春蕊培訓教育機構

㈠ 王小英的教學工作

講授課程
本科生:學前心理學、幼兒學習心理學、兒童心理學史、心理測量與診斷、教育科學研究方法等
研究生:兒童心理學理論動態研究、兒童游戲論、教育科學研究方法等
現指導研究生14名
主要科研方向
學前兒童創造潛能的開發、學前兒童游戲心理
主要科研項目
共出版著作40餘部（其中，主編30餘部），發表論文90餘篇（其中，SSCI檢索論文摘要1篇，重點刊物論文30餘篇，外刊7篇），出版教學錄像片兩部，獲省級科研成果獎勵6項、校級科研成果獎勵3項。
主持的科研項目
吉林省教育科學十一五規劃課題：「在合作學習中促進幼兒創造力與社會性和諧發展的策略研究」（已結題）
教育部人文社會科學研究2007年度規劃基金項目「幼兒合作學習的理論與實踐研究」」（已結題）
吉林省教育科學「十二五」規劃項目「中國農村學前教育的歷史考察與當代關照研究」(進行中)
主要科研成果
論文類
（1995年至1997年在外刊上發表的文章）
「中日兩國母親育兒心理的對比研究」，《日本國際幼兒教育學會研究論文集》，1995.8
「兒童發展加速現象研究」（1），《日本教育心理學會論文集》，1995.9
「中日兩國兒童發展勾配現象的研究」，《第21回OMEP世界大會發表論文集錄》，1995.8
「兒童發展加速現象研究」（2），《日本教育心理學會論文集》，1996.11
「中學生食生活的教材開發」，《日本弘前大學教育實踐研究集錄》，1996.3（獲校級科研成果獎）
「青森縣初高中女生食生活的現狀調查」，《日本弘前大學教科教育研究紀要》1997.3
「關於女子高中「間食」的授課實踐研究」，《日本弘前大學教科教育研究紀要》，1997.12（獲校級科研成果獎）
重點刊物與CSSCI論文
王小英：「國外關於游戲功能研究的新近展」，《學前教育研究》1998.1
王小英：「關於游戲經驗對幼兒解決問題效用的研究」，（1）《學前教育研究》1998.4
王小英：「關於游戲經驗對幼兒解決問題效用的研究」，（2），《學前教育研究》1998.5
王小英：「日本保育內容的幾種建構學說及其啟示」，《教育導刊》1999.1 （中國人大復印報刊資料）1999.6全文轉載）
王小英，王麗娟：「個體概念早期發生探微」，《學前教育研究》，2001.3
豐田弘思，米穀光弘，車文博，高健，王小英：「關於日中大學生記憶活動的比較研究」，《心理學探新》2001.1
王小英，陳容輝：「學習障礙兒童的『障礙』探析與鑒別」，《學前教育研究》2001.5
王小英，張宇：「幼兒親社會行為發展的制約因素與對策」，《學前教育研究》，2000.6
豐田弘思，車文博，米穀光弘，高健，王小英：「關於中日大學生精製化活動的比較研究」，《心理科學》2002.1
王小英，郭娟：「兒童閱讀障礙的生成與診治研究綜述」，《學前教育研究》，2003.1
王小英：「學前兒童創造人格的構成與塑造」，《東北師大學報》（哲社版），2003.2
王小英：「哲學視角下兒童游戲的意義」，《河北師范大學學報》（教育科學版），2004.3
王小英,楊艷：「不同年齡階段幼兒發散思維發展的特點及趨勢」，《學前教育研究》，2004.9
王小英,王麗娟,郭麗華：「近十年來國外游戲研究新進展」，《心理科學》，2004.5(（中國人大復印報刊資料《心理學》）2005.2全文轉載）)
王小英,努爾沙拉：「從歷史角度看游戲在日本幼兒園教育中的地位」，《外國教育研究》，2004.10
Wang，X.Y.， Yang，Y.，Li，L .. 「Research on features of divergent thinking development of childrenaged 3-7. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY， 2004，39（5-6）：192-192.（SSCI）
