① 要求一份調查報告，請各位幫忙找幾篇參考用……
佛教主要影響著人們對處人處事的態度和生活心態，那些完全信佛的人基本上沒有通過燒香拜佛求得家財萬貫、兒女升學的企圖。中國的傳統信仰中，儒家重在治國，道家重在養身，而佛教則重在調心，所以出家人又叫「調御丈夫」。佛教通過調心，幫助信仰者樹立正確的人生觀、價值觀，正確的思想觀指導他們作出正確的行為選擇，正確的行為選擇給他們帶來正面的結果和影響。
通過調研，我們發現，通過借鑒佛學教育的方法改善素質教育現狀的難度比較大。一方面，在師生力量對比上，我們學校的教育和佛學教育有很大差距，學校教育資源遠遠落後於佛學教育。另一方面，佛學教育沒有來自各方面的壓力，而學校教育卻面臨著重重壓力：老師有來自教綱、考試指揮棒、學生家長、上級領導等方面的壓力，而學生更是背負著升學、家長老師的期望、課業負擔、社會就業等方面的壓力，這些壓力使得老師無法按照自己的思路發揮自己的教學長處，而學生更是缺乏學習主動性和創造力。此外，在義務教育和教育市場化的背景下，學校無法及時為個別學生選擇其他更適合學生的發展道路。這是我們教育改革的難點，同時也是我們改進的突破口。
根據策劃，我們還要去三峰寺和三峰村村民委員會進行更深入的調查，但由於天氣原因，我們取消了這些計劃，這是此次調研不太圓滿之處，今後，我們需要對調研活動開展做出更可行的計劃。
正文
通過本次教育調研，我們與延恩寺方丈能傑法師、佛學院教務長超然法師圍繞佛教精神和佛學教育進行了深入訪談。信眾方面，我們主要對在寺里做法事的溫州人和寺廟周圍的村民，針對他們的信仰程度、信仰動機、和信仰影響幾方面進行問卷調查。通過這兩天的接觸，我們了解到佛學院的教學模式、佛教的具體意義及信仰者的精神和思想狀態等。除此之外，我們認識到，與佛學教育相比，我們現在正規的學校教育本身有許多應該反思和改進的地方，同時，由於社會形勢和政策性問題，教育改革存在一些根本性的難點。
一、 佛教寺廟和佛教信仰現狀
1. 寺廟的情況簡析
寺廟生活是與世無爭、輕松無壓力的，出家人每天的主要工作就是學習佛法，無論是徒弟還是師父，無一例外。而寺廟里的飲食、衛生則由居士、義工們義務負責打理。每天，寺廟所需的大量飯菜都是由義工們捐資購買，另外她們還主動負責把飯菜做好，供法師、眾義工及寺廟來訪者食用。
資金方面，有些小寺廟容易出現財務緊缺現象，這時候需要寺廟里的出家人一起減少開支，同時居士們會主動募捐並並幫助寺廟向社會收集捐款。當然，寺廟里也要有自己固定的收入來源，這種來源形式就是做法事。做法事的收入一方面用來補充寺廟所需日用品，另一方面主要用來為修行法師們發工資，每位法師每月500到1000以上不等，以確保法師們能滿足日常最基本的物質需求，從而專心於學習修行。
「沒有規矩不能成方圓」，寺廟當然也有寺廟的規矩，這些規矩除了出家人所必須遵守的戒律外，還有日常開支管理，主要由方丈分配，相關法師負責落實。當寺廟舉辦大型活動時，更有大量來自社會各行各業的居士和佛教愛好者來參與組織和管理。
2. 佛學教育情況簡析
佛學院是法師們修行學習的地方，由修行水平較高的法師擔任授經師父。佛學院由省級及省級以上的宗教管理部門審批後納入被國家承認的佛學院范圍。市級佛學院也是可辦學的佛學院，但不被國家認可。
佛學院的上課方式和一般的學校教育方式一樣，學生坐在下面聽，老師在講台上講，時而板書，時而解釋經書。不同的是，佛學院的弟子們上課時都是盤腿打坐，盤腿而坐不僅能祛除身體的各種疾病，強健體魄，而且能增長人的智慧，更有助於使人集中注意力。科學研究證明，雙盤打坐不僅是筋骨，而是把經絡全部打開，在打通腿部血脈前，由於雙腿動脈不過血，因此全身血液都集中在上半身，而此時心臟又在加大供血力量，五臟六腑會得到大量的供血，迅速改善臟腑機能，並促進大腦供血，從而能夠提高學習效率。師父講課則根據各自的教學習慣和不同的學生特點，會採用不同的教學方式。有的師父注重與小法師之間的互動，有的師父注重針對不同的學生採取不同的講經方式，比如：對理論修養水平較高的學生以傳輸理論教育為主；而對有些較難以理解的經書原文，或對理論水平不高的學生則對基說法，用經書中的故事作比喻，將經書深入淺出。
② 調查報告咋寫
1．調查報告的概念
調查報告是通過對典型的問題、情況、事件的深入調查，經過分析、綜合，從而揭示出其本
質或客觀規律的書面報告。
2．調查報告的作用
調查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其
發展趨向，對於解決問題具有積極的作用。
3．調查報告的分類
調查報告可分為：基本情況調查報告、典型經濟調查報告、新生事物調查報告、揭露問題調
查報告。
4．調查報告的結構
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（1）標題。調查報告的標題形式比較靈活，通常有兩種構成形式：一種是雙行標題，又
叫主副式標題；一種是單行標題。雙行標題由主標題和副標題構成，與新聞專訪的標題相似。
單行標題又分兩種構成形式：一種是公文式標題，由事由和文種構成；另一種是內容概括
式標題，這種形式相當靈活。
（2）正文。由前言、主體和結語三部分組成。
前言，著重介紹基本情況並提出問題。主體，是調查報告的核心內容，也是對調查研究
結果的具體引證、論說部分。其結構形式分為縱式結構和邏輯結構兩種。結語，是調查報告
的結束語，要求簡明扼要，言盡即止。
5．調查報告實例
＜實例＞一
關於××市中學德育狀況的調查報告
××市委辦公廳綜合處
最近，我們對××市中學的德育狀況進行了調查。在4個城區和××區分別召開了中學校長、教師和中學生座談會，走訪了部分學生家長，並對1000餘名中學生進行了問卷調查。從調查的情況看，19××年以來中學的德育工作得到加強，中學生的思想狀況有了好轉，但也存在著令人憂慮的問題：
——不關心政治的傾向。問卷調查中，有45．4％的學生表示對政治「不感興趣」；17．2％的學生認為當前應「少談些主義，多研究些實際問題」。中學生中流傳著一句話是：「學好數理化，什麼制度都不怕。」
——缺乏革命理想。問卷調查表明：在學習目的上，選擇「報效祖國，振興中華」的，初中生佔46．6％，高中生僅佔29％，有26％的初中生和47％的高中生選擇了「實現個人價值」。在選擇高考志願時，表示要把國家和人民的需要放在首位的，在1015名學生中僅有30名。
