新幹部崗前培訓方案

A. 幹部能力提升培訓方案

為了提升幹部隊伍的能力，特製定以下培訓方案。本次培訓旨在幫助幹部掌握領導力、溝通協調、團隊協作等關鍵技能，從而提升綜合素質與領導力，為公司的長遠發展提供堅實的人才支持。

培訓內容將分為三個部分：領導力培訓、溝通協調培訓以及團隊協作培訓。領導力培訓將涵蓋領導力理論、領導風格以及團隊建設等方面的知識，旨在幫助幹部更好地發揮領導作用，增強團隊的凝聚力。溝通協調培訓則聚焦於溝通技巧、協調方法和人際關系處理等方面，幫助幹部與同事及上級有效溝通，促進團隊內部和諧。團隊協作培訓則包括團隊建設、團隊協作方法和團隊協作精神等內容，旨在提高幹部與團隊成員的合作效率。

培訓形式包括理論授課、實踐操作和互動交流。理論授課通過專家授課、案例分析等方式進行，讓幹部掌握領導力、溝通協調、團隊協作等知識。實踐操作則通過小組討論、角色扮演等形式，讓幹部在實際操作中掌握相關技能。互動交流環節則鼓勵幹部分享心得，互相學習，互相啟發，共同提升。

培訓時間為兩天，具體時間將根據公司安排確定。地點為公司內部會議室或外部培訓機構。培訓效果評估將通過培訓前後問卷調查，了解幹部對培訓的滿意度和收獲。同時，也將通過實際工作表現，評估幹部在領導力、溝通協調、團隊協作等方面的提升情況。最後，對培訓方案進行總結和反思，不斷完善和改進培訓方案，提高培訓效果。

B. 領導幹部政治能力培訓提升方案

培訓提升方案通常包含多個組成部分，主要分為兩個大的方面。一個是關於政治能力的定義，它在西方政治學中是一個重要術語，指的是政治主體通過某種方式影響政治決策的程度與可能性。當政治主體為個人時，具體表現為通過加入政治組織（如政黨）和參與政治活動（如選舉、競選），對政治決策產生影響的可能性，以及獲得政治職位的機會。

另一個方面是關於如何提升自己的政治能力。對於年輕的幹部來說，這需要從五個維度入手：首先，站穩政治立場，堅定理想信念，確保思想與行動與黨的指導方針保持一致；其次，把握政治方向，明確目標，確保決策方向正確；再次，嚴守政治紀律，遵守黨的各項規章制度，確保個人行為符合組織要求；然後，加強政治歷練，通過實踐積累經驗，提高處理復雜問題的能力；最後，夯實理論根基，深入學習馬克思主義理論，增強理論素養。

綜上所述，提升政治能力是一個系統工程，需要從多方面入手，不斷學習與實踐。年輕幹部應注重政治素養的培養，積極投身於政治實踐中，以增強自身的政治能力，更好地服務於黨和人民。

C. 專武幹部培訓方案

培訓的目標在於通過專業的武器使用和操作技能培訓，提升武裝力量幹部的戰斗能力和執行任務的能力。主要內容涵蓋：

武器系統知識講解，涵蓋各類主要武器系統的原理、結構和使用方法，如步槍、手槍、機槍、火炮、導彈等。

實際的武器操作訓練，包括裝填彈葯、瞄準射擊、換彈等操作技能的訓練。

靶場射擊訓練，旨在提高幹部的射擊精度和射擊速度。

戰術應用訓練，結合戰術訓練，培養幹部在實戰環境下熟練使用武器並有效應對各種戰術情況的能力。

戰鬥技能訓練，包括近身格鬥、爆破技能、戰術醫療等技能的培訓，提升幹部在戰斗中的全面戰斗能力。

對武器使用的法律法規進行教育，確保幹部合法合規地使用武器。

培訓時間根據實際情況和培訓目標，可安排數天至數月不等，確保幹部在培訓期間充分掌握相關知識和技能。

培訓方法結合理論教學和實踐訓練，通過教官的示範和指導，幹部進行模擬訓練和實際操作，以達到熟練掌握技能的目的。

設置相關的考核項目和標准，對幹部進行定期評估，以確保培訓效果和幹部的戰斗能力的提升。

提供所需的武器系統和相關訓練設備，確保培訓的順利進行。

培訓結束後，可以進行定期的鞏固訓練和復習，以進一步提高幹部的專業技能水平。

以上是一個基本的專武幹部培訓方案，具體的培訓內容和安排可根據實際情況進行調整和補充。

D. 幹部能力提升培訓方案

幹部能力提升培訓方案旨在通過多方面的培訓，幫助幹部全面提升領導力、溝通協調及團隊協作等關鍵能力。培訓目標是增強幹部的綜合素質和領導力，從而為公司的未來發展提供堅實的人才支持。

培訓內容分為三個主要部分：領導力培訓、溝通協調培訓和團隊協作培訓。領導力培訓重點在於傳授領導力理論、領導風格及團隊建設等知識，旨在幫助幹部更有效地發揮領導作用，增強團隊凝聚力。溝通協調培訓則關注溝通技巧、協調方法和人際關系處理等內容，以促進幹部與同事及上下級之間建立更加順暢的工作關系。團隊協作培訓側重團隊建設、協作方法和協作精神等方面，使幹部能夠更好地與團隊成員合作，提升團隊整體工作效率。