王小英：「幼兒創造力發展的特點及其教育教學對策」，《東北師大學報》（哲社版），2005年第2期。
王小英：「論發展中的學校教研工作」，《中小學教師培訓》，2006.3
王小英：「無為而為的游戲活動與幼兒的創造力發展」，《東北師大學報》（哲社版），2006.4
王小英，楊海燕：「4-6歲兒童未來時間認知教學的實驗研究」，《心理科學》，2006.5（9月）
王小英：「探尋兒童游戲意義的新視野」，《學前教育研究》，2006.10
王小英：「日本幼兒教育今後發展的方向：整合性與連續性」，《外國教育研究》，2007.2
王小英，車文博：「精神分析在日本的傳播與發展」，《心理科學》2007.5
王小英：「教育原點的偏離與回歸：點化與潤澤生命」，《學前教育研究》，2008.4
王小英（通訊作者）：「走進幼兒生命的教育—一場關於幼兒園教育活動的對話」，《學前教育研究》，2008.4
王小英,石麗娜：「3—6歲幼兒合作學習的水平與特點」，《學前教育研究》，2008.12
孫賀群，王小英：「兒童同伴合作學習的價值、機制與促進策略——基於建構主義學習理論的視角」，《學前教育研究》，2009.10
張宇，王小英：「20世紀以來聯邦干預下美國學前教育的發展與啟示」，《外國教育研究》，2010.3
王小英等：「3—6歲兒童情緒理解過程：情緒表現、歸因和調節」，《心理科學》，2010.4
王小英等：「幼兒合作學習的理論基礎與指導策略」，《東北師范大學學報》（哲社版），2010.6
張宇，王小英：「論中小學教師教育智慧的生成」，《當代教育科學》，2010.12
孫賀群，王小英：「從保守走向進步：歷史視野中20世紀初美國學前教育課程改革」，《河北師范大學學報》，2010.12
孫賀群，王小英：「嬗變與走向：美國學前課程的歷史轉型及啟示」，《外國教育研究》，2011.1
核心期刊與省級論文
王小英：「幼兒體驗認知的近期效果與遠期效果」，《早期教育》，1997.8
王小英：「切勿扭曲兒童人格的發展」，《幼兒教育》，1997.10
王小英：「父母如何滿足嬰兒交際的需要」，《幼兒教育》，1997.12（《教育文摘周報》1998.1全文轉載）
王小英：「親子關系與兒童發展」，《幼兒教育》1998.7-8
王小英：「滿足兒童印象的需要」，《早期教育》1998.3
王小英：「堅持教學改革，提高學生整體素質」，《教學研究》1998.1
王小英：「讓孩子學習樂觀」，《家政與家教》1999創刊號
王小英：「托起孩子，讓他飛！」，《家政與家教》1999.3
王小英，萬壘俊：「學習困難學生的心理成因分析與鑒定」，《普教研究》2001.1
王小英：「母子互動關系的建立及其心理學的意義」，《教育導刊》2001.3
王小英：「孩子生活中的父親」，《為了孩子》2001.4
王小英，陳容輝：「學生厭學的機理與防治策略」，《現代中小學教育》2001.5
王小英：「幫助兒童形成積極的自我概念」，《幼兒教育》2002.3
王小英：「開發幼兒創造潛能應注意的幾個問題」，《教育導刊》2002.4
王小英：「父所不欲，勿施於子」，《早期教育》，2003.6（下）
王小英：「讓孩子扎牢生命的根」，《早期教育》，2003.12（下）
王小英：「論兒童游戲與動物游戲的聯系與區別」，《教育導刊》2003.12
王小英：「瑞吉歐方案教學與幼兒創造潛能開發」，《幼教新視野》，2004.1
王小英：「幼兒園創造教育研究方案設計與實施」，《幼教新視野》，2004.2
王小英,萬磊俊：「學前兒童自我的成長與扶植」，《幼教新視野》，2004.3
王小英：「母-嬰心理治療系統模型述評」，《中國家庭教育》，2004.3