——追求享樂比吃穿。問卷調查中，有53．6％的初中生和61．7％的高中生認為「人生的價值在於索取」，而不是奉獻。中華民族勤勞節儉的美德，在許多中學生中已經越來越淡薄了。教師反映中學生比吃、比穿、比享樂成了一種風氣。有48．1％的初中生和55．3％的高中生，平時一個月的零花錢為10－50元左右；23．3％的初中生和16．7％的高中生一個月零花錢在50元以上。有些學生過一次生日要花掉二三百元。××區一個初三的學生請了18名同學，花了100元為貓過生日。
——盲目崇拜西方文化。近幾年，在中專、高中學生中過聖誕節、愚人節、情人節、感恩節、復活節等西方傳統節日的學生逐年增加，據市有關部門調查，目前已達到70％以上。中學生們說：「還是人家的節日好，文化品味高。」據×××、××××、×××、×××、××等新華書店反映，購買西方、港台的言情、武俠類小說的讀者中，中學生佔80％。
——拜金主義影響比較嚴重。一方面，學生中厭學情況比較突出，據對一些非重點中學調查，厭學率高達70％。另一方面，課余時間去「練攤」撈錢的中學生逐漸增多，他們認為，「學了半天也考不上大學，不如撈點實惠算了」，「個體戶沒文憑，照樣發財過好日子。」有些學生甚至不走正道違法亂紀，據市公安局統計，19××年因違法犯罪被追究刑事責任的在校中學生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60％以上為盜竊、搶劫和詐騙等犯罪。
上述問題並非個別現象。調查中我們感到影響學生思想道德的因素很多，情況復雜，就教育和教學方面說，有「四個不適應。」
一、整體工作不相適應
目前，「德育為首」還停留在一般號召上，在學校的工作中還沒有擺到應有的地位。「校長抓硬體，各科抓分數，學校抓升學率」，這反映了眾多學校的現狀。一些老師說：「目前各校普遍重視硬體，忽視軟體，升學率成了校長的生命線。」有的中學校長，三年沒有參加過政治教研組的工作研究。還有一種普遍現象是，搞文理科（如歷史、地理、數學、物理等）教學的教師，大都缺乏德育意識，講課中單純傳授知識，不對學生思想教育，有些教師連起碼的政治術語都不懂，也不學習，似乎德育只是政治教師的任務，與己無關。
而專職搞政教和思想工作的教師，處於「人自為戰」的狀態。由於學校政教處、政治教研室、班主任和團委「四支隊伍」，分別歸主管德育的校長、主管教學的校長和黨總支（支部）書記管，使德育工作難以統一安排，形不成合力。況且，班主任和團的活動能夠佔用的時間極少，加起來一周只有兩節課，還常常被擠占；而政治課實際上成了「應考課」、「升學拉分課」。一些老教師說：「升學第一、分數第一、智育第一的問題相當突出，是建國後教育與教學失衡的最嚴重時期。」「三個第一」究竟會帶來什麼樣的結果呢？據對19個重點和非重點中學的調查表明，目前中學生的政治思想水平與文化素質逆向發展，升學率高的學校，學生的政治水平反而比較低。如在政治觀點上，選擇「只有堅持共產黨的領導，祖國才能繁榮富強」的，重點中學佔65．1％，而普通中學則70％；城區中學佔62％，郊區中學則佔85％。再舉一所重點中學的例子：×××中學去年曾對500名學生進行調查，有85％的學生把「學成出國」作為志向，認為「科學無國界，哪裡條件好就在哪裡工作」。1990年以來，該校有23名尖子學生不考國內的大學，直接出國求學去了。一名學生還給美國一個老闆寫信表示：「如能去美，將終身為貴公司效力。」教這些學生的一位老教師眼含熱淚地說：「我們千辛萬苦，培養出來的學生怎麼是這個樣子？」
「德育為首」的方針如何在學校真實落實，學校這一方面，要克服「一手軟」的問題，把德育貫穿到各項工作和各科教學中去，在「全面發展」上做文章；而政府教育部門，怎樣評估學校的工作，怎樣考核校長的政績，怎樣加強德育的輿論導向，怎樣建立德育考核機制等問題，亟待認真研究加以改進。
二、教育內容與教學方法不相適應
第一，理論與學生的實際相脫節。多年來，中學生政治課的一些內容，如，世界觀、人生觀、生產關系、商品經濟等，從概念到原則，照本宣科，既忽視了少年的特點，使得中學生在思想修養上急需的營養得不到，又把難以理解的東西生硬灌輸，使其感到枯燥、厭煩。問卷調查中有67．9％的初中生和54．5％的高中生認為政治課「缺乏吸引力」，「深奧難懂」。有些學生說，還不如小學的道德教育呢。一些教育工作者稱之為「缺氧補鋅」、「缺水施肥」。另一方面，過多地與社會教育雷同，造成了思想教育的「運動式」局面。教育界普遍反映，「現在對學生的思想教育，大的活動控中央的文件精神搞，小的活動按上面的要求搞」、「只有短打，沒有長拳」、「跟著成年人南征北戰」，這不利於政治教育的漸進性和系統性。
第二，傳授與意願相脫節。這個問題突出地表現在兩個方面：其一，學生普遍不滿意死記硬背的方法，而教師則一以貫之，讓學生劃重點、背條條，甚至要求達到一字不差的程度。一位學生反映：「政治考試答卷，意思答對了還不行，順序號差了也不能算對。」學生們認為，在課堂上出點題目大家討論，比死記硬背好，你說教，我死背，管啥用。其二，學生關心的問題教師倒不講，學生向教師提出問題以求解答，老師則避而不談。例如一名初二的學生問：「以前資本主義國家不允許中國發展資本主義，現在他們想方設法讓我們搞資本主義，我們為什麼還要反對和平演變呢？」回答是：「你不應該這樣認識。」但究竟應該怎麼認識，便無下文了。
第三，教書與育人相脫節。過去對學生鑒定，要針對學生的缺點寫幾條「希望」，現在有些學校為保升學率，竟開會要求教師對學生不寫希望，結果使學生的鑒定「千人一面」，看不出品行差別。有的學校甚至把「三進宮」的學生鑒定為「好學生」，還「建議當幹部」，抬出去了事。為追求升學率，還有這樣的事：有的學生成績差，教師對他說：「你回家呆著吧，我照樣給你文憑。」
如何解決好青少年德育內容的層次性、系統性和教學方法的科學性問題，應列為教學改革的重要內容，以適應貫徹「德育為首」方針的需要。
三、政教師資不相適應
在改革開放不斷深化的形勢下，德育工作的任務越來越艱巨，而目前專職德育教師隊伍的狀況還不能適應形勢的需要。一些青年教師的政治素質差，如全市近3000名35歲以下的專識德育教師（佔德育教師總數的26％）中，約70％的人沒有入黨要求。一所重點中學的黨支書記在找幾名青年政治教師談話時，問他們對入黨問題有何想法，他們說：「這個黨將來怎麼樣還很難說呢，現在不想考慮。」有所中學的3名青年政治教師問老教師：「您真的信仰馬列主義嗎？看來真信的就剩你們這一代了。」有的青年政治教師還在課堂上公開宣傳錯誤思想，說「社會主義必然戰勝資本主義，這是書上寫的，信不信由你們，反正我是不信的。」
