公務員初任培訓實施方案

❶ 你好，請問泉州晉江籍的應屆生，考選調生，被分配到晉江工作的幾率大嗎會不會被分配到泉州其他縣

你好，選調生考試，一般原則上是安排回生源所在地工作，所以在晉江有空編的情況下，是幾率比較大的，如果沒有空編則才有可能安排到其他縣，最大的可能是去晉江當地的鄉鎮去工作。以下是截取《關於做好2019年應屆優秀大學畢業生和2017年大學生村官選調工作的通知》，福建省的，供你參考。
1．安排去向。2019年選調生原則上安排回生源地所在縣（市、區）工作。本科生均安排到有空編的鄉鎮或縣（市、區）法院、檢察院工作；碩士研究生可安排到有空編的縣（市、區）黨政機關或設區市法院、檢察院工作，如果滿編，須安排到有空編的鄉鎮或縣（市、區）法院、檢察院工作；博士研究生須安排到有空編的省、設區市級機關工作。
應屆畢業生錄用為選調生，須到村任職2年時間。（1）安排在設區市（含平潭綜合實驗區，下同）及以下機關選調生錄用後直接安排到村任職。（2）安排在省級機關的選調生，錄用後或試用期滿後，結合本單位定點扶貧等工作，安排到對口的縣（市、區）、鄉鎮（街道）進行基層鍛煉，時間不少於2 年，並至少安排1年時間到村任職，所在單位不得延期選派或提前調回。
選調生到村任職，是中共正式黨員的，安排擔任村黨組織書記助理；是中共預備黨員或非中共黨員的，安排擔任村委會主任助理。到村任職期間，履行大學生村官有關職責，按照大學生村官管理。
2．分配辦法。省委組織部、省公務員局向各設區市、平潭綜合實驗區下達選調生名單。黨政類選調生由設區市委組織部研究提出具體分配方案；法院、檢察院類選調生分別由各設區市法院、檢察院提出初步分配方案，送設區市委組織部審核；平潭綜合實驗區由黨工委黨群工作部按相關規定辦理。選調生分配方案由設區市委組織部、平潭綜合實驗區黨工委黨群工作部負責匯總報省委組織部，由省委組織部、省公務員局徵求有關部門意見後批准實施。黨政類選調生由省委組織部、省公務員局辦理錄用手續。法院、檢察院類選調生由省委組織部、省法院、省檢察院辦理錄用手續。
3．檔案接轉。應屆畢業生檔案由所在高校按選調通知的具體要求，徑寄至省直有關單位組織人事部門、設區市委組織部或平潭綜合實驗區黨工委黨群工作部。在崗大學生村官錄用後，由設區市委組織部和平潭綜合實驗區黨工委黨群工作部按規定辦理轉遞檔案。設區市委組織部、平潭綜合實驗區黨工委黨群工作部要及時做好檔案登記、清點、轉遞工作。相關檔案接收單位要認真審核選調生檔案，發現檔案涉嫌塗改造假的，必須及時報告省委組織部，經查核屬實的，一律取消選調資格。
4．報到事宜。選調生的報到工作，由設區市和平潭綜合實驗區組織人事部門負責。應屆選調生隨帶報到證、身份證、畢業證、學位證原件及復印件，於2019年7月25日上午9：00，到分配地設區市或平潭綜合實驗區組織人事部門報到並辦理有關手續，並由組織人事部門會同有關單位與選調生集體談話。2019年8月1日前，將選調生分配安排到具體工作單位。在崗大學生村官錄用為選調生的，按大學生村官接轉為選調生的有關規定辦理。
5．初任培訓。為幫助選調生盡快適應基層工作，省委組織部、省法院、省檢察院將分別組織黨政類、法院類、檢察院類選調生進行初任培訓。
6．錄用要求。新錄用的選調生分配到縣（市、區）以下機關應服務滿4年（含試用期，下同），分配到鄉鎮的，在所在鄉鎮應服務滿3年；定向招錄到23個省級扶貧開發工作重點縣的，須與當地組織部門簽訂5年最低服務年限的協議。

