㈠ 如何培養和提高思想政治教育者的素質
摘要：思想政治教育者是思想政治教育的主體，由於思想政治教育活動本身的特殊性和思想政治教育對象的特殊性對思想政治教育者的道德素質提出了更高的要求。思想政治教育者的道德素質是提高思想政治教育有效性的要求，因此，研究如何培養和提高思想政治教育者的道德素質就成為十分重要的問題。
一道德素質內涵的界定
「道德」一詞最早出現在我國先秦時代，老子所著的《道德經》一書中老子曾說過：「道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。」「道」就是指自然運行和人世共通的真理；而「德」是指人世的德性、品行、王道。而在中國古代「道」與「德」是兩個不同的概念，「道德」一詞並不存在。「道」與「德」連用是在荀子《勸學》篇：「故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極」。在西方古代文化中，「道德」(Morality)起源於拉丁語的「Mores」，意為風俗和習慣。道德是人類所特有的社會屬性屬於社會意識形態，是社會上層建築的范疇。在現代社會中，道德由特定社會的經濟基礎所決定，為一定的社會經濟基礎服務，是人們在社會實踐中以善惡為評價標准，依靠個人的內心信念、社會輿論、傳統習慣來調整個人之間以及個人與社會之間利益關系的行為准則和行為規范的總和。
道德素質是個人在先天素質的基礎上通過後天接受道德教育和自身道德修養所形成的相對穩定的、內化為個人內心信念的道德品質。它是個人在道德行為中表現出來的比較穩定的特點和傾向，是一定社會的道德原則和道德規范在個人思想和行為中的具體體現，由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。
二提高思想政治教育者道德素質的必要性
(一)增強思想政治教育活動效果的要求
要增強思想政治教育的活動效果，不僅要求有科學的教育方法和真理的力量，而且要求思想政治教育者具備高尚的道德素質。思想政治教育者是塑造和凈化人類靈魂的工程師，是社會道德規范的示範者。只有具備了高尚的道德素質，思想政治教育者的工作才具有吸引力和感染力，也才能引導受教育者朝著社會要求的道德方向發展。
(二)思想政治教育者道德素質的基本要求
思想政治教育者作為一個普通的公民應該具備作為一個合格公民的基本道德要求，即遵守社會公德、職業道德、家庭美德。社會公德是指一個社會的全體公民為了維護公共生活秩序、調整人們之間的相互關系所必須遵守的道德規范及相應的心理意識和行為活動的總和，包括文明禮貌、樂於助人、愛護公物、保護環境、遵紀守法。職業道德是指一定職業的人們在履行其職責的過程中，在思想和行為上應當遵循的行為規范及其心裡意識，行為活動的總和，要求人們愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。家庭道德是在一定的社會歷史條件下形成的，調節、約束家庭生活、家庭關系、家庭成員行為的道德准則。
(三)思想政治教育者自身工作的要求
思想政治教育者自身工作要求具有特殊性。首先，思想政治教育者的勞動屬於難以量化的精神生產活動。它是通過思想政治教育者自身的言傳身教來啟發、影響受教育者，使其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。思想政治教育者是思想政治教育的主體，在思想政治教育過程中發揮著主導作用，從而要求思想政治教育者具有較高的道德素質。其次，思想政治教育者的勞動工具是以教育者個人的個性品質為主的。思想政治教育者的勞動極其復雜精細的精神生產活動，他的勞動工具和手段主要是以自身的個性品質，如情感、意志、性格、品德、能力等等。在教育過程中，思想政治教育者以自己的思想行為去影響和感染教育對象，以其一言一行不自覺的影響著受教育者，從而使教育對象的思想行為發生相應的變化，達到教育的目的。所以，高尚的道德素質作為一種強大的教育力量，是思想政治教育者亟須提高的素質。
三提高思想政治教育者道德素質的途徑
(一)完善培訓機制，提高思想政治教育者的整體素質
德才兼備和具有高尚道德素質的思想政治教育者不會自發的產生和形成，它取決於有關部門的有意識的教育和引導。人是一個受主客觀條件影響的能動主體，他的思想行為都是隨著時代的變化不斷變化發展的。要建設一支具備高素質的思想政治教育隊伍，就要求各級黨委和政府根據目前的實際情況和形勢發展的需要，採取切實措施，做好思想政治教育隊伍的規劃、教育、培訓工作，制定好思想政治教育隊伍建設的規劃。國家和地方各級部門要隨著社會經濟的發展和人們實踐活動的推進，定期對思想政治教育者進行道德知識教育。通過傳授道德知識和總結思想政治教育者的實踐經驗對思想政治教育者進行培訓。
