養蠶市場調查問卷報告

❶ 關於蠶的知識的研究報告

養一張蠶需桑葉450—550千克，因此要看桑養蠶，做到蠶桑平衡，以免浪費桑葉，又不至采葉過度影響桑樹生長，甚至使蠶餓肚子結繭，乃至不能結繭。時間以相隔15—20天1批為宜，以利消毒防病。
1、做好養種催青，適時收蟻
領回蠶種後，要催青保持其適宜溫濕度，確保孵化整齊。如蠶戶分散，可聯戶集中催青。將蠶種放在蠶匾上，到收蟻前一天，用另一蠶匾倒捉在該蠶匾之上，遮光，保持室溫在25—26℃、濕度80％—85％，空氣要流通，收蟻當天清晨5時左右開電燈感光，促使孵化整齊。一般於8－9時收蟻，1－2齡用下墊上蓋塑料薄膜全防干育，3齡用上蓋下不墊膜的半防干育。這樣以保持桑葉較長時間的新鮮，使小蠶吃飽吃好。

2、徹底消毒，預防蠶病
在養蠶前，必須做好蠶室具及周邊的清潔消毒，養蠶5－7天再用「消殺精」消毒1次。配製方法：100克消殺精，加水25千克稀釋，攪拌溶解後，噴灑或浸漬消毒，每平方米用225毫升，保濕30分鍾即可。小蠶要用滅僵靈進行蠶體消毒。其方法是：滅僵靈50克加1千克鮮石灰粉，拌勻後撒在蠶體上，以一薄層為宜。10分鍾後撒焦糠或其它乾燥材料，然後再喂蠶。於收蟻後第一次給桑前及各齡餉食前用1次即可。蠶房要經常撒鮮石灰粉，並堅持洗手後喂蠶，蠶沙要及時搬離蠶室處理。勤觀察，發現病蠶，立即拾取，投入石灰缸內。好蠶要用防疫葯添食防病。

3、加溫排濕
春蠶期間，氣溫較低，尤其是寒潮時，氣溫常降到15℃左右，這時要升溫。若遇連續陰雨，濕度達90％以上，桑葉水分多，要注意排濕。小蠶期（1—3齡）氣溫26－28℃，濕度80％為宜。大蠶期（4－5齡）溫度24－26℃，濕度70％－75％為宜。要盡量滿足其要求。

4、桑園合理施肥
施肥，要掌握泥雜肥鋪地，農家肥當家，化肥催芽的原則。切勿偏施氮肥。

5、科學採桑，精心養蠶
小蠶單位時間長速快，必須精選良桑，要葉質鮮，適熟偏嫩，黃中帶綠，無病蟲害。小蠶用葉從上往下采，從頂芽往下數，1齡期4－5片，2齡5－6片，3齡7－8片。大蠶期采葉可由下往上，但要除去老、黃、泥和有病蟲害的葉片。若用枝條桑，則要打頂芽後1周再割，促使桑葉成熟一致。喂蠶要按時，飽食就眠，眠中暗而安靜，適時餉食，要分批提青，促其眠起成熟整齊。

6、大力推廣小蠶共育
小蠶共育是提高養殖效率和蠶繭產量、質量的重要措施。小蠶共育員要誠信、技術過硬、家庭勞力足、養蠶條件好。小蠶養到三齡，再分到各蠶戶養殖

❷ 養蠶帶來的經濟效益不小，養蠶的時候需要注意什麼

抵抗力偏弱，對周圍環境的適應性也比較弱，如果養殖戶管理不當，此時容易出現弱小蠶，天左右（包括寄送時間）自然孵化成蠶蟻。 蠶蟻出殼後約40分鍾即有食慾，這時就要開始喂養過程了。將准備好的新鮮的嫩桑葉從冰箱中取出來，等桑葉恢復到常溫。

❸ 現在養蠶市場銷售好不

不太好做 虧了很多錢

❹ 怎麼想到要經營養蠶就看到行情這么糟糕

一、加大對技術人員的培養力度，加快對生產設備的更新速度。各高等院校可加大蠶桑業的專業招生，培養學生的實際技術水平。經營公司對技術人員可定期進行技術培訓，培養一批穩定的技術員工。經營公司可與高等院校或研究機構合作，加強對生產設備的改進和更新。