❷ 怎樣系統的進行公務員職業生涯管理

我國公務員隊伍存在一定程度的人才流失、工作倦怠、不能充分實現職業理想、工作缺乏滿足感等現象。而加強公務員職業生涯發展規劃將能夠較好地解決上述問題，使公務員隊伍更加穩定、工作積極性更高。國內對職業生涯管理的研究尚處於起步階段，公務員職業生涯管理更是一個嶄新的研究領域，目前還沒有適合我國政治、經濟、文化發展階段的行之有效的公務員職業生涯管理體系，而該領域的研究成果也必將有利於更好地提高公務員個人工作能力及工作效率，形成科學的人才機制，提高政府管理效率，實現組織目標，達到個人和組織雙贏的目的，可謂意義深遠。
一、加強公務員行政文化建設
（一）加強「以人為本」的管理文化建設
任何一種制度和改革措施的有效施行必然需要高效的管理、完善的制度、科學的戰略來保障，但同時文化的作用也不可忽視。在公務員職業生涯管理的建設中「以人為本」的行政文化建設就顯得異常重要。[1]「以人為本」的理念就是人本管理，區別於傳統的在對人的管理中，組織是將人作為組織實現目標和發展的工具或是手段的傳統模式，人本管理師把人認為是社會行為的主體，社會發展的基礎就是人的作用，這也就將人的地位在管理上突出出來，實現以人為本、以人為重心的管理模式。[2] 它要求塑造的是尊重人、關愛人、解放人、依靠人的和諧的人本行政文化理念。[3] 傳統將公務員單純作為政府服務於民執行者的思想已經不適應時代的發展，更應該提倡人文關懷的理念，從方方面面提高對公務員隊伍全方位的培養。公務員隊伍在「人本」的文化氛圍中找到個人的歸屬感、增加個人對組織的認同感，提高主人翁意識和民主參與意識。而在我國公務員職業生涯管理的過程中，熬年頭、熬資歷、晉升渠道單一、發展空間狹窄、職業倦怠等問題的產生也和缺乏「人本」管理的行政文化氛圍不無關系，一旦將人的內在需求放在不被重視的地位，那麼必然很難發揮人的主觀能動性，不利於人潛能的激發。公務員群體在我國承擔的重大政治職能已不言自明，正因其特殊所在，政府更加應該尊重公務員的個人發展要求，充分地為公務員實現自我發展、全面發展、實現自我價值提供全方位的支持與幫助。在滿足政府發展的同時，實現公務員個人成長與組織績效提高「雙贏」的效果。同時政府也應該意識到對公務員的這種「人本」管理是對政府提高工作績效的一種長遠的投資，是政府實行人才強國發展目標的戰略體現。只有和諧的管理文化建設的支持，才能為公務員提供更大的職業發展平台和更多的職業發展機會。
（二）轉變公務員行政觀念
隨著我國行政管理體制改革、轉變政府職能、建設服務型政府進程的不斷深化，轉變政府執政理念就成為首要問題。目前存在的行政部門利益化的問題就是執政者觀念落後的體現。公務員是國家各項政策和法律法規的執行者，也是公共事務的承擔主體，對於國家的命運發展、秩序維持、權益維護起著重要作用，其價值觀、個人境界都將直接關繫到國家行政權力行使的質量、關繫到國家的形象、關繫到國家的前途。所以轉變公務員行政觀念，將「公共精神」發揚光大是保持公務員隊伍健康成長的前提。這對公務員職業生涯的影響也是至關重要的，「公共精神」是公務員一生將遵守的契約，而本著這種民主、法制、公正、公共服務的契約精神才能更踏實地履行公務員職責，與公務員的長期發展相契合。同時，更應該轉變「官本位」思想觀念。政府應該立足轉變思想，制定相關的政策措施輔助公務員隊伍培養和建設這種「公共精神」，通過宣傳、培訓、教育等方式逐步建立起「情為民所系，利為民所謀，權為民所用」的思想，這樣才能更好、更扎實地逐步推進我國服務型政府的建設。
（三）構建「學習型」組織文化
黨的十八大提出要完善終身教育體系，建設學習型社會，黨的十八屆三中全會進一步提出要「建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，提高黨的領導水平和執政能力」。公務員是國家各項政策和法律法規的執行者，也是公共事務的承擔主體，所以更應該注重自身工作能力的提高，這就要求公務員隊伍要向學習型組織發展，通過借鑒國內外建設學習型組織的先進理念和做法，不斷地實踐應用到政府管理當中來，促進公務員隊伍整體能力素質的提高，並以此達到提高組織效率的目的。同時，學習型組織的建設更有利於公務員個人發展，對個人職業生涯管理具有重要意義，在競爭激烈的環境下，公務員職業雖然相對穩定，但是仍然要面對日益錯綜復雜的政府事務、日益凸顯的各種社會矛盾，而公務員只有樹立終身學習的理念，不斷更新個人知識儲備，提高個人相關知識技能才能更好地促進個人的發展。構建「學習型」的公務員職業生涯管理文化，需要在公務員隊伍中營造良好的學習氛圍、樹立正確的的學習理念、構建學習型的組織結構，更好地促進政府組織目標的實現和管理效率提升與公務員個人能力和工作效率提高的「雙贏」效果，保證公務員個人的職業發展與組織的持續發展。[4] 做到這一點並不僅僅是從個人角度出發，更是一個學習型組織理念樹立和實施的過程，通過學習，形成良好的組織氛圍，這對個人職業生涯發展和組織管理來說都將達到事半功倍的效果。
（四）倡導個人與組織「雙贏」文化
隨著現代人力資源管理技術的發展，對人的重視也達到了前所未有的高度，而組織及組織環境是個人發揮個人特長、創造價值的載體，所以要發揮「人才」資源的優勢，就需要組織不斷地注重和關注人的成長。西方國家管理理論及發展也充分證明了這一點，認為人的才能是在一定的組織環境下達到最大化發揮的。公務員的個人發展是在政府這個特殊的環境下進行的，根據需求層次理論，公務員有實現自我價值、追求個人成就的需要，那麼組織為了更大程度激發人的主觀能動性，就應該重視對人的管理，組織通過對員工實行職業生涯管理，通過以組織目標的達成為前提的設計培養和開發合適組織的人選，同時在此過程中員工接受組織的教育培訓等幫助實現個人的職業技能的提高，不斷實現個人價值，實現職業理想，是有利於組織和員工的管理模式。傳統的管理模式已不適用於現有的體制、文化，只有真正樹立起這種「雙贏的」組織文化，才能讓組織和個人的發展實現最優契合，保持組織和個人發展的活力。
二、拓寬公務員職業發展路徑
公務員職業生涯管理的重要內容就是為公務人員設計其職業發展路徑，而這也是進行職業管理的基礎，是實現對公務員職業管理的有效保障。公務員職業生涯發展路徑目前可以分成三種，分別是：縱向發展路徑、橫向發展路徑及「雙通道式」發展路徑。
（一）設置合理的公務員職業生涯發展路徑
首先，縱向職業發展路徑是一種比較傳統的職業發展模式。組織內個人從一個工作到另一個工作縱向的向上發展的路徑即縱向發展路徑。縱向發展途徑使個人能夠很清晰地看清自己的未來發展路徑是什麼，並且了解從下一級別到上一級別需要達到哪些任職條件。目前我國公務員職業生涯發展的縱向發展路徑多數是基於資歷進行排序，因此在設置公務員職業生涯管理的縱向路徑的時候需要注意「上」和「下」的問題。也就是要完善公務員晉升和降職的渠道和遵循的原則。第一，在「上」的問題上需要做到全范圍的公平、民主、公開的原則，進一步規范和完善幹部提名制、民主選舉制，建立健全公務員的考核機制，使幹部考核有據可依，這對於晉升來說更具說服力。同時也要加大競爭上崗的力度，目前我國公務員雖然開始逐步實行幹部競爭上崗，但是不得不承認還是存在著一定程度的論資排輩意識，要想渠道通暢就應該逐漸打破這種陳舊的規矩，使得有能力、有魄力的年輕幹部更有動力。第二，「下」的問題一直是我國公務員建設一個需要解決的難點，目前公務員穩定的特徵就表現在公務員進入體制內沒有大的錯誤就不會產生降職或是辭退的難點，使得目前的公務員職業生涯的路徑是只「上」不「下」。這嚴重地制約了我國公務員職業生涯管理的發展。為了解決這一問題就需要嚴格執行黨政領導的職務任期制，到期幹部必須讓位，給年輕人機會，給組織發展活力。同時要推行領導幹部的辭職制度，因為工作失誤和重大原則問題造成惡劣影響和損失的，需要主動辭職，期間政府要建立健全問責機制，使得程序公平、問責合理。
