主題策劃方案鄉愁

① 「鄉愁」是文學作品永恆的主題。鄉愁是什麼

鄉愁是李白客居他鄉時床前如霜的月色；鄉愁是杜甫久經戰亂時心中勝過萬金的家書；鄉愁是張籍客居羈旅時臨發又開封的家書；鄉愁是王維九月登高時遙寄故鄉的茱萸。

② 如何策劃主題是：「濃濃的鄉情」班級活動快！！！！！！！

你的意思是這個嗎？

「濃濃的鄉情」主題隊會活動方案（議論稿）
活動目標：
1．通過活動，培養對家鄉的熱愛之情。
2．能圍繞「濃濃的鄉情」這個主題培養自主合作的參與意識。
准備方案：
1． 宣傳委員、活動策劃人課前准備好黑板背景、課桌擺放等。
2． 了解班級同學特長，以便策劃。
活動流程：
一：班主任發言
二：主持人白
三：開始隊會
四：老師總結
活動環節：
一：說家鄉話，唱家鄉歌：
1.讀家鄉童謠《送松糕》（全班）
2.普通話翻譯成家鄉話，正確者有獎（全班）
二：背思鄉詩，訴思鄉情：
1.情景劇《秋思》（共4人）
2.背誦思鄉詩篇，老師定（5人）
3.彈唱《外婆的澎湖灣》（1人彈，4人唱）
4.講述自己家鄉的人情風貌（1人）
三：品家鄉菜，增愛鄉情：
1. 介紹家鄉名小吃（2人）
2. 品嘗名小吃

中隊主題隊會「濃濃的鄉情」活動主持稿

甲：人是家鄉好。月是家鄉明。
乙：山是家鄉翠。水是家鄉粼。
甲：故鄉的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起 。
乙：故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，彷彿霧里的揮手別離，鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。
合：五（5）班中隊主題隊會「濃濃的鄉情」現在正式開始！請班主任林老師致辭！

甲：家鄉是，一條街，一條老街；是一壺酒，一壺老酒。
乙：家鄉是，一張照片，一張舊照片；是一幅年畫，一幅舊年畫。
甲：下面請欣賞集體朗誦：《送松糕》

乙：家鄉話，是最娓娓動聽的語言；家鄉話是每個人的第一語言。下面開始集體游戲：「翻譯家鄉話」。
甲：游戲規則如下：由老師指定的同學作答，回答主持人提供的一個普通話字詞，把它翻譯成平陽話，正確者有獎，由於時間有限，獎品有限，只能十五個同學參與哦。

甲：秋天是思念的季節，那枚枚黃葉也是一份份哀愁……下面請欣賞情景劇：《秋思》由______同學作文改編。

甲：時空變幻，揮不去遊子對故土的眷念；
乙：斗轉星移，沖不淡遊子對故土的親情。
合：下面請欣賞由____、____、____、____、____同學帶來的節目：「古詩里的相思」

甲：忘不了臨行之前親人囑咐；
乙：銘記住飄泊萬里葉落歸根。
甲：讓我們走進那一片《外婆的澎湖灣》。

乙：鄉思牽動多少人，鄉情牽動多少心；
甲：鄉夢牽著多少愛，鄉願牽著多少魂。
乙：請_____同學來介紹介紹咱們的家鄉吧！

甲：是的如同_____同學所說的，我們的家鄉平陽美食佳餚數不勝數，那麼今天，我們給同學們帶來了一份咱們家鄉的名小吃——炒粉干！
乙：好了，聽完了兩位同學的介紹，大家是不是已經垂涎三尺了呢？現在就讓我們一起來品嘗吧！

甲：家鄉里有我快樂的時光，
乙：故鄉的明月像爹娘慈祥的臉龐。
合：同學們！五（5）班中隊主題隊會「濃濃的鄉情」活動到此結束，感謝各位的參與！

③ 鄉愁的主題思想和內容

鄉愁是對家鄉的感情和思念,是一種對家鄉眷戀的情感狀態.對故土的眷戀是人類共同而永恆的版情感.遠離故權鄉的遊子、漂泊者、流浪漢,移民,誰都會思念自己的故土家鄉.
第一小節：幼年求學,母子分離,借書信以慰別情；第二小節：成年後,告別新婚妻子,離鄉背井,天各一方；第三小節：生離死別,母子不得相見；第四小節：同胞難得相聚,國家不能統一.同時,讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情,詩人的鄉思之愁不是直白地說出來的,而是通過聯想、想像,塑造了四幅生活藝術形象,使之呈現在讀者眼前.作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔於一爐,表達出渴望親人團聚、國家統一的強烈願望