二、調整生產布局，多元化發展，充分利用生產設備資源。在非生產季節，可考慮用蠶房來作倉庫、室內生產業（養兔、培養蘑菇等），增強對生產設備的利用率。養蠶分布要進一步向優勢區域集中。要形成一批規模大、集中度高、比較效益好、規模發展潛力大的蠶繭產業帶（區）
。
三、建立行會，健全完善行業制度，加強監督管理。由行業龍頭企業帶頭，成立行會，對市場價格、交易手段等進行規范化。可與政府合作，完善行業制度，加強市場監督和管理。

四、從傳統養蠶業的小農經濟的經營模式走上現代集約化經營的軌道，增強創新意識。現代集約化經營的軌道就是在蠶業科技進步有新突破，小蠶共育、省力化養蠶技術家蠶病蟲害綜合防治技術推廣速度加快。新品種的應用和新技術的推廣，能夠提升蠶桑行業整體水平。可以出台政策獎勵員工的創新行為，提升員工創新的積極性。

五、政府實行政策傾斜、引導，給予項目支持。政府應培養一批有競爭力、規模大、效益好的龍頭企業，給予政策傾斜，大力推進蠶桑產業化經營，推行公司+蠶農合作社+農戶的經營模式 ，減少市場風險。集中力量重點支持主產區的蠶桑發展，實行政策傾斜，給予項目支持。

❺ 養蠶市場前景

算算養蠶有多少賺頭 2002-3-14 08:17:56
養蠶業是我國農村經濟中的一個傳統骨幹項目，具有突出優勢。
根據經驗和時下行情，新栽一畝桑園，第一年需苗木費200元（1000株，每株0.20元），肥料、農葯、蠶種款150，人工款160元。
當年可養蠶1.2盒，產繭40公斤，繭款收入520元（按每公斤13元計）。第一年投入產出基本持平。第二年，畝桑養蠶2盒，產繭70公斤，毛收入910元。從第三年起桑樹成林，以後畝桑可養蠶5盒，產繭175公斤，繭款收入2275元，相當於3畝棉花或水稻的產值。
桑樹適應性強，對土壤要求不嚴，不與糧棉爭地。山坡、河套、溝谷地角均可栽植。且桑樹為多年生植物，受益期長達20年以上。
現代蠶業已由傳統的單一經營向立體復合經營轉變，冬春季在桑樹休眠期合理搞好桑園間作，一般每畝地可增收250-300元。按畝桑年產桑葉2500公斤計，養蠶後可出蠶沙1400公斤，蠶沙可養魚165公斤、產值500元以上。而一畝魚塘每年可挖起塘泥20噸肥桑，相當於150公斤化肥。桑葉養蠶，蠶沙喂魚，塘泥肥桑，形成了魚桑共生的良性循環。
（來源；安徽科技報 肖建中）
參考：http://www.ahnw.gov.cn/2006schq/html/200203/{002E7A73-DCEC-4DDA-90A0-7C4D9888D140}.shtml

蠶桑生產是洞橋鎮的農業主導產業，隨著產業的發展，養蠶戶的規模擴大，生產用房矛盾十分突出，農民增收受到制約。鎮農業技術服務中心為解決這一難題，聘請了浙農大教授，杭州、富陽市農業局蠶桑技術專家，引進了大棚養蠶技術。今年新建養蠶大棚26隻，計3100平方米，全年棚內養蠶種117張，總產繭5104公斤，平均張產44.1公斤，比上年常規養蠶張產增3.6公斤，繭質提高1個等級。上車繭率、解舒率分別比常規養蠶提高3.2和6.3個百分點。為提高大棚綜合利用率，有3隻標准大棚內開展了非養蠶期種植蔬菜、飼養雞等模式探索。