培訓形式包括理論授課、實踐操作和互動交流三方面。理論授課通過專家講授、案例分析等手段，使幹部掌握必要的知識和技能；實踐操作則採用小組討論和角色扮演等形式，讓幹部在實際操作中鍛煉和提升；互動交流環節則鼓勵幹部之間分享心得，互相學習，共同進步。

培訓時間定為兩天，具體日期將根據公司安排靈活調整。培訓地點則根據實際情況選擇在公司內部會議室或外部培訓機構進行。培訓結束後，將通過問卷調查和實際工作表現來評估培訓效果，確保培訓目標得以實現。同時，我們還將對培訓方案進行總結和反思，不斷優化和完善，力求取得更好的培訓成果。

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F. 幹部培訓課程有哪些

杭州企業幹部的培訓內容一般有什麼

一、政治素質
通過政治素質培訓，提高企業幹部人員的政治鑒別能力。
培訓的主要內容有：戰略思維、忠誠意識、必備的政治修養和理論素質、國家經濟政策、碰埋集團公司及企業內部的發展戰略。

二、專業知識
通過對專業知識的培訓提高企業幹部專業才幹能力，知識的不斷更新，信息的快速傳遞。
培訓內容以浙大城院繼續教育為例，是根據不同的崗位對基礎知識、專業知識、專業管理技能等進行系統的培訓。

三、管理能力
①自我管理類：提高管理水平
企業幹部人員角色分析：現代企業對企業幹部人員的要求；企業幹部人員的角色認知和定位。
時間管理：管理者時間資源與利用率分析；常見的時間管理問題以及對策。
高效溝通技巧：如何建立暢通溝通渠道；與上級溝通；與下級溝通；如何進行有效溝通。
職業素養：職業意識；職業行為；商務禮儀；社交禮儀；涉外禮儀。
②績效管理類：提高績效管理水平
目標管理 ：SMART原則；如何與下屬設定目標；如何與上級設定目標；目標對話；工作追蹤。
激勵：掌握下屬需求；雙因素激勵方法；激勵的原則與激勵環境的建立。
績效評估：績效評估的要素；企業幹部人員在績效評估中的角色與作用；績效考核；績效面談技巧。
③團隊管理類：提高團隊管理水平
有效授權：授權類型；授權原則；授權技巧。
領導藝術：領導者個人營銷的建設重點；領導風格；如何構建有凝聚力的企業文化。
團隊建設：員工正確選擇與任用的關鍵；如何培養和維護員工的團隊警示；如何調動員工的工作熱情和自信。

全 國幹部教育培訓 高校 基地有多少

中組部確定的首批13所大學為全國幹部教育培訓高校基地，包括北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、哈爾濱工業大學、復旦大學等，目前在不斷增長中
企業中層幹部培訓主要培訓什麼課程

很多的。
有系統的課程，也有單個方面提升的課程。
總的來說，中層幹部的培訓課程主要包括：角色認知、團隊建設、溝通能力、執行力、領導力、目標與績效管理、時間管理、員工培養與激勵等等。
這些都是可以單獨作為一門課程來做的。
你可以去 眾卓咨詢 了解下。
應該會幫到你。

中層幹部溝通培訓主要培訓哪些內容

轉載何岸老師博文：

不同老師做中層幹部溝通培訓，課程的設計是不一樣的，各有自己套路，我認真研究了應用心理學、教練技術、NLP、九型人格等心理學方面的知識，也結合了企業管理中的實際經驗，設計了自己的有效溝通課程，我的有效溝通培訓課程包括如下的內容：

1. 認識溝通：了解溝通有哪些方式，影響溝通的主要因素是什麼，人們喜歡和討姿吵族厭什麼樣的溝通，溝通中常見的誤區是什麼。

2. 溝通中應具備的心態：尊重理解接納信任、換位思考、焦點在外等。

3. 溝通中應懂得的人性：了解人性中的一些智慧，包括，人的情緒和神經之間的關系，人的行為、情緒、動機之間的關系等，學習這些，可以讓我們更了解人性，了解人性的溝通，一通百通，讓溝通變得很容易。