其次，橫向發展通道設計的目的是為拓寬公務員職業生涯橫向通路的發展，根據不同職業公務員的需求，解決晉升機會缺乏的弊端，減少職業停滯的現象。通過橫向調動公務員的工作潛力實現公務員的橫向職業生涯發展，雖然職位沒有變動，但是仍然可以提高公務員的工作滿意度，增加公務員對政府組織的歸屬感。通過輪崗、內部流動、公務員交流等方式來避免公務員職業倦怠等現象的產生。其實橫向的職業生涯的發展通道對公務員認識自己、找到合適的職位是有很大的好處的，通過不同形式的職位輪換，來發現自己的優勢及擅長的領域，這種橫向的對比相比起縱向的一條線的發展更能幫助個人找到職業的興趣點和得到更大的工作滿足感。另外，公務員通過橫向流動，學習了不同的業務知識，充分積累工作經驗，為公務員組織培養和儲備人才奠定了基礎。橫向的發展模式還需要考慮進出的問題，要完善公務員的入口管理，更要有合理的退出機制。公務員聘任需更加規范、公開和透明，同時，也要打破公務員「鐵飯碗」的陋習，這對保證公務員隊伍的優化、精幹，保持公務員隊伍活力具有十分重要的意義。
第三，「雙通道」職業發展路徑就是指在公務員組織中為技術類公務員設置的技術能力職業發展通道，該通道是與行政職務平等重要的職務系列，設置職級系列，並且與待遇掛鉤，實行公務員職務與業務能力職級「雙軌」晉升，這就解決了組織內公務員如果不能進行職位上的晉升，也可以通過職級的升降來達到工作和待遇的平衡點。雙通道的職業通道設計就解決了傳統的上升空間小造成的職業停滯現象，這樣技術人員可以不必一定走管理通道來達到職位晉升的目的，保證了術業有專攻，在薪酬上體現個人的價值和地位的提升。雙重職業通道可以保證公務員在適合自己的崗位上發展。
（二）分類別設計公務員發展路徑
我國公務員按照職位分類可以分成三種，分別是：綜合管理類、專業技術類和行政執法類。
綜合管理類職務分為30個級別，並分為初、中、高三個級別段，建立了以資歷和實績為主要依據的行政級別系列。[5] 從事綜合管理類職務的公務人員的主要工作包括：規劃、決策、組織、協調、監督等等管理工作。在我國《公務員法》及《綜合管理類公務員非領導職務設置管理辦法》中也明確規定了我國綜合管理類公務員劃分成領導和非領導兩種職務。走領導職務發展方向的公務員可以設計成橫向型職業生涯發展通道，通過橫向路徑的職業生涯發展讓這部分公務員的能力得到全面提升，個人發展將選擇更廣。而選擇非領導職務的公務員，就可以採取縱向隨著職級晉升找到待遇和工作職位缺陷的平衡點的方式。不管是那種方式，都是根據實際情況來動態管理。
專業技術類職位是指從事專業技術工作，履行專業技術職責，專門提供技術支持和保障的職位。專業技術類公職人員和一般管理類的公職人員無論在工作職責、任職資格、績效考評方式等方面都存在較大的差異，最大的特徵就是純技術性，技術權威性和不可替代性。而這部分人員就應該在在職位分類的基礎上，設置多樣化、豐富化的職務發展序列，同時也在一定程度上賦予他們相應的職務、職級、職責，明確這部分公職人員的發展方向與待遇等。所以，目前技術類公職人員的職業發展路徑大致分成兩種：一種是持續提供技術保障，從事技術研究，而另一種是則在某一時段從技術崗位轉為管理崗位。為了使前一種的公務員有合理的職業發展接替，就可以為該類人員設置專業技術職務，採取物質獎勵、職務晉升等等措施拓寬職業發展空間，激勵和留住技術人才，減少政府損失。而對於專業技術類公務員的選擇相對寬一點，即可選擇業務（技術）階梯，也可選擇行政職務階梯。
行政執法類公務員主要履行行政監管、行政處罰、行政強制、行政稽查等行政執法職責。[6] 行政執法類公務員的職務晉升通道模式主要是解決基層執法部門的公務員職業發展路徑狹窄、發展空間受限、職級晉升障礙等突出問題。因為在基層公務員隊伍中，政府公職人員是和群眾直接接觸辦公的，所以他們的素質、能力、解決問題的方式方法、程序問題將直接影響著政府形象及基層公務效率，因此，設置行政執法類職務晉升通道模式，能夠有效激勵一線執法公職人員的職業歸屬感，對做好基層執法工作起到加強管理和約束的重要作用。
三、建立公務員職業生涯發展支持系統
（一）建立職業生涯診斷系統和信息系統
公務員職業生涯管理不僅僅是制度上和管理上的，更應該體現現代化的人力資源管理的理念和方法，而在公務員職業生涯中建立職業規劃診斷系統和職業生涯規劃信息系統將是政府為公務員實行職業生涯制度與管理的輔助系統。首先，建立職業生涯信息系統，政府通過系統時刻向公務員提供職位發展的各種相關信息，包括職位空缺信息、職位調整信息，各職位對人員素質要求、職位職責及特點的信息，甚至可以是廣泛傳播一些優秀公務員的先進事跡的信息，這些公開化的、及時的信息提供會減少公務員個人和政府之間信息的不對稱，減少因為獲知途徑問題而造成的規劃不足、錯失機會等現象，這樣的做法更能夠激起公務員對政府的信任感，對個人職業生涯管理的信心和把握，同時這種系統也從另一個角度引起公務員個體對於個人職業生涯發展的重視。政府還可以針對我國公務員開發一套行之有效的職業生涯發展規劃的測試系統，通過測試幫助個體從更深層次認識自己的潛在職業趣向及擅長領域，輔助個人制定個人的職業生涯規劃計劃和實施方案。系統的建立需要持續的維護與完善，保證信息的准確、及時和完整，需要注意的是，一個擱置不用的系統即便初衷再好也將僅僅是技術堆積，起不到任何的效果。
（二）建立公務員職業咨詢系統
公務員職業生涯咨詢系統也是一種新的管理模式，其目的是專門為公務員職業生涯管理提供職業咨詢、答疑解惑，並幫助公務員理清職業發展思路，找到合適的發展路徑和真正適合的發展方向。其由政府部門的管理者、部門主管和職業生涯發展專家組成。建立這樣的咨詢系統對公務員有效開展個人的職業生涯管理具有積極的作用，不僅可以幫助其解決在職業發展中遇到的問題與困難，更可以在職業發展道路出現問題的時候及時糾偏，保證公務員能夠得到有效的指導和建議，最大限度保證政府和公務員之間的信息流暢，為公務員個人發展、價值實現提供保障與支持，這也是公務員對組織產生信賴感、增加認同感的有效途徑。總體來說，職業生涯咨詢可以包含：一方面，可以為公務員提供職業發展相關的咨詢。在職業生涯的發展中必然不是一帆風順的，不管是初期進入的公務員還是中期抑或是後期，都會因個體的不同、所處時期的不同、突發情況等產生各種問題、遇到各種可能的瓶頸等，這時可靠、科學的咨詢將針對具體的問題提出解決的方法和建議，有效解決遇到問題時公務員個體的焦躁、憂慮等；另一方面，可以為公務員提供職業轉換的咨詢。公務員作為較為穩定的職業，那些被政府辭退的人員面對的心理、輿論、社會的壓力將較一般職業更大。所以政府也要考慮到這一部分人的職業再發展的問題，幫助其減輕思想負擔，樹立良好的心態，協助其解決重新面向社會尋找新的職業發展。
（三）建立績效評估體系
應該說績效考核在公務員職業生涯管理中也是極其重要的組成部分。考核的目的不是單純為了評價工作成果的好與壞，而是在評價的結果上查擺不足，在今後的工作當中可以避免再次發生，最終的目的是進行工作改進。所以建立公平、公正的績效考核評估系統對於組織和公務員來說都具有重要的意義。一方面，有利於組織幫助個人發現工作中的問題，發現個人能力的短板，做到對人才的了解和個人優劣勢的掌握，並有助於政府根據績效考核的結果採取專門的輔助措施來進行提升與改善，同時也可以幫助個人全面認識個體，對自我職業生涯發展能更好把握。所以政府績效評估體系的建立是公務員培訓制度、輪崗制度、掛職鍛煉制度、績效管理制度等制度的綜合系統，是最科學最有效的人才配置的手段。目前我國公務員績效考核體系還不完善，具體表現在考核指標的設計針對性和代表性不強、設計科學性有待考究、考核標准不具體、考核過程不嚴謹、考核結果與公務員職業生涯及相關管理活動關聯度低等問題，同時主要還是以定性的考核方法為主，缺少定量和定性考核相結合的方式，在意識上也沒有給予充分的認識，對於考核的目的也不甚了解，這對考核效果都會產生不良的影響，這也就是為什麼公務員績效考核很難做到像企業考核那麼有說服力的原因所在。當然，政府公務人員本身的特殊性也造就了對於政府實施考核與企業考核的區別。所以在建立政府績效評估系統時應注意以下幾點：首先，建立公平公正透明的評估系統，這是後續開展一切工作的前提與基礎性工作；其次，設計有針對性、能體現組織發展目標與工作特性的考核指標，這一設計過程需要領導的充分重視和公務員的親身參與。對於指標的考核標准也要客觀描述，並選擇合適的方法進行評估與考核。過程中應該體現出不同的層次、不同的目標群體，讓考核能真正發揮效用。最後還需要進行有效反饋和改進，考核結束即可以了解到真正的問題及與期望的差距，針對具體的問題組織可以採取改進措施。這樣反復循環的過程既是不斷完善組織工作、提高個人能力的過程，對組織實施管理和個人的職業生涯的發展來說都極其有益。