許多老政治教師普遍反映這幾年極少對教師進行政治思想培訓，感到知識老化，難以適應。一名政治教研組長說：「已經5年沒對我進行政治思想培訓了，東歐、蘇聯劇變後教師隊伍本身思想上就有許多困惑，怎麼去教育學生？」另一位區教研中心主任說：「我們是後知後覺，卻得先講，好像我們這些當教師的天生下來就通曉天下事，思想永遠正確，無需再受教育了。」一些教師講；「五六十年代還能聽到中央有關部門負責人和市委領導作的時事政治報告，現今多年沒有這樣的機會了。」
普遍反映的另一個問題是，教師與社會生產實踐接觸的機會太少。一些教師說：「我們現在和學生一樣，是家門、校門兩點一線，連農村和工廠都沒去過，讓我們怎麼講聯產承包、講社會化大生產。所以也只能照本宣科，有時甚至道聽途說。」
專職德育教師隊伍不僅素質不高，而且人心不穩。據對912名專職德育教師的調查，34％的教師認為「自己所從事的工作不如其它工作，想改行。」4個城區的中學中，政教主任每學年有三分之一的人改行，而且德育教師是「出多進少」，已有近一半的學校政教幹事不足。××區一所學校初、高中共30個班，只有2名政教幹事。
目前35歲以下的中學青年教師佔全市中學教師總數的三分之一，到下世紀他們就是中堅力量，培養社會主義建設者和接班人的重擔將落在他們肩上，但是目前相當一部分青年教師的政治素質是令人擔憂的。加強教師隊伍特別是青年教師的培訓確實是一件刻不容緩的任務。
四、社會配合不相適應
調查問卷中，有92％的學生表示對社會實踐的德育形式具有濃厚的興趣。但是組織學生參加社會實踐的工作遇到了很多困難。學工企業不接待，學農農村不歡迎，學軍缺乏經費。如，學校組織一次百名學生學軍，10天就需交1萬元。按照國家教委的規定，必須組織高一的學生參加學軍鍛煉。全市目前共有高一學生5萬余名，每年就需軍訓費500萬元。在教育經費十分緊張的情況下，學校只能靠創收等方式進行自籌，而目前全市中學有三分之二的校辦企業難以為繼，交不起軍訓費。在這種情況下，去年全市有66％的中學只好把軍人請進學校，教學生走一走正步，其效果與軍營生活的實際鍛煉相差甚遠。有的學校因交不起錢，又找不到其他途徑，只好讓學生自由組合、自找門路去參加社會實踐，結果有的學生便去街上「練攤」，反而產生負效應。一些文化場館片面追求經濟效益，對學生收費不合情。有些紀念館除門票外，館內各展廳還另行收費。××區一所中學組織200名學生去百里外的一座革命紀念館參觀，因門票貴學校交不起，結果未進展廳就整隊返校。對此師生很有意見，有關部門應當加以改進。
社會上一些不健康的文化商品，侵蝕著中學生的思想。據統計，××市城近郊區擁有錄像機的家庭已有30％，錄像設備已成為一重要的、日益擴展的文化傳播渠道，尤其是對中學生更具吸引力。但是，市場上的錄像帶大部分是「舶來品」，不少內容渲染暴力、色相，加上屢禁不絕的色情書刊，成了腐蝕學生思想的「兩大毒素」。據市勞改局介紹，青少年罪犯中，有70％是看了不健康的錄像或書刊後走上犯罪道路的。一些教師說：「我們千言萬語，抵不住一個鏡頭。」去年夏季，市公安局破獲了一個由在校學生組織起來的叫「十三太保」的流氓團伙，他們多次進行搶劫、強奸等流氓活動，作案手段令人咋舌。據他們交待，全是從錄像中學來的。去年某校高二班傳進了一本黃色書籍，22名學生看後，有10人發生了兩性關系，嚴重影響了身心健康。
建設有中國特色的社會主義，「沒有青年就不能勝利」。培養青少年必須全社會共同關心、共同努力，各行業各部門都要採取切實措施，同學校密切配合，為青少年的健康成長多出點力。
19××年×月×日
＜實例＞二
關於邯鄲鋼鐵總廠管理經驗的調查報告
（國家經貿委、冶金部＾一九九五年十二月二十日）
河北省邯鄲鋼鐵總廠（以下簡稱邯鋼）是1958年建設的老廠。1990年，邯鋼與其他鋼鐵企業一樣，面臨內部成本上升、外部市場疲軟的雙重壓力，經濟效益大面積滑坡，當時生產的28個品種有26個虧損，總廠已到了難以為繼的狀況，然而各分廠報表中所有產品卻都顯示出盈利，個人獎金照發，感受不到市場的壓力。造成這一反差的主要原因，是當時廠內核算用的「計劃價格」嚴重背離市場，廠內核算反映不出產品實際成本和企業真實效率，總廠包攬了市場價格與廠內核算用的「計劃價格」之間的較大價差，職責不清，考核不嚴，干好乾壞一個樣。為此，邯鋼從1991年開始推行了以「模擬市場核算、實行成本否決」為核心的企業內部改革，加大了企業技術改造力度，加強了企業內部經營管理，堅持走集約化經營的道路，使效益大幅度提高，實力迅速壯大。5年來實現的效益和鋼產量超過了前32年的總和，邯鋼已由過去一個一般的地方中型鋼鐵企業躍居全國11家特大型鋼鐵企業行列。
一、抓住「成本」這個「牛鼻子」不鬆手，抓住「成本否決」這個關鍵不留情，抓住「效益」這個中心不動搖，是邯鋼管理經驗的關鍵所在。
（一）關於「模擬市場核算」的具體作法。一是確定目標成本，由過去以計劃價格為依據的「正演算法」改變為以市場價格為依據的「倒推法」，即：將過去從產品的原材料進價開始，按廠內工序逐步結轉的「正算」方法，使目標成本等項指標真實地反映市場的需求變化。二是以國內先進水平和本單位歷史最好水平為依據，對成本構成的各項指標進行比較，找出潛在的效益，以原材料和出廠產品的市場價格為參數，進而對每一個產品都定出「蹦一蹦能摸得著」的目標成本和目標利潤等項指標，保證各項指標的科學性、合理性。三是針對產品的不同情況，確定相應的目標利潤，原來虧損但有市場的產品要做到不賠錢或微利，原來盈利的產品要做到增加盈利。對成本降不下來的產品，停止生產。四是明確目標成本的各項指標是剛性的，執行起來不遷就。不照顧、不講客觀原因。如邯鋼二煉鋼分廠，1990年按原「計劃價格」考核，該分廠完成了指標，照樣拿了獎金，但按「模擬市場核算」實際虧損1500萬元。1991年，依據「倒推」方法確定該分廠噸鋼目標成本要比上年降低24．12元，但分廠認為絕對辦不到，多次要求調整，總廠廠長劉漢章指出：這一指標是根據市場價格「倒推」出來的，再下調就是虧損，要你們噸鋼成本降低24．12元，你降低24．11元也不行，不是我無情，而是市場無情。於是，該分廠採用同樣的「倒推」方法，測算出各項費用在噸鋼成本中的最高限額，將構成成本的各項原材料、燃料消耗、各項費用指標等，大到840元一噸的鐵水，小到僅占噸鋼成本0．03元的印刷費、郵寄費；逐個進行分解，形成縱橫交錯的、嚴格的目標成本管理體系，結果當年盈利250萬元，成本總額比上年降低了2250萬元。1994年，該分廠的總成本比目標成本降低3400萬元，超創內部目標利潤4600萬元。