大棚養蠶這一技術的攻關，大大激發了該鎮蠶農發展蠶桑生產的積極性，今年下半年預計新發展蠶桑800畝以上

參考：http://..com/question/1531212.html

http://www.hnnyzz.com/hnnynews.asp?id=2667

❻ 高分懸賞，急需一份1000字以上的養蠶觀察報告，初二水準，用詞不要太專業。時間很緊。分不是問題，可以再

一、學生與蠶同成長
（一）、初見蠶寶寶
當我第一次把蠶卵拿到他們面前時，幾乎每個人都睜大眼睛發出了陣陣驚呼。蠶對於城市裡的孩子而言，是一種陌生的小動物。可能其中一些人對蠶有所了解，但大多停留在書本知識或淺顯的印象。這樣新奇有趣的小動物，激發了學生的探究興趣，紛紛發問：這是什麼蠶的卵？世界上有幾種蠶？它真是從這么小的卵中孵出的嗎？面對孩子們的發問，我採用了「拖」字訣即推說不太清楚，咱們共同查找答案吧。鼓勵學生自己去找答案，並給予了恰當的提示。沒過幾天他們迫不及待地向我匯報調查結果，雖然內容大同小異但信息來源卻各不相同：有的查閱資料、有的上網瀏覽、有的請教家長或老人、有的詢問賣蠶的小販等。這樣就初步達到激發研究興趣的目的。將蠶卵放在實驗室，請同學們來觀察。在蟻蠶出殼時布置了一節觀察課，觀察中學生感到新奇、迷惑，甚至是害怕、惡心（女同學居多）。我對他們的表現看在眼裡記在心上。孩子們紛紛要求每天來觀察蠶寶寶，我答應了他們的要求。心中暗喜：果然中了我的「欲擒故縱」之計。在後續的觀察活動中，他們七嘴八舌地把觀察到的現象講了出來，我肯定了他們觀察的很仔細、成果不少，但是你的家長、朋友沒有見到蠶寶寶，你是否願意與他們分享這個成果嗎？答案是肯定的，那麼怎樣才能讓他們也知道呢？一是把觀察結果記下來，給他們看記錄；二是把蠶寶寶帶回家觀察。孩子們開始用自己的方法記錄觀察結果，有的觀察它的樣子、用手或尺測量數據、看它怎樣吃桑葉、看它怎樣運動等等。請學生把觀察記錄給同學、家長看一看，徵求他們有什麼意見或建議？我的用意在於通過這種交流活動，促使他對記錄進行修改，修改過的觀察記錄比較完整、清晰了。而學生們之間的交流更具有實踐意義，不僅可以使學生學會觀察的方法，同時也滲透了尊重他人意見，堅持自己的主見，與人交流等情感、態度、價值觀目標的培養。學生的觀察細致入微，如：蟻蠶的大小、顏色、形態、運動的方式等，說明他們具備了一定的觀察能力。通過觀察活動，他們已經喜歡上了蠶寶寶。
（二）、再見蠶姑娘
在第二次觀察課中，學生分組觀察。有的組各自為戰，分別記錄；有的組在組長的協調下分工觀察記錄；也有的組自選工作——有的觀察，有的記錄，有的測量，有的畫圖（這是我們最希望看到的一種合作方式）。在匯報時各自觀察的多有重復、遺漏；組長協調研究的進度受其能力的影響；分工合作的觀察比較全面；我對這種研究方式表示了欣賞。意在影響學生們向這種合作方式學習。學生在觀察時發現了許多細微之處，例如：發現蠶在吃桑葉時，不同的發育階段速度也不同；有的吃桑葉先咬成一個弧形，轉移方向再咬成一個弧形或不規則的圓形，有的形成不知名的多邊形，有的蠶碰到同伴會讓出一些地方共同吃，有的則寸土不讓；開始蟻蠶在桑葉上咬出一個一個針孔大小的洞，後來發展到小米粒大小，在逐漸擴大；蠶排便時先軟後硬，由小到大，而且可以入葯，清熱去火。這些發現都在證明一個觀點——每位學生都是一個出色的研究者。著名的教育家帕克赫斯特說過：「經驗對於兒童的價值，如同成人的價值一樣，無論怎樣估計都不會過高。」由此我想到成人用理性認識世界，兒童則用心靈去感悟、認識紛繁復雜的世界。
（三）、灑淚別蠶蛾