（四）建立反饋修正體系
這里所說的反饋修正和績效評估中的績效改進不是一個概念，績效評估是針對績效改進而實施的管理活動，而這里所指的反饋修正體系是指對公務員整個職業生涯管理過程不斷的反饋與修正的過程。任何人在進行職業生涯的設計與開發的過程中都不可能是一帆風順、一路平坦的，很多因素都可能會影響公務員的職業生涯發展過程，所以公務員的職業生涯發展也必然是一個不斷摸索、嘗試直至尋找到合適的職業生涯發展路徑的過程。而在此過程中，有效的反饋修正是必不可少的。個人在職業發展的過程中發揮主觀能動性，組織也要在這個過程中起到輔助的作用。有效實施反饋修正需要個人做到對職業發展中遇到的各種變化與因素進行有效分析，並根據個人優勢劣勢的條件以及組織的內外部環境進行不斷調整。其次，政府組織對公職人員進行職業生涯發展過程的評估與反饋。最後，組織需要為公務員建立起職業生涯發展的糾偏機制，給予公務員適當調整的途徑和道路。有效開展公務員職業生涯管理的反饋與修正才能夠幫助組織與個人真正地實現有效的人崗匹配、合理的人力資源配置。
（五）建立培訓系統
我國《公務員法》中明確了各級政府要根據公務員工作職責的要求和提高公務員素質的需要，對公務員定期進行分級分類培訓，包括對新錄用人員應當在試用期內進行初任培訓，對晉升領導職務的公務員應當在任職前或者任職後一年內進行任職培訓，對從事專項工作的公務員應當進行專門業務培訓；對全體公務員應當進行更新知識、提高工作能力的在職培訓，其中對擔任專業技術職務的公務員，應當按照專業技術人員繼續教育的要求，進行專業技術培訓，國家還有計劃地加強對後備領導人員的培訓。 但是公務員法只是規定了與職位職務相關的培訓需求，卻沒有體現出和公務員職業生涯發展的聯系。實質上，政府組織的各類培訓也是對公務員實現更好的職業生涯發展提供必要的幫助。政府需要建立完善的職業生涯管理培訓系統。要針對不同界別不同類別的公務員、針對公務員個人對職業發展需要提供的幫助來制定政府的培訓計劃。過程需要有效地開展培訓需求分析、建立完善的培訓制度、提高培訓質量、建立培訓效果評估及反饋系統。並且在目前的培訓制度基礎上，更加註重基於公務員個人職業生涯發展培訓機制的建設。真正做到為完善政府工作的培訓和服務於個人職業生涯的培訓有效結合起來。
（六）建立公務員職業生涯開發自我申報制度
對於組織和個人來說，職業生涯的管理不應該僅僅是被動的政府向公務員提供職位信息，在出現職位缺口或是職位調整需要時向個人發布信息，同時也應該建立一個公務員職業生涯自我申報的向上反映的機制。應該採用一些方式，讓有想法、有個人意願的公務員能夠有渠道來表達個人對職業生涯發展的願望與訴求。這樣的雙向溝通的方式有利於信息更加暢通、也更具有儲備信息的功能。公務員通過表達自己對工作的希望、對組織的需求、個人希望得到的幫助等來建立起與組織的溝通，而組織也可以根據個人需求及工作需要做到有針對性和更加人性化的安排，這也是對公務員隊伍的尊重、關懷。
四、加強公務員職業生涯周期的管理
每個人的職業發展都需要經過幾個階段，個人需要依據職業生涯發展周期調整個人的知識水平和職業偏好。對於公務員來說，同樣如此，公務員的職業發展周期可以分成三個階段：早期階段、中期階段、後期階段。
（一）公務員職業生涯的早期階段管理
公務員職業生涯的早期階段一般是從剛進入組織適應工作、提高個人工作能力的期間。這個階段也是公務員剛剛加入政府組織，熟悉環境、了解工作內容、融入組織氛圍的階段。這個階段的公務員具有遠大的職業理想和個人抱負，具有很強的工作熱情和旺盛的工作精力，一方面希望通過個人努力得到組織的認可，同時也希望施展才華實現個人的初步職業理想。而這一階段也是公務員與組織不斷磨合，價值觀、處世觀、個人風格與組織氛圍不斷發生碰撞和摩擦的階段。個人可能會因為理想和現實的差異而產生失落感、挫敗感或是焦慮感，但是如果組織能夠幫助公務員順利地度過這一時期，那麼通過對環境的熟悉、對工作任務的掌握與熟練、與周圍人融洽的相處會讓初入組織的人員盡快進入角色。
這一階段從公務員個人角度來講，需要不斷調整自己與組織間的不協調之處，學會用組織的語言與組織對話，在觀察與判斷中按照組織的發展來確定個人工作的方向，不斷適應與調整工作方式，樹立積極的認知、態度及價值觀，明確工作任務與職責，踏實工作，樹立好勤奮的工作形象，建立起組織認同。對於組織來說，需要幫助新進人員了解組織信息，明確告知期望得到的工作成果並在達到的同時給予認可和鼓勵，同時也應該明確相關要求。相關部門也應該幫助其樹立職業生涯發展的意識和提供相關的咨詢，幫助其盡快適應組織工作與環境。
（二）公務員職業生涯的中期階段的管理
走過職業生涯的早期，此時的公務員已經充分熟悉了組織環境適應了單位環境、適應並掌握組織的辦事原則和方法，就進入了公務員職業生涯發展的中期階段，這一時期是公務員職業生涯的轉折期，富有很大的變化和不確定性。公務員可能極好適應組織而達到職業的黃金期，也可能因為組織不適或是工作不適而進入職業生涯的危險期，同時也可能會因為瓶頸或選擇而迷茫。所以對於公務員職業生涯中期的管理不管是對組織還是對公務員個人來說都是至關重要的時期。在最初進入中期階段的公務員是最有工作追求和抱負的，良好的適應性及施展才華的意願使得個體工作充滿活力，但是隨之而來，如果不能很好進行職業生涯的管理與發展，那麼適應不良的個體將會進入一個衰退和迷茫的階段。組織在對處於職業生涯中期的公務員進行管理的過程中應該採取一系列的措施幫助個體克服該階段可能產生的各種不同的問題。一方面，就是通過職業生涯咨詢輔助措施等，了解公務員的個人想法與工作情緒，協助公務員保持積極樂觀的工作生活態度，勇於接受職業挑戰和困難；另一方面，協助公務員進行職業生涯再發展的培訓和教育，政府和個人都需要努力針對需要調整的內容進行知識技能、態度認知、心理調節等方面的培訓，樹立不斷學習的理念和態度，以求在積極的思想准備中順利度過該階段或是尋求職業上的更大發展。
（三）公務員職業生涯後期階段的管理
當公務員進入50歲左右的時候即意味著進入了職業生涯的後期階段，即職業生涯的衰退階段。對於公務員群體來說，職位和個人發展的不同也就造成了個人對這一階段心理接受程度的不同。通常，職位越高、發展越得到認可的公務員越難以逾越這個時期的心理、角色的轉換。職業發展相對平穩的公務員則會更加心平氣和地對待這一時期的到來。不管是成功者亦或是表現平庸者，處於此階段的個體在個人能力、工作精力、身體素質方面都會呈現出不同程度的下降的情況，這種下降會造成個體對於退休恐慌，組織不能態度強硬，而是應該以引導為主，以鼓勵發揮余熱的管理方式對待處於職業生涯後期的公務員個體，幫助其從社會和家庭中尋找工作逐漸被取代的失落感，並妥善安排個體後期的各項工作。個體也應該從自身努力，盡快端正心態，接受現實，學會接納新社會角色，以良好心態面對職業生涯的退出，不眷戀權力、職位、社會地位，並能夠從大局出發接受新鮮血液，毫無保留將自己的經驗傳授給接替者。