4. 溝通中應掌握的技能：雙向溝通、5W2H、同頻道方法、消除抗拒的五步驟。

溝通是個需要一生去研究的話題，讓我們一同慢慢學習吧。

中層管理培訓課程包括哪些內容

中層管理人員作為企業核心力量，直接影響企業正常運轉。因為中層管理者直接影響著企業日常經營，其中包括計劃、供應、技術、質量、設備、動力、財務、銷售、人事、教育、情報跡弊、計量、後勤等各種職能的具體計劃、組織、領導和控制工作。因此，對中層管理人員甄選、培養、培訓至關重要，今天我們就先來談談如何開展對中高層管理人員的培訓。
為什麼要對中層管理人員進行培訓？
在企業中，中層管理人員對下屬而言是管理者，對上級而言是被管理者，這種角色決定了中層管理者在組織中既要對上負責，又要對下發揮帶動作用。在整個組織體系中，起到承上啟下的作用。因此中層管理者是高層與基層之間的橋梁。一方面中層管理者肩負將高層決策向基層管理者進行推行的作用；另一方面，也具有在戰略實施過程中發現的問題向高層管理者進行反饋的職責。因此，企業的戰略目標能否順利實施，中層管理人員作為戰略執行者起到至關重要的作用。
但隨著企業經營規模的擴大，技術迅速發展，市場環境高度復雜化以及競爭的不斷加劇，迫使企業需要迅速、及時地實施和落實戰略決策。因此，中層管理人員不僅要嚴格的執行和組織實施高層的決策方案，還要發揮其作為領導的影響力，通過有效的戰術決策，提高戰略實施的效率和效果。也就對中層管理人員提出了更高的要求。
培訓目標是什麼，要達到什麼樣的效果
與對高層管理者的培訓相比，對中層管理人員主要應該側重進行業務上的培訓，同時也要向他們傳遞相關的管理知識理念，使他們更好地理解和執行企業經營層的決策方針，更高效地計劃、組織、領導和控制企業的日常經營職能，實現企業從理想的目標向現實的業務產出的順利轉換。
因此對中層管理人員培訓的主要目標有：為其提供勝任未來工作所必需的經驗、知識和技能，使他們能夠適應不斷變化環境中復雜的問題；使企業的宗旨、使命、信念、價值觀和企業文化得到順利傳達，並真正在企業上下員工中發揚光大；培養個別骨幹分子成為企業未來高層管理者的接班人。
基於這樣的培訓目標，對中層管理人員培訓的主要內容可以圍繞開發他們的任職能力，使他們具備關於企業內外形勢的認識和發展觀點，提高他們關於業務的決策能力、計劃能力，提高他們對人的判斷和評價能力以及人的溝通交流能力。因此，中層管理者培訓課程可以選擇管理者角色認知、領導力、戰術布置、人才培養、下屬指導、溝通、激勵、授權、團隊建設等核心管理課題展開。
可以採取哪些培訓方式
對中層管理人員的培訓方式可以採取更加靈活的方式進行。對企業組織的內部培訓可以採取以下幾個方式：
（1）列席高層會議
可以適當讓重點培養的中層管理人員列席高層的會議，讓其熟悉公司整體戰略發展思想，了解公司整體戰略目標制定的過程，便於在戰略執行過程中，能夠更加明確實施的方向和思路。
（2）崗位輪換
對於中層管理人員，不僅要熟悉自己部門的業務，最好能夠熟悉與其配合的其他業務知識，在崗位輪換過程中，中層管理者能夠了解配合部門的業務，對中層管理者在以後的工作中，能夠站在公司整體業務的角度上進行部門之間的配合和支持。
（3）多層次管理
讓中層管理人員 *** ，進行小組討論，讓他們就高層次管理問題，如組織結構、經營管理人員的獎酬機制、部門之間沖突的協調等提出自己的建議，供總經理參考。這種方法為中層管理人員提供分析和處理整個企業范圍內的高層決策問題的機會和經驗。
在大多數企業，對中層管理人員的培訓，企業都會選擇進行外部培訓，選取專門的培訓機構來進行中層管理人員的培訓。例如參加一些中歐商學院、長江學院組織的一些中層管理者的關於領導力開發、團隊管理、溝通技巧等課程。也可以由企業開發或者委託高校、社會培訓機構開發培訓課程，組織培訓；或由中層管理人員根據能力提高需要，申請參加社會教育機構開展的有關知識和技能培訓。外部培訓的好處是針對性強，能夠在短期內完成培訓。但內部培訓更能結合企業的實踐，培訓效果會更加明顯。
企業中層幹部培訓的5大要點
中層幹部團隊是企業管理體系中的關鍵一環，是企業實際意義上的管理和執行主體。既要關注企業戰略與目標，又要帶領團隊實現基於企業目標的團隊目標。因此，越來越多的企業更加關注中層幹部，並加大對中層的管理與培訓。
但是，不少企業的培訓尤其是中層幹部培訓工作，仍停留在「引進一兩個課，外出聽一兩個課程」這樣的鬆散形式上，對中層幹部的系統化、科學化培訓沒有多少認識。下面，我擬圍繞中層幹部究竟要怎麼培訓，培訓什麼，如何開展，如何與幹部管理聯結起來等問題談談我的看法，歸納起來即為做好中層幹部培訓要遵循五個要點：
