幼兒早教招生促銷活動

① 早教行業未來的前景怎麼樣啊

② 早教招生跟幼兒園不一樣，有沒有什麼套路可以用

注重答題的規范性。要學會用學科術語表述自己的答案，避免使用俗語。解答題一定要有相應的文字說明。到高三時要經常將自己的答案和標准答案做對比，發現思路中的不嚴謹或表述的不足之處。

③ 早教如何招生

可以通過電話銷售或者在外社區活動，發傳單，要下電話然後電話招生

④ 早教中心怎麼招生

想要讓自己的早教中心贏得家長和孩子們的青睞，恰到好處的宣傳跟營銷是必不可少的。只有生源穩定，投入與產出形成良性循環，中心才能持續發展，並不斷完善壯大。那麼如何才能招到生？小編在這里為大家提供幾條方案。

抓住孩子的需求

去逛玩具店或食品店，我們不難發現，售貨員無論是在接待還是在介紹商品時，其關注點不是家長，而是孩子。因為他們知道，孩子是否喜歡直接影響著家長的決策。

早教招生工作其非常類似，排除少數搞教育出生的家長，大多數家長在選擇早教中心時，基本上是看孩子意見。孩子是否喜歡和接受，對家長來說至關重要。現代家長一般願意尊重孩子的意見，雖然說孩子喜歡，家長不一定喜歡，但可以肯定的是，孩子如果不喜歡，家長肯定不會選擇你的早教中心。所以在做招生咨詢，或者領家長參觀時，抓住孩子的很重要。切記：是巧妙和藝術，要真誠，不能流俗，不能一味地討好孩子，否則很容易弄巧成拙。

利用家長從眾心理

人們在購買商品或服務時，都有一個從眾心理。哪裡的人氣旺，人們便喜歡往哪裡鑽。雖有盲目消費的性質，但大多數人認為，好東西總是招更多人的喜歡。要麼物美，要麼價廉，要麼比較流行，總之，熱門的東西一定有它值得買的理由。

招生也要巧用家長的「從眾」心理。譬如集中組織家長報名咨詢活動，各個招生點的招生人員也相應地把家長領到中心去參觀。這樣一來，早教中心的人氣很旺，幫助那些猶豫不決的家長盡快拍板。

不要對家長說不
在我們日常招生工作中，時常會遇到這樣的情況，當招生老師向家長介紹中心狀況或辦學特色時，個別家長總是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反調，有的會提出一些不切實際甚至違背教育規律的要求。此時，招生老師若直接反對家長的話，很容易與家長爭辯起來，形成溝通上的「一堵牆」。即使爭論佔了上風，家長也可能不會選擇你。如果不爭，家長的話顯然不對，有些更是苛刻甚至無理的要求，顯然是難以實現的。

在此狀況下，建議是：首先，不要急著去否定家長的話，而應肯定家長想法中一些積極因素。然後，通過與家長交談，來了解孩子的優缺點及家長送孩子來校就讀的目的所在，幫助家長分析家庭教育中存在的問題。最後，逐步引入到中心所倡導的教育觀念中，控制談話的主動權，在家長的心目中逐步樹立教育權威的角色定位。如此，招生的目的則較易實現。所以在招生中要求招生老師不但不能對家長說「不」，甚至連一些消極的詞彙都要避免使用，是有它特定道理的。

促單方法
在招生過程中，當家長猶豫不決時，抬高門檻的做法反而會促進家長選擇。常見的情形有：一家長咨詢某早教中心托班是否還招生時，招生老師的回答是：「恐怕會有些遺憾，我們小班本次只招15學生，昨天已經有11學生報名，今天報名情況還沒有匯總，不知是否還有名額，等我問清楚後再跟你聯系。」過一會，招生老師再打電話過去，「現在只剩下兩個名額了，你如果能在今天給你的孩子報名，我可以給你保留一個指標，否則難以保證」。
這個門檻要「巧」抬，抬的過高，則可能會嚇跑一批家長，抬的太低，沒有實質意義，如果門檻設置的不巧妙，被家長認為是故弄玄虛，那就弄巧成拙，適得其反。