在觀察了蠶的成蟲階段後，又迎來了吐絲、做繭。孩子們在觀察、在發現、在感悟。蠶在吐絲前要排一次便身體變得有些透明、柔軟。然後在盒子里尋找合適的地方，用嘴把它弄濕再來回吐絲。剛開始還可以看到蠶的動作，逐漸地被蠶絲籠罩住，絲越來越厚形成了蠶蛾的家。孩子們覺得它把自己圍在繭中是為了化蛹成蛾。這是成長的必經之路，雖然痛苦卻不可避免。由此這個系列活動，也滲透著生命意識的教育。在觀察蠶繭時，有人提出剪開繭觀察，有的提議在燈光下或陽光下觀察，這樣既可以達到觀察的目的又不傷害繭中的蛹。繭蛾在產卵後會逐漸死去，學生很難過。我想：這個活動展示了生老病死的客觀規律，養蠶活動一定會在他們的成長中留下深刻印象。
二、塞翁失馬，焉知非福。
回想過去的一個多月，孩子們一起觀察蠶、養蠶，有過收獲的喜悅，也有過失敗後的苦澀。
（一）、無心之失 鑄成大錯
例如：學生在喂桑葉時，急於喂蠶忘記將桑葉洗凈、擦乾，導致蠶中毒（樹葉上噴上了農葯）進入拉稀、死亡階段。經過向同學或老師請教後，注意到桑葉的干凈與否、水分的多少對蠶的健康有直接的影響，相信他會終身不忘。又如：蠶在結繭前會在盒子角落拉幾根絲，有的同學無意中弄斷了，結果蠶再次吐絲固定自己，有的蠶就未能破繭而出。學生知道是自己的「誤操作」，導致蠶未能成功時很難過。我對他們進行勸慰，相信他們會「吃一塹長一智」。因為我們堅信，失敗對一個人成長的重要性絲毫不亞於成功。在失敗的灰燼中，往往會迸發出成功的火花。當孩子們失誤時、遭受挫折時，教師應該多些寬容與體諒，他們一定會給我們帶來成功的碩果。
（二）、爭強好勝 導致失敗
有的學生思維活躍希望能夠與眾不同，所以採取的方案大多復雜、不易操作或者為了別出新裁而選取不同的方案，最終結果大多以失敗告終。這是我們可以採用兩種應對方法，一是嚴厲指出他為了出風頭而導致的失敗，這種方法符合實際情況卻傷害了孩子的自尊與信心，所以不該用也不能用；二是肯定他做出選擇的勇氣，同時委婉地告訴他：我們經常面臨很多選擇，但是看起來最華麗的未必是最佳選擇。請他選擇前多加思考,這樣可以提高選擇的成功率。同時也反映出教學,既是一門科學更是一門藝術。一門師生交流互動的藝術，一門要窮盡心智探索的藝術。
三、孩子雖小 心卻不小
著名教育家陶行知寫過這樣一段話：人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若只說小孩小，他比小孩還要小。在這次養蠶活動中，給我印象最深的不是他們眾多的發現、新穎別致的觀察報告，而是他們在活動中展示出的情感、態度與價值觀。孩子們在觀察中有許多發現，如：蠶的身體形態、斑點花紋、生活習性等，這些發現很獨特但都可以在書中或別的資料中找到答案，而他尋找答案時真摯、執著的態度、對生命的熱愛卻是無法傳授的。有位學生提出要剪開繭觀察蛹，很多人反對，理由是蠶會感到冷、蠶可能生氣、可能再也不能變成蠶蛾了等等。這一切都說明他們不僅僅把蠶作為觀察對象，而是當作一個朋友來關心。由此我想到了幾句話：冷漠只能培養冷漠！智慧需要用智慧來培養！！只有愛才能培養愛 ！！！他們對待蠶的態度，給予我很大的震撼。孩子們對蠶是這樣，那麼教師對待孩子們的態度不更應該如此嗎？這個活動孩子們用行動給我們上了生動的一課。
四、「養蠶」帶來的感悟
（一）、家校合作天地寬
新課程帶給了我們全新的理念，其中一條給人印象深刻即「課堂之外才是孩子們學科學用科學更廣闊的天地」。開始大部分學生很感興趣，每天觀察蠶、查閱資料、請教家長，很快對蠶有所了解繼而產生進一步探究的興趣 。每次課安排一定時間讓他們交流，逐漸的那些不太感興趣的同學也受到了感染，迷上了養蠶，這可能就是生生交流的好處吧。孩子的家長從事各行各業、知識背景、興趣愛好各有不同，如果把他們的積極性調動起來，真是挖掘出了一座科學教育資源的富礦。比如：開始有的家長認為養蠶既麻煩又不衛生，不支持在家養蠶。但經過一段時間發現孩子對這件事很認真，並從中學到很多課外知識時，由不支持轉變為不凡對繼而全力支持。為觀察活動拍照、錄像，配上解說詞，指導孩子從網上、圖書中獲取相關信息。成為我們科學課的強力支持者，我們通過發家長信、打電話等形式表達對家長支持的謝意。這樣既可以促進家長對我們工作的支持與關注，同時可以深入了解家長的情況，從中開發出豐富的教育資源，形成學校、家庭、教師、學生多方互動的科學教育模式。這一定會給我們的科學教育，帶來豐厚的教育效益與社會效益。