（二）關於「實行成本否決」的具體作法。一是將產品目標成本中的各項指標層層分解到分廠、車間、班組、崗位和職工個人，使廠內的每個環節都承擔降低成本的責任，把市場壓力及漲價因素消化於各個環節。實行新經營機制的第一年，總廠28個分廠、18個行政處室分解承包指標1022個，分解到班組、崗位、個人的達10萬多個。目前全廠2．8萬名職工人人身上有指標，多到生產每噸產品擔負上千元，少到幾分錢，人人當家理財，真正成為企業的主人。二是通過層層簽訂承包協議聯利計酬，把分廠、車間、班組、崗位和職工個人的責、權、利與企業的經濟效益緊密地結合在一起。三是將個人的全部獎金與目標成本指標完成情況直接掛鉤，凡目標成本指標完不成的單位或個人，即使其他指標完成得再好，也一律扣發有關單位或個人的當月全部獎金，連續3個月完不成目標成本指標的，延緩單位內部工資升級。四是為防止成本不實和出現不合理的掛帳及待攤，確保成本的真實可靠，總廠每月進行一次全廠性的物料平衡，對每個單位的原材料、燃料進行盤點。以每月最後一天的零點為截止時間，次月2日由分廠自己校對，3日分廠之間進行核對，在此基礎上總廠召開物料平衡會，由計劃、總調、計量、質量、原料、供應、財務等部門的負責同志參加，對分廠報上來的數據與盤點情況進行核對，看其進、銷、存是否平衡一致，並按平衡後的消耗、產量考核各分廠目標成本指標完成情況，據以計發獎金。除此之外，每季度還要進行一次財務物資聯合大檢查，由財務、企管等部門抽調人員深入到分廠查帳。帳物不符的，重新核算內部成本和內部利潤；成本超支，完不成目標利潤的，否決全部獎金。5年來，全廠先後有79個廠（次）被否決當月獎金，有69個分廠和處室被延緩工資升級時間。
（三）調整內部機構設置，保證內部管理新機制的高效運轉。一是精減機構。1990年到1995年總廠和分廠的管理科室從503個減到389個，管理人員從占職工總數的14％減到12％。二是充實和加強財務、質量管理、銷售、計劃、外經、預決算、審計等管理部門，進一步強化和理順了管理職能。實行模擬市場核算和成本否決，對財務工作提出了更高的要求，先後在原料、銷售、外經等處室增設了財務科，作為財務處的派出機構，以加強內部經濟核算工作。為加強財務集中管理，強化全廠資金調度，將各分廠處室的財務科歸由總廠財務處統一管理。為強化質量管理，將原來主要負責產品質量監督的質量監督處擴編為質量管理部，配以總支建制，使其得以有效地對全廠質量工作負責，實行從原材料進廠檢驗到工藝過程監督和產品發出後質量跟蹤「一條龍」管理，並突出抓好原料入廠關，堵塞物料進廠中弄虛作假的漏洞。嚴把工序操作關，促進了產品質量的提高。三是實行「卡兩頭，抓中間」的管理方法。一頭是嚴格控制進廠原材料、燃料的價格、質量。僅此一項，從1992年以來總共降低成本9000萬元；另一頭是把住產品銷售關，建立集體定價制度，確定最低銷售價格；抓中間就是抓工序環節的管理，不僅抓生產過程中的「跑、冒、滴、漏」，而且將各項技術經濟指標進行橫向比較，以同行業先進水平為趕超目標。在1991年和1994年兩度市場疲軟中，許多鋼廠產品滯銷，庫存增加，邯鋼卻靠物美價廉始終保持著較高的市場佔有率。1995年產銷率達100％。
二、有效推進了企業經營機制和增長方式的轉變，大幅度提高了企業的經濟效益，是邯鋼管理經驗的成效所在。
（一）推進了由計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變。（略）
（二）推進了增長方式由粗放經營向集約經營的轉變。（略）
（三）促進了企業內部管理工作。（略）
5年來，邯鋼堅持走集約化經營的道路，大幅度提高了經濟效益，進入了低投入高產出的良性循環。1991年到1995年的5年間，產品銷售收入由10．2億元增加到50億元；上繳稅款由1．6億元增加到4．3億元；實現利潤由0．5億元增加到7億元，平均年遞增率達93．4％；鋼產量由110萬噸增加到215萬噸；總資產由27．83億元增加到76．4億元，凈資產由10．42億元增加到46．9億元，資產負債率從62．54％下降到38．6％。
邯鋼的實踐證明，國有企業適應建立社會主義市場經濟體制要求，必須在轉換經營機制的基礎上轉換經營方式，切實轉變經濟增長方式，這樣才能充分挖掘企業的內部潛力，提高企業的整體素質和市場競爭力。邯鋼的作法為國有企業實行從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制、從粗放經營向集約經營兩個具有全局意義的根本性轉變提供了借鑒經驗。
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為使本次教育實習能順利進行，下面提出混合編隊教育實習的試行計劃，供各混合編隊教育實習隊靈活掌握使用，並歡迎各方人士提出寶貴意見。
一、教育實習意義和目的
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
二、 教育實習內容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業、跨校上課，
②每個實習生必須認真鑽研所實習學科的教學大綱、新課程標准和課程內容，掌握教材的精神實質，對於基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，並邀請原科任教師參加。預講後由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最後送原任教師審閱批准後方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，並認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態度和教學能力的依據之一。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然後才著手批改作業，作業批改後，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改後送回原科任老師審閱後才發給學生，對於作業中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班幹部會議、班、團活動）。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日誌、檢查衛生、批改周記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個後進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意後進行，具體要求如下：
