A. 幼兒園教師培訓工作計劃2019與幼兒園教師培訓工作計劃範本合集
幼師專業工來作環境非常好，工作輕松自，不繁瑣，而且接觸到的人比較純粹，現在很多中專學校開設的幼師專業都是定向專業，畢業之後直接分到幼兒園上班，解決了學生畢業就失業的問題，而且現在的幼師專業學習的課程也非常多，比如舞蹈，形體，繪畫，奧爾夫音樂教學法，蒙氏教學法等等，除了每天給孩子們上課，還可以開設興趣班，止癢的話，幼師的工作工資也很高。
B. 《幼兒園工作規程》包含哪些方面的內容
1、有目的有計劃的對保育員進行培訓。我園認真貫徹保教並重的原則，隨著辦園質量的要求不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除了定期進行保育員技能考核外，每學期的衛生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習、事例研討、技能比賽等等...
C. 新幼兒園工作規程與舊幼兒園工作規程有哪些不同
2016年新版教育部頒布《幼兒園工作規程》和1996年舊版本比較不同之處如下：
第一章總則
第一條：增加促進幼兒身心健康。
第二條：刪除幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。
第四條：刪除亦可設一年制或兩年制的幼兒園
第五條：增加促進幼兒心理健康
第二章幼兒入園和編班
第八條：增加孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童
刪除單親
第九條：「有條件的應向社會開放的改為積極創造條件向社會開放
第十一條：幼兒園規模由不宜過大改為一般不超過360人。
第三章幼兒園的安全
增加第三章幼兒園的安全，如第十六條幼兒園應當投保校方責任險。
第四章幼兒園的衛生保健
第十九條：增加幼兒園應對關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保
持幼兒積極的情緒狀態，讓幼兒感受到尊重和接納。
第二十條增加幼兒園應當建立患病幼兒用葯的委託交接制度，未經監護人委託
或者同意，幼兒園不得給幼兒用葯。幼兒園應當妥善管理葯品，保障幼兒用葯安
全。幼兒園內禁止吸煙改為幼兒園內禁止吸煙、飲酒
第二十一條：增加幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，並按照相關規定進行
食品留樣。
第十九條：增加「幼兒園應對關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保持幼兒積極的情緒狀態，讓幼兒感受到尊重和接納。」
第二十條:增加「幼兒園應當建立患病幼兒用葯的委託交接制度，未經監護人委託或者同意，幼兒園不得給幼兒用葯。幼兒園應當妥善管理葯品，保障幼兒用葯安全。」「幼兒園內禁止吸煙」改為「幼兒園內禁止吸煙、飲酒」
第二十一條：增加「幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，並按照相關規定進行食品留樣。」
第五章 幼兒園的教育
第二十五條：「啟發誘導」更改為「啟發引導」；第五第六個原則順序互換。
第二十六條：「注重幼兒的實踐活動」改為「注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗」
第二十八條：增加：「教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現，不應片面追求活動結果。」
第二十九條：「應充分尊重幼兒選擇游戲的意願，鼓勵幼兒製作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。」改為「幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平，自主選擇游戲內容、游戲材料和夥伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全面發展。」
增加第三十條：關於幼兒園環境營造。
第三十二條全部為更改內容。 刪除原第二十六條，關於普通話。
第三十三條：關於幼小銜接，增加：「幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。
第六章 幼兒園的園舍、設備
第三十四條：「有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等」改為「有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒游戲和活動空間」
第三十五條：增加「水池」
第三十六條：刪除「寄宿制幼兒園應配備兒童單人床。」
第三十七條：增加「以及設施設備、玩教具配備」
第七章 幼兒園的教職工
第七章 「幼兒園的工作人員」改為「幼兒園的教職工」
第三十八條：文字表述有所調整。
第三十九條：「愛護幼兒」改為「尊重和愛護幼兒」；「身體健康」改為「身心健康」；增加「幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。」
第四十條：關於園長，增加並變更「並應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷」； 「幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設置的幼兒園園長應報當地教育行政部門備案。」變更為「幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任，並報當地主管的教育行政部門備案。」
第四十一條： 「依據國家規定的幼兒園課程標准」改為「依據國家有關規定」； 增加：「創設良好的教育環境，合理組織教育內容，提高豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動」；「參加業務學習和幼兒教育研究活動」改為「參加業務學習和保育教育研究活動」；「 定期向園長匯報，接受其檢查和指導」改為「定期總結評估保教工作實效，接受園長的指導和檢查。」
第四十二條：幼兒園保育員「還應具備初中畢業以上學歷」改為「並應當具備高中畢業以上學歷」；「醫務人員」改為「衛生保健人員」；