(二)加強對思想政治教育者的道德觀教育
道德教育的手段和方法可以是靈活多變的，但是都必須符合道德本身的特點和受教育者的實際情況。加強對思想政治教育者的道德觀教育可以從提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志、確立道德信念、養成道德習慣五個環節著手，只有在每一個環節上下了工夫，道德觀的教育效果才能落到實處。
(三)提高思想政治教育者自身的道德修養
提高思想政治教育者的道德修養可以從兩方面著手：第一，要求思想政治教育者堅持道德修養和教育實踐相結合。思想政治教育者要通過實踐的鍛煉，才能使自己的思想認識和實際相符合，才能經受住實踐的檢驗。第二，培養和提高思想政治教育者自身道德修養的自覺性。道德修養的提高不是一朝一夕之事，而是要經歷一個不斷改造與超越的過程，因此思想政治教育者要端正態度，長期堅持，這樣才能實現道德修養的真正提高。
參考文獻：
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㈡ 思想政治教育的形式
（一）協調不同利益群體矛盾，維護公平正義。不同利益群體矛盾可以由思想政治工作來協調，它能從政治、經濟、道德和法律等不同層面解釋社會上不同階層之間、不同成員之間、不同地域之間，特別是困難群眾的利益訴求，更加了解民心、民情和民意，這也就成為了政策制度執行的依據，從而使社會上的這些各種利益群體在心理上和認識上的偏差得到克服，能夠自我調控，使社會上這些不同利益群體之間能夠彼此溝通、彼此理解，使社會上不同利益群體矛盾得到協調和化解，使人人都感覺是處在一個公平正義的良好的社會輿論環境之中。
（二）激勵人們的創造才能，增強社會活力。人們在精神上希望得到人們的肯定、認可和贊揚。所以，對那些先進的事跡和先進的典型，要進行廣泛宣傳和大力表彰。使他們的精神世界得到滿足。另外，思想政治工作在協調不同利益群體的利益時，使一切積極因素得到激發和調動使人們的創造願望、創造活力、創造才能、創造成果得到尊重、支持、發揮和體現，使社會上逐漸形成一種對勞動、知識、人才和創造尊重、倡導的良好的輿論氛圍。思想政治工作對增強社會活力具有激勵作用。
（三）對民主法制的執行具有強化作用。所謂法律：它是一種行為規范，而且是一個社會強制性的行為規范，而這種行為規范要想產生最佳效力，就只有建立在社會成員自覺遵守的基礎之上。法律的大力宣傳和引導就由思想政治工作來完成，使全體公民的法律意識得到增強，法律知識得到普及，法律素質得到提高，使這種社會強制性的行為規范逐漸成為人們的自覺行為和習慣。促進人們在解決身邊的矛盾時能夠自發地使用法律，並在使用過程中不斷的發現它的不足，使公眾也為法律的完善做出自己的貢獻，提出建議，進行審議，在不斷的執行中使法律不斷得到修正、完善和發展。
（四）促使人與自然和諧相處。和諧社會的重要特徵之一就是人與自然能夠和諧相處，在這塊領地上思想政治工作更能充分發揮它的作用。做好群眾的宣傳教育工作，使人們逐步樹立起科學的發展觀念，具有環境保護的意識，人與自然和諧發展的理念，使自然得到尊重、保護和合理利用，使人與自然的關系得到正確的處理，使子孫後代受益。
㈢ 如何開展好思想政治教育工作
在新的歷史條件下，思想政治工作只能加強，不能削弱；只能改進創新，不斷裹足不前。作為宣傳思想工作部門，要在繼承過去好經驗的基礎上，努力探索新途徑、新形式、新辦法，提高思想政治教育工作水平。從以下幾個方面加以改進。
1、堅持「一個結合」，即把解決思想問題同解決實際問題緊密結合，增強思想政治教育工作的針對性和實效性。
在社會主義市場經濟條件下，宣傳思想工作部門要善於從利益動因上分析群眾的思想變化，要從群眾最關心、最迫切需要解決的實際問題入手，把解決思想認識問題寓於解決實際問題之中，多做「雪中送炭」的事情。如依託社區，開辟各種健康、文明、向上的娛樂場所和豐富的文化活動，為廣大離退休老同志、幹部群眾創造良好的強身健體的環境。對群眾反映的熱點、難點問題，不能漠然處之，粗暴對待，要多深入基層，聯系群眾，調查研究，想辦法解決問題。
