銅陵網路台問效校外培訓機構

⑴ 教育提案：徹底取締校外培訓機構，取締校外培訓機構利弊都有哪些

教育提案表示，要徹底取締校外教育培訓機構，徹底取締校外教育培訓機構到底有什麼樣的利弊呢？我們會發現，現在隨著時代的發展，很多人除了在學校滿足日常的學習教育之外，還會在課外去報名一些學習輔導機構，為的就是讓自己能夠去獲得更多的知識，能夠獲得更多的成長。其實有一個非常重要的原因，就是現在社會的競爭壓力非常大，很多人都希望自己能夠擁有更多的競爭成本，但是現在我們市場當中的校外教育培訓機構市場其實是魚龍混雜的，當然也暴露出了很多的問題，我認為我們應該通過一些手段去規范好我們的校外教育培訓機構，完全的取締其實是不能夠起到一個好的效果的。

我相信大家在學習的過程，成長的過程當中都會或多或少的接觸到校外培訓機構，現在隨著時代的發展，我們很多的學生家長都會給學生報名校外培訓機構，很多的大學生自己也會在課外的時間當中參加校外培訓機構的學習，為的就是能夠擁有更多的競爭成本。但實際上，現在的校外教育培訓機構市場是魚龍混雜的，有很多暴露出來的理論問題，這也就導致了我們想要去徹底去取締校外教育培訓機構。

⑵ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

⑶ 校外培訓機構投訴找哪個部門

可以找尋北京市教委有效舉報。

8月18日，北京市教委發布《北京市關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》，通知中提到：依託12345市民服務熱線，設立專門舉報電話和舉報郵箱，暢通監督舉報途徑，發揮群眾監督舉報、媒體監督作用。

簡介：

以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

以上內容參考網路-教育培訓機構

⑷ 怎麼舉報校外培訓機構

一、是有理有據有節與校外培訓機構溝通，談出你的利益訴求，聽其機構主要負責人怎麼說（當然也可錄音，這種方式主要是打電話時可以，面對面會讓其有戒心），不與一般的辦事人員說，這些機構往往有踢皮球現象。

二、是要找出繳費的憑據，也要看培訓機構的收費公式及服務承諾，最好照片照下來。

三、是到你當地教育主管部門咨詢（基教科），把你的情況和訴求告知他，聽取其意見建議。 總之，一定要拿起法律武器，維護自己合法權益；或許從這件事讓你看到校外培訓機構辦學的真實目的，以後也會更加審慎！

培訓機構，以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

2021年11月1日消息，7月24日中辦、國辦印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，意見要求「堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為」，對校外培訓機構的整治力度之大前所未有。據教育部最新監測數據顯示，線下學科類培訓機構的壓減率已經超過40%。

⑸ 校外教育培訓如何才能有效監管

最有效的監管就是獎勵舉報人，發動廣大群眾，這樣校外補課班就無處藏身了。

⑹ 銅陵最好初三全托培訓機構

1、這個建議你可以到專業學校去培訓，與其他相比應該專業些。
2、這要看你所在的省份的，不同的省份價格也不同。
3、還是建議你親自去體驗一下，這樣會更好些。
4、去考查一下，如果不錯，自己在決定。

⑺ 教育培訓機構不能開了嗎

法律分析：需要具體問題具體分析，具備法律規定的條件的，可以按照法程序開辦教育機構。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

第一條 進一步釐清治理邊界。盡快研製出台相關指導意見，就學科類培訓與非學類培訓的判別問題加以具體區分。對於各種學科延伸類培訓活動，按照實質重於形式的原則，凡是就「雙減」九類特定學科相關內容進行專門教學，強調學科知識導向，而且服務升學考試的培訓活動，一律按學科類進行管理。對此，按照國家層面的統一部署，各地應同步成立相關學科專家指導委員會，嚴格按照國家課程方案和課程標准進行審核把關。從現實條件出發，當前各地應重點查處相關機構出於規避「雙減」而有組織有計劃開展的各類違規培訓活動，杜絕以素質教育之名行學科培訓之實。

第二條 加強綜合執法。在地方黨委、政府統一領導下，各地要發揮教育行政部門的統籌作用，同步構建起市監、住建、公安、網信、通管、銀監、稅務等多部門協同和街鎮、村居等全方位聯動的綜合監管體系。其中，市場監管部門牽頭對無證無照培訓行為進行查處；住建部門要在街鎮、村居的配合下，把無證無照培訓活動全面納入網格化監管系統；公安、銀監、稅務等部門則著力就機構惡意關停、抽逃資金以及偷漏稅收等行為實施監管。此外，宣傳、網信、通信管理和市場監督部門要聯合對在線平台及網站進行管治，屏蔽下架各種違規家教APP，嚴禁發布涉及家教活動的媒體廣告。

