⑴ 教師職業環境分析
收入穩定，環境良好，工作壓力一般
⑵ 幼師前景
在大中專畢業生就業市場風雲變幻的今天，幼兒師范類學校畢生生難得的「小康」就業形態已愈加穩定。
2005年11月23日，湖南省政府召開自改革開放以來的首次全省幼教工作會議。湖南師大學前教育系教授張志斌在評論該會時用了這樣一句話：湖南幼兒教育改革悄然拉開大幕。
一方面是幼師的巨大買方市場所帶來的人才需求「井噴時代」，一方面是必須面對幼兒教育改革所需知識變革的沉重壓力：對長沙市4500餘名幼師而言，會議透露的諸多信息讓人喜憂參半。
向左走還是往右走？看似道路寬敞的長沙幼師們又面臨著一條不二的抉擇。
前景篇 需求進入「井噴時代」
職場里的「香餑餑」
【樣本】時間稍稍往回走一點。
2005年年初，湖南兒童工程職院舉行應屆畢業生供需見面會。一大早，長沙萬嬰早教中心主任黃平就帶著下屬4個幼兒園的園長趕到學校。本想趁早多挑幾個優秀學生，但到了現場他才知道，來自北京、上海、廣東、福建、海南以及省內的140多家幼兒園都像他一樣求賢若渴，有的幼兒園甚至在一周前就已趕到長沙，與該校諸多優秀畢業生進行了「私下交流」。
供需見面會後，湖南兒童工程職院院方的統計顯示：前來招聘的各家單位需要735名幼師，但該校畢業生總共才366名。也就是說，每個學生至少有兩個就業崗位可以選擇。
這一信息傳開之後，校園里的BBS上當晚充滿「喜慶色彩」的跟帖就超過1000條。2005年12月13日，該校的部分學生在接受記者采訪時，還清晰地記得發「喜帖」時的情景。
【調查】為喜人就業前景感到興奮的不僅僅是幼教專業的學生們，還包括學校方和幼師們在內的整個幼兒教育界，他們對此也深有感觸與親身體會。
「現在去幼師學校成功招聘到一名畢業生很不容易，更不要說去挑選優秀的畢業生了。」2005年12月13日，長沙理工大學幼兒園園長馬蘭長吁一口氣：幼師市場的巨大需求，愈來愈讓幼師專業畢業生處於「僧少粥多」的境地。
【聲音】馬蘭有此感慨無疑更具代表性也殊為不易：長沙理工大學幼兒園現在幼師的待遇已遠遠高於目前長沙幼師的平均收入。
長沙師范學院校長彭世華也對該校幼師專業的畢業生就業前景感到樂觀，他以該校2003屆的畢業生為例，「100％的畢業生在離校之前都聯系好了單位」，且「基本上都是幼兒園上門招聘」。
2003屆畢業生就業的一個背景是：作為高校實施擴招後的第一屆畢業生，當年的長沙大中專學生就業形勢曾被形容成「異常嚴峻」，後來的事實也證明如此。
【樣本】「我現在的這個單位已是我入行來的第三個幼兒園，當然，每次跳槽都是一次很滿意的經歷，待遇上自然水漲船高。」12月17日，雷紅玉說這話時臉上的表情比當天的陽光還要燦爛。
雷紅玉，24歲，現長沙雨花區機關某幼兒園幼師，從事幼師職業尚未滿5載。
【數據】絕大多數的幼師對自身的職業前景滿懷樂觀。調查顯示，37.9％的幼師「一點不擔心」自己以後會失業，「有點擔心但無所謂」的比例高達48.5％，而選擇「很擔心」的比例僅有13.6％。在我們所調查的二十餘個職業人群之中，「一點也不擔心或只有一點擔心」會失業的比例幼師高居榜首。（見表一）
此外，在大中專畢業生就業市場風雲變幻的今天，幼兒師范類學校畢生難得的「小康」就業形態已愈加穩定，幼師（包括應屆畢業生）發愁的不再是能不能找到工作，而是如何挑選一個條件好、待遇更高的幼兒園，在這一背景下，有30.2％的幼師有過跳槽的經歷，有70.9％的幼師「想過跳槽」。（見表二）
【觀點】「目前能供提供幼師人才的單位十分有限，在省內，也只有長沙師范學校、湖南兒童工程職院等少數院校開設了專門的幼教專業，此外就是少數職高的幼教專業以及極個別高中開設的幼教班，總體上畢業生並不多，而且其他渠道出來的幼教人才也不一定能滿足一些幼兒園的需求。」在湖南師大學前教育系副教授、博士鄭三元看來，這是目前長沙幼師「吃香」表現「最為明顯的一個原因」。
鄭三元認為另一原因也不可忽視：近年來長沙私立、民營幼兒園數量急劇增長，特別是有些幼兒園實行「特色教育」，還需要雙語人才。「這就導致了對幼師需求的極大增長」。