對於過急的言行要冷靜處置，不要造成群眾情緒波動，對於暫時無法解決的問題，要切實把道理講清，取得群眾的理解與支持，不能敷衍了事。總之，宣傳思想政治工作者要時刻把群眾的冷暖掛在心上，知道群眾想什麼，干什麼，需要什麼，千方百計幫助他們解決思想、工作、生產、生活中的實際問題。這樣，宣傳思想政治教育工作才更具有說服力、吸引力、感召力。
2、實現「三個轉變」。
過去，宣傳工作部門做思想政治教育工作大多存在「三個不足」，即：手段單一、工作單向、方式單純。實現三個轉變，就是要實現由單一手段向多渠道轉變，由單向宣傳向雙向交流轉變，由單純灌輸向社會化創建活動轉變。
由單一手段向多渠道轉變，重要的一點就是要善於運用大眾傳媒，建立健全宣傳網路。要善於運用廣播電視製作專題精品，定期播放宣傳，以優秀的作品鼓舞人；報刊雜志要運用人們生產生活中發生的真實事例，及時宣傳真理，鞭撻謬誤，以正確的輿論引導人；新聞出版部門要配合推出一批通俗易懂的宣傳馬克思主義唯物論和無神論的圖書資料，以科學的理論武裝人；文藝團體也要多出「精品」，弘揚正氣，以高尚的情操塑造人。
通過多渠道、全方位、由淺入深、由近及遠進行宣傳教育。由單向宣傳向雙向交流的轉變，就是強調宣傳工作部門不能只當指揮棒，發號司令或「一頭熱」宣傳，這樣會導致宣傳工作橫向不到邊、縱向不到底的局面。因此要緊密聯系群眾，把宣傳者與被宣傳者緊密結合起來，擴大雙向交流，了解民情民意，知道需要宣傳什麼，怎樣宣傳，增強宣傳的針對性、靈活性、實效性。
由單純灌輸向社會化創建活動轉變，這一轉變是強調宣傳工作的「社會性」。過去的宣傳方式主要以被動灌輸為主，效果不佳。開展社會性創建活動，可以充分調動各級各部門、廣大幹群的積極性，把被動的宣傳轉化為自覺的行動。如進行提高人的文明素質的宣傳教育，以開展「講文明、樹新風」活動為載體，廣泛開展文明單位、文明窗口、文明樓院、文明家庭、文明市民、文明標兵等的創評活動，把文明推向縱深發展。
3、加大調查研究提高思想政治教育工作水平。
一個重要的方法就是要加大調查研究。從事宣傳思想政治工作的同志不能停留在做表面文章上，要多深入基層開展調查研究，把握社會輿情，摸清思想政治動態，針對實際加大思想政治教育工作力度。尤其要注意一些具有傾向性、苗頭性的問題，耐心細致地做好解釋、疏導、說服工作，減少社會震盪，穩定工作大局，為社會、經濟發展創造安定的社會環境。
4、加強典型培育。
用典型的力量教育人、影響人、激勵人，是我們黨思想政治工作的基本經驗。宣傳思想工作部門要善於在各行各業培育一批具有時代特點的先進群體、先進個人，加大典型宣傳力度，激發和引導不同階層、不同職業、不同年齡、不同思想層次的人，使他們學有榜樣，趕有目標。
同時要注重樹立一批農村、企業思想政治工作的典型，以此來推動農村、企業思想政治教育工作的深入開展。要認真總結典型宣傳的經驗，適應新形勢、新任務的變化，不斷改進宣傳方法，增強宣傳效果。
㈣ 如何開展真正有效的思想政治教育
加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性。大學生的思想政治狀況、道德品質、科學文化素質和健康素質如何，不僅直接關系現階段中華民族的素質，而且直接關系未來中華民族的素質。關鍵詞:思政工作；兩課；六心；校園文化；黨團；社團 一、深刻認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性大學生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,不僅要大力提高他們的科學文化素質,更要大力提高他們的思想政治素質.切實加強和改進大學生思想政治教育工作,培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才,使大學生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗,這對於確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標,確保實現中華民族的偉大復興,具有重大而深遠的戰略意義。 育人是學校的根本，學校的基本使命就是培養合格的社會主義事業建設者和接班人，培養全面素質的人才。大學生思想政治教育工作是高校永恆的主題，只要大學存在下去，學生思想政治工作就是學校的基本政治工作之一。大學生思想政治教育工作是一項牽腸掛肚的工作，要面對的是一個個活生生的人，每個人的個性各不相同，需要日常開展大量細致的工作。