去教育培訓機構有前途嗎

A. 校外培訓行業還有前途嗎

有。

中國中小學生的壓力大，是有極其深刻的歷史和現實根源的，文化的烙印深深地刻在中國人的心中，現實的國情中短期不會改變。

可以預見，中國在教育上的投資必將長期維持在一個較高的比重（初略的比喻：中國人重視教育跟中國人喜歡房子一樣，再貴也得學），行業的發展空間很高。

但是在現階段，校外教育遭受國家打壓，國家希望教育行業發展，但是希望的是「以公立教育為主，私立教育為輔」的健康方式發展。

所以預計，對校外教育行業的限制會很多，並越來越細，行業的盈利性也會大受影響（參考房地產業）。

不過需要注意的一點是，本次行業巨變，對業內的大多數公司都是嚴重的考驗，在這種情況下，頭部大公司更有實力應對，所以網叔建議，在投資的時候，關注的重點應是實力雄厚的大公司，因為中小機構「逆襲」的概率很小。

此外，鑒於校外教育機構之前的收費模式，網叔提醒，投資人在分析的時候，應充分評估擬投公司的資金鏈斷裂的風險。

史上最嚴減負通知

這次的「雙減負」意見不是教育部印發，而是中央辦公廳、國務院辦公廳印發，規格之高堪稱史上之最，要求之嚴也堪稱史上之最。

《意見》歸納總結幾條要點如下：

1、學校的作業量要減少

小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。

2、學校不能把負擔推給家長

教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導；嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

3、從嚴治理，全面規范校外培訓行為

不再審批新的學科類校外培訓機構，現有培訓機構統一登記為非營利性機構；現有已備案的線上學科類培訓機構全面排查，重新審批；學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；

校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；校外培訓機構不得在中小學校、幼兒園內開展商業廣告活動，媒體不刊登、不播發校外培訓廣告。

4、教育部門和學校要承擔起課外輔導責任

由本校教師、退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者提供課後服務；教育部門免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。

這份《意見》的跨時代意義在於不僅重彈了給學生和家長減負的老調，而且還雙管齊下對課外輔導做出了安排，也就是打擊商業性課外輔導機構，又教育部門和學校來接過大旗。

這一招可謂是釜底抽薪，擊中了校外輔導機構的命門，因為單純減負的話，家長會覺得孩子被放羊了，所以才不得不花錢去上校外輔導機構。

而現在教育部門和學校提供課外輔導，許多普通家庭就沒必要去讓小孩去校外輔導機構上課，買家少了賣家自然也就會大量減少了。

B. 打算往教育培訓機構發展，這有什麼前途

現在中國的教育可以說是發展得越來越好，很多中國公民和家長也十分重視孩子的教育。並且不但是孩子的教育很受重視，現在很多老年人的教育也慢慢的發展起來了，因為在之前，由於各方面的原因，很多人不能夠真正的去學習一些有用的知識，而現在年紀大了之後，又有了一個新的機會，可以去學習，所以很多老年人也會去老年大學進行學習。向教育培訓機構發展可以賺到更多的錢，並且是一個很好的發展道路。

C. 教育培訓機構有前途嗎

教育培訓機構發展前景很大，關鍵在於你用心做了沒有，做教育就是做版人，誠心去做，權能站在學生的位置上考慮，真正的為學生著想。還有現有的培訓機構不足的是學生的售後，培訓機構的售後能做好就是一個很大程度的上升，祝你好遠。

D. 教育培訓機構有前景嗎

機遇與抄挑戰並存。國家經濟的發展背後離不開教育素質的推動，隨著我國人均經濟水平不斷提升以及人民對教育重視程度的逐漸提高，我國教育培訓行業也迎來一個巔峰時期。同樣，伴隨著科技的進步和互聯網的發展，教育培訓行業也涌現了很多新的特徵，例如在線教育、職業教育、互聯網+教育、甚至直播教學等等。
根據前瞻產業研究院發布的《中國教育行業市場前瞻和分析報告》顯示，在國家「十三五」規劃的促進下，我國社會經濟發展正在不斷上升當中，更是推動了中國教育培訓行業邁向新的征程，同時也迎來了前所未有的轉型關鍵期。因此，教育培訓機構們必須要保持前沿的市場分析能力，深度了解市場的發展趨勢，才能遠離被淘汰的命運。

E. 培訓機構現在還有什麼出路

從目前的情況來看，學科類培訓機構轉型是一大趨勢。

怎麼轉？

由學科培訓向素質教育培訓進行轉變。

從目前的市場情況來看，學科培訓向素質教育轉型基本是兩種形式。

一種是「半轉型」，就是利用周末、節假日、寒暑假等時間開展素質培訓，而周一到周五的時間仍然開展學科培訓。但是在當前政策影響下，家長對於培訓機構的合規性、持久性有所擔憂，再加上「5+2」學校課後服務模式的實施，更有一大批家長擔心孩子的睡眠與健康問題。如此背景下，這種形式的投入與回報很難成正比。另一種是「全面轉型」，徹底放棄學科培訓業務，專心開展素質教育培訓。

學科培訓向素質教育轉型畢竟是跨專業，有所不同，雖有之前的成功經驗借用，但仍有一些問題急需解決。

首先，業務轉型的同時更要思維轉型。過去，學科類培訓機構經歷了虎口奪食、慘烈廝殺的場景才得以生存下來，市場環境烏煙瘴氣，給學生和家庭都帶來了嚴重的負擔，這成了培訓機構被整治的誘因。而素質教育培訓基本的都是在溫室中生存的，大部分都是佛系運營管理，目前市場環境還算整潔有序。如果學科類培訓機構轉型後還將之前的生存競爭模式帶過來的話，素質教育市場被洗牌的日子也不遠了。