（二）、分享學生的智慧
分享的理念滲透於科學教育的每個環節，而不僅僅停留在口頭或書面上。分享是一種理念、是一種積極的心理特徵，一種開放向上的人生態度。是否具有分享的理念，是衡量一個現代人的重要標志。英國作家蕭伯納曾經說過：「倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那麼你和我仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那麼我們每個人將各有兩種思想。」現代教育敏銳地捕捉到這種思想的價值，把它轉變為一種教育理念。強調開放的交流、互動式的溝通。分享的前提是平等的交流，所以教師要從「教育者」盡快轉變為「促進者」的角色，才能在探究活動中分享學生的智慧。
1、你快樂 所以我快樂
在養蠶活動中,學生涌現了許多奇思妙想。例如：他們打算用不同的葉子喂蠶，觀察事物對生長發育的影響。我們幫學生選擇葉子、制定計劃，直到取得結果。在這個過程中教師始終以「研究者」身份介入，關注他們的得失成敗，少干預，給他們思考、發展的空間，同時也可以轉變學生的固有觀念——教師無所不知、無所不能、可以包打天下，一切聽教師的。只有這樣堅持下去，學生才能平等的對待教師，逐漸樹立學習者的角色意識，與我們分享學習、研究的快樂。又如：學生在寫觀察日記時，不僅記錄蠶的各種變化，如食量、糞便、顏色、斑點、蛻皮日期等，還別有見地的將每次蛻下的皮附在記錄上，有的還進行拍照、錄像，明確對觀察的事物進行多角度、全方位的記錄。這種對事情認真的態度會使他終生受益，我欣賞他們的才智，期待他們的成功。
2、你思考 我關注
「學生是科學學習的主體」這個理念，大家都很熟悉，但如何落實到日常的教學中，則各有不同的觀點。我們認為在課堂中讓他們獨立思考、相互交流，分享思考的快樂與成果，這才是真正的以學生為主體。在活動學生提出了大量富有想像力的問題——蠶尾部的小刺兒是什麼？有什麼作用？身體里一條黑色的管子是血管還是食管？蠶的花紋有什麼用？有什麼規律嗎？括弧一樣的花紋有什麼用？這都是在認真觀察的基礎上提出的，可以通過討論、查找資料、思考、辯論得出結論。這樣交流的氛圍是令人愉悅的，我們隨時關注著學生，但不意味著必須告訴他。只要不出現科學性錯誤，教師不必加以干涉。但是尊重學生決不意味著「不作為」，我們還要發揮「促進者」的作用。積極地幫助他們分析、過濾各種信息，同時在師生的、生生的共同建構中，面帶微笑地傾聽、參與他們的交流與爭論，期待他們的成功。
四、養蠶中生成的課程資源
《科學課程標准》強調「探究應該成為科學學習的主要方式」而探究應該是積極活躍的師生互動、生生互動，思維的互動產生了許多新的學習生長點，生成了新的課程資源。如：蠶卵的顏色有無變化？這種變化代表了什麼？蠶蛾不交配是否產卵？卵為什麼是這樣的？蟻蠶孵出後卵殼有什麼用？不同的蠶產卵是否相同？蠶絲如何製成的？絲綢如何傳播的？（這就是絲綢之路的起源）孩子們的研究已經超越了科學課研究生物水平，上升到了文化交流的層面。這真是：小小蠶兒本領大，絲綢之路傳天下。遍及五洲與四海，華夏智慧耀天下。我曾經期待讓科學的課堂充滿生長的氣息，如果能持之以恆，相信新課程資源的生成就指日可待了。
在養蠶活動中，感受到的是學生的銳氣與活力。在二十一世紀社會開始進入「後示時代」，即後出生的一代人教給前一代人如何面對新時代的挑戰。希望我們不要落伍於時代，跟上社會發展的節拍，與學生共同開創一片科學學習的天空。