學校思想政治工作隊伍非常優秀，是一支勤奮敬業、任勞任怨的隊伍，一支能「粗」能「細」、能「文」能「武」的隊伍，為支撐學校科研創新、人才培養和促進一流研究型大學建設做了大量深入細致的工作，做出了重要貢獻。大學生是我國實現科教興國戰略的重要力量之一，他們的思想道德狀況如何，關繫到社會主義現代化建設能否成功，關繫到能否實現中華民族的偉大復興。因此，我們應當採取積極有效的措施，做好大學生的思想道德教育工作。二.加強和改進「兩課」教學 加強和改進「兩課」教學，充分發揮其教育的主渠道作用。政治理論課和思想品德課是對當代大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道、主陣地。要加強對當代大學生思想道德教育，首先，應該充分發揮好「兩課」的主渠道作用，認真組織實施「兩課」課程設置新方案，不斷進行教學內容和方法的改革。堅持做好鄧小平理論的「三進」工作，以鄧小平理論為中心內容，系統地進行馬克思主義基本原理和愛國主義、集體主義、社會主義的教育。「兩課」在內容上要理論聯系實際，既要注意理論深度，又要貼近現實生活，切實增強其教學內容的針對性。在教學方法上，力求避免「滿堂灌」，發揮學生的主體作用，調動他們積極參與教學過程，啟發學生善於提出問題，引導學生獨立思考。對一些學生關心的社會熱點問題、焦點問題，通過討論、辯論等方式，交流思想，使學生在討論和辯論中明辨事理，受到教育。 要採用多樣化的教學形式，特別是應加強現代化教學手段在政治理論課教學中的應用，通過多種形式的教學，寓教於樂，提高學生的學習興趣。「兩課」的考試應根據學生思想道德的實際表現，採取試卷考評與鑒定評語相結合，盡量做到全面、客觀、准確地評價學生的思想道德表現，從而通過課堂教學和課外表現有效地加強學生的思想教育。三.學生輔導員應該向專職化、業務化方向發展 做到學生輔導員的專職化、業務化，一方面學生輔導員要努力完善自身的知識結構，要做到能勝任自己的本職工作；另一方面，社會尤其是學校要為之提供更多的條件。」 大學生的思想政治教育已經引起國家和社會的高度重視。近年來，我校也正在努力加強學生輔導員的隊伍建設,培養一支專職化、業務化的學生輔導員隊伍。比如，新近引進的學生輔導員都有學歷的要求；對現任的學生輔導員加強專業培訓；在學生輔導員當中實行分工，有專門負責學生的心理健康教育、有負責學生的黨團建設、有負責學生的素質拓展活動等等。我們始終把牢固樹立愛崗敬業精神作為前提。要求熟悉輔導員職責深知輔導員工作艱辛的基礎上熱愛輔導員工作。搞好「四講」：講責任，身為一二百學生之師責任重大；講感情，深受家長重託學生尊重將心比心；講奉獻，為社會為國家培養人才苦中有樂；講未來，享桃李滿天下之芬芳其價難沽。其四是把好培養關。做到「三個結合」：把對輔導員經常性的教育和嚴格的考核結合起來；把個人的願望、目標同實際的政績結合起來，把對在校學生的管理教育同對畢業後學生的成長調查結合起來。使輔導員愛崗敬業有方向——政績，有「助燃劑」——學生成長成才反饋信息. 輔導員在自身經歷「四步曲」（剛上任時覺得「行」，干一段時間以後覺得「難」，深入反思覺得「淺」，越干越覺得「重」）中懂得自己的任務，懂得自己的責任，懂得自己的奉獻，進入越干越有味的狀態。四.提高思想政治工作,做到」六心」 愛因斯坦在20世紀30年代就指出，科學影響人類社會有兩種方式：一是直接或間接地生產出改變人類生活的工具；二「是教育性質的———它作用於心靈，盡管粗看起來這種方式好像不大明顯，但至少同第一種方式一樣銳利。」人類的行為無不受情感和心理因素的影響。因此，要提高大學生思想政治工作效果，就要在「心」字上做文章。
一是「愛心」。高校教師和輔導員必須尊重、關心、理解學生，了解他們的心理需要，真心實意地幫助他們解決面臨的實際困難，使他們感受到關懷溫暖，為有效地開展思想政治工作創造良好的氛圍；二是「誠心」。對大學生要像陶行知先生說的那樣，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，師生之間要以誠相待，彼此相互尊重，相互信任，架起理解的橋梁，做他們的良師益友；三是「熱心」。思想政治工作是一項具有奉獻精神的工作，沒有對學生滿腔熱情的愛，沒有對學生極端負責的熱心腸，沒有對教育事業的執著追求，就不能做好新形勢下的思想政治工作；四是「公心」。輔導員要公平地對待每一個學生，不能徇私，更不能憑個人印象辦事。對於學生的意見和建議要虛心聽取，做人處事要堂堂正正，為學生做出表率和榜樣。五是「精心」。