其次，找准方向，找準定位。方向是指你要選擇哪個專業進行轉型，調查顯示，少兒美術教育以44.72%的比例占據素質教育排行榜榜首，市場規模占整個教培市場規模的50%以上。找準定位就是找到適合自己校區的位置，這個位置不是空間意義上的位置，而是在家長心目中的位置。以美術培訓學校來說吧，在家長心中，你是一個什麼樣的美育品牌？是屬於中高端品牌還是低端品牌呢？和其他的美術培訓機構有什麼不一樣呢？搞清楚這些問題後，再去運營和管理美校就會有目標了。

最後，搭建教學體系，包括師資和課程體系。師資是開展教學工作的根本，可素質教育培訓和學科培訓還不同，它需要教師的專業性更強，前面我們說有一些崗位的員工可以留用，但教學崗位需要慎重選擇，他體現的是整個校區的教學水平，關系著校區的招生情況。課程體系就是要教給孩子什麼，孩子能不能接受你的教學內容，不是你想教什麼就教什麼。這是真個教學工作的核心，也是最難的，這也是為什麼有這么多的校區選擇加盟大品牌，因為他們有多年的教學實踐經驗，已形成了一套符合孩子成長規律的課程體系。在此，大墨蒲公英溫馨提示，在選擇加盟的方式時，一定要慎重再慎重，經過多方對比加實地考察後，選擇有實力、有經驗的品牌，切莫讓錢打了水漂。

F. 研究生去教育培訓機構教書有出路嗎

這要看你所在的來這個教育培訓自機構是什麼性質的
如果你在的培訓機構是新東方這樣的，出路還是有的，你在新東方收獲的是理念和資歷。
但如果你在培訓機構是名不見經傳，知名度不高的小機構，最多是給自己積累些教學經驗，沒人會把你在小地方的經驗當資歷。所以出路嘛，就難說了。
作為研究生，既然願意到培訓機構教書，為什麼不考事業編制，到學校里教書，進高中啊，真有能力，將來再評高級教師，特級教師，不是挺好，這不算出路？

G. 教育培訓機構的發展前景好嗎

「未來的發展總是有跡可循」

想要透析培訓行業的前景，首先我們要了解培訓的起源、現狀，再分析它的發展軌跡。

作為發展中國家，我國大部分經濟體制是參考發達國家的。我國的培訓比美國晚了50年。90年代外資企業將培訓的概念帶入我國，沒過幾年，傳銷和保險變利用培訓的概念進行組織擴張和企業的規模發展，培訓概念漸為人知。

後來培訓在媒體的大肆宣傳和政府的支持下大火，開始規模化發展。進入互聯網之後，培訓也很趕時髦的從線下轉到線上，就像我們平時經常接觸的線上學習平台和e-learning系統。

到這里再把目光放到發達國家。培訓在發達國家也是經歷了這些發展歷程，最終發展出像麥肯錫、波士頓這類全球領先的大型企業管理咨詢公司。大型企業管理咨詢公司主要是幫助企業發現問題並且提出改進意見和建議，從而使公司的發展不落人後，避免被淘汰。

再回過頭來看我國的培訓市場。目前我國還沒有哪家培訓公司可以出來做培訓行業的領頭羊，因為培訓的基本概念為人所知，但是國民對於培訓還不夠更深層次的了解，所以導致很多企業出現「跟風培訓」「盲目培訓」「培訓無果」的現象。從這個角度來看，我國的培訓行業目前還處於一個上升期，國民對待培訓的素質還有很高的提升空間。而深入了解、科學開展、正確利用培訓，使培訓發揮最大的潛力，為企業帶來事半功倍的效益，則指日可待！

H. 去那些教育培訓機構里當老師，發展前景如何

要去教育培訓機構做教師，首先就要提高自己的理論水平，然後還要能夠和家長溝通和交流，另外還要有自信有吃苦耐勞的精神

I. 教育機構有發展前景嗎

改革開放以來，中國勞動力很充沛，經濟發展很快，但是隨著科技的發展，體內力逐漸轉化為腦力，知識容產權必然很重要，也就是說以後的社會知識都是需要付費的，伴隨著的必定是教育的快速發展，不論是國家還是社會或者小到家庭，教育機構實際上在這當中扮演這重要的角色，國家也鼓勵民辦教育，但前提是教育機構要符合國家的規范，這是前提，包括師資力量，辦學場地等，兩證要齊全，教育機構是對孩子教育的補充，應該成為孩子快樂成長的樂園。

J. 本科畢業在教育機構上班，有前途嗎

你好

本人復從事教育機構很多年制，談談個人的一點見解吧～
首先這個工作比較鍛煉人，也建議一些剛畢業的大學生可以去嘗試。在初期，課程顧問一般都會參與到市場的工作，也就是所謂的地面推廣，尤其是小機構分工不那麼明確的話課程顧問是需要全程參與的。

那稍加歷練之後，基本的工作一般是電話邀約並且當面咨詢。那咨詢的過程其實對課程顧問自身素質的要求還是挺高的，並不是單純的介紹產品銷售而已，而是顧問，真正厲害的顧問一定是一名博學的心理學家，至少我認為是該朝著這個方向努力的。

單純從晉升方向來講的話，課程顧問---咨詢主管---中心校長 所以我認為課程顧問這個崗位還是很有發展前途的。

希望我的回答可以幫到你，望採納