①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
三、 教育實習時間安排
教育實習時間為八周，自2005年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來後，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。實習分四個階段。
1．准備階段：（6月中旬至9月18日，課余時間）
① 省內分片負責教師與實習隊長到各實習學校落實教育實習任務和內容。省外實習隊由實習隊長打電話與有關學校落實各項安排。
② 實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內容。
③ 召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。
④ 學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標准、廣東省班主任工作條例等。實習隊員根據實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。
⑤ 各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調樹立「華師人」形象。
⑥ 做好財務和交通安排。
⑦ 9月19日各實習隊長可根據本隊具體情況確定出發時間，但不得遲於20日。省內各實習隊應於出發前一、二天派人先去實習學校，協助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項准備工作。省外實習隊應在出發前告訴實習學校出發時間和乘車的班次以及可能到達的時間。
2．見習階段（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）
①到達實習學校後，分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、
科組、班級的基本情況，請優秀教師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。
④在原科任教師指導下進行備課、預講。
④ 社會調查報告的提綱和導語怎麼寫
如果是政府部門寫當地飯店發展情況調查的話，提綱主要有幾點：1、當前飯店發展概況；2、飯店發展中存在的問題；3、存在這些問題的原因分析；4、結合調查數據，提出解決這些問題的方法。
導語應該這樣寫：「當前，隨著經濟社會的發展，人民生活普遍提高，我省-市（縣）的餐飲業也水漲船高，得到了很大發展，去年一年，全省-市（縣）的餐飲業發展到……家，營業額多少，納稅多少。…………為了對我省-市（縣）的餐飲業狀況進行深入了解，受……委託，我們抽樣調查了……多少家飯店。調查以問卷和入店實地調研兩個方式進行，數據較為可靠…………現將調研結果報告如下：…………
⑤ 幫忙寫一份<關於XX的調查報告>
幫你找一個
大學生學習英語社會調查報告
為了適應新形勢發展的需要，為21世紀培養更多的有用人才適應社會發展。目前，我國正在調整、改革課程體系和更新教學內容的機制，英語教材的改編更注重了學生的發展，培養學生創新精神，培養學生運用語言能力，因此，新教學大綱增加了一定的詞彙，交際用語、語法、泛聽、泛讀等。教學內容的增多，必定給教師和學生帶來一定的困難，特別是象我們這樣的鄉、鎮中學更為明顯，作為一個教師，應如何面對這些困難，幫助學生學好英語，提高教學質量？我想談談我的一點看法。
近幾年來學習英語已經成為社會的熱潮，人們越來越重視英語的學習，似乎已把學習英語認為是孩子成材的必須選擇，他們不惜一切代價去學習英語，而他們的最終目的卻是拿到大學英語四六級證書，在畢業以後能夠找到自己機合適的工作，從而為衣食住行不在煩惱。在他們的眼力證書的重要性遠遠大於自己真正的實力。
高中時的學生們是為了考上自己理想的大學而刻苦學習英語，尋求的僅僅是分數上的自我安慰，而英語對他們來說實際上仍然是那麼的遙遠，作為當代的大學生，已經學習了近七八年的英語，卻不能講出一口流利的口語，這是不足為怪的。他們學習英語的方法早已經為他們現在的自己的啞巴英語打下了良好的基礎。他們學習英語從來都是默默無聞的，強行背記語法，做對沒一道題是真正的目的。而卻忽視了口語的練習。
看到別人說英語的時候，羨慕不已。認為自己不是那塊材料，進而失去了學習英語的興趣，從此一蹶不振。有的還很有信心，花費巨額去報什麼英語四六級培訓班，雅思班，傾聽專家講座等等。最終還是徒勞。就哈爾濱市的各所高校來說吧，每年報英語等級的人很多，但過去的人很少，而且過者完全靠自己能力的也不佔多數，買題，買答案，作弊等不良行為經常出現。
利用這個假期我報了李陽瘋狂英語培訓班，感覺受益非淺。才真正的發現英語是說出來的，並不是做大量的題才能提高你的口語的，在哈爾濱鴻博外國語學校我真正找到了學習英語的激情，在哈爾濱鴻博外國語學校寒假裡的十二天，對英語的學習又有了新的認識，學好一樣東西是不難的，這不僅需要堅強的毅力，同時合理的方法更始是不可缺少的。探討英語學習，為了適應新形勢發展的需要，為21世紀培養更多的有用人才，適應新會的發展，英語這門學科尤其重要，但學生又很難學好它，因此，我從本地的實際情況、存在的問題，提高幾點探討性建議，幫助作為學生的我們學好英語。
一、要讓學生提高學習認識，培養他們的興趣，激發他們的學習積極性；
二、要讓學生樹立學英語的信心；
三、幫助學生養成良好的學習習慣；
四、輔導學生掌握正確的學習方法；
五、要讓學生端正學習態度。
作為當代英語教師應該如何培養學生的認識讀呢？
一、培養學生的興趣，激發他們的學習積極性