學生思想政治工作必須提倡「精」字———精心組織、精心策劃、精心指導、精心實施、精益求精。要通過嚴密精細的工作，把學生的積極性和創造性調動起來，提高大學生思想政治工作的效率；六是「信心」。輔導員對學生要多鼓勵少批評，多啟發少懲罰，調動學生內在積極性，通過自我教育克服自己的缺點；要加強學生的理想信念教育，使之從內心培養起立志成才、報效祖國的堅強動力；對暫時處於後進的學生，要注意發現他們身上的閃光點，不斷給以引導、鼓勵和幫助，使其從根本上克服後進狀態。五.發揮校園文化的潛在作用。 對學生的思想政治教育不僅僅局限於課堂教學，而應充分發揮校園文化的潛在的作用，這也是加強思想教育工作的有效措施。校園文化，是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學校通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，並內化為自覺的行動。 通過建設校園文化教育學生。我們要為學生提高素質和健康成長提供良好的文化環境，完善校園文化活動設施，充分挖掘我院的文化資源特色，繼續開展好結合專業進行的系列有特色的活動，大力探索寓思想政治教育工作於校園文化活動之中的新方法，充分發揮我院師生文化活動在思想政治教育中的作用。繼續辦好「社團活動月」，「人文社科系列講座」等高品味、高格調的校園文化活動和學術講座活動，找准校園文化活動與學生學習興趣的結合點，營造健康高雅、文明向上的校園文化氛圍，弘揚民族精神，堅定學生理想信念，培養他們的愛國情操和奉獻精神，實現用健康的校園文化環境陶冶人、培養人、成就人的目標。六.發揮學院黨團作用和學生社團組織作用教育學生。 堅持以黨建帶團建，把加強團的建設作為黨建的重要任務，構建以共青團為核心，學生會、學生社團為兩翼的青年工作格局。加大對學生社團組織的管理和領導，團活動輻射全院所有同學，我們在長期的摸索中也逐漸形成了明確的思路和有效的機制，要把社團建成為人才培養的參與和實踐平台，成為大學生素質拓展的有效載體和校園文化的主體，要遵循社團思想政治工作的特點和規律，針對不同的學生社團，根據學生的興趣和興奮點順勢而為，將思想政治工作的目標柔性化和內化，融入具體的活動中，收到潛移默化，潤物無聲的效果。在加強對大學生的思想道德教育中，一是要加強針對性，深入研究每個學生的思想實際及在不同時期、不同形勢下不斷變化的思想實際，扣緊學生的脈搏，有的放矢；二是要突出創新性，即思想道德教育的內容和方式方法要適應新時代的要求，適應當前形勢需要。從內容上講，創新性應體現出既有主導價值取向的先進性內容，也應包含適應社會現實的廣泛性要求的內容。在方式方法上，要著力突出學生的主體地位，提倡雙向交流，平等討論。既要發揮課堂教學主渠道的作用，又要利用好校園文化等傳統陣地，同時適應網路化、信息化的形勢，創造一些新的方式方法。要繼續深入探索大學生思想道德教育的特點、規律，把握這種發艇趨勢。從而把這一工作做得更具有科學性和藝術性，更富有成效。
㈤ 如何加強農村思想政治教育.pdf
一、農村思想政治教育的含義及重要性探析
1.有利於促進社會主義新農村建設,實現社會主義新農村的戰略目標。
新時期,黨和政府提出了建設社會主義新農村的戰略目標。社會主義新農村建設是一項涉及農村經濟、政治、社會、文化等各方面的系統工程,而農民則是新農村建設的主體。首先,可以提高農民政治參與度與政治責任感,提高其民主政治意識,強化其法制觀念,促進新農村政治建設;其次,可以提高農民的積極性,保證新農村經濟建設的社會主義方向,確保黨和國家的相關經濟政策在農村的貫徹和落實,加快新農村經濟建設;再次,有利於在農村倡導健康文明的新風尚,培養農民的社會主義信念,使農民養成良好的道德行為,為新農村文化建設奠定堅實的基礎。
2.有利於推動社會經濟發展,構建社會主義和諧社會。
改革開放以來,農村經濟得到了長足進步,農民生活水平得到了很大改善,但是由於戶籍制度的限制,人為的城鄉二元結構長期存在,城鄉發展極不平衡,且城鄉差距隨著時間的推移越來越大,加之社會轉型時期,農民思想變化加劇,城鄉矛盾突出,農村不和諧因素迅速增多。所以加強農村思想政治教育工作,提高農民思想道德素質,幫助農民改變其錯誤和落後的思想觀念,對緩解城鄉矛盾、穩定農村經濟社會發展、構建社會主義和諧社會具有重要的意義。
二、當前農村思想政治教育工作存在的主要問題
1.農村思想政治教育隊伍建設滯後,缺乏一支高素質的教育隊伍。