1先要了解中層幹部培訓的特點
中層幹部不是一個單純的角色，在下屬面前他代表著企業，在下司面前他代表基層，在同事面前，他是管理協作某一環節或職責范疇的代表，而中層幹部自身還要面臨崗位本職的挑戰。這四個關鍵角色合為一體，要求中層幹部培訓具備充分的角色認知和管理意識，要能很好的權衡和理順各種關系，要善於接收與分配工作，並承擔應用的責任，更要懂得如何與企業中的各個利益群體形成良好共贏的格局。所有這些客觀要求，都為企業中層幹部培訓提供了內容依據和參考。
當然，依據行業、企業、部門、入職時間、個性、是否新晉升甚至年齡、學歷的不同，中層幹部在培訓上也有著差異，甚至是迥然不同。銷售企業中層幹部，較大一部分是銷售精英，銷售能力強，但團隊意識和管理能力不強；財務幹部，嚴謹細致但溝通與協調能力不足；管理職能幹部的溝通和管理意識強，但職業困惑大於專業部門幹部等；新晉升人員沖勁大幹勁足，但崗位實操不足，經驗欠缺……
了解了企業中層幹部的特點，就可以將依據特點對中層幹部進行分類。不同的特點反映不同的培訓內容需求，反映不同的培訓接受能力，也反映對培訓形式、培訓組織安排的具體要求。
2了解當前企業中層幹部的狀況
做中層幹部培訓必須有一個規劃，而規劃必須建立在對中層幹部現狀了解的基礎之上，因此，盤點和了解中層幹部現狀很重要。
盤點：就是了解中層幹部的客觀信息。要知道，企業的中層幹部群體包括哪些人，不同的企業規模大小行業不同都是不一樣的，關鍵是他們必須具備共同的特點，不具有決策職能，並有2－3個下屬或負責一定的管理職能，在職能下自己有決斷權並承擔責任。還要收集中層幹部的各種必要的客觀條件：學歷、經驗、是否晉升、崗位任職年限、年齡、績效表現、獎懲狀況、培訓的情況等等，以表格化的形式進行匯總。
分析：通常就是對主客觀信息的一個分析和掌握，說到底也就是一個主觀的綜合信息判斷。通過匯總分析，了解中層幹部團隊是否是稱職團隊，是否人員流失嚴重，是否有很好的梯隊，是否培訓充分，最大的問題在哪裡等等問題，這些可變數將為培訓提供價值依據，也是中層幹部培訓開展的依據和參考。
培訓通常是為了解決現有的問題並杜絕將發生的問題而存在的，不了解幹部現狀的幹部培訓通常很難。
3了解分析中層幹部培訓的需求
對所在企業的中層幹部現狀有了一個全面的了解，接下來就需要收集分析中層幹部的培訓需求。中層幹部培訓的需求，科學地說應歷經「分析——收集——再分析」的三個過程。
第一階段：分析。第一次分析是依照經過對中層幹部現狀的了解，針對性的進行需求收集的規劃，設計針對性的問卷和需求調查方法。
第二階段：收集。進行培訓需求收集的具體工作。
第三階段：再分析：對收集到的需求材料進行整理、分析。一般來說，收集到的需求數據是很多樣的：有反映不足和問題的，有期望培訓內容的，有對過去培訓提出批評和改正意見的……但無論如何，就是不能沒有接下來的培訓怎麼做，做什麼，為什麼這么做的建議和看法，因為，這時接下來培訓規劃的基礎。
需求數據多樣化，就必須進行細致分析，去偽存真，去末求本，去現象求真相。得到整體關於中層幹部的主客觀培訓需求，所謂主觀是指他們認為有什麼問題，認為該做什麼培訓，而客觀是指他們的實際培訓認知與現狀，公司、部門、崗位的管理要求管理問題和管理需求等。
當然，最後不得忽略的是，培訓需求必不可少的要考慮的企業經營發展的戰略和目標。
4確定幹部培訓的目標和關鍵點
培訓是個范圍很大內容很廣的用語，不同的時期由於中層幹部的狀況不同，企業處於不同的發展階段，因此，培訓的側重點必然有差異。
已經清楚的了解到企業中層幹部培訓當下的培訓需求，就應該確定當前幹部培訓的目標，有了目標，培訓工作就有了著眼點，就要分解成幾個關鍵的工作來突出完成。舉例，根據需求的整體調整與分析，確認今年年度目標是培養中層幹部梯隊，那麼相關的關鍵工作就出來（只針對培訓來說），一是制定中層幹部培訓的規劃和計劃，二是確定不同梯隊層級的培訓內容和培訓要求，三是如何評估培訓目標達成。
5中層幹部培訓須獲得多位高層支持及中層幹部認同
看似與培訓無關，其實這是很重要的工作。所有的管理工作都是這樣，有必要得到相關人的支持和理解，也許有些工作別人並不能夠接受，但是理解是必需的，如果他人不理解，工作就很難開展，這在現實的管理工作中不乏例證了。
得到直接上司的支持是肯定的，否則工作無法開始實施；其次，必須得到其他部門或領域高層的支持，這必須培訓管理者掌握好高超的主動溝通技巧，還是那句話，即使短時期於對方不利，你也要讓對方理解，你從全局考慮為公司考慮的用心，退而次之，即使不支持，也請不要反對；中層幹部們的理解和認可，這是顯然的，他們不情願的培訓工作會有什麼效用呢？