❸ 如何提升初任公務員的履職能力

公務員是我市建設區域性中心城市的骨幹隊伍，公務員隊伍素質的高低，直接關繫到全市經濟社會發展的快慢。近年來，隨州市人力資源和社會保障局、隨州市公務員局在市委市政府堅強領導下，服務 「聖地車都」戰略，增強大局意識，創新意識，嚴格踐行「三嚴三實」，扎實開展「兩學一做」，切實加強公務員隊伍建設，進一步健全公務員管理制度體系，以好乾部標准建設高素質專業化公務員隊伍，引導激勵廣大公務員做到對黨忠誠、個人干凈、敢於擔當、公正廉潔，不斷提升公務員隊伍履職盡責能力。

「凡進必考」增加公務員新生力量。近年來市人社局、市公務員局嚴格執行《公務員法》及相關配套法規，堅持公務員錄用「凡進必考」原則，嚴格把好公務員考試關、錄用關，源頭上提高公務員的素質。對招錄機關實行「面對面」服務，精心指導招錄機關准確界定用人需求，科學設置職位資格條件，幫助他們招到符合單位職位需要的人才。公務員招錄各項工作嚴格按政策、按程序，實行「制度化作業」「規范化作業」，依法依規嚴把公務員進入渠道，有效推動了我市公務員隊伍素質的提升。近5年來，全市新招錄公務員636人，為建設區域性中心城市提供了新的動力。
「雙職並行」打通公務員上升通道。在縣以下實行職務與職級並行政策可以較好解決基層公務員職務晉升難、待遇相對偏低的問題，是對基層公務員的一項關懷和激勵相結合的制度，對於進一步落實公務員分類管理政策，拓展基層公務員職業發展空間，穩定基層公務員隊伍，提升基層公務員的戰鬥力具有重要意義。市人社局、市公務員局早調研、早摸底、早培訓、早組織實施，加大政策宣講力度，防止理解上出現偏差。目前，我市第一批職級晉升工作已審批完成，全市共審批完成1149名同志職級晉升工作。職務與職級並行工作已轉入制度化、常態化軌道。
「三駕馬車」帶動公務員履職盡責。緊抓「年度考核、平時考核、能力席位建設」三駕馬車帶動公務員履職盡責。一是年度考核。每年市人社局會同市委組織部對全市公務員年度考核工作進行統一部署，各地、各部門按照要求，制定年度考核工作方案，按照許可權、條件、標准和程序開展公務員年度考核工作，充分發揮考核工作的激勵約束作用。二是平時考核工作。將年度考核和平時考核結合起來，各單位結合單位特點和性質，細化公務員平時考核工作流程，製作《工作日歷》、《工作記實薄》、《工作台賬》等，建立實績考核、日常考評登記制度，堅持做到 「一日一記、一月一查」，不斷提高公務員管理工作精細化水平，促進公務員履職盡責。三是公務員能力席位建設。2011年以來，市人社局以「確責、履責、問責」為核心全面組織實施公務員能力席位工作，堅持依法設崗、依法確責、依法履責、依法行政的原則，先後建立了市、縣（市、區）、鄉鎮三個層面的公務員能力席位標准體系，以能力席位為依託，層層分解單位年度考核目標到科室、到個人，做到全覆蓋。能力席位建設促進了公務員管理工作的制度化、規范化、科學化，提高了公務員隊伍建設的整體水平，取得了較好的成效。
「四類培訓」提升公務員素質能力。加大培訓力度，夯實「初任培訓、任職培訓、專業培訓、在職培訓」四類培訓，全方位、多角度、多層次提升公務員素質能力。加強公務員的法治教育培訓，促進公務員帶頭學法、守法、用法。按照從嚴治吏的要求，把職業道德教育貫穿到「三嚴三實」專題教育的全過程，落實到「兩學一做」學習教育中。不斷積極探索公務員培訓新模式，切實提高公務員隊伍思想政治素質和能力素質。近3年來，通過各級黨校、行政學院培訓各級公務員達2800多人次，為提升公務員履職盡責能力提供了有力支撐。

❹ 如何做一名合格的公務員

首先要定位好。公務員是代表國家行使行政權力，管理社會公共事務的人員，不同與普通的工作人員。新錄用的公務員大都來自學校的應屆畢業生或其它企事業單位，對踏上公務員崗位來說都是一個嶄新的嘗試，一個新工作的起點。所以我們要找準定位，認清自我，迅速地完成角色的轉變。公務員的行為是國家意志的體現，在我國中國共產黨是執政黨，代表著中國最廣大人民的利益，我國的國家意志就是廣大人民意志和權益的體現，我國的公務員是實實在在的「人民公僕」。做好「人民公僕」的角色，時刻要求我們以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照三個代表的要求，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅定為人民服務、為祖國奉獻的理想信念。如今，我正經歷著人生最大的角色轉變，通過這次系統的初任培訓，我對自己的工作角色有了更深的認識，並找準定位，轉變以前做事多、思考少的工作方式，一邊虛心地求教學習，一邊勤於思考，積極開展好工作。發揚不怕吃苦，勤幹事，肯幹事的作風，在工作中不恥下問，注重觀察積累，在親身實踐中向單位領導及同事學習好的學習工作和為人處事的方式方法。明確自己的目標和方向，盡快融入到新的工作中去。
其次要學習好。如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備多方面的素質，能夠勝任多個角色的工作。因此我們在工作中要樹立「學習學習再學習「的觀念，在學習的過程中注重知識面的擴展，不斷提高自己的思想政策水平和業務水平，做到全面發展綜合提高。我從一名金融單位的普通工作人員，轉變為農經系統的行政人員，由於兩者在工作上有著較大的差別，所以面臨的新情況、新問題很多。在機關工作，不但要站在統攬全局的高度看待問題，更要有較為系統全面的知識，所以學習是關鍵。本次初任培訓就是一次很好的學習機會，使我在短短的十幾天時間里，盡快地掌握了履行公務員職責的基本知識，為今後的工作做好准備。當然我們不能把學習的知識停留在書本上，要學以致用，在實踐中學習，在學習中積累和進步。同時在今後的工作中也要孜孜不倦地學習、鑽研業務知識、不斷提高自己的知識素養，掌握新知識，只有這樣，才能更好地擔負起我國改革開放和現代化建設重任，為廣大人民群眾和社會提供優質高效的服務。
第三要工作好。對待工作有四句話一直鞭策著我，今天與大家共勉：「違法的事情不能做，不懂的事情學著做，簡單的事情重復做，困難的事情搶著做。」要做好每一項工作是一件不容易的事，公務員崗位更是如此。我覺得要做好本職工作，第一要樹立服務意識。公務員的工作絕不只意味著穩定和權力，它更多的是對自己能力的一種挑戰，當公務員不能有投機心理，不能老想著用自己手中的權力為自己辦事，或把公務員工作當作實現個人私利「跳板」。其實公務員的工作就是為老百姓服務的，我所處在的農經部門是農口的綜合辦事機構，擔負著為領導服務、為部門和基層服務、為人民群眾服務的重要職責，這幾個服務歸結到一點就是為人民服務。做到心裡裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，想問題、出主意、擬方案、辦事情都要以是否符合最廣大人民群眾的根本利益為衡量標准。第二工作要務實。政府在經濟生活以及其他各項社會事務當中發揮著不可或缺的重要作用，而政府職能的實現無疑依賴於每個公務員的細微工作。我作為農經系統的一名公務員，要緊緊圍繞「三農「工作，認真履行工作職責，充分發揮崗位職能，加強內部的團結協調，深入農村廣泛聽取群眾意見，密切聯系群眾。通過細致務實的工作，確保各項農業政策實施到位，為農業、農村、農民工作獻上一份綿薄之力。第三工作要創新。創新才有活力，這是政府機關企事業單位通行的一條准則。創新要求我們在具體的工作方式、方法、管理上不斷有所突破，不能用「老一套」的思想觀念、工作方法，一成不變地指導工作、管理人。要創新就要打破壇壇罐罐，打破陳規陋習，對不適應甚至束縛單位發展的一些條條框框要堅決地加以改進甚至摒棄，最大限度地發揮每一個人的聰明才智，群策群力，共謀發展。在思考問題上，在處理問題上，一定要把眼界放開，既要立足於現在，更要著眼於未來；措施要制訂的得力，方法要選擇的得當，問題要看得透徹，道理要講得明白。要充分利用自身的年齡優勢和知識優勢，以改革的精神和創新的思維研究新情況、解決新問題、探討新路子，使行政工作在原有基礎上有所發展、有所前進、有所提高。