第四十三條：增加「負責晨檢、午檢和健康觀察，做好幼兒營養、生長發育的檢測和評價；定期組織幼兒健康體檢，做好幼兒健康檔案管理」
第四十五條：「對不履行職責者，應給予批評教育；情節嚴重的，應給予行政處分；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。」改為「對不履行職責的幼兒園教職工，應當視情節輕重，依法依規給予相應處分。」
第八章 幼兒園的經費
第四十六條：增加「按照國家和地方相關規定接受財政扶持的提供普惠性服務的國有企事業單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園，應當接受財務、審計等有關部門的監督檢查。」
第四十七條：增加「幼兒園試行收費公示制度，收費項目和標准向家長公示，接受社會監督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。」
第四十九條：「任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的、舉辦者籌措的經費，應保證保育和教育的需要，有一定比例用於改善辦園條件，並可提留一定比例的幼兒園基金。」變更為「幼兒園舉辦者籌措的經費，應保證保育和教育的需要，有一定比例勇於改善辦園條件和開展教職工培訓。」
第五十一條:增加「幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等管理制度，嚴格執行有關財務制度。
第九章 幼兒園、家庭和社區
第五十二條：文字表述稍有變化。
第五十三條：「幼兒園可實行對家長開放日的制度」改為「幼兒園應當建立家長開放日制度」
第五十四條：「家長委員會的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協助幼兒園組織交流家庭教育的驗。」變更為「家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議；發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。」
第五十五條：文字表述稍有變化。
第十章 幼兒園的管理
第五十六條：「幼兒園可建立園務委員會。園務委員會由保教、醫務、財會等人員的代表以及家長的代表組成。團長任園務委員會主任。」變更為：「幼兒園應當建立園務委員會。園務委員會由園長、副園長、黨組織負責人和保教、衛生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。」；刪除「不設園務委員會的幼兒園，上述重大事項由團長召集全體教職工會議商議」
增加第五十七條：「幼兒園應當加強黨組織建設……」刪除原「第五十四條 黨在幼兒園的基層組織要發揮政治核心作用。園長要充分發揮共青團、工會等其他組織在幼兒園工作中的作用。」
增加第五十九條：「幼兒園應當建立教研製度，研究解決保教工作中的實際問題。」
第六十條：文字表述稍有變化。 第六十一條：增加「幼兒園應當依法接受教育督導部門的督導」
第六十二條：文字表述稍有變化。
第六十三條：增加「幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假」
第十一章 附則
第六十五條：刪除「各省、自治區 直轄市教育行政部門，可根據規程對不同地區、不同類別的幼兒園分別提出不同要求，分期分批地有步驟地組織實施。亦可制訂本地區不同類型幼兒園的工作規程。」
第六十六條：起廢時間相應變化。
D. 保育員培訓計劃
一、指導思想
為了認真貫徹落實《+++托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》，加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。
二、目前保育員隊伍素質（現狀）：
1、85%的保育員是新上崗的（暑假期間面向社會公開招聘的），即8個保育員中只有一名有工作經驗的。
2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。
3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的
照顧和護理等。
4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。
5、保育員安全防範意識不強，意外事故急救能力差。
6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。
7、參與輔助教學能力差。
8、電腦操作能力差。
三、培訓目標：
1.認真學習《規程》、《細則》，提高認識，樹立良好地保育員隊伍形象。
2.組織對保育員有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、培訓。
3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。
四、培訓目的：
樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬於素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教並重，共同促進素質教育的管理目標。
五、培訓時間：
每周一上午理論培訓。
六、學習內容與方法
1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。
2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。
3、各種常見病護理常識。
4、18種意外事故急救常識。
5、32種生活中易發意外防範常識。
9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。
10、每周對保育員進行一次理論培訓。
11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。
七、期末：資料的整理歸檔工作。
這是一個範本，你可以根據實際情況去修改與完善。