濃厚的興趣可培養學生的求知慾，激發起他們強大的學習動力，促使他們頑強拼搏、努力學習，初一學生剛開始學英語時，興趣很高，但穩定性較差，一遇到困難就容易喪失興趣。比如，初中學生隨著年級的升高，課程難度的增大，內容的增多，有的同學逐漸感到學英語吃力，學習英語的興趣逐漸消失，從而導致部分學生失去繼續學習的動力，產生厭學的傾向，甚至有的同學放棄學英語，因此，到了初二、初三時兩極分化的現象相當嚴重。為了培養學生學外語的興趣，教師必須做到：第一，讓學生明確外語的重要性，從而培養學生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學習動機。第二，教師必須採用啟發式教學，直觀教學，打破傳統的「滿堂灌 」的教學方式，把英語和要表達的事物直接聯系，讓學生直接理解，直接記憶，充分調動學生的積極性，激發他們的求知慾和好奇心。因此，教師課堂氣氛的好壞，直接影響到學生的興趣。一堂生動而有趣的課，可使得學生興趣濃厚，注重力集中，並容易接受、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會使學生興趣低落，達不到預定的效果，因此，學生的興趣與教師的課堂是密不可分的。第二，培養良好的師生關系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學生的偶像，教師的一言一行，直接影響著學生，一般來說，一個學生如果喜歡你這個老師，他（她）就很有可能會喜歡你所教的這門課。如果你天天罵他們，懲罰他們，而不從正確教育，不鼓勵他們，不調動他們的積極性，這樣會導致學生厭煩這個老師，厭煩你的這門功課，從而大大地削減了他們的積極性。一個具有高度責任感，高超的教學技巧，熱愛學生的教師往往能贏得學生的尊重和喜愛，而融洽的師生關系又能進一步激發和培養他們的學習興趣，從而調動他們的積極性。
二、讓學生樹立學英語的信心
要想學好外語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。「學者須先立志，無志則不能學」。學生一旦有了自信心，他們就能克服困難，滿懷熱情投入到學生中去。培養學生的自信心與學生成功的學熬。
三、幫助學生養成良好的學習習慣
在英語教學中，我們經常遇到這種現象，學生到了高中以後，還要老師反復領讀單詞，並要老師逐句把課文譯成漢語，不少學生只會認讀課文，而對課文難易程度相當的閱讀材料，則看不懂或閱讀速度很慢，很多學生可以背不少句型和語法規則，但在說和寫英語時卻錯誤百出，產生這些問題的原因在於我們教師沒有在日常教學中注意幫助學生養成良好的學習習慣，尤其是獨立學習和解決問題的習慣。要想學習好，必須養成良好的學習習慣。比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤於動腦，善於思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課後主動復習，善於歸納和總結，碰到問題要先動腦思考，然後使用工具書，要不恥下問。學單詞要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，句不離文。要多聽、多說、多讀、多寫，說時要膽大皮厚，不怕出錯，不怕恥笑；讀時要大聲朗讀並注意語音語調；寫時要真實地寫，初學時可仿寫，模似寫。另外，還要養成按時完成作業，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。
四、指導學生掌握正確的學習方法
教師的課堂教學直接影響著學生，學習方法正確可以收到事半功倍的效果，學習方法不正確，不僅費時、費力，並收不到應有的效果，而且還會使學生喪失信心，甚至放棄學習。
教學活動是師生間的雙邊活動。因此，我們在備課時，不僅要考慮教學內容和教學方法，更要考慮學生的需求、愛好等心理，也就是說，不僅要考慮教師怎樣教，同時要考慮學生怎樣學，如何接受，在課堂上教師應充分利用學生的主體作用，教師適時變換課堂角色，充分調動學生參與課堂活動的積極性，並盡可能多的為學生創造獨立思考的機會，讓他們跟著我們的啟發走。比如，在教某一語法時，教師可通過設計背景，使學生在試圖理解新語言現象過程中去悟出語言規律，給學生一次思考的機會，我認為，教師交給學生的應當是一把打開金庫的金鑰匙，而不是金山、銀山。
五、端正學生的學習態度
俗話說「拳不離手，曲不離口」。學英語也一樣，應勤學苦練，持之以恆，從不間斷，不能「三天打魚，兩天曬網」，特別是英語更要靠日積月累地堅持學習，靠勤、靠細心、靠堅持，最後，我們必須記住愛迪生所說的：「成功的秘密x y z」（x代表勤奮學習，Y代表良好的學習方法，z代表立即行動起來），我們所有的學生也應立即行動起來，別說空話，用良好的學習方法，去動力學習吧！
達到了以上的學習要求，我想一個全新的自己將會展現在你的面前。從當代的很多成功人士中，我們可以看到，瘋狂英語的創始人----李陽，就是一個很好的例子。僅僅用了四個月挑戰了自我，現在風靡全球。
同學們努力吧！英語不是問題，成功永遠屬於你。
更多你自己查一下吧
⑥ 急求 調查報告
調查報告的撰寫格式
Ⅰ 調查報告的寫法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1.1 標 題： 三種寫法。
① 標題是文章標題的寫法（如：《西部企業生態立旗「一石三鳥」》，《某某市蔬菜的品種結構問題》，《興「母親水窖」工程 擺脫缺水窘境》）。
② 標題是類似於公文標題的寫法（如：《某鋼廠技術供應處實行經濟責任制調查》，《關於農村信用社業績的調查報告》，《對內蒙古生態移民面臨問題的調查》）。
③ 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或范圍。(如：《 振興經濟要靠科學技術——包頭市依靠科技人員發展工業的調查》。)
1.2 署 名： 標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。
1.3 正 文： 由兩個部分構成，即 前言；調查報告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說明 調查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什麼。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。
1.3.2 調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。 一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標題來提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。
題 目
姓 名
前 言
一、
1、
①
②
③
2、
3、
4、
二、
三
⑦ 關於衣食住行變化的調查報告
1、絢麗多彩的服飾（板書）
①剛建國時期——新舊交替，革命特色（板書）
