堅定保護農民土地權益的決心，激發了廣大農民的生產積極性，為順利實施鄉村振興戰略提供了堅實基礎。

(3)婦聯鄉村振興創業培訓方案擴展閱讀：

鄉村振興的首要任務：

「確保重要農產品特別是糧食供給，是實施鄉村振興戰略的首要任務。」習近平總書記的這一新提法，引起眾多關注。

俗話說，手中有糧，心中不慌。糧食安全對於我們這樣一個有近14億人口的大國，再怎麼強調都不為過。在今天這樣一個更加註重擴大開放的大背景下，國內農業生產提質增效更顯緊迫和關鍵。

實施鄉村振興戰略，一個重要目標就在於延伸糧食產業鏈、提升價值鏈、打造供應鏈，不斷提高農業質量效益和競爭力，讓糧食成為農業的核心競爭力。

④ 在鄉村振興的背景下,我們當代大學生應該如何實現創新創業論文

1、提高創新創業意識

很多大學生往往不重視創新創業實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為「七八點鍾的太陽」，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。

只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課餘思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創新思維，再利用創新思維指導實踐，實現「意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐」往復循環的認識飛躍。

2、參加實踐活動提高素養

有了創新創業意識之後，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創新創業積累經驗材料。

3、選擇合適的創業實踐方向

有了創新創業意識，廣泛參與實踐活動之後，學生會對自身的優勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優勢，選擇創新創業相關的方向。在確定方向之後，深入了解相關方向的理論知識，鑽研相關方向的實踐活動。

4、影視角度下的鄉村振興記錄

在互聯網時代下，鄉村創新創業的特點和需求離不開互聯網思維。影視作品表現力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無疑成為在互聯網下沖擊力最強的宣傳方式。

鄉創文化傳媒工作室致力於探索自身特色，以扎實的影視專業技能將多種創新的元素、技術和多樣化的表現手法集中體現在宣傳作品中，該團隊來到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡製作到中期的跟蹤拍攝，采訪記錄。

以及最後的後期技術處理，用影像記錄將廣東工業大學2年來在雅堂村的精準扶貧工作呈現出來，展示廣工人的鄉村振興創業精神。團隊以影視視角喚起鄉愁，吸引更多的年輕人關注鄉村，將科技與精準扶貧脫貧相結合，助力鄉村振興。

5、啟示

鄉村振興是新時代「三農」工作的總抓手，而互聯網則是助力實現鄉村振興的重要抓手[2]。大學生創業者要在抓助創業機遇的同時，正視創業所帶來的各種問題，充分利用自身優勢，在鄉村振興戰略和大學生創新創業兩者中找到聯系點和突破口。

本文闡述的創業實踐團隊就是在鄉村振興背景下利用互聯網科技等方式開展創業實踐項目，這些創業團隊大多仍處於起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉村振興還有很長的路要走，也不可能簡簡單單復制他人的模式成功。

通過分析本文闡述的幾個創業實踐項目可以發現，大學生創新創業項目要成功，應該由政府、高校、鄉村三方面因素共同作用，鄉村為大學生的創業項目提供實踐場地和鄉村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學生創業提供知識和技能方面的培訓和指導，提高創業者綜合素質。

因此，鄉村振興背景下的大學生創業實踐項目，需要鄉村人民的現實需求、政府的扶持力度、創業者本身產業動力的三位一體聯動才能實現良性循環，最終互利共贏。