王小英：「幼兒園教科研活動應以幼兒發展為本」，《幼兒教育》，2004.10
王小英：「父親的教育職能與兒童的身心發展」，《幼教新視野》，2005.1
王小英,楊繼英：「從人才觀的視角透視學前期家庭健康教育的意義」，《中國家庭教育》，2005.2
王小英：「要學會敬畏生命」，《教育導刊》，2006.2
王小英：「日本幼兒園教育課程研究動向」，《幼兒教育》，2006.2
孫冬穎，王小英：「被忽視幼兒的行為表現及其教育對策」，《幼教新視野》，2006.2
王小英,李雪艷：「論運用恰當的刺激模式發展幼兒的創造力」，《教育導刊》，2006.3
王小英：「心理咨詢師在日本幼兒園」，《幼兒教育》，2006.5
王小英，王琦：「圖畫書：選擇有要領，閱讀有訣竅」，《為了孩子》，2006.6
王小英，王曉娟：「教玩具的安全隱患及預防措施」，《幼兒教育》，2006.11
王小英：「警惕早期教育窄化的學習傾向」，《教育導刊》，2006.12
王小英：「兒童游戲乃『無為而為』」，《中國視野下的學前教育》（朱家雄主編），華東師范大學出版社，2007.11
王小英：「幼兒園活動環境的創設與教育活動的指導」，《幼教新視野》，2008.2
王小英，員春蕊：「幼兒心理問題解答」，《學前教育》（家教版），2009.6
王小英：「開發課程資源不容忽視的路徑：幼兒合作學習」，《兒童與健康》，2010.1
王小英，石麗娜：「幼兒合作學習的意義、內涵及特點」，《學前教育》，2010.1、2
王小英：「合作學習的歷史演進與當代價值」，《教育導刊》（專家論壇），2011.1
王小英：「幼兒合作學習的組織策略」，《教育導刊》（專家論壇），2011.2
王小英：「正確認識與處理幼兒合作學習中的四個關系」，《教育導刊》（專家論壇），2011.3
王小英：「幼兒園教育教學活動應凸顯對『人』的關照」，《教育導刊》（專家論壇），2011.7
王小英：「關於教學的幾點思考」，《教育導刊》（專家論壇），2011.8
王小英：「走向為學而教」，《教育導刊》（專家論壇），2011.9
著作與教材類
王小英，滿晶編著：《學前心理學》（主編），東北師范大學出版社，1999年1月
廖桂春，王小英，蔡珂馨主編：《幼兒園課程目標與評估》，東北師范大學出版社， 1999年5月
廖桂春，王小英，蔡珂馨主編：《幼兒園小、中、大班課程計劃與教材》，東北師范大學出版社， 1999年5月
廖桂春，王小英，蔡珂馨主編：《幼兒園優秀教育活動設計》， 1999年5月
韓秀英主編，王小英，吳淑範等副主編：《幼兒創造性思維訓練》（上、下），北方婦女兒童出版社， 1999年11月
韓秀英主編，王小英，吳淑範等副主編：《兒童創造思維訓練理論與實踐》，北方婦女兒童出版社， 1999年11月
蔡珂馨主編，姚偉，王小英副主編：《幼兒園教育活動指導》（教師用書、家長用書），長春出版社， 2001年6月
李春萍主編：《教育研究方法》（參編），東北師范大學出版社， 2001年4月
馬雲鵬主編：《教育科學研究方法》（參編），東北師范大學出版社， 2001年5月
車文博主編：《當代西方心理學新詞典》（參編），吉林人民出版社， 2001年10月
馬雲鵬主編：《教育科學研究方法導論》（參編），東北師范大學出版社， 2002年1月
王小英，張明編著：《心理測量與心理診斷》，東北師范大學出版社， 2002年4月
[日]松田道雄著：《育兒網路》，王小英參譯（王少麗主譯），華夏出版社，2002年9月
王小英主編：《幼兒園創造教育研究》，長春出版社，2003年7月
韓秀珍，王小英，蔡珂馨主編：《幼兒園方案教學實踐活動探索與研究》，東北師范大學出版社， 2004年3月
王忠民主編：《幼兒教育辭典》（參編），中國大網路全書出版社，2004年4月