農村思想政治教育隊伍作為在農村開展思想政治教育的主導者,其素質高低直接影響到農村思想政治教育新局面的開創。由於長期以來對農村思想政治教育工作的重視不夠,沒有設置專門的農村思想政治教育領導機構,導致農村思想政治教育隊伍長期得不到補充和更新。我國農村思想政治教育工作人員主要是由鄉鎮幹部及村幹部兼任,缺乏專職人員,因而也影響了教育效果。另外,作為農村思想政治教育主體的農村基層幹部,他們本身教育層次比較低,理論水平有限,加之沒有接受過專門的思想政治教育工作培訓,難以回答農民提出的各種思想問題,滿足不了農民群眾對經濟、文化、法律知識的需求。
2.農村思想政治教育內容陳舊,缺乏說服力和感召力。
農村思想政治教育內容設置的質量,直接關繫到農村思想政治教育目標的實現和教育任務的順利完成。中國農村隨著改革開放的不斷深入和深化,農民的生活和思想發生了深刻的變化。農村思想政治教育必須把農民作為出發點和落腳點,要根據農民的思想認知和實際特點,並結合「三農」工作中出現的新問題、新情況、新變化,有針對性的選擇思想政治教育的內容。當前農村思想政治教育內容陳舊,缺乏時代感。農村思想政治教育不只是單純的向農民灌輸「建設社會主義和諧社會」「、加強社會主義新農村建設」等純理論的東西,更需要適時的向農村傳達新觀點,及時聽取農民群眾的意見和建議。
3.農村思想政治教育方法與途徑單一,難以適應時代要求。
農村思想政治教育工作方法落後、途徑單一是長期存在的一個焦點問題。有些農村思想政治教育工作者簡單的沿襲傳統的工作方法,傾向於開大會、念報告、背條文的單向式灌輸,這樣脫離實際的形式主義是無法靈活的宣傳黨在農村的方針、政策、路線的。社會主義新農村建設要求農村的思想政治教育者能夠解放思想,與時俱進。但是在實際工作中,教育者的工作方法存在明顯的單調性和滯後性,他們遇到問題時不會創新教育方式,只會採用簡單、粗暴的命令式或強制性措施去解決問題。這不僅不符合新的時代形式,其本身也不利於農村思想政治教育工作的展開,反而會擴大矛盾,給各項工作帶來極為被動的局面和不利的影響。
4.農民自身素質低下,認識水平有限。
隨著農村改革開放的深入發展,農民整體素質得到了提高,但農民自身素質仍難以滿足時代的要求。首先,缺乏民主法律意識。大部分農民不太關心國家大政方針,法制觀念淡薄,不知道運用法律維護自己的合法權益。其次,思想道德素質嚴重滑坡。社會轉型時期,由於與社會主義市場經濟相適應的新的思想道德觀念沒有建立,腐朽的思想道德乘虛而入,拜金主義、享樂主義、極端個人主義在農村抬頭。誠實守信、勤儉節約、尊老愛幼、勤勞勇敢等傳統的優良思想道德觀念逐漸淡化。最後,科學文化素質低下。我國農村文化環境落後,農村教育力量不足,教育普及率較低,教育水平不高,致使農民難以擺脫傳統落後觀念的束縛,很難樹立健康的現代生活觀念。
三、加強農村思想政治教育工作的對策分析
1.加強隊伍建設,建立高素質的教育隊伍。
農村思想政治教育隊伍是黨在農村開展工作的基礎,是貫徹黨在農村的各項方針、政策和路線的主導力量。各級部門要加強對農村思想政治教育工作的重視,在狠抓經濟建設的同時,採取措施加強農村思想政治教育隊伍建設。在新形勢下,要加大對農村思想政治教育隊伍建設的資金投入,做好農村思想政治教育隊伍的規劃、教育和培訓工作。首先,加強對農村思想政治教育工作者的職業技能培訓,提高他們的政治理論素養和業務能力;其次,優化選拔程序,選拔一批政治素質過硬、思想道德素質良好、文化素質深厚、業務知識扎實、實際工作能力較強的人員,充實到農村思想政治教育隊伍當中;最後,強化對農村思想政治教育隊伍的組織管理,做到情為民所系、利為民所謀、權為民所用。
2.創新教育內容,提高教育的吸引力和感召力。
創新教育內容,是當前農村思想政治教育工作的核心問題。第一,必須以提高基層幹部和農民群體的思想道德水平為出發點,以促進農村經濟社會健康平穩發展為落腳點,不斷創新思想政治教育內容。第二,進行心理健康教育。農民群體因其自身科學文化素質較低以及受到農村傳統落後觀念的影響,在面臨心理負擔、精神壓力的時候,常常會以極端的方式來宣洩自己的心理壓力,加強對他們的心理健康教育,有利於引導他們用正確的方法來解決遇到的心理困難。第三,進行創新誠信教育、形勢與政策教育、職業技能教育等各方面內容。農村思想政治教育工作要不斷按照新的要求,對相關教育內容做出符合時代要求的充實和完善,達到提高農村思想政治教育吸引力和感召力的目的。
3.創新農村思想政治教育的方法和途徑,適應與時俱進的時代需求。