未來四年有近萬名缺額
【樣本】長沙市勞動路博愛幼稚園園長孔綺最近有點急。
該幼稚園一李姓幼師向園方提交辭呈的日期是12月4日，然而一直到19日，孔綺也未能找到另一幼師接替其工作，萬般無奈下的孔不得不以園長的身份兼任幼稚園幼師。
★目前長沙各大幼兒園都在「蓄謀」能在緊俏無比的男幼師人才市場里「撈上一把」。
按照幼教大綱規定，幼稚園每班必須具備兩名幼師和一名保育員，而博愛幼稚園共7個班，恰好是14名幼師。
「一個蘿卜一個坑，缺一個幼師都不行，但現在我也只能如此。」孔綺長嘆一聲：沒想到找個幼師竟然這樣難。
【數字】事實上，幼師的奇缺已成為整個教育界必須面對的一個共同問題。
在2005年11月23日召開的全省幼教工作會議上，長沙市教育局的報告顯示，長沙3－6歲幼兒入園率只達到48％，而根據該局的規劃，要達到國家標准，在未來的四年時間里還需建幼兒園400所，4年時間平均每年要建幼兒園100所。
來自湖南省教育廳的信息顯示，湖南省除長沙市外，還有13個市、122個縣、1023個鎮。按這些市、縣、鎮人口與幼兒入園率來計算，在未來四年的時間里，每年需要建幼兒園2808所，平均一所幼兒園按4個幼師計算，湖南省所需幼師達11232人。但現今全省各地幼師學校每年計劃招生人數僅為1610人，這就意味著在未來的四年裡還有9622名幼師的缺額。
【聲音】「說辦幼兒園前景廣闊，說幼師就業前景更加廣闊，也就是說幼師隊伍奇缺。」長沙市教育局基礎教育處副處長繆雅琴坦言。
繆雅琴表示，全國2010年適齡兒童入園率要達到80％，這也意味著未來4年幼兒園規模和數量將擴大一倍，幼師將會嚴重短缺。
「湖南本土幼師人才供不應求已是板上釘釘的事實，但也別想著有多大可能從全國范圍內大規模引進幼師人才，因為全國平均水平比長沙還要低很多，為今之計，只有本土院校加大對幼師隊伍人才的培養與供給，這包括擴大招生量和改善幼師專業院校的軟硬體水平和數量。」湖南師大教育科學院教授張志斌表示。
【數據】據統計，按照發達國家教育指標，平均七八個幼兒擁有一名幼師「才顯合理且符合幼兒發展教育需要」，但調查顯示長沙目前的情形是：每5至8名幼兒擁有一名幼師的比例僅為14.4％，每8至10名幼兒擁有一名幼師的比例是24.1％，每10名至15名幼兒擁有一名幼師的比例也只有17.8％，每15名至20名幼兒擁有一名幼師的比例為10.9％，值得注意的是，每20至25名幼兒擁有一名幼師的比例竟達到了17.8％，尚有14.9％的幼兒園是25名以上幼兒才擁有一名幼師。（見表三）
男幼師：還是屬於「珍稀動物」
【樣本】一身休閑打扮的吳妙看上去和他的同齡人沒有太多區別。與大多數年輕人一樣，23歲的他愛好足球、唱歌、和玩傳奇游戲，不一樣的是他的工作，他是一名男幼師。
吳妙說自己從沒想過會幹上幼師這一行，大學時他的專業是計算機，而之所以「沒能和計算機打上一輩子交道」，是因為他在一個偶然的機會被現在所在的貝貝幼兒園園長徐亞蘭認識並發掘，培養成了長沙最早的男幼師之一。在徐亞蘭看來，作為唯一的男幼師，吳妙的人氣顯然是幼兒園里最高的，「很多小孩子都叫他帥哥哥」。「當然，他的待遇也是幼師中較高的。」徐亞蘭說。
徐亞蘭說她想引進男幼師的計劃已有很長時間，但想找一個專業對口的卻相當困難：「找個好的幼師已屬不易，更別說是男幼師了。」在不得已的情形下，徐選擇了親自去「培養」。
【調查】事實上，近年來，深圳、上海等發達城市的幼兒園早已在嘗試打破女幼師一統天下的局面，開始引進男幼師。然而在內陸省份，男幼師還是屬於「珍稀動物」。
據悉，作為湖南省幼教師資培訓中心，湖南兒童職業工程學院，目前全校在讀的3000多名學生中，幼師專業的男學生不到10名，2005年從該校輸送出的男幼師只有1名。而這一名男幼師還沒畢業，就有好幾家幼兒園上門「預訂」了。
此外，從長沙師范學院傳來的消息顯示，幼師專業的男學生一直處於供不應求狀態，且「求職選擇度大大超過女性幼師專業學生」。