❼ 養蠶的研究報告

養蠶很簡單； 在種好桑葉的基礎上,准備好蠶室、蠶具；養蠶前7天，用1%的強氯精噴灑消毒，每平方米用葯液半斤，噴後密封24小時以上，同時，應將蠶房周圍環境噴葯消毒。
催青：
蠶種出庫第八天左右，可見到蠶卵一端有一小黑點，叫點青，一張蠶種有20%卵點青，就用黑布遮光，從點青之日算起，第三天早上5點鍾就除去黑布，開燈感光孵化。
收蟻:
感光3-4小時後,春蠶在上午9時,夏秋蠶在早上7-8時即可收蟻。收蟻的方法：用桑樹第一展開葉切成0。5厘米小方塊，用葉量為蟻量的5倍左右，撒在墊有塑料薄膜的簸箕上，一手拿蠶種紙，一手拿蠶筷，均勻拍打蠶種紙背，使蟻蠶掉落簸箕上，然後用鵝毛刮蟻蠶，整理成圓形即可。
小蠶的飼養：
1、溫、濕度調節：1-3齡稱為小蠶,小蠶要求的環境為高溫多濕。1-2齡適宜溫度26-27度，相對濕度90%；因此1-2齡蠶採用全防干育，即上蓋下墊塑料膜；3齡用半防干育，即只蓋不墊塑料膜，保持溫度在26-27度，相對濕度85%。
2、小蠶的用葉：1齡用桑樹自頂芽數下第3葉，葉色黃中帶綠，一張蠶種的蠶，用葉1公斤；2齡用自頂芽數下第4葉，葉色綠中帶黃，一張蠶用葉3公斤；3齡用自頂芽數下第5-6葉，葉色嫩綠色，有光澤，一張蠶用葉10-12公斤；一、二齡蠶將桑葉切成蠶體長1.5倍的小方塊，三齡蠶桑葉粗切成三角形餵食，每次的給桑量應掌握在下次給桑前蠶座上略留少量殘桑為適度。
3、喂桑次數及時間：每天喂4次，時間分別為：上午7時，中午11時，下午4時，晚上10時；小蠶生長發育快，每次喂桑要結合擴座。
4、眠前處理：(1)眠前除沙：小蠶體色轉為白色，身體縮短，體表緊張發亮，一齡蠶部分蠶體粘附蠶糞，二、三齡蠶有蠶馱蠶現象時，即可加網給桑進行眠前除沙。（2）提青：如出現一部分蠶已睡眠，一部分未眠，應再次加網給桑，把未眠蠶引上來，移到另一簸箕中繼續飼養至眠定。
5、眠中保護：眠中前期蠶座要干，應在蠶座上撒石灰粉，保持相對濕度80%；見有起蠶時，室內宜濕，保持相對濕度85%；如濕度不夠可在地面撒水補濕。
6、眠起餉食：當95%以上的眠蠶已脫皮，頭部由灰白色轉為褐色，頭部明顯變大，幼蠶爬動尋食，這時可餉食，餉食的桑葉應稍偏嫩，給桑量宜偏少。
大蠶飼養：
1、飼養方式：4-5齡蠶為大蠶期，生長適宜溫度為25度，蠶兒對高溫多濕和二氧化碳的抵抗力弱，食桑量大，排泄物多，可以採用室內地面育和室外棚架育。
2、移蠶下地：將蠶室清洗干凈，用1%的漂白粉消毒，待干後，地面撒一層石灰粉，將蠶餉食喂一餐葉後，移至地面飼養。
3、合理給桑：4齡蠶是蠶體成長過渡到絲腺成長的轉折時期，如營養不良,,會影響到產量和質量。要求桑葉新鮮質好，選采頂芽下7-15片葉喂養，達到良桑飽食的目的；5齡蠶用桑量占總用桑量85%左右，此期是合理用桑，提高桑葉效益的關鍵時期；採用兩頭緊中間松的飼養方法：5齡的第1-2天或第5-7天，給葉量要嚴格控制到下次給桑時剛吃完為宜；第3-6天要讓蠶充分良桑飽食；每次喂葉時進行移蠶擴座，保持蠶頭均勻。
4 、搞好蠶座衛生：大蠶期每天早上用新鮮石灰粉進行蠶體蠶座消毒，陰雨天濕度大，每天撒石灰粉2次，保持通風乾爽。
5、上簇采繭：五齡大蠶經過6-7天便開始停止食桑，排出大量綠色軟糞，胸部透明，身體略軟，呈蠟黃色，頭部左右擺動，這時，選用3-4塊方格簇交替重疊水平放好，把熟蠶均勻撒到簇上，待蠶爬定後將簇鉤掛起來。上簇期間要保持通風良好，維持簇中溫度24度，濕度85%為宜。一般春蠶上簇後6天，夏秋蠶上簇後4-5天即可采繭出售。