齊放主編，王小英，蔡珂馨副主編：《吉林省幼兒園主題活動課程教師用書》（上冊），（小、中、大、學前班，共4冊），吉林教育出版社，2004年8月
齊放主編，王小英，蔡珂馨副主編：《吉林省幼兒園主題活動課程幼兒操作材料》（上冊）（小、中、大、學前班，共20冊），吉林教育出版社，2004年8月
王小英，蔡珂馨主編：《《國內外幼兒教育改革動態與趨勢》，（主編）東北師范大學出版社，2004年10月
王小英著：《創造力學前課堂》（上、下冊）（全國教育科學「十五」規劃重點課題成果），吉林美術出版社，2005年1月
王小英主編：《新教子1000問》（上、下冊），北方婦女兒童出版社，2005年1月
齊放主編，王小英，蔡珂馨副主編：《吉林省幼兒園主題活動課程教師用書》（下冊）（小、中、大、學前班，共4冊），吉林教育出社，2005年1月
齊放主編，王小英，蔡珂馨副主編：《吉林省幼兒園主題活動課程幼兒操作材料》（下冊）（小、中、大、學前班，共20冊），吉林教育出版社，2005年1月
王小英主編：《幼兒園創造性游戲活動設計與反思》（全國教育科學「十五」規劃重點課題成果），北方婦女兒童出版社，2005年10月
王小英策劃：《「促進幼兒創造人格有創造能力發展的行動研究」實驗基地研究成果集錦之一、二、三》（全國教育科學「十五」規劃重點課題成果），東北師范大學出版社，2005年12月
齊放主編，王小英，蔡珂馨副主編：《幼兒園主題活動課程理論與實踐研究》，東北師范大學出版社，2005年10月
馬雲鵬，王小英主編：《高級教育研究法》，東北師范大學自編教材（4+2教育學碩士研究生系列教材），2005年11月
王小英主編：《365 幼兒媽媽半小時》（上、下冊），吉林美術出版社，2005年10月
馬雲鵬，孔凡哲主編：《教育研究方法》（參編），東北師范大學出版社，2006年2月
王小英著：《兒童游戲的意義》，東北師范大學出版社，2006年4月
王小英主編：《智力學畫》（全十冊），吉林美術出版社，2006年5月
王小英主編：《小小巧手DIY》（全五冊），吉林美術出版社，2006年9月
崔哲、王小英、蔡珂馨主編：《自主探究創造教育》（實踐篇）（小小班、小班、中班、大班，全四冊），北方婦女兒童出版社，2007年5月
崔哲、王小英、蔡珂馨主編：《自主探究創造教育》（理論篇），北方婦女兒童出版社，2007年5月
王小英參編：《中國孩子必備自救手冊》，吉林美術出版社，2008年6月
王小英主編：《幼兒數學基礎與拓展》（三冊），吉林大學出版社，2008年9月
王小英、蔡珂馨主編：《主題活動與幼兒成長》（走進兒童——新課程理念下幼兒教師專業成長叢書），東北師范大學出版社，2008年11月
王小英主編：《幼兒安全常識操作手冊》（三冊），吉林大學出版社，2009年3月
車文博主編（王小英參編）：《中外心理學比較思想史》（第二卷、第三卷），上海教育出版社，2009年8月
[日]高杉自子著，王小英譯：《與孩子們共同生活——幼兒教育的原點》（李季湄審校），華東師范大學出版社，2009年
蔡珂馨、王小英主編：《區域活動與幼兒成長》（走進兒童——新課程理念下幼兒教師專業成長叢書），東北師范大學出版社，2010年12月
鑒定成果
全國教育科學「十五」規劃重點課題：「促進幼兒創造人格與創造能力發展的行動研究」（已結題）
吉林省教育科學規劃辦「十五」重點課題：「不同年齡階段幼兒創造力發展的特點與教育對策」（已結題）
國家教委基礎教育中心課題:「開發幼兒創造潛能的心理學研究」（已結題）
吉林省教育科學十一五規劃課題：「在合作學習中促進幼兒創造力與社會性和諧發展的策略研究」 （已結題）
教育部人文社會科學研究2007年度規劃基金項目「幼兒合作學習的理論與實踐研究」 （已結題）