④ 鄉愁的主旨

復1、主旨簡析
《鄉愁》一詩選制擇了郵票、船票、墳墓和海峽四個具有象徵性的意象，形象而濃烈地抒發了遊子思念故鄉的感情。詩人藉助時空的變化來表達對往昔歲月的追憶，抒發內心一種思念親人、眷戀故土的深切情懷。
2、原文
鄉愁
小時候，
鄉愁是一枚小小的郵票，
我在這頭，
母親在那頭。
鄉愁 餘光中
長大後，
鄉愁是一張窄窄的船票，
我在這頭，
新娘在那頭。
後來啊，
鄉愁是一方矮矮的墳墓，
我在外頭，
母親在里頭。
而現在，
鄉愁是一灣淺淺的海峽，
我在這頭，
大陸在那頭。
3、作者簡介
餘光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生於江蘇南京，在秣陵路小學讀書（原崔八巷小學）1947年入金陵大學外語系（後轉入廈門大學），1948年隨父母遷香港，次年赴台，就讀於台灣大學外文系。1952年畢業。 1953年，與覃子豪，鍾鼎文等共創「藍星」詩社。後赴美進修，獲愛荷華大學藝術碩士學位。返台後任師大、政大、台大及香港中文大學教授，現任台灣中山大學文學院院長。2012年4月擔任澳門大學「住校作家」。

⑤ 《記住鄉愁》每一個古鎮的主題是怎麼來的

孝泉鎮—孝老敬親，推恩及人

⑥ 席慕容和餘光中的《鄉愁》在表達主題上有何異同

這兩首詩的相同點：

1、作者的時代背景相同。

2、抒發的思想感情相同。

3、都是按時間順序寫的。

4、都運用了比喻的修詞方法。

這兩首詩的不同點：

1、餘光中的《鄉愁》感情朴實，讀起來朗朗上口，而席慕容的《鄉愁》比較含蓄。

2、餘光中的《鄉愁》是抒情詩，而席慕容的《鄉愁》是散文詩。

3、從表達上看餘光中詩用多節來表達主題，而席慕蓉詩則短小，一節包含了所要表達的主題；余詩的節奏分明，每一節結構勻稱，而席詩則沒有這樣的限制；余詩在表達上用時間來作為線索，而席詩則以意象為主來體現主題。

4、餘光中的《鄉愁》詩用襯托的方式，從遠到近，從小到大，由淺入深，一層又一層鋪敘出鄉愁之濃。而席慕容的《鄉愁》則為大家描述了一幅幅美麗的畫面，女詩人用超凡的想像力，新奇的比喻，纏綿的情思，細膩的表現了鄉愁的主題。

(6)主題策劃方案鄉愁擴展閱讀：

餘光中的《鄉愁》表達了對故鄉戀戀不舍的一份情懷。詩歌中更體現了詩人餘光中期待中華民族早日統一的美好願望。詩歌在藝術上呈現出結構上的整飭美和韻律上的音樂美。

在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式，在恰當的意象組合中完美地運用語詞的音韻，使詩歌具有一種音樂般的節奏，迴旋往復，一唱三嘆。

席慕蓉的《鄉愁》這首詩寫了故鄉的歌謠，故鄉的景緻，古樹的年輪，作者從濃濃並且熟悉的鄉音入手，再從熟悉而又模糊的故鄉曾經的景緻續寫鄉愁，最後從內心綿延不絕的鄉愁的形象化作大樹的年輪，化抽象為具體的表現了出來。

參考資料：《鄉愁》餘光中-網路

參考資料：《鄉愁》席慕蓉-網路

⑦ 以「記得住的鄉愁」為主題有哪些好的創意活動

以「記得住的鄉愁」為主題的好的創意活動有多種形式。比如：可以舉辦一些以家鄉的特色菜為主題的美食活動，既體驗了鄉愁，又品嘗到了家鄉的美食。

⑧ 鄉愁的主題思想和內容

鄉愁是對家鄉的感情和思念，是一種對家鄉眷戀的情感狀態。對故土的眷戀是人類共同而永專恆的情感屬。遠離故鄉的遊子、漂泊者、流浪漢，移民，誰都會思念自己的故土家鄉。
第一小節:幼年求學，母子分離，借書信以慰別情;第二小節:成年後，告別新婚妻子，離鄉背井，天各一方;第三小節:生離死別，母子不得相見;第四小節:同胞難得相聚，國家不能統一。同時，讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情，詩人的鄉思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯想、想像，塑造了四幅生活藝術形象，使之呈現在讀者眼前。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔於一爐，表達出渴望親人團聚、國家統一的強烈願望

⑨ 我們來策劃一次主題為「濃濃的鄉情」的活動。活動可以採取朗誦詩詞、歌曲等形式。請幫我找一首詩，我的作

鄉愁
餘光中

小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大後
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
後來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭

正如鄉愁這首詩一樣的含有情意。
郵票是一種意象，詩中的船票、郵票、墳墓等都是意象，都寄予了思鄉情懷。
那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外遊子的綿長鄉關之思。

表現鄉愁的詩：
1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經.小雅.採薇》
2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》
3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》
4．誰言寸草心,報得三春暉——唐.孟郊《遊子吟》
5．近鄉情更怯,不敢問來人——唐.宋之問《度大庾嶺》
6．君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未? ——唐.王維《雜詩三首》
7．床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉——唐.李白《靜夜思》
8．故鄉何處是,忘了除非醉——宋.李清照《菩薩蠻》
9．每逢佳節倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》
10．今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
11．逢人漸覺鄉音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》
12．唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——唐.賀知章《回鄉偶書二首》
13．少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰. ——唐.賀知章《回鄉偶書》
14．露從今夜白,月是故鄉明——唐.杜甫《月夜憶舍弟》
15．悲莫悲兮生別離——戰國.楚.屈原《九歌.少司命》
16．相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》
17．人歸落雁後,思發在花前——隋.薛道衡《人日思歸》