企業管理培訓有哪些課程

時下，市面上的各類企業管理培訓課程及企業內訓種類繁多，對於亟待實現能力提升的管理者個體及企業而言，如何從中選擇，成了他們自我提升之路所面臨的第一道難題。

這樣的情景反復出現，我想，是因為大多數管理培訓課程都太過功利了。大多數組織方唯一的目的就是要實現經濟效益的最大化，根本或者說很少會花時間真正聚焦在課程質量本身上。

當然，筆者並不是要將所有的管理培訓及企業內訓課程一棒子打死，相信市面上也確有一些優秀的培訓課程等待我們發現。但在這之前，我想，當下一次有人提高到管理培訓課程時，我的建議仍然將會是：去讀讀12Reads系列的書吧！

高小平秘書長指出，現代黨政幹部培訓課程體系有哪項

高小平，1956年7月生， *** 黨員，中國行政管理學會副會長兼秘書長，博士，研究員。回 曾任國務院辦公答廳機關黨委幹部、宣傳部副部長、部長；1994年至今，任中國行政管理學會副秘書長兼《中國行政管理》雜志社社長主編、秘書長、副會長兼秘書長。兼...

王一恆的幹部培訓課程怎麼樣

我在8月1號，參加了一場在江蘇省儀征市，由揚子公司舉辦2020年員工能力素質提升專題培訓班，現場各公司全體員工近300人參加培訓。
在現場王一恆先生從「職場啟迪·尋根緣為誰而作」、「凝心聚力·建目標與企共行」、「心靈覺醒·鑄責任持久以恆」、「循循漸進·深度挖掘潛能」、「企業文化·同心同力同頻」等五個方面對員工進行輔導和啟迪。整場授課內容豐富、干貨十足，有深度、有特色，對員工職業發展中面臨的很多困惑和不解作出了回應和解答，一針見血地指出症結所在，並給出了「治癒良方」，幫助員工進一步明晰了職業發展規劃，確立了個人學習計劃。
在幹部培養方面我選擇的是：王一恆老師，我參加過很多的課程，王一恆老師的幹部培訓最讓我受益匪淺，員工開始主動自動自發的工作。可以針對的企業或產品的具體情況策劃、設計非常具有針對性的教材、案例、情景游戲等，這樣效果非常明顯。傳統的聽課、培訓不等於內訓，甚至不是內訓，那隻是學習，真正的內訓是絕對的針對企業需求以及特性，針對性的開發設計並針對性實施培訓或訓練。這樣才是有的放矢，才不會花一分冤枉錢。並且員工越學越有勁，而不是越學越不想學。
我一直很疑惑王一恆老師到底為何這么厲害，後來我查詢他的背景之後我明白了：
王一恆老師
華人500強專家講師
著名企業員工培訓導師
一恆幹部效能研究院院長
國內企事業管理幹部骨幹培訓首選專家
阿里幹部培養體系《三把斧》長期研究和落地專家

專業資歷： 清華工商班、上海復旦經管班、香港財經學院、山東財經大學、華中科技大學、西南財經大學、中山大學等國內著名大學的經理人課題主講專家，先後擔任中國職業經理人認證委員會委員、中國企業家協會，陝西企業家協會、寧波企業家協會等國務院企業扶持項目特邀專家，從業15年來長期致力於對領導力和執行力的前瞻性研究和常規問題分析和解決； 曾為北京、上海、廣東江蘇、浙江、福建 、河南、河北、陝西等 *** 單位提供幹部培訓服務，為知名企業如阿里巴巴、英特爾、西門子、正大集團、中石化、中石油、招商局、農行、中行、工行、電信、聯通、移動、郵政、民生、一汽、吉利、奇瑞、雷諾、豐田、蒙牛、伊利、中核、中車、日立、恆大、平煤、富力、中交建、國葯、哈葯、石葯、銀泰等國內多達2500企業培訓輔導服務 ，以前沿的視野、哲學的思維、工匠的精神為致力於經營管理提升的管理者提供最前沿的資訊碰撞和最有價值的智慧分享，用嬉笑深刻入木三分的授課風格讓學員醍醐灌頂，認清自我，用互動分享體驗的課堂氛圍讓學員在動手中成長自己；從而破解企業將帥核心層的秘訣 ，大幅度提升組織的高績效。被譽為國內中高層幹部培訓第一人，是國內企事業單位管理幹部培訓首選專家之一。
授課風格：前沿、睿智、犀利、系統、幽默、 *** 、實戰、互動、活躍 、干貨、好用
出版書籍：《中國式經理人》、《企業合夥人運營工具庫》、《這樣溝通最有效》、《小米口碑化的背後》等暢銷書籍。
爆品課程：《落地「阿里三把斧」——價值型管理者成長模型》、《擼起袖子加油干——卓有成效管理者6個干法 》、《360度溝通智慧》、《打破部門牆——跨部門溝通與協作》、《管理實踐——結果導向的執行力新解碼 》、《引爆全員擼起袖子頂格干》、《重在責任、贏在執行》

杭州企業幹部培訓一般包括哪些課程

看分為什麼專題的課程了，如浙大城院就分為了以下幾個專題，分別是企業黨建專題、新生代企業傳承專題、企業定製化內訓項目、國企混改專題等

企業中層幹部培訓主要培訓什麼課程

很多的。有系統的課程，也有單個方面提升的課程。總的來說，中層幹部的培訓課程主要包括：角色認知、團隊建設、溝通能力、執行力、領導力、目標與績效管理、時間管理、員工培養與激勵等等。這些都是可以單獨作為一門課程來做的。
你可以去 眾卓咨詢 了解下。應該會幫到你。