❺ 關於做好全省2010年考試錄用公務員體檢、考察、審批錄用等工作的通知，誰有

關於做好全省2010年考試錄用公務員體檢、考察、審批錄用等工作的通知

各市委組織部，各市人力資源和社會保障局、公務員局，省直有關單位：

根據《安徽省2010年考試錄用公務員工作實施方案》（皖人社發〔2010〕31號）等規定，現就做好全省2010年考試錄用公務員（含參照公務員法管理機關〈單位〉工作人員，下同）體檢、考察、審批錄用等工作的有關事宜通知如下：

一、體檢和考察人選的確定

面試工作結束後，省、市公務員主管部門須按規定及時對面試人員的筆試、面試成績進行審核，合成考生總成績並排序，分別在指定的網站上公布。成績公布後，按照規定確定體檢和考察人選，及時在指定的網站上公布。

二、體檢和考察工作的組織

在同級公務員考錄工作領導小組領導下，省直機關的體檢、考察工作由省直各招錄機關負責具體組織實施；市以下機關（包括省以下垂直管理系統）的體檢、考察工作由各市公務員主管部門負責部署和組織實施，省以下垂直管理部門應參與本部門考察對象的考察工作。各市和省直各招錄機關須制定具體的體檢、考察工作實施細則。

體檢、考察工作要遵循公平、公正、迴避、監督等原則，嚴格按照皖人社發〔2010〕31號文件等規定的程序進行，切實做到職責分明、規范操作、組織有序。先進行體檢後進行考察，體檢合格的進行考察。因各種原因出現招考職位體檢或考察人選缺額的，按規定時間在同職位面試人員中依次等額遞補。遞補不超過兩次。

三、體檢工作的具體實施

1．體檢工作按照原人事部、衛生部印發的《公務員錄用體檢通用標准（試行）》（國人部發〔2005〕1號）、《公務員錄用體檢操作手冊（試行）》（國人廳發〔2007〕25號），人力資源和社會保障部、衛生部印發的《關於修訂<公務員錄用體檢通用標准（試行）>及<公務員錄用體檢操作手冊（試行）>的通知》（人社部發〔2010〕19號）等規定組織實施。報考人民警察職位的，其體檢標准按照省委組織部、原省人事廳、省衛生廳印發的《安徽省錄用人民警察體檢項目和標准（暫行）》（皖人發〔2008〕4號）、《關於錄用人民警察體檢中「肝炎」項目檢測有關問題的通知》（皖人社明電〔2010〕55號）和招考公告的有關規定進行。

2．各地公務員主管部門或招錄機關應與承擔體檢任務的醫院簽訂合同，明確各自的責任。承擔體檢任務的醫院要選拔業務精湛、作風過硬的醫務人員組成專門的體檢組。主檢醫生須具有副主任醫師以上專業技術職稱，負責作出考生是否合格的體檢結論。遇有疑難問題應組織會診，做到合格有理、淘汰有據。

在體檢工作開始前，承擔體檢任務的醫院要對體檢組成員進行培訓，正確掌握體檢操作規程、體檢標准和檢查內容，嚴格按規定操作使用體檢器材（如血壓計等），規范管理體檢環境，做到統一標准、統一方法、統一管理，統一要求。

3．體檢前，各地公務員主管部門或招錄機關要認真核對考生資格，如有資格不符者按公務員錄用考試作弊有關規定處理。考生應逐項填寫《公務員錄用體檢表》中要求由考生本人填寫的有關內容，並須按照體檢工作的規定和《體檢須知》參加體檢。考生不按規定時間、地點參加體檢的，視為放棄體檢資格。

4．體檢完畢，主檢醫生須根據體檢標准對考生作出是否合格的體檢結論，簽名後加蓋體檢醫療機構公章，並對考生的體檢結果保密。體檢不合格者，由組織體檢工作的公務員主管部門或招錄機關及時以一定形式告知本人。

5．招錄機關或體檢對象對體檢結果有疑問的，可以進行復檢。復檢要求應在接到體檢結論通知之日起7日內提出，復檢只能進行一次，體檢結果以復檢結論為准。

其中，對身高、視力、體重、血壓四個項目的檢查結果，由現場紀檢監察人員、體檢醫生和考生本人當場簽字確認；考生對以上四個項目要求復檢的，當場進行復檢，復檢結果由現場紀檢監察人員、體檢醫生和考生本人當場簽字確認。考生拒絕簽字的，由現場紀檢監察人員和復查醫生註明情況，並視為考生認可檢查和復檢結果。對體檢結束後考生提出身高、視力、體重、血壓四個項目復查申請的，不予受理。

6．組織體檢的工作人員、體檢醫務人員，凡與受檢人之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親及近姻親關系的，必須迴避。對體檢中違反操作規程、弄虛作假、徇私舞弊、瀆職失職，造成不良後果的人員，按照相關規定給予處理。受檢考生在體檢中拒絕復檢或專項檢查，弄虛作假或者隱瞞真實情況致使體檢結果失真的，均按規定給予體檢不合格等處理。

四、考察工作的具體實施

考察工作由招錄機關或公務員主管部門負責，考察小組應由2名以上工作人員組成，抽調政治素質好、具有一定考察工作經驗的人員參加。考察小組要查閱被考察對象的檔案，聽取有關方面的意見，對各方面的情況和意見進行匯總、分析，採取實事求是的態度，准確把握被考察對象的真實情況，全面、客觀、公正地予以評價。考察後，考察小組應據實寫出書面考察材料。經考察不合格的，不予錄用。

考察工作按照德才兼備的標准，根據擬錄用職位要求，採取多種形式，全面了解被考察對象的政治思想、道德品行、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現以及需要迴避的情況等，並對考察對象的報考資格條件進一步進行復審。