農村思想政治教育工作,必須具體問題具體分析,適時的創新教育的方法和途徑。首先,創新農村思想政治教育的方法和途徑,要加強基層黨組織建設,發揮黨員幹部的榜樣作用。教育者在日常生活中應注意言傳身教,真正體現其先進性,在農村思想政治教育工作中發揮其榜樣作用。其次,廣大黨員幹部要通過深入基層,深入群眾「訪民情,解民意,幫民富,保民安」,切實幫助農民解決他們最關心、最直接、最現實的利益問題。最後,要發揮大眾傳媒的輿論引導作用,及時傳達農民群眾所需要的各種信息,成為農民群眾自由交流的平台,推動農民群眾的全面發展。同時,加強對農村網路的管理維護,利用網路覆蓋面廣、傳播快、信息量大等特點,來拓展農村思想政治教育的工作維度,從而提高農村思想政治教育工作的實效性。
4.提高農民自身素質,實現農村思想政治教育的有效嵌入。
首先,加強對農民的民主與法制教育。增強農民的民主意識和法律意識,引導農民表達自己合理的民主訴求,使用正確的方法途徑保障自身的合法權利;激發農民參與基層民主政治活動的熱情,提高農民參與民主政治建設的能力。其次,加強對農民的思想道德教育。通過傳統道德教育,使農民形成正確的價值觀、文化心理和民族習慣。引導農民樹立社會主義道德規范,提高他們的道德水平,在農村形成積極向上的社會風尚,幫助農民樹立健康的生活方式和文明的生活情趣,形成新社會、新農村、新農民的嶄新面貌。最後,加強科學文化教育。加強農民的文化知識教育,提高農民辨別是非的能力,有助於促進農業和農村現代化建設。
㈥ 如何做好思想政治教育工作
一）政治思想教育工作重在素質上提高. 有效的多種形式政治思想教育工作,必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提,政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果.素質的提高是以科學文化素質和業務素質為基礎,以工作創造能力為表現的一種高層次品質結構,它表現在工作中就是善於打破常規積極探索新路子、探索新經驗,能夠在前人常人的基礎上有新的發現、新的理解、新的突破,創造最佳的成績.分局成立伊始,如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現成的經驗可循,在探索中求發展.分局人員來自不同單位,有技術機構、區政府推薦、軍轉幹部、企業公招、應屆大學生,政治思想水平、業務能力各異.針對現況,分局黨支部採取有力措施,積極應對,一是加強政治理論學習和業務培訓；二是把政治思想教育融入於各種活動中,加強溝通、化解矛盾,開展有效的多種形式的政治思想教育工作,提高幹部職工素質.認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式,使分局政治思想教育工作走出了一條新路子,具有獨特的感召力和強勁的戰鬥力.
㈦ 思想政治教育工作如何開展好
原發布者:中國學術期刊網
淺論如何做好職工的思想政治教育工作
思想政治教育工作是搞好一切工作的前提和基礎，也是充分發揮黨組織戰斗堡壘作用的關鍵所在，也是搞好單位各項工作的重要前提和保證。
職工；思想；政治；教育
【中圖分類號】d442.62文獻標識碼：b文章編號：1673-8500（2012）12-0065-02
思想政治教育工作是搞好一切工作的前提和基礎，也是充分發揮黨組織戰斗堡壘作用的關鍵所在，也是搞好單位各項工作的重要前提和保證。由此可見，在新的形勢下，認真做好職工的思想政治教育工作，具有十分重要的現實意義。實際上，抓好職工的思想政治教育工作，對於進一步提高職工隊伍的思想素質、政治素質、理論素質、道德素質以及文化素質等，都有著舉足輕重的意義及作用。筆者就當前時代背景，結合思想政治教育工作的實際情況，就如何做好職工思想政治工作進行分析與探討，並提出一些個人的認識及體會。
1當前思想政治教育工作存在的主要問題
從總體上來看，目前，思想政治教育工作保持著良好的發展態勢，取得極為明顯的成效。但我們必須清醒地認識到，這與新形勢下做好黨建工作的要求還存在較大的差距。諸如一些單位開展思想政治教育工作的情況不夠均衡，不同程度存在一些突出困難與問題。深究其原因，其主要表現在以下幾個方面：1.3總之，做好職工的思想政治教育工作，其根本出發點和落腳點都是實現黨的思想領導。其目的就是要不斷提高黨的執政能力與水平，促進社會和諧與發展，促使人民生活更
㈧ 思想政治教育的方法