G. 幹部培養方案

幹部培養方案

第一章 總則

• 第一條 目的：幹部是企業重要人力資本之一，制定本方案旨在持續提升各層級幹部的領導能力、專業水平和綜合素質，打造一支業績突出、素質過硬的幹部團隊。

第二章 指導思想

• 幹部培養與企業戰略和經營目標相結合


• 幹部培養體現與時俱進的思想


• 幹部培養體現企業主張與個人需求相匹配


• 幹部培養依據幹部管理制度展開

第三章 培養原則

• 內部培養為主，外部學習為輔的原則


• 分層推進、分類培養的原則


• 注重質量、綜合提升的原則

第四章 培養目標

• 塑造一支人崗匹配、履職擔當、作風優良、恪盡職守、業績突出、精誠團結的幹部團隊。


• 幹部績效考核保持合格以上


• 幹部廉政作風零投訴


• 幹部滿意度測評90分以上


• 助力企業整體經營目標完成率逐年提升


• 企業管理氛圍滿意率比同期按5%比率提升

第五章 培養對象

• 集團領導班子、集團職能部門正副職


• 分公司領導班子、分公司職能部門正副職


• 分公司項目經理部、施工公司領導班子、科室級幹部


• 納入儲備幹部序列的業務骨幹、管培生

第六章 職責分工

• 集團人力資源管理部：負責幹部培養管理體系的制定與落實、集團幹部管理思想貫徹、幹部課程體系開發、幹部外訓工作統籌、幹部培訓學習計劃擬定與執行、幹部培養效果檢驗。


• 分公司綜合部：負責集團幹部培養體系執行、協助集團幹部課程開發與實施、培訓需求調查協助、完成其他幹部培養工作。


• 幹部個人：參與各類幹部培訓學習、自我培訓成果的轉化、培訓實施建議反饋。

第七章 幹部分層

• 高層幹部：集團班子


• 中層幹部：分公司班子、集團部門正副職


• 基層幹部：項目、施工公司班子、分公司職能部門幹部


• 一線幹部：科室級幹部


• 儲備幹部：後備幹部、管培生

第八章 幹部分類

• 經營類幹部：集團班子、分公司總經理、項目經理


• 生產類幹部：集團生產系幹部、分公司生產副總、總工、項目、施工公司副職及科室長


• 職能類幹部：各職能部門幹部，如分公司財務、人資、行政等職類


• 營銷類幹部：市場開發部門幹部


• 儲備及管培生

第九章 實施計劃

• 年度幹部盤點後，集團人力資源管理部制定具體培訓學習計劃，指導各級幹部制定個人學習發展計劃。


• 集團人力資源管理部建立幹部學習檔案，實行積分制，依據參訓和考核情況進行積分。

第十章 培養形式

• 輔導類培養：外部輔導項目、內部導師制輔導、內部同事間輔導等。


• 學習類培養：外部培訓課程、內部經驗交流、內部培訓課程、行動學習類項目等。


• 調動類培養：崗位輪換、崗位調動、部門調動等。


• 實踐類培養：擴大工作內容、擴大管轄范圍、成立特別項目組等。

第十一章 培養內容

• 聚焦領導及管理能力、業務能力和綜合素質三大方面。


• 領導及管理能力：團隊管理、目標管理、計劃管理、影響與激勵等。


• 業務能力：本條線工作所需的相關專業知識和技能。


• 綜合素質：情緒管理、時間管理、壓力管理、學習管理等。

第十二章 培養層級與職類

• 根據年度培養學習計劃，培養課程比重不同，針對幹部培養層級和職類進行。

第十三章 內部導師培養機制

• 選擇內部導師：公司內部有豐富經歷和感悟、願意通過輔導咨詢幫助他人提升能力的人員，通常由與該幹部直接工作關系以外的人擔任。


• 輔導流程與內容：初期接觸與了解溝通、設定輔導期望、定期小結與溝通、自我評價與總結、導師提供反饋。

第十四章 崗位輪換培養機制

• 目標：拓寬專業領域、建立對其他崗位深入理解、提升某方面能力。


• 形式：項目輪崗、部門內部輪崗、跨部門輪崗、跨地域輪崗。


• 流程：與幹部溝通、落實輪崗相關事宜、再次溝通、簽署輪崗培養承諾書、定期跟蹤與反饋、輪崗結束。

第十五章 培養學習評價

• 考核周期分為三個月、半年度、年度三階段，包括理論考試、崗位職責履行、工作開展、提升計劃執行與反饋。

第十六章 附則

• 最終解釋權歸集團人力資源管理部。

以上內容旨在構建一套全面、系統、科學的幹部培養方案，旨在提升幹部綜合素質與企業整體競爭力。

H. 培訓計劃方案

為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是我為大家收集的培訓計劃方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓計劃方案 篇1

一、目前存在問題：

公司幹部員工由於長期從事某項單一工作，崗位固化，安於現狀，活力下降，不願從事挑戰性工作，進而造成崗位工作質量下降，不利於公司發現和選撥人才。

二、輪崗目的：

提升員工綜合素質和業務能力，促進各部室間員工的交流和學習，相互借鑒部室間好的經驗做法，激發員工活力、潛力和創造性，為員工創造良好的成長機會。

三、輪崗范圍： 公司在職員工

四、輪崗崗位學習達標標准：

操作能力應達到輪崗學習崗位作業指導書要求，考核合格。

五、輪崗時間和員工安排： 開始時間：xx年10月份。

每3-6個月為一個階段，部門內人員輪崗由部門經理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總並提出意見，報公司領導批准後決定。

六、輪崗步驟：

1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；

2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處； 3、輪崗人員每月一次工作總結，匯報其在新崗位學習心得體會，心得體會由原部門以部門為單位在次月5日前，隨同本部門工作總結一起上報辦公室；

4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發放；

5、輪崗人員結束一個崗位學習時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結果輪崗所在部門經理簽字後上交辦公室，做出綜合評價。