新中國剛成立時，人們的服裝上還保留著民國時期的樣式。城市市民一般穿側面開襟扣扣的長袍，婦女穿旗袍。農村男子一般穿中式的對襟短衣、長褲，婦女穿左邊開襟的短衫、長褲，有的還穿一條長裙。當時人們做衣的面料多是機織的「洋布」、粗棉布、麻布。此外還時行西裝和中山裝。晚年的孫中山經常穿的服裝在長袍馬褂與西裝革履中間顯得格外突出，人們把這種服裝稱作中山裝，並把它的款式與孫中山的革命信仰和原則聯系在一起，比如四個口袋象徵國之四維，即禮、義、廉、恥；袖子上的三顆紐扣則代表民族、民權和民生三民主義，中山裝成為國民革命的象徵，實際上國民黨早已叛變革命。
新中國成立後，穿衣打扮與革命緊緊的聯系在一起。西裝和旗袍被看作資產階級情調，它們在人們的生活中逐漸消失了將近20年。中山裝和列寧裝成為人民的普遍選擇。開國大典時，新中國的領導人第一次在天安門城樓上集體亮相，毛澤東和他身邊的領導人穿中山裝的形象更是引起世界矚目。男性穿中山裝，顯得莊重、精神。中山裝十分正統，上衣的紐扣很多，四個口袋也都平平整整，但樣式過於呆板，缺乏創新。後來演變成經過一定改進的人民裝。也就是從那時起，一種來自蘇聯的雙排扣制服——「列寧裝」，在參加工作的女性中流行起來。它因列寧在十月革命前後常穿而得名，樣式為西裝開領，雙排扣，各有三個紐扣，腰中束一根布帶。這款服裝後來竟成了無數中國女性最崇尚、青睞的「時裝」，其中，革命女幹部幾乎是人人必穿列寧裝，以顯示其革命。
②改革開放前——樸素單調（板書）
50年代的人們崇尚勞動最光榮，樸素是時尚。年輕姑娘們曾一度愛上了男式背帶工裝褲和格子襯衣。1956年，三大改造開始轟轟烈烈的進行，人們的生活一天天好起來的時候，流行的色彩也從藍色、灰色變得豐富多彩了。從蘇聯傳入的連衣裙「布拉吉」成為最受歡迎的服裝。布拉吉裙在中國的流行，得歸功於一位蘇聯的領導人。這位領導人來中國訪問時，提出中國的服裝不符合社會主義大國形象，「女性應該人人穿花衣，以體現社會主義欣欣向榮的面貌」。於是，色彩鮮艷的布拉吉裙成了各大中城市最亮麗的風景。
在講求勤儉的年代，美麗的服裝大多是家庭製作而來。巧手的姑娘和母親們按照畫報上的服裝裁剪式樣，自己動手，使軍裝變得合身，棉布襯衣變得漂亮。而此時的中山裝成為中國最莊重也最為普通的服裝，那時擁有一套毛料中山裝是令人羨慕的事情，而在中山裝的右上口袋插上一支甚至兩支鋼筆，則是有知識、有文化的表現。後來，有人根據中山裝的特點，設計出了款式更簡潔、明快的「人民裝」、「青年裝」和「學生裝」。還有一種稍加改進的中山裝，就是將領口開大，翻領也由小變大，很受人們的歡迎。當時，共和國的領袖毛澤東就特別喜歡穿這一款式的中山裝。以後，國外有人便將這一款式的中山裝稱作「毛式中山裝」。從那時開始，中山裝的流行持續了近30年的時間。
60年代初期，是新中國歷史上最艱苦的時期，由於三年自然災害，1959年到1960年棉花大幅減產，棉布定量為每人21尺。人們買服裝、棉布和日用紡織品都要憑布票，為了盡可能地節約，購買服裝的標準是耐磨和耐贓，灰、黑、藍色成為街頭流行色，千篇一樣、季節不分、男女不分的服裝樣式也更通行了。一位漫畫家曾經形象地描繪出「人人一身藍」的情景。
「文化大革命」時，擁有一套軍裝是那個年代無數年輕人的理想。青少年喜歡穿一身草綠色的軍裝，頭戴草綠色軍帽，肩挎草綠色書包。這一身在當時來說可算是很奢侈、很有派頭的了。當然，艱苦樸素還是那時最主流的時尚。為了表現自己的艱苦樸素，有人甚至將新買的衣服在水中做舊，或者在並未被損壞的衣服上打上幾個補丁。這種今人看來相當可笑的行為，但在文革十年中盛行一時。當時的順口溜是這樣說的:新三年，舊三年，縫縫補補又三年……還有一首歌，也同樣飄盪在建國初期的大街小巷:勤儉是咱的好傳統呀，社會主義建設離不了，離不了……
但是，即使在色彩單一的年代，人們的愛美之心也依然會流露出來，一位攝影師把這種流露稱之為「擋不住的春光」，這種自然而然傳遞出的美的追求，是一個時代留在人們腦海中深深的印記。
③改革開放以來——豐富多彩、時尚個性（板書）
改革開放以來，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質地也發生了很大的變化。
1980年是中國改革開放的第三個年頭。隨著時代的發展，人們的穿著越來越豐富，色彩也從單一的藍色灰色變得五顏六色。當時上映的國產故事片《廬山戀》成為年輕人喜愛的影片。久違了的愛情故事，加上片中女主角新穎的時裝，都令人產生耳目一新的感覺。她在影片中換了多少套衣服，成為當時年輕人討論的熱門話題。這一時期，戴太陽鏡、留長頭發、穿喇叭褲、蝙蝠衫成為時尚，很多人看不習慣，但年輕人卻從中找到個性和自我的感覺。
1981年成立的中國大陸的第一支時裝模特隊成立，盡管當時只以「服裝廣告藝術表演班」的名義招生，但令舉辦者感到意外的是前來報名的人數是預計的四倍。三年後，這支表演隊出訪歐洲，引起了轟動。西方輿論驚呼：「毛澤東的孩子們穿起了時裝！」來自中國的時裝旋風，帶給世界一個開放的新形象。
1984年，中國女排的姑娘們在美國洛杉機奧運會上實現「三連冠」的時候，北京流行起了運動裝。色彩鮮艷的運動裝成為愛美的人們首選服裝。人們幾乎隨時隨地地穿著運動服，甚至還成為了學生的校服和工人的廠服。
90年代，人們的生活向小康過渡，思想觀念更為開放。人們的服飾在急速變化，穿衣打扮講求個性和多變，很難用一種款式或色彩來概括時尚潮流，強調個性、不追逐流行本身也成為一種時尚。
從服裝的變化上，我們看出了時代的進步和人們內心觀念的轉變。服飾的變化是以經濟的發展為前提的，同時也反映了人們的思想觀念隨著時代的變化而變化，從以往的「從眾」心理到「追求個性」。服飾的變化是人們生活質量提高的一個表現。
2、日益豐富的飲食（板書）
有一句話叫「民以食為天」，可以說人們將「食」作為生活的最低標准，同時人們也將「食」作為生活的最高追求和享受。從「食」的變化中，可以反映出一個社會的貧富盛衰，可以體味社會歷史的變遷。
①剛建國時期——生活貧困，食不果腹或粗茶淡飯（板書）
②改革開放前——很有改善，但食物匱乏單調、票證盛行，人們營養不足，有些農村沒有解決基本的溫飽問題（板書）
糧票是計劃經濟的產物。50年代初，我國糧食短缺。中央政務院於1953年10月發布命令：全國實行糧食計劃供應，採取憑證定量售糧辦法，糧票出現了。北京從1960年8月起全市飲食業實行憑票用餐，食油、禽、蛋、肉、豆製品、蔬菜也實行限量供應。這一時期票據種類繁多，除了糧、油、布票，還增發了補助豆票、糕點票、高級腦力勞動者補助油票、節日補助油票，有些地方還發放過煤球票、冰棍票、煙酒糖票、豆腐票。在票證盛行的年代，也是物質短缺的時代，只有在逢年過節的時候，人們才能憑票購買一些糕點糖果、干貨果品，而且分量都極少。