考察對象應當具有良好的品行，自覺遵守黨的路線、方針、政策和國家法律、法規，具有正常履行職責的身體條件和符合職位要求的工作能力。有下列情形之一的，視為考察不合格：

1．不符合招錄職位資格條件的；

2．有嚴重違反黨的路線、方針、政策和國家法律的行為；

3．受到開除黨、團籍處分的，在高校學習期間受到開除學籍處分的；

4．曾受過勞動教養的；

5．散布有損國家聲譽的言論，組織或者參加旨在反對國家的集會、遊行、示威等活動；

6．組織或者參與非法組織，組織或者參加罷工；

7．玩忽職守，貽誤工作，造成重大損失或惡劣影響的；

8．弄虛作假，誤導、欺騙領導和公眾；

9．貪污、行賄、受賄，利用職務之便為自己或者他人謀取私利；

10．濫用職權，侵害公民、法人或者其他組織的合法權益；

11．泄露國家秘密或者工作秘密；

12．參與或者支持色情、吸毒、賭博、迷信等活動；

13．違反職業道德、社會公德；

14．有不宜錄用為公務員的其他情形的。

其中，報考人民警察職位（含法院、檢察院系統的司法警察職位）的，除以上情況外，有下列情形之一的，視為考察不合格：

1．曾受過少年管教或近兩年內受過治安拘留處罰的；

2．配偶、直系親屬和對本人有重大影響的旁系血親中有被判處死刑或因危害國家安全罪被判刑的，或因其他犯罪正在服刑的；

3．配偶、直系親屬和對本人有重大影響的旁系血親中有因嚴重政治錯誤或犯罪嫌疑正被政法機關偵查、控制的，或有邪教組織的骨幹分子且頑固不化、繼續堅持錯誤立場的；

4．配偶、直系親屬和對本人有重大影響的旁系血親中有在國（境）外從事顛覆我國政權活動的，或在國（境）外的政治背景在考察期滿30天後仍無法查清的；

5．有不宜錄用為人民警察的其他情形的。

五、擬錄用人選確定和審批錄用

1．體檢、考察工作結束後，省、市公務員主管部門和各招錄機關須及時按規定確定擬錄用人選，並按規定辦法、程序、許可權進行公示和辦理審批錄用手續。

2．新錄用的公務員實行一年的試用期，試用期從報到之日算起。試用期間，不得再參加本省公務員錄用考試。新錄用公務員上崗前，須按規定進行初任培訓，初任培訓不合格的，可延長試用期半年並安排繼續培訓，仍不合格的取消錄用。處於產假和哺乳期間的女性新錄用公務員，根據其產假和哺乳期佔用試用期的時間，相應延長試用期。

六、從優秀村幹部中考錄鄉鎮機關公務員的體檢、考察、審批錄用等工作的有關事宜，按照《安徽省2010年從優秀村幹部中考試錄用鄉鎮機關公務員工作實施方案》的有關規定進行。

七、有關要求

1．全省各地、各單位原則上須於9月20日前完成體檢、考察工作，9月30前基本完成擬錄用人選確定、向公務員主管部門報送審批材料等工作，10月15日前基本完成審批錄用工作。10月底各市向省公務員主管部門報送工作總結。

2．公務員招錄工作，社會影響大，關注度高。各級公務員主管部門和招錄機關務必高度重視，加強領導，密切配合，認真制定細致的實施方案，對每一個環節特別是體檢、考察工作，要精心謀劃、周密組織、規范運作、處置得當，切實嚴明各項工作紀律，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊等不正之風發生，遇有重要情況，要迅速採取措施，並及時向省公務員主管部門報告，確保全省2010年考試錄用公務員的體檢、考察、審批錄用等工作穩妥、順利進行。

附件：1．安徽省2010年考試錄用公務員體檢、考察通知書（參考式樣）

2．體檢須知

附件下載.doc

中共安徽省委組織部

安徽省人力資源和社會保障廳

安徽省公務員局

2010年8月16日

❻ 專業技術類公務員具體有哪些

1、為了完善公務員職位分類，建立符合專業技術類公務員特點的管理制度，提高管理效能和科學化水平，建設高素質專業化公務員隊伍，根據公務員法及有關法律、法規，制定本規定。

2、本規定所稱專業技術類公務員，是指專門從事專業技術工作，為機關履行職責提供技術支持和保障的公務員，其職責具有強技術性、低替代性。

3、專業技術類公務員的管理，堅持黨管幹部原則，堅持德才兼備、以德為先，堅持注重實績、業內認可，堅持分渠道發展、專業化建設，堅持監督約束與激勵保障並重。

4、中央公務員主管部門負責全國專業技術類公務員的綜合管理工作。縣級以上地方各級公務員主管部門負責本轄區內專業技術類公務員的綜合管理工作。上級公務員主管部門指導下級公務員主管部門的專業技術類公務員管理工作。各級公務員主管部門指導同級機關的專業技術類公務員管理工作。

5、專業技術類公務員職位根據工作性質、專業特點和管理需要，在以專業技術工作為主要職責的機關內設機構或者崗位設置。專業技術類公務員職位設置范圍由中央公務員主管部門確定。

6、機關依照職能、國家行政編制和中央公務員主管部門確定的職位設置范圍等，制定本機關專業技術類公務員職位設置方案，並確定職位的具體工作職責和任職資格條件。

7、中央和國家機關及其直屬機構專業技術類公務員職位設置方案，報中央公務員主管部門審批；省級以下機關及其直屬機構專業技術類公務員職位設置方案，由省級公務員主管部門審批後報中央公務員主管部門備案。

8、專業技術類公務員按照專業技術類公務員職務序列進行管理。 專業技術類公務員職務，分為十一個層次。通用職務名稱由高至低依次為：一級總監、二級總監、一級高級主管、二級高級主管、三級高級主管、四級高級主管、一級主管、二級主管、三級主管、四級主管、專業技術員。 具體職務名稱由中央公務員主管部門以通用職務名稱為基礎確定。

❼ 剛入職的公務員應如何做好本職工作

新入職公務員要從以下做好本職工作：
一、 調整心態
清空自己，從零開始，不驕不躁，守得住寂寞、耐得住清貧。對於剛剛畢業的大學生來說，許多人在學校曾取得頗豐的成績，但步入工作崗位，首先就要調整心態，以謙虛、小學生的態度來對待公務員崗位。淡忘昔日的輝煌，著眼今天的工作，以謙虛平和的態度開始第一天的工作。「千里之行，始於足下」，要在日常工作的點點滴滴中體現出實實在在的奮斗，為黨和人民交上一份滿意的答卷。
二、 善於學習
「讀萬卷書，行萬里路」，讀書與實踐對於新入職公務員來說都十分重要，知識是立身的資本，學習是提高的基礎。不斷加強理論學習，用更多新的知識武裝自己，拓寬知識范圍，完善知識結構，不斷提高自己的文化知識儲備量，這利於新入職公務員更好的成長，取得更大的進步。
不僅要讀有字的書，更要讀無字的書，而且要邊學邊做邊總結。向領導學、向同事學、更要向人民群眾學，在學習中掌握工作的方式方法，提供工作質量，「三人行，必有我師焉」，不斷地向他人學習，才能不斷地給自己的杯里注入新的水源，從而更好地完成任務。
三、 懂得溝通
溝通交流也是一門藝術，善言者能將工作向更好的方向推進。由於公職人員崗位的要求，我們更需要用高效的溝通來推進工作的進行。「上面千條線，下面一根針」，特別是在基層工作崗位上，不僅需要做好上傳下達的工作，更要在政策落實遇到阻力時，通過高效的溝通來保障落實的到位。同時，在與領導的交談過程中，可以通過語言表達展現出自己的邏輯思維與工作想法。很多時候，說的對不對、好不好，講話的方式是否得當，決定著事情的成功與否。在於群眾、媒體交談中，我們更需要注意自身言行，自覺維護好國公務員的形象。
總之，進入新環境，需要積極主動調整自身，不斷完善自我。打鐵還需自身硬，不斷學習、積累，練就一身好本領，爭取努力為百姓做更多的好事、實事。