七、輪崗獎懲：

(一)輪崗部室：

要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業務素質和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。

(二)輪崗人員：

輪崗人員要積極參與，認真學習，不斷提高技能。對於考評優秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同

培訓計劃方案 篇2

蘇霍姆林斯基要求教師要「讀書，讀書，再讀書!」只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有餘，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到「讀」有所悟，「悟」有所用，「用」有所得。

3、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。撰寫博客，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客並閱讀其他老師的博客，取人之長，補己之短。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》

2、選讀書目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪裡來》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的'課堂藝術》

3、每月必讀：《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

「留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。」一個好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光的書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，「一個數學教師的閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那麼他的發展必然有限。只有廣泛涉獵，博採眾學，方能海闊天空。「腹有詩書氣自華」。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師培訓計劃：

一、 培訓主題

學習信息技術，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現代化的新教師

二、培訓設計

（一）培訓目標：

1、通過培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 excel的基礎操作，會上網查質料,會復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用校訓通發送信息。

2、通過培訓，使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作：

⑴會使用word 文檔進行文字編輯，

⑵會使用excel進行數據的整理、統計及一些日常公式的設置使用，

⑶會申請電子郵箱並會用電子郵箱發送、接收信息，

⑷能上網下載圖片、文字、視頻、聲音素材上網路網搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），

⑸用ppt製作較復雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果）。

（二）實施辦法：

1、參培人員：全體教師

2、授課人員：張九慶（信息技術專管員）

3、時間安排：20xx年4月中旬（具體時間另行通知）

4、地點安排：網路教室

三、培訓思路

培訓分三階段實施：講座、實踐操作、上傳作業。

第一階段，講座。請信息技術專管員張九慶教師進行講座培訓。

第二階段，實踐操作。要求全體教師在系統學習後，在規定時間內自己練習，教師指導。（由於老教師可能學習起來較慢，到時有不懂的可以向年輕教師請教）

第三階段，上傳作業。在規定時間內自己練習，並上傳每次布置的練習作業。

四、紀律要求：

這次培訓是由學校統一布置安排的大規模、全員參與的學習、培訓活動，既是信息技術培訓，同時也是本學期校本培訓內容（要算繼續教育學時的），學校非常重視，為了使本次培訓活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內能夠學到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：

1、按時到達規定地點，不遲到，不早退，有事要請假

2、學習時要簽到，不代簽

3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

4、由於電腦房內禁止吸煙，並且裡面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學習期間不吸煙。

培訓計劃方案 篇3

為認真貫徹落實《護士條例》、《中國護理事業發展規劃綱要（20xx—20xx年）》、完善我院護理人才培養體系，提高護理隊伍整體素質，適應衛生改革與發展需要，保障廣大人民群眾身體健康，特製定本培養計劃。

一、培養目標

1、通過專科護士培訓，加強護理隊伍專業化建設，提高護士專業技術水平，促進我院護理事業與我院醫學學科的協調、同步發展，滿足人民群眾日益增長的健康服務需求。

2、根據省衛生廳專科護士培養方案，結合我院重點科室、特色科室的實際需要，有計劃、分步驟地培養專科護士，主要在急診急救護理、手術室護理、糖尿病護理等專科或專病領域開展專科護士培養工作。

3、培養一批熱愛護理事業，具有較高業務水平和專長，能較好地解決實際專科護理問題並指導其他護士開展相關工作的臨床護理骨幹。

4、通過專科護士培訓，探索建立以崗位需求為導向的護理人才培養模式，形成較為完善的在職護士培養體系，促進護理事業發展。

二、培養計劃

1、專科護士培養的選拔要求：中華人民共和國執業護士，護理專業大專以上學歷，具有5年以上臨床護理實踐經驗，在相關專科工作3年以上，熱愛護理事業，本人自薦或病區護士長、，護理部審核，報醫院審批同意。

2、20xx—20xx年內培養2—5名專科護士，選擇性選送下列科室

護理人員進行專科護士培訓：手術室護理、糖尿病護理、成人ICU、急診急救護理等專科護士。

三、培養形式

參加省內專科護士培訓基地進行專科培訓。

四、專科護士培養後的使用： 根據專科護士的特點，結合醫院的具體情況進行使用。

五、專科護士的培訓經費參照醫院科教科文件精神執行。

培訓計劃方案 篇4

場所的發展，硬體化提升的同時，深知軟體化服務質量也直接影響到企業的品牌與銷售，為了塑造企業的良好口碑同時提升軟體化的服務質量，追求規范、個性、超值、以多層次、多方面、多變化的服務要求，制定服務員的培訓計劃：

培訓日期：5/12至5/19

培訓時間：為期一周的下午16：30至17：30一個小時。

培訓地點：珠江一號六樓大廳理論加實際操作演練

一、5/12培訓內容：崗位職責、服務規范

前提做好優質、規范、個性、超值的服務，我們必須自身了解每一個人所處的崗位職責和服務規范。

1、崗位職責。(培訓目的：了解自己的工作任務和應當承擔的責任和職責范圍)

2、服務規范：(培訓目的：做好服務前提是自身的規范要求)

A、個人儀容儀表要求。(工作服、發型、指甲、化妝、首飾)