提問：書上112頁人們為什麼要使用票證？
生答：因為生產力水平不高，物質供應緊張，需要用票證限制人們的購買力。
三年自然災害時期，糧食、蔬菜緊缺，在吃不飽的情況下，人們往往以胡蘿卜充飢。由於缺乏最基本的營養，人們都有些浮腫。
③改革開放以來——不但吃飽，還可以吃好，營養均衡，粗細搭配，綠色食品深入人心（板書）
20世紀90年代以來，糧食供求走向市場，糧票消亡成為歷史的必然。1993年5月，北京最後停止使用糧票，糧票全面退出歷史舞台。一些象徵短缺經濟的布票、油票、肉票、豆腐票，也相繼退出了人們的日常生活。如今這些時代象徵已經成為收藏家手裡的珍品。
今天，我們的物質生活已經極大地豐富了，菜場、超市、大賣場，琳琅滿目的食品應有盡有。人們對於吃的要求也越來越高，不僅要「吃好」，還要吃得健康，科學衛生觀念深入人心。人們講究營養均衡，粗細搭配，口味清淡，要多吃蔬菜水果，少吃高脂肪高膽固醇的食物。以前因糧食不夠用來充飢的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。
「動腦筋」：以前因糧食不夠用來充飢的野菜、粗糧，為什麼如今成為餐桌上的美味呢？
生答：因為過去人們食物匱乏，只有野菜和粗糧，人們為解決溫飽並無選擇。現在食品供應豐富，人們不僅要吃飽，更要吃好。人們注意營養均衡，粗細搭配和選擇綠色食品。
人們生活水平的提高反映了改革開放以來，社會生產力進一步發展和社會主義市場經濟的繁榮。
3、面貌一新的居民住宅（板書）
①剛建國時期——居住條件極差（板書）
城市居民的住宅大多面積小，設施簡陋。如北方的大雜院，南方的亭子間等，十分擁擠雜亂，屋子小得給人以壓迫感。農村裡，北方內地多為土坯房、窯洞，南方多住茅草房，房屋破舊，年久失修，岌岌可危。人畜有時混居一室，衛生條件差。
②改革開放前——不斷改善，但居住條件仍較差（板書）
樣式統一單調的平板房取代了建國初的破舊民居。一片片魚鱗狀的瓦片取代了破舊的屋頂，牆也不再是石磚砌成的，而是用石灰砌成的平坦而潔白的牆面。但房屋內部很少有裝修，只有床、桌子、椅子等基本傢具，看上去簡朴整潔，洋溢著和諧寧靜。
③改革開放以來——居住面積擴大，居住條件有了明顯改善（板書）
老式的普通民居已經不能滿足人民居住的需要，於是新型的住宅小區拔地而起，樓房鱗次櫛比，猶如一座新城。
北京從1998年開始興建經濟適用房，為危改居民和北京城市中低收入家庭提供了「買得到、住得起」的選擇。通過經濟適用房，人們理解了什麼叫「破舊立新」。一大批居民走出沒有廚房、廁所，沒有上下水道的老房子，搬進房屋質量有保障、小區環境優美、購物交通方便的新樓房。
今天，人們居住的選擇更多了，有高層住宅區，有復式樓，有花園小區，甚至還有單門獨院的特色別墅。當我們登上高樓遠眺城市流光溢彩的景色時，也可以體會到古人「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪情。隨著人們生活水平的提高，裝修也成為熱點，風格多樣的裝修豐富了我們的生活，也體現了人們生活品位的提高。
4、四通八達的交通（板書）
①剛建國時期——交通不便（板書）
大城市（如北京、上海），電車、汽車比較多見，黃包車，自行車是比較普遍的代步工具。在一般的中小城市，有少量的自行車和人力車。而農村裡，北方有馬車、人力板車，南方有航船、牛車，步行是最普遍的出行方式。
②改革開放前——有所改善，但以自行車為主（板書）
「一五」計劃期間興建寶成鐵路、鷹廈鐵路；新藏、青藏、川藏公路修到「世界屋脊」，密切了祖國內地同邊疆的聯系，也便利了經濟文化的交流；1957年，武漢長江大橋建成，連接了長江南北的交通。國家整體交通水平有所提高。
改革開放前，城市的交通資源極為有限，人們出行除了用雙腳行走之外，可以代步的交通工具也就是公交車和自行車了。但是公交線路少，車廂經常擁擠不堪。相比之下，最方便的交通工具當然是自行車，中國曾被稱作「自行車王國」，可見人們對於自行車的依賴。但當時的道路建設也十分落後，這給人們的日常生活帶來了很多不便。
③改革開放以來——交通條件明顯改善，鐵路、公路和航線增長很快（板書）
在80年代末的中國，出行對於許多人來說並不是一件愉快的事，買票難，乘車難，運輸難。因鐵路運輸能力的不足，當時的鐵路客運量每天超載50%，高峰時超出100%，每天有80萬人站著乘火車，而全國每年積壓的物資則高達1億5000萬噸，南北運輸的缺口達6000萬噸。
在民國時期，貫通南北的大動脈是京漢鐵路，而時代的進步使得它已經滿足不了人民的需求。1992年中央作出果斷決定：京九鐵路三年開通，並且京九鐵路的概念已經更新，南端的終點由江西的九江延長到了香港九龍。1993年5月2日，建國以來興建的規模最大、投資最多、一次建成里程最長的鐵路干線開工了。1995年11月16日上午，京九鐵路全線鋪通。1996年9月1日，比原計劃提前四個月，京九鐵路實現全線開通運營。這條鋼鐵大動脈跨越九個省市，緩解了南北運輸的矛盾，解決了鐵路運輸的瓶頸問題；它把即將回歸祖國的香港和北京連接在一起，維護港澳地區的繁榮與穩定；它穿過多個革命老區，給老區人民帶去了脫貧致富的希望。
高速公路是一個國家交通現代化的一個主要標志。高速公路的擁有量，也成為衡量經濟發達程度的一項指標。1984年12月，滬嘉高速公路開始在上海興建，並於1988年10月31日建成通車。這是我國第一條全線通車的高速公路，從此掀開了我國公路建設史上新的一頁。除了跨省高速公路之外，全國許多省區都在地區內修建中短程高速公路，形成覆蓋全國的高速公路網。同時應該指出學生，便利的交通也帶來了城市發展中的環保問題，迫切需要解決環境污染和交通阻塞問題。要求感興趣的同學可以撰寫文章《我看城市交通》。提醒增強環保意識，認識建設和發展生態城市的重要性。
現在我們看到現代化大都市的道路可謂是生機勃勃，人群涌動，車流穿梭。這些交通工具也花樣繁多，公交路線增多、設施改善（不僅有普通公交車，還有較為先進的豪華大巴、雙層巴士，車內還安裝了空調、移動電視）；計程車招手即是，私家車也屢見不鮮，地鐵、輕軌等新型交通工具出現。人們在繁忙的工作中發現出行的來回行程已縮短，道路也變得越來越通暢了……人們的交通觀念也大為轉變，假日旅遊增多，國內游、出國游開始由觀光型走向休閑度假型，並且出境旅遊變得越來越平民化，選擇也越來越多，而且走馬觀花式的旅遊已越來越不能滿足遊客的需求，個性化旅遊悄然升溫，人們放鬆心情度假，開始真正享受旅遊帶來的樂趣。（