第三條 強化監管力量。要對紛繁復雜、面廣量大的無證無照培訓特別是「一對一」家教活動實施有效治理，必須要建立專門的工作機構和相應的協調機制，並且要充實足夠的管理力量。為此，各地要以教育部成立校外教育培訓監管司為契機，同步推動成立校外培訓機構監管職能機構，切實擴充和強化基層監管隊伍，建立健全各職能部門分工負責、共同履職的工作機制，同時完善「巡查發現、歸口受理、分派協調、違法查處」等各環節相互銜接的監管系統。在條件成熟時，要推動組建獨立建制的教育執法隊伍。

第四條 推進社會共治。一方面，要充分利用報紙、電視、電台以及網路平台等各種資源，加大政策宣傳和輿論引領，引導、教育和幫助廣大學生及其家長樹立起正確的成才觀念和科學的育人理念，全面打破「以分取人」「唯分是從」「分分計較」的局面，恢復理性、平和心態。另一方面，要建立並暢通社會舉報機制，通過各種管道和平台適時公布違法違規從事培訓活動的從業者信息，納入個人徵信范圍及誠信記錄，對違規者實施聯合懲戒，乃至吊銷相應資質並實行終身從業禁止，形成全社會共管共建共治的良好格局。

⑻ 關於校外培訓機構整治工作意見和建議是什麼

1、家長對孩子期望普遍過高。因不想讓孩子輸在起跑線上，「大家都在補，我能不補嘛？」的思想，形成了人人都想上培訓班的不良風氣，導致事實上學生及家長對培訓機構的需求量增大。

2、因大部分家長忙於工作，相當部分低齡孩子需要在學校放學後託管，也在一定程度上催生了部分資質不合格的培訓機構的萌生。

3、家長安全意識不強。很多非法培訓機構存在樓層高、安全通道被堵塞、疏散不暢等消防安全隱患，但由於家長安全意識淡薄，缺少了對良莠不齊的培訓機構的甄別與淘汰，在一定程度上促成了非法培訓機構的生存。

基於以上原因，建議：

1、抓源頭方面。嚴格培訓許可證的審批要求，確保證照齊全。校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同）才能開展培訓。已取得辦學許可證和營業執照的，在辦學過程中發現有不符合設置標準的，應當按標准要求整改，整改不到位的依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動。

2、強管理方面：主管部門要起到監督作用，要經常檢查，切實發揮監管責任。加強非法取締、媒體曝光等工作。同時，社會也要積極發揮作用，社區和學校要積極開辦三點半學校，解決需託管孩子的家長實際困難。建議有各街道牽頭，每個社區成立一個託管班，有大學生或社區志願者帶班管理。

3、提師資方面：校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。所聘人員必須遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和相應的培訓能力；從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構在取得辦學資格的前提下，應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協議。

以上內容參考：紹興市人大常委會-關於整治校外培訓機構的建議

⑼ 官方談校外培訓機構一次收超3個月費用可舉報，該向哪裡舉報

現在的校外培訓成為了一個很正常的現象，其實我們可以發現大部分的家長，也都是會把自己的孩子送到學校外面去補課的。因為很多的家長都認為孩子應該贏在起跑線上面，所以說孩子補課也是一種很正常的現象。而現在我們國家發布了一件事情，在校外培訓機構如果說一次收了超過三個月的費用就可以進行舉報。

一定要仔細的閱讀合同的條款，還有我們補習機構的一些內容。在後來的時候也是可以當做一個維權的證據。如果是想讓孩子去補習的話，那麼最好就是30節課，30節課都去報名，這樣的話也就可以讓孩子更加的放鬆一些。如果一下子就給孩子報了太多的課程的話，那麼也會讓孩子覺得十分的勞累，而且也是不符合規矩的。

⑽ 整頓校外培訓機構，有哪些實際上的政策支持呢

教育部已下令大力整頓校外培訓機構。很多家長都在盼著封殺校外培訓機構，但是封殺校外培訓機構是不可能的。即使整改，也只會使校外培訓機構在管理和收費上更加規范、透明，不會影響教育培訓行業的發展。有需求才會有市場。響應教育部命令，北京打響了校外培訓機構的第一槍，相當於為全國整頓校外培訓機構樹立了一個好榜樣。如果不出意外的話，全國的路數應該是一樣的，可能沒有北京的整改力度大。

從市場對傳言措施的反應來看，確實擊中了校外教育培訓機構的七寸。培訓機構最擔心兩件事。第一，學校把學生留在校園里，學校教育滿足了大部分家長的需求，從而減少了對校外教育培訓機構的需求。以前那種「減輕校內負擔，增加校外負擔」的美好已經一去不復返了。第二，明確對違反教育法的高等教育說不，全面禁止針對年輕人的紀律培訓和網路培訓。從滿足受教育者差異化選擇的角度來看，禁止義務教育階段的學科培訓是不現實的，也是不合理的，但教師停止對6歲以下兒童的學科培訓和網路培訓卻是出了名的，這完全違反了教育規律。這是反對對孩子的高等教育。