思想政治教育的實施是思想政治教育全過程的中心環節，實施思想政治教育的幾種重要的一般方法分別是:疏導教育法、比較教育法、典型教育法等。
疏導教育法是針對人民內部的思想認識問題對人們進行疏通開導。廣開言路，集思廣益，讓大家敞開思想，把各自的觀點和意見充分發表出來，教育者再通過循循善誘，說服教育，把各種不同的思想和言論引向正確、健康的軌道，提高受教育者的思想認識。疏導教育法的具體方式有三點:
第一為分導，就是分而導之。根據不同的情況，分導可以分為分散而導，分步而導，分頭而導。分散而導是針對群體成員共同存在的主要思想問題，採取分散的方法，逐個進行教育引導，通過解決每個成員的思想問題來解決共同存在的思想問題；分步而導是針對某個人的思想問題，按照輕重緩急，有步驟加以教育引導的方式；而分頭而導，就是動員各種教育力量或教育人員針對受教育者突出的思想問題，分別進行教育引導。
第二為利導，就是因勢利導。抓住思想發展趨勢，抓住教育的有利時機，充分利用教育的有利條件。
第三則為引導，就是啟發引導。引導是教育者指導受教育者主動、積極、自覺提高思想認識的方法。具體方式是:提出問題、開展討論，正面說服，運用典型等。
疏導教育法在思想政治教育過程中是非常普遍的方法，在運用疏導教育法時要注意創造民主條件，使人們敢講真話，對錯誤的思想認識，允許講出來，並及時給予引導和教育。同時也要注意在疏導過程中與理論教育法、實踐教育法、批評與自我批評等方法相結合運用。
比較教育法是將兩種不同現象、事物、理論的性質、特點進行比較鑒別，得出正確的結論用以提高思想認識的方式，是思想政治教育經常採用的一種方法。比較教育有「縱比」和「橫比」。縱比就是把過去和現在加以比較，從中找出人或事物的變化和發展的趨勢。而橫比就是在同一時間把同類人員或同類事物進行比較，達到得出正確結論，提高思想認識的目的。比較教育法的具體運用有:
第一，比較鑒別法。比較鑒別是通過比較對照，辨別真偽、是非以及先進與落後，提高人們思想認識的教育方法。
第二為回憶對比法。通過回想過去，對比過去，從中得出有益結論以 提高人們政治覺悟和思想認識的教育方法。
第三則為類比法。通過某些屬性相似的兩類教育對象或兩類現象的比較，推出他們在其他屬性上也相似的一種教育方法。也叫作推理法或引申法。
在運用比較教育法時，一是一定要注意對比事物之間必須具有可比性。二是對比不能只從事物的形式和現象上比，而應著重從內容上、本質上比。三是必須全面地進行比較，即綜合對比。
典型教育法是通過典型的人或事進行示範，教育人們提高思想認識的一種方法。從正面典型和負面典型來說。正面典型是體現或者代表先進、正確的思想在人民群眾中能夠起榜樣示範作用的典型。負面典型則是反映落後的、錯誤的思想，在人民群眾中產生消極影響和對社會發展產生阻礙作用的典型。我們要正確適當地利用正面典型和負面典型，在運用負面典型時，一定要有理有據進行分析，使群眾受到教育，既不能不加分析地擴散負面典型的觀點和行為，也不能毫無根據地無限上綱。
思想政治教育常用的一般方法還有自我教育法和激勵、感染教育法等。我們在思想政治教育教育過程中應該運用適當地方法，綜合運用各種一般方法來提高受教育者的思想認識。
㈨ 思想政治教育的基本形式有哪些
有效的多種形式政治思想教育工作，必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提，政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果。素質的提高是以科學文化素質和業務素質為基礎，以工作創造能力為表現的一種高層次品質結構，它表現在工作中就是善於打破常規積極探索新路子、探索新經驗，能夠在前人常人的基礎上有新的發現、新的理解、新的突破，創造最佳的成績。分局成立伊始，如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現成的經驗可循，在探索中求發展。分局人員來自不同單位，有技術機構、區政府推薦、軍轉幹部、企業公招、應屆大學生，政治思想水平、業務能力各異。針對現況，分局黨支部採取有力措施，積極應對，一是加強政治理論學習和業務培訓；二是把政治思想教育融入於各種活動中，加強溝通、化解矛盾，開展有效的多種形式的政治思想教育工作，提高幹部職工素質。認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式，使分局政治思想教育工作走出了一條新路子，具有獨特的感召力和強勁的戰鬥力。