vr安全教育的市場定位

⑴ 開vr安全科普教育體驗館前景如何怎麼樣

個人認為前景光明。

• 真實性。安全教育的形式大部分處於被教育者被動接受的狀態，即使有些方式將「體驗」融入教育中，但是都不夠讓被教育者感同身受，因為不夠真實，沒有代入感，所以效果差。而強大的VR（虛擬現實）技術可以營造足夠的真實感，體驗者能深度沉浸在體驗場景中，產生強烈的代入感，從而極大的加強教育效果。

• 趣味性。不可否認的是人們好奇新事物，VR安全體驗館的科技感能極大增加被教育者的積極性，積極的被教育，效果自然好過被動的被教育。

• 效率性。傳統的言傳教育，教育者苦口婆心，耗時耗神卻收效甚微，而VR安全體驗館一個場景囊括無數話語，教育效率也得到了極高的提升。

所以，在優勢非常明顯的前提下，VR安全體驗館的普及是大勢所趨，科技永遠是第一生產力。

⑵ 現在VR教育行業的賣點是什麼有做的比較好的公司嗎

2016年，VR技術的熱度達到頂峰，但隨之而來的則是VR遇冷的業界說法。盡管如此，但仍有一個值得注意的現象是，VR在國內開始低調地進駐教育、游戲等垂直領域，VR內容產業成為重要風口。而在VR教育領域的生態鏈上，也已初步呈現較為清晰的模式和商業化可能。資本也開始在VR教育領域布局和投入，不同環節的VR公司也像春筍般冒出，而不可思議科技便是投身這股VR內容產業浪潮中的一員。
雖然是風口，不過創業這件事並不像前兩年那樣「說干就干」，中國的創業環境也開始從蜂擁而上慢慢趨於理性。在種子輪迅速吸引百萬融資固然重要，但對於不可思議科技來說，接踵而來的壓力和挑戰如何應對和解決顯得更加生死攸關。
VR教育內容生產的難易程度不一，語文、國學等傳統文化科目是最難碰的硬骨頭！
目前VR教育領域的VR內容公司，內容生產多涉足在地理、天文、物理、生物等學科上，相對來說，這些科目的內容製作對意境的要求並沒有那麼高，更多的是對情景或某個特定實驗的畫面還原。而從用戶的角度來說，他們對這些科目的VR畫面呈現要求也並不苛刻，只要他們通過VR畫面有感官上的體驗，就能了解某個知識。就拿地理來說，通過VR呈現不同的城市場景就能了解城市風貌，而不需要過多考慮畫面要傳遞什麼樣的意境。
但對語文科目來說，要實現VR教學，則對VR語文內容的生產環節要求非常高。比如，散文中文字描繪的畫面要准確再現，對VR場景質量的要求苛刻，因為這直接會影響用戶對抽象文字的理解。另外，除了畫面的質量，VR場景如何傳達出文字中希望表現的意境，則是最難的事情。場景畫面的質量、場景設計、場景烘托的氣氛，都能直接影響用戶的實際感受，以及他們對文字的深層體會。
VR教育內容生產的症結：技術方和教學實際需求如何無縫對接？
在VR內容的生產上，我們一般會認為，內容的製作和畫面呈現是內容生產環節最難的。但孫傑卻否定了這樣的說法，他認為「VR內容生產能否真正解決教育用戶痛點」才是VR教育公司應該考慮的最大問題。
「雖然VR教育內容的製作難易程度不同，但內容生產的成本和精力投入確實是非常大的，不過這不是最重要的。對內容生產方來說，最應該考慮的是，如果VR要長期應用於實際教學，形成常態化，那麼VR技術人員如何把握一線教師的教學實際需求，並把這種需求完美轉化成VR內容，這才是VR教育內容生產的最大問題。」
因此，調動一線教師的積極性就顯得十分重要，在VR內容生產過程中讓教師最大化參與，技術人員與教師團隊充分合作、打磨產品，才能共同生產出既符合教學設計又有美妙畫面或意境呈現的VR內容。
內容是最核心根本，但仍有不可控的挑戰！
在VR技術應用到垂直領域時，無論是VR游戲還是VR教育，內容的生產、擴充和豐富則成為重要基礎，有硬體又有內容的支撐，VR才有廣泛普及的可能。在VR教育產業鏈上，不同的VR公司相繼冒出，涉足不同學科的內容生產、製作，他們成為推動VR教育普及的一股外部商業力量。
然而，對於這些公司來說，面臨的最核心問題仍然是能否生產出優質的內容。這個優質不僅包括，內容製作的較高水準，而且還包括，內容製作是否是基於一線教育需求而進行的。
VR教育公司的商業模式在哪裡
商業化模式、如何盈利往往是我們在看待某項技術落地時最為關心的問題，也是創業公司必須考慮的問題。在各大咨詢機構的預測中，對VR教育未來的市場都做出了積極的判斷，認為該領域是VR技術最重要的商業化應用之一，有龐大的預期市場規模。就拿HTC Vive設備來說，除了日常的玩游戲、看視頻以外，還可以使用在教育、汽車、房地產等行業，這個也是未來的發展趨勢。

⑶ 用VR進行安全教育有哪些優勢

VR進行安全教育的優勢有：
1，不會產生真的安全事故。
2，安全演習成本小。
3，可重復進行。
4，模擬度高。

⑷ vr教育主要有哪些方面

各個方面，簡單的說可以是安全教育，VR英語也火爆，化學課，天文歷史課，很多都特別適合現在的學生

⑸ VR施工安全體驗館與傳統安全教育對比有哪些優勢

很長一段時間，建築施工企業的安全教育培訓基本還停留在以培訓師為中心即「以教為主」的傳統形式，學員很難有效吸收並加以運用，培訓效果參差不齊，無法使安全防範意識和安全知識真正深入每一個受教育的施工人員心裡。
1、高度逼真的故事場景