這些數目可憐的男幼師對幼教市場正無限放大的「需求大口」而言顯然無法讓市場得到滿足。據湖南師大教育科學院教授張志斌稱，男幼師市場目前處在一種「強烈的供不應求狀態」，一方面是有遠見的幼兒園苦苦尋覓男幼師，另一方面是幼師專業學校生源緊缺、很難輸出男幼師。而這種現象在全國許多設有學前教育專業的大中專院校普遍存在。
【觀點】在張志斌看來，男幼師之所以成為幼師市場「香餑餑」中的「香餑餑」，是由於男老師大多性格開朗，且能給孩子樹立男子漢的榜樣。男老師參與幼兒園的教育，對於孩子性格的塑造有好處，此外，男老師在體育上有特殊的優勢，比如教孩子踢球、武術等。
★目前對幼師的素質要求已經不不僅限於「能歌善舞」，對其才藝的要求更強調與現代社會需求接軌。
湖南兒童職業工程學院的兒童心理學專家張曉輝認為，中國傳統的學齡前兒童教育，長期處於被女性包圍的環境中，不利於兒童健全人格和品質的形成。將男幼師引入幼兒園，向兒童灌輸剛毅和勇敢的品質，才有利於在兒童教育中將男性、女性的性別優勢在同一個體上呈現，形成「性別同一化」的綜合優勢。
有鑒於此，目前長沙各大幼兒園都在「蓄謀」能在緊俏無比的男幼師人才市場里「撈上一把」。
【數據】175名接受調查的幼師中，94.7％的人認為男幼師目前「更為吃香」，持否定答案的比例僅為5.3％。
⑶ 幼師畢業生就業情況調查報告
幼師作為一項朝陽產業已經在蓬勃的發展，每年都有眾多的學子選擇了這個專業，幼師出來主要就是幼兒園老師。
但學這門專業，需要很多才藝方面的技能。所以如果技能學得好，你也可以往藝術方面發展。
⑷ 幼師現狀和發展前景
幼師專業前景好，一分為二談清楚，專注行業缺口大，跨行就職選擇窄。
幼師是個啥呢？學習怎麼教小孩兒對吧？其實不對。這個專業，不管是中專的，大專的，還是本科的學前教育，說實話，對於人本身的性格要求，遠遠大於專業度的要求。
這兩年，虐童時間層出不窮，慢慢的負能量，各大媒體整天爆負面新聞，作為家長，看的這個揪心啊，恨不能把這些無良的教育從業人員，從這個地球上抹去。而這個，本身就從側面影響了幼師的就業，這兒的就業說的是在幼兒園做老師，也就是本專業內的垂直就業。
（關注繆老師，獲取一手教育資訊）
從全國范圍內來看，幼兒園老師的缺口是非常之大的，鋪天蓋地的招聘啟事裡面，你總會發現有這樣的招聘崗位，所以本身在行業內就業，機會是很多的。可是同樣，有三兩種負面影響，你也得清楚。
第一，是做幼兒園老師的薪水，全國整體看，這個崗位的薪水一點都不多，拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心，這么形容，一點都不過分。第二，家校矛盾，自己的娃，怎麼看都好，偶爾出了問題，肯定不是娃的問題，都是老師的錯，你看看周圍是不是一大幫家長都這么想的？第三，晉升通路幾乎沒有，小學中學的老師，職稱名額相對多一些，干個幼兒園老師，你想評個高級職稱？難上加難。
正是因為有了這么多的負面影響，你才會發現，很多學了幼師的人，根本就不想從事幼師行業，他們要跨行業就業。
那麼咱就聊聊跨行業就業吧。坦白說，跨行業就業，難度還是比較大的，畢竟你沒學過專業技能，所以同樣的崗位，你也就很難拼得過對應專業的人啦。很多人走向了基礎銷售、公司行政、後勤這樣對於專業技能要求不高的崗位。
（關注繆老師，獲取一手教育資訊）
再有一種就業方向，就是到社會早教機構去就業，或者從事小學的學科輔導，這也佔了相當一部分的比例，相對來說，這個方向可以用到你在學校所學，而且收入方面，也比做幼兒園老師要豐厚，只是缺乏安全性，沒有體制的保障。
順便撿起文章開頭的那段話茬，為什麼我說學習幼教對於自身性格的要求更高呢？因為這個行業，你學了再多的專業技能，也比不上你愛孩子、有耐心、夠體貼、會包容這些大優點，畢竟你面對的是孩子，而無論是孩子還是家長，對你的要求，僅僅是能把孩子帶好（目前現狀如此，尤其是對於教育認知比較低的家長們）。
（關注繆老師，獲取一手教育資訊）
如果你沒有上面說過的這些優點，還是不要再教育行業打拚了，對自己好一點，也對別人的孩子好一點。