潛在家長群的管理工作
一個企業的營銷工作，客戶管理是其中重要的一環。這里的客戶既包括了現實客戶也包括潛在客戶。現在早教中心在日常工作中，大部分忽視了家長群的管理，即使有一些中心做了此方面的工作，也只是對現實家長群進行管理，而忽視了潛在家長群的管理。而實際上，有些家長第一次咨詢時對中心已產生良好印象，後來因為多種因素，孩子不能馬上入學。計劃晚一點入學，如果不能及時跟蹤，很可能在被其他早教中心捷足先登。所以很多中心經常是招到客戶臨時的拒絕，就把這個客戶劃分出去，或者不再去回訪，可謂是一種浪費。
早教中心的招生工作是一個長期的工作，做好潛在家長群的管理工作，對中心的持續招生工作具有重要的支撐作用。

家長轉化
如何將潛在的家長轉化為現實？為此，有幾個建議：首先建立潛在家長群檔案，凡是來中心或電話，網路等咨詢過的家長均應進入管理檔案；其次對潛在家長群檔案進行分析，根據家長潛在需求的強弱程度設計不同的處理策略；再次在一些特殊的日子裡，及時送上中心的祝福和問候，加強感情交流；最後定期邀請家長或孩子參加中心舉辦的一些重大活動，如春日運動會、中心文化藝術節、夏令營等等。

營銷中的成交用語

招生作為早教市場營銷中最重要的工作，每一個環節都需要精雕細刻，招生語言的精心設計更不可少，招生老師要巧妙地運用語言暗示原理。如希望家長報名時說：「是我來幫您的孩子填報名，還是您自己來填報名表？」，希望家長來校參觀時說：「您是周六到校，還是周日到校來看一看？」在希望家長交費時，就這樣問：「您是選擇A種交費方式，還是B種交費方式呢？」通過這種改變語言交流的方式，最終在招生工作中取得了意想不到的效果。

⑤ 早教中心秋季招生過程中贈送什麼禮品

秋季招生火狼電子禮品小編覺得贈送禮品， 1、 要實用，實用的東西總是受歡迎的，像led投影鑰匙扣，鑰匙扣日常生活中都會用到，做為禮品贈送的話非常不錯，又可以投影出圖片，文字等相關信息； 2、創意實用，實用是一點創意也不能忘，像韓版禮品手錶，或卡通手錶就比較不錯，很多人選贈品都不會考慮到手錶，覺得手錶會很貴，熟不知道，現在有許多專門為促銷而產的禮品手錶是非常便宜的，而小朋友對喜洋洋，迪斯尼等都非常喜歡，送個卡通手錶正合了小朋友的意； 3、新穎，玩是小朋友的天性，那我們為什麼不可以送些有創意的小玩意呢，如今LED的發光小玩具就非常受小朋友的喜愛，像發光小海豚，發光抱枕，發光小胸章等等之類的。小禮品有很多，就看你怎麼選了。

⑥ 如何設計好一個嬰幼兒早教活動

我覺得有很多嬰幼兒的早教活動中心都可以培養嬰兒的動手協調能力發展。

⑦ 金寶貝早教中心的促銷手段

孩子是產品的使用者，家長是產品的購買者，而親朋好友、鄰居、教育專家等作為意見的提供者也對產品的營銷有一定影響，因此我們的策劃實施過程中要努力讓這三者都知道、體驗並且認可我們的產品，最終成為我們產品的「代言人」。 在營銷過程中，避開與其他競爭者的價格對比，樹立專業、權威的品牌形象，深入挖掘中高端目標市場，激發潛在顧客、邊緣顧客的消費願望。 通過以下四個途徑實現我們的營銷目標： 1． 通過各類媒體的綜合宣傳，將企業產品理念傳達給目標客戶，與其他競爭對手區別開來，提高知名度； 2． 通過一系列促銷和體驗活動，提高目標客戶對產品的認可度； 3． 通過與各類相關產品的整合營銷，為目標客戶提供全方位的配套服務，開發多條招生渠道，擴大市場份額； 4． 通過舉辦或者贊助一系列的公益活動，得到口碑支持，提升企業區別於其他品牌的品牌形象，提高美譽度和顧客的忠誠度； 推廣計劃：在整體營銷策略的基礎上，結合市場現狀分析，對方案進行進一步細化和調整； 第一階段：有重點的全面強勢宣傳，提高知名度 第一步，摸底調查，了解市場 第二步，全面宣傳，提高知名度 第三步，針對性重點宣傳 第二階段:通過促銷和體驗活動，實現招生 活動方案：開業當天的免費體驗課和抽獎活動 第三階段：整合營銷，擴大市場份額 第四階段：公關營銷，提高美譽度