❽ 新錄用公務員試用期管理辦法的第三章 考核

第八條 新錄用公務員試用期滿，應當對其德、能、勤、績、廉進行全面考核。考核應當在試用期滿後三十日內進行，遇有不可抗力無法按期考核的，應當在相應情形消除之後的三十日內進行。
新錄用公務員參加初任培訓的情況，應作為試用期滿考核的內容。
新錄用公務員的平時考核和年度考核按照公務員考核有關規定進行。
第九條 新錄用公務員試用期滿考核結果分為合格和不合格兩個等次。
第十條 確定為合格等次須具備下列條件：
（一）思想政治素質較好，能夠貫徹落實黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規；
（二）能夠正常履行職責，完成本職工作；
（三）責任心強，工作積極，作風較好；
（四）道德品行較好，廉潔自律。
第十一條 新錄用公務員具有下列情形之一的，應確定為不合格等次：
（一）思想政治素質較差的；
（二）無法正常履行職責，完成本職工作的；
（三）工作責任心或工作作風較差的；
（四）道德品行較差，存在不廉潔問題的。
第十二條 新錄用公務員試用期滿考核按下列程序進行：
（一）新錄用公務員進行個人總結，並在一定范圍內述職；
（二）所在部門或者單位對新錄用公務員進行考核，並寫出評語，提出考核結果建議；
（三）招錄機關根據平時考核、年度考核、試用期滿考核等情況，確定試用期滿考核等次；
（四）將考核結果及時反饋新錄用公務員。
第十三條 新錄用公務員有下列情形的，試用期順延，順延期滿後再行考核。
（一）因病、事假累計超過40個工作日不在職的，試用期順延至補足其不在職的工作日後考核，在報到後一年半仍未補足的，視為考核不合格。女性在孕期、產假、哺乳期內不在職的，試用期順延至補足其不在職的工作日後考核。
（二）被立案審查尚未結案的，待結案後按照有關規定處理。
（三）受到記大過以下處分尚在處分期內的，試用期順延至處分期滿後考核。
（四）法律、法規規定影響試用期滿考核正常進行的其他情形，按照法律法規規定執行。
第十四條 新錄用公務員試用期滿考核合格的，招錄機關應當及時按照有關規定任職定級。任職定級時間從試用期滿之日起計算。新錄用公務員試用期滿沒有考核的，不得任職定級。

❾ 政法幹警和公務員有什麼區別

政法幹警考試和普通公務員考試的區別
1、入門門檻不同
公務員招考的主要入門要求相對而言比較寬松，具備相應的學歷、合適的年齡、合格的身體素質即可報考，這里絕大多數沒有應屆、歷屆生的要求，學歷上也很寬廣，只要是國家承認學歷的就可。
而政法幹警改制生除了面向退役軍人的部分學歷要求高中，其他很多要求必須是應屆普通高校畢業生的身份和學歷。所以某種意義上來說，符合政法幹警的人能報考公務員考試，而能報考公務員考試的人卻無法報考政法幹警，一年的試用期中、通過崗位實習和4個月的初任培訓後即具備正式幹警身份。
政法幹警需再次進入校園通過2年正式的學歷教育形式，或許所必須的學歷以及學位證書並參加相應的崗位實習，畢業後進入培養單位方可具備正式幹警身份，也有一年的試用期。
2、待遇計算不同
政法幹警按照公務員錄用標准錄用，同時有一定的服務年限，在被錄用後要去培養院校就讀學習兩年，免收學費，國家給予補貼，兩年期滿合格後按照公務員錄用標准錄用，同時有一定的服務年限，畢業後，研究生要在基層服務5年，本科7年，專科9年。如果違約，交違約金，在規定年限之內不可以報考任何地方的事業單位與公務員。
公務員被錄用後直接入職，從報道之日起計算薪資。
3、招錄條件不同
政法幹警招錄有三種教育層次，包括專科教育、本科教育和研究生教育，其中專科教育要求高中及以上學歷。招錄對象包括25周歲以下退役士兵和全日制普通高等院校應屆畢業生。
公務員招錄對學歷的要求一般為大專及以上學歷、35周歲以下，招錄范圍更廣。
4、考試科目不同
政法幹警考試分為公共科目考試和教育入學考試，期中，公共科目考試內容為行政職業能力測驗和申論考試;教育入學考試根據學歷不同考試科目也不同，報考專科的考生需參加文化綜合(歷史、地理、政治)的考試;報考專科及以上學歷起點本科和第二學士學位的考生需參加民法學的考試;報考法律碩士專業學位研究生的考生需參加專業綜合I(刑法學、民法學)、專業綜合II(法理學、中國憲法學、中國法制史)的考試。
公務員考行政職業能力測驗、公共基礎知識和申論考試，有的省份還分A、B、C類。
5、考試時間不同
政法幹警每年一次，一般在9月中下旬。
國考報名時間一般是前一年十月份，地方各省單獨組織招錄並自行安排考試時間，多在每年春季。
6、所屬單位不同
政法幹警屬於法院、檢察院幹部和法警，公安民警，司法所幹部及獄警等。
公務員是依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。
政法幹警一般是面向全日制普通高等院校應屆生或者是沒有就業的往屆生的，還有退伍士兵，在被錄用後要去培養院校就讀兩年，國家給予補貼，兩年期滿合格後。
7、體檢體測要求不同
政法幹警體檢工作按照《公務員錄用體檢通用標准(試行)》(國人部發〔2005〕1號)、《公務員錄用體檢操作手冊(試行)》(國人廳發〔2007〕25號)、《關於修訂〈公務員錄用體檢通用標准(試行)〉及〈公務員錄用體檢操作手冊(試行)〉的通知》(人社部發〔2010〕19號)等規定組織實施。其中，報考對身體條件有特殊要求職位的考生，身體條件應當符合《公務員錄用體檢通用標准(試行)》和《公務員錄用體檢特殊標准(試行)》(人社部發〔2010〕82號)的要求。體能測評工作按照人力資源和社會保障部、公安部、國家公務員局《關於印發公安機關錄用人民警察體能測評項目和標准(暫行)的通知》(人社部發〔2011〕48號)規定進行，由省公安廳、司法廳負責組織實施。
公務員普通職位體檢工作按照《公務員錄用體檢通用標准(試行)》(國人部發〔2005〕1號)、《公務員錄用體檢操作手冊(試行)》(國人廳發〔2007〕25號)、《關於修訂〈公務員錄用體檢通用標准(試行)〉及〈公務員錄用體檢操作手冊(試行)〉的通知》(人社部發〔2010〕19號)等規定組織實施。公務員人民警察職位體檢體測要求與政法幹警相同。
8、競爭激烈程度不同
根據歷年政法幹警考試的報考情況來看，政法幹警考試的競爭激烈程度平均大概在1：10-1:15;
根據歷年公務員考試的報考情況來看，公務員考試的競爭激烈程度平均大概在1:40-1:50，且國考的競爭激烈程度更高;