❽ 養蠶業發展狀況

樓上說的很不錯，我想做一點小小的補充。首先四川自古以來就是天府之國，遂寧處於川東丘陵區，養蠶種桑古已有之，氣候條件、土壤質地等都是較適宜的。但個人認為有以下幾點需要注意：一、養蠶業是一個勞動密集型產業，需要大量的勞動力，現在農村勞動力都在大量的向城市轉移，所以農村的勞動力工價近年也在大幅上漲，勞動力成本問題需要優先考慮；二、養蠶原本是以單家獨戶私人飼養為主，蠶的病蟲害發病率低，規模飼養之後，蠶的發病率就會高很多，稍不注意就可能全軍覆沒，所以蠶的病蟲害防治，蠶室的消毒殺菌滅鼠等處理也很重要，要盡量做到標准化集約化養殖；三、蠶繭生產出來之後要是賣不出去就沒有效益，沒有市場就賺不了錢，所以要提前聯系市場，穩定銷售渠道。最後再啰嗦幾句，要多考察市場，多規劃多計算是否有利可圖，不要盲目投資，再者創業是艱難的，一旦決定幹了無論遇到什麼困難都要做到底，很多成功的創業者就是頂住了壓力，做下去才成功了的。

❾ 養蠶研究報告內容 小學生

春天是養蠶的季節。我剛把蠶寶寶帶回家的時候，它只有兩粒米那麼小，內白白的腹部上有許容多帶吸盤的腳，頭小小的，嘴巴是一個小小的黑點。
幾天以後它就開始第一次蛻皮。它先在頭部咬出一個小口，然後使勁往外鑽，直到鑽出舊皮為止。
蠶最喜歡吃桑葉，尤其是嫩嫩的新鮮桑葉，但喂桑葉的時候要十分細心，因為蠶是一種十分嬌嫩的動物。餵食時，首先要吧桑葉上的水和灰塵擦乾凈，然後才能對蠶進行餵食。當蠶吃桑葉的時候，先在葉片上咬一個小口，然後大口大口地開始進食。要是你仔細聽，就會聽到「沙沙」的聲音。