B、禮貌用語的全面掌握。

二、5/13至5/14培訓內容：包間對客服務細節化

1、進房後的報備。

2、客人點單酒水流程。

3、水果分碟的規范操作。

4、給客倒酒的要求。

5、檯面及地面的衛生清潔細節。

6、包間跪式服務的標准。

7、客人互動時的要求。

8、三輪對客敬酒責任。

9、二次對客推銷的技巧。

10、對客上毛巾的要求。

11、點播歌曲的操作及歌曲播放時客人的需求。

12、對公關的服務工作以及事情的處理報備。

13、客人買單時候的注意事項。

14、送客的要求以及客走後的房間衛生。

三、5/15至5/17培訓內容：對客服務技巧、和事件的處理方法

1、各種類型的客人服務以及應對技巧。(暴躁型客人、自大型客人、刁蠻型客人、啰嗦型客人)

2、包間各種突發事件的處理方法。(酒後鬧事、損壞公司財產、客人之間口交、非正常的包間、客人和員工之間的矛盾、拒絕買單、無理要求。。。)

3、客人的情緒，所需、心理微妙的表現在言行舉止中，如何從客人的行為動作儀態揣摩客人的需求。

4、如何和客人拉近距離更好的溝通，抓好客戶群體。

5、掌握眼神的交流運用。觀察客人的情緒。

四、5/18培訓內容：掌握各種游戲的玩法調節好包間內的氣氛

1、掌握各種流行的游戲的玩法實時的和客人互動。比如吹牛、789、猜大小、

2、客人獨自一人不講話時候主動觀察需上前聊天溝通邀請客人玩一些游戲。

3、掌握幾個經典笑話調節好包間氣氛，讓客人能放鬆氣氛活躍、能原意和你交談聊天。

4、與可交談聊天時需認真聽客人說話眼睛看著對方，讓客對你有種信任感。

五、5/19培訓內容：酒水知識的了解以及杯具的使用和引用方法。

1、掌握酒水知識、產地、價格、度數、分類和簡單製作方法。

2、各種酒水的飲用方法和勾兌方法比例。

培訓計劃方案 篇5

教學為快樂之本，教書育人本就是教師的天職，學生的成績是我們的驕傲，學生的成才更是我們一生追求的目標。現代的科技瞬息萬變，教育思想日新月異，作為教師，我的執教年頭還很漫長，如果不及時跟上時代的腳步，就會被社會淘汰。因此隨著新課改的實施，我必須學習掌握更多的專業知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自我的穩固發展。

一、年度發展總目標

新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。所以我要樹立正確的學習觀，接受繼續教育，分分秒秒為自己補充能量，提升師德修養，豐富知識結構，加強專業教育技術能力。

1、學習上，鑽研教材課標，閱讀多本教育專著和雜志，縱觀當前國際教改動態，豐盈理論層面的教育教學新鮮血液。

2、教學工作上，多參加聽評課，取長補短，通過實踐，觀摩優秀教師的課堂，交流反思中促進步。

3、科研實踐上，積極參與課題研究，成為一名善於創新嘗試，善於反思總結的「科研型、成熟型」的教師。

二、實施過程

1、充實思想，積累學習素材

今年我要重新閱讀《課程標准》、《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念。閱讀教育專著《影響教師一生的100個好習慣》，多看權威性的教育類期刊雜志等積累教學案例或優秀教案、課件資料，在理性認識中豐富自我。

2、興趣培養，綻放人格魅力

學生 能被老師深深吸引，是激發學習興趣的潛在動力。我要針對自己的特長，在寫作、朗誦、表演、書法等方面繼續深造，作文教學中與其網上找範文，還不如老師寫「下水作文」更有吸引力。

3、加強基本技能，蛻變教學

首先，加強「三筆一話」的技能，本年度做到每篇課文備課時先朗讀，課堂多板書、多范讀，課後作業多批註，字跡工整優美。

其次，針對自己的教學特點查漏補缺，我對教學環節、體態把握到位，但對教學設計與內容的落實比較生疏，課堂缺乏閃光點，這就要求自己花更多時間熟悉教材，翻閱更多的名師教學設計，觀摩優秀教師的教學視頻，捕捉他們的教育手段與思路。

4、「行」中反思，提升管理能力

作為班主任，除了教學方面，班級管理也可以體現一個教師的修養，優良的班風形成、學生的日常學習習慣養成都需要班主任的悉心教導。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書籍，博覽教育家們的管理機智；了解學生的性格特點，走進學生的心靈世界，利用課余時間找學生談話，隨時填寫班主任手冊的個性分析；並做好家校聯系，給父母一定的教育建議，便於學生的全面發展。

當然，平時我要多關注身邊優秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與他人討論，吸取建議與經驗，增強自己的管理能力。

5、教學相長，科研探究

「學為人師，身為世范。」教育學生養成終身學習進取意識的同時，自己也要有不安於現狀，充滿質疑，渴望鑽研的干勁。在現今信息開放的時代，要想獨樹一幟，只能自己創設課題研究，勤於發現，樂於動筆，提高教育科研水平。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動申請加入，幫助查找資料，學會如何設立課題、進行研究、最後結題。

細節決定成敗，每一個計劃只有落實下去，才能見成效。「嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老。」是新世紀教師都應具備的觀念，教師更要詹准時代的脈搏，努力創新，彌補實踐經驗的不足，加強專業理論、業務水平學習和繼續教育，挑戰極限，超越自我。