㈡ 深圳市東方美晨傳媒有限公司怎麼樣

簡介：東方美晨公司成立於2003年8月，是一家以戶外廣告宣傳、LED招牌及亮化工程、文化產業推廣、品牌策劃、影視製作為主營業務的綜合性傳媒企業。
公司廣告資源優勢突出。作為深圳高端戶外媒體投資者和運營者，所有媒體均自建、自營。目前已建成的顯示屏面積11260m²，主要分布於深圳市區主幹道、機場和重點口岸，覆蓋深南路、濱河路、廣深高速、機場、梅林關、南頭關、皇崗口岸、深圳灣口岸等重要區域。媒體面積、覆蓋率和媒體品質均居深圳同行業首位。
公司LED招牌及亮化工程實力雄厚，擁有多項LED產品專利技術，以國際領先的LED高亮招牌專利產品、專業技術及優質服務，贏得了廣大客戶的信賴。
公司以誠信為根本，以品質為核心，以價值為導向，致力於為社會創造財富。先後為工商銀行、農業銀行、中國銀行、建設銀行、平安銀行、招商銀行、光大銀行、華潤銀行、中國人壽、新華保險、萬科地產、金地集團、華潤置地、華僑城地產、招商地產、寶馬、奧迪、可口可樂、五糧液、中國移動、中國聯通、中國電信、觀瀾高爾夫、正中高爾夫等金融、地產、汽車及各行業領軍企業進行品牌策劃和推廣。公司憑借雄厚的經濟實力，優越的媒體資源，專業的服務質量，為客戶提供了優質的品牌展示平台。
公司先後榮獲「深圳市最佳整合傳播獎」、「中國區域性視頻媒體十強」及「中國最佳戶外媒體獎」等榮譽稱號，是深圳最具影響力的新媒體企業之一。
公司福利待遇優厚，提供免費工作午餐（兩葷兩素一湯一水果的標准），提供住宿。按國家規定購買社會保險和住房公積金，按規定辦理入戶深圳。
地址：深圳市福田區深南大道6002號人民大廈8樓
電話：0755-23977777
網址：www.easteot.com
Email：[email protected]
法定代表人：周春蕊
成立日期：2012-08-06
注冊資本：1001萬元人民幣
所屬地區：廣東省
統一社會信用代碼：91440300051500531E
經營狀態：存續（在營、開業、在冊）
所屬行業：租賃和商務服務業
公司類型：有限責任公司
人員規模：100-499人
企業地址：深圳市福田區深南大道人民大廈8樓東側
經營范圍：從事廣告業務(法律、行政法規規定應進行廣告經營審批登記的,另行辦理審批登記後方可經營);品牌策劃、營銷策劃、禮儀策劃;視覺藝術設計;文化藝術品(含書法、繪畫作品、工藝品、收藏品等)的銷售;展覽、展示策劃;文化、藝術品的投資及咨詢服務;知識產權代理;文化產業投資(具體項目另行審批);投資興辦實業(具體項目另行申報);城市道路照明工程、市政公用工程、園林綠化工程、消防設施工程(以上均須取得相應資質證書方可經營);企業形象策劃;文化交流活動策劃;文化活動策劃;禮儀服務、會務服務;經營進出口業務。(法律、行政法規、國務院決定禁止的項目除外,限制的項目須取得許可後方可經營)^影視拍攝、製作、策劃;文化藝術品(含書法、繪畫作品、工藝品、收藏品等)的拍賣;學術交流活動策劃;民辦教育機構、教育培訓。

㈢ 深圳市東方美晨傳媒有限公司怎麼樣

簡介：深圳市東方美晨傳媒有限公司成立於2003年8月，是一家以戶外顯示屏廣告宣傳、LED招牌工程、品牌策劃推廣、影視拍攝製作、文化產業推廣為主營業務的綜合性傳媒企業。所有媒體均自建、自營。目前已建成的顯示屏面積7531㎡，主要分布於深圳市區主幹道、機場和重點口岸，覆蓋深南路、濱河路、廣深高速、機場、梅林關、南頭關、皇崗口岸、深圳灣口岸等地。媒體面積、覆蓋率和媒體品質均居深圳同行業首位。主營業務：戶外顯示屏廣告宣傳、LED招牌工程、文化產業推廣、品牌策劃推廣、影視拍攝製作；主要產品：紅嶺屏、中核屏、華南屏、中電屏、北方屏、人民屏、華僑城東屏、華僑城西屏、濱河無線電屏、雲松屏、機場A屏、機場B屏、梅林關屏、深圳灣出境屏、深圳灣入境屏、皇崗屏、赤尾三面翻、新機場立柱、機場C12立柱、機場B12立柱、機場B15立柱、梅林關立柱、南頭關立柱、皇崗立柱
法定代表人：錢進
成立時間：2012-08-06
注冊資本：1001萬人民幣
工商注冊號：440301106455202
企業類型：有限責任公司
公司地址：深圳市福田區深南大道人民大廈8樓東側

㈣ 誅仙2怎麼兌換CDK

那是說
有2千W個禮包
注冊的時候用
進游戲後
能拿到個
傲視群雄禮包

㈤ 為什麼QQ部落會被打成一級

被打就降級了，打10次就不掉經驗了，幾天不上會被流放