⑧ 幼兒園2歲以下早教班招生廣告語

拾年樹人，百年樹木，孩子的教育要從娃娃抓起

⑨ 早教怎麼招生宣傳

1.地推

地推是最為簡單直接的推廣方式，但是在進行地推之前，建議先做好市場調研，主要包括對周邊人群情況的調查，周邊同行情況的調查、周邊小區的消費能力以及對當地教育政策的了解，這些都是做地推之前都需要做好的准備工作。

地推方法（僅供參考）

可以在周邊的小區或者商城等人群流量較大的地方進行宣傳，可通過發傳單、舉辦活動、公益講座等方式。

具體方案

1、做好准備工作：前期需要准備好相關的活動材料，主要包括宣傳單、展架、簽到表、小禮物等，一定要提前聯系好時間和位置。

2、活動現場：建議所有宣傳人員統一著裝，服裝上最好印有機構的logo，可以組織一部分人員在周邊發單，吸引家長和孩子；一部分人員在活動現場組織活動，比如填寫聯系方式就可以試聽課程、報名優惠或者送禮物等。最好能夠留下家長的電話或者微信，並且建立微信群，這樣能夠及時將機構的相關信息及時傳達給家長。

2.線上推廣

目前新媒體給企業的推廣提供了渠道，尤其是短視頻的大火。可以通過抖音、快手等短視頻方式來宣傳機構，建議也可以通過線上活動（比如1元試聽課程，設置一個一元試聽課程，但需要邀請20個家長推薦才能獲得）來吸引家長。不過這些小視頻的製作有創意的話會更吸引家長一些。

鑒於您目前時間的緊張，地推是最為快速有效的方式，多多在附近的小區和商場發送傳單，不過短視頻這種方法如果人員夠的話也可以作為輔助性的方式去推廣。

3.線下推廣：

線下推廣方式可以包括：社區課程體驗推廣、課程相關體驗線下活動、免費試聽課、中心育兒講座等。

往往我們比較重視的是如何包裝我們要推廣的內容或活動方式刺激客戶主動關注我們，或者到我們線下中心體驗。點擊鏈接，查看更多幫助

⑩ 幼兒早教班怎麼做宣傳

現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示：各早教機構辦學理念均不相同，價格更是高低不一。是不是價格越高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什麼我們就報什麼？其實，並不能簡單地用價格標准來衡量早教機構的優劣，而應該慎重考量以下幾點： 1. 環境設施： 一般早教環境設施都比較「高大上」，家長豪華休息室、咖啡機、電腦、娛樂區等等，但是孩子尤其是嬰幼兒需要一個什麼樣的環境？首先應該是安全、衛生、可靠的。比如中心的視覺設計是否有童趣、硬體設施是否無毒可靠、器械設施是否科學安全等等。 2. 師資力量： 很多掛著外資品牌的機構，老師並不是這個專業領域畢業的，而往往只有從學前教育專業畢業的老師才能更懂得孩子的心理、富有愛心和耐心。有的老師是非專業類的某某大學畢業，有的機構甚至鼓吹老師的英語口語，但這些老師未必懂得孩子的每一個階段出現的敏感期，不知道如何給孩子更合理的課程設置和專業引導，也不能幫助家長解決家庭教育中遇到的困惑。 3. 課程設置： 寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。舉例而言，如果是0-2.5歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、音樂及口語表達、社交互動；如果是2.5-3歲的寶寶，課程會針對入園適應的相關問題，著重培養精細動作、語言表達、情緒調試、習慣規則等；如果是3-6歲的寶寶，課程會針對科學認知、語言發展和人際交往，著重培養學習能力、語言能力、社會交往、行為習慣等能力發展，為幼升小做准備。因此，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設置是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同。 4.辦學資質： 早教中心是否有合格的辦學許可證？早教中心建立的年數與口碑如何？是否出現過加盟商停業跑路的情況？這些綜合要素都需要家長慎重把控。