VR施工安全體驗館是基於真實數據建立的數字模型，採用vr技術和電動機械結合打造，嚴格遵循工程專業設計的標准和要求，通過強大的三維建模技術建立逼真的三維場景，比用單一vr技術打造的體驗館更炫酷。比如很難搭建的場景、危險性很高的場景等，同時，VR場景更加真實完整，體驗感更強，安全教育效果更明顯。

2、視、聽、體驗事故全過程

安全施工VR雲體驗中心可以實現全互動式三維實訓模擬，對安全事故進行全過程「真實」再現，讓體驗者以第一人稱身臨其境的實際操作，通過視覺、聽覺、觸覺，感知隱患的存在並切身體驗安全事故的發生。也可以將當前實際項目進行虛擬，在當前項目中的某個位置進行實景模擬，讓 人員鍾在虛擬的本項目中進行安全體驗。

3、安全便捷、感知豐富

用先進的VR設備填補了傳統的建築安全教育無法體驗或體驗不深刻的空白，解決了實訓 過程中潛在的安全隱患，同時新型的科技體驗激發了工人參加安全教育的興趣，工人對安全事故的感性認識也會增強，創造的更加逼真的虛擬環境也滿足了培訓教育的感知需求。

4、豐富的安全生產知識

安全施工VR雲體驗中心不僅涵蓋建築施工中常見的各類安全事故模擬，而且也涉及了安全事故隱患排查和應急操作，加強了體驗者對安全生產知識的掌握。

5、打破時間空間的限制，隨時隨地反復體驗

VR虛擬模擬軟體應用於建築安全生產教育，充分發揮了它不受時間和空間的優勢，體驗者進入虛擬環境可對細部節點、優秀做法進行學習，獲取相關數據信息，同時還可進一步優化方案、提高質量，提高工人的安全防範水平和應對能力。

6.綠色施工的理念

虛擬環境中的質量模型樣板由軟體繪制，有效避免了由於工人技能差別帶來的樣板標准化的差異；避免了材料、人工的浪費；一次購買，多次使用，減少建築垃圾，節省成本，這個工地用完可以轉運下個工地繼續用，符合綠色施工的理念。
通過這種VR互聯網智能安全體驗培訓，通過模擬建築施工現場高發的各種安全隱患，讓工人切身體會違章操作帶來的危害和後果，從而掌握安全操作規程，最終達到提高安全意識、提升職業技能的目的，改進傳統安全教育填鴨式、形式化的培訓弊端。

⑹ VR安全體驗館是怎樣一個安全教育場地

VR/AR模擬技術填補了應急安全教育與技術融合處的空白，讓應急安全進入新的沉浸式體驗時代。它採用真實數據建立數字模型組合虛擬環境，嚴格遵循工程專業設計標准，通過強大的三維建模技術逼真的三維場景，以現實全互動式三維實訓模擬。打破時間空間，隨時隨地，以第一人稱，反復「真實」體驗安全視聽。
具體可模擬場景有：
（1）VR消防科普系列
（2) VR自然能災害/防災減災模擬系列
（3）VR應急救援護理系列
（4）VR公共安全模擬系列
(5)VR工地安全模擬系列
每個模擬場景還含有不同的體驗項目，可以根據具體需要進行選擇。

⑺ vr安全教育是什麼

vr安全教育---利用計算機生成一種模擬環境，使用戶沉浸到該環境中，提高用戶的參與度、真實感。以培養及學會自我保護，遠離危險及良好的應急心態的一種教學方式。

大型3D互動式游戲

虛擬現實技術(英文名稱：Virtual Reality，縮寫為VR)，又稱靈境技術。

⑻ VR安全體驗館的發展前景怎麼樣

就目前的前景來說，VR安全體驗館給我們傳統的教育方式帶來不一樣的體驗，比如幻影星空VR地震科普設備，在地震來臨之前，我們更應該做的是提高建築抗震等級、做好防禦，還有提升自己的認知度，要處變不驚，對於不同的場合做出合理的應對，VR地震設備讓我們可以提前了解如何防禦地震。

顯著降低了教育成本。將VR用於實驗教學中，將一部分實驗用VR的方式代替，可以降低目前實操實驗的成本。在教育實驗過程中還會遇到各種稀缺資源，不是每一個學生在每個階段都有充足的資源可以使用。VR教學則可以在實驗過程中將不可逆的問題通過VR進行反復的操作並進行數據分析。

VR教育行業的前景是廣闊的，其所擁有的價值是巨大的，雖然目前的發展還存在一些小問題，但是隨著幻影星空等良心VR品牌的不斷努力，中國VR教育行業必將迎來自己的蓬勃的春天和收獲的秋天。

⑼ VR安全教育現在做的怎麼樣

VR是一項虛擬現實技術，它能夠構建虛擬環境，通過虛擬環境來進行人機交互。「在安全教育中，新科技VR技術不僅活躍了教學氛圍，也促進了教學方式、學習方式的改變，很好地填補了安全教育與IT技術融合處的空白。我們學校的安全教育實訓室包括VR安全教育體驗、模擬滅火體驗、消防安全知識搶答以及心肺復甦系統等安全，其中VR安全教育包括消防、地震、交通、大客車安全、防踩踏、防恐怖襲擊等多領域、多場景、多系列化的安全實訓課程。

⑽ VR兒童安全教育類產品是什麼

是一種把虛擬現實技術與兒童安全教育相結合的產品，能夠讓孩子主動學習體驗安全知識，並且能夠增強家長安全意識，保障孩子安全成長的產品，更是有效預防「萬一」的教育情懷產品