地方病培訓方案

Ⅰ 定期進行傳染病防治知識和技能培訓的內容或資料

1.傳染病防治法及相關法律法規；
2.法定傳染病診斷標准
3.重點傳染病診療方案和監測方案
4.新發傳染病或當前熱議傳染病相關知識
5.其他

Ⅱ 原體培訓、鑒定、計數、葯敏報告表幫忙看下和解決方案謝謝

你好：
你的檢查結果說明有解脲支原體感染，屬於性傳播疾病的一種。S是代表敏感的意思，是首選的葯物，在醫生指導下規范服葯即可。治療期間要禁止性生活，用葯結束後定期到醫院復查。h

Ⅲ 四川省疾病預防控制中心的組織機構

（四川省職業健康體檢中心）（簡稱：門診部）
（一）承擔結核病、性病、寄生蟲病、地方病和慢性非傳染性疾病等疾病的預防醫學診療及咨詢服務；
（二）負責從業人員健康檢查、職業性健康檢查、學生健康檢查、特殊人群健康檢查；
（三）承擔二類疫苗預防性接種工作；
（四）承擔中心醫療保險、職工健康體檢、計劃生育等工作；
（五）承辦中心領導交辦的其它工作。 （公共衛生信息研究所）（簡稱：信息所）
（一）收集、匯總、分析、報告全省傳染病、突發公共衛生事件、綜合疾病監測信息，開展傳染病疫情預測預報，提出控制策略和建議等；
（二）負責全省網路直報系統運行、管理與技術指導以及中心區域網（包括網站和計算機）的技術指導、日常維護與管理；
（三）編輯發行中心主辦刊物；收集、匯總、分析、編輯發行中心各類信息；
（四）承擔中心各類圖書、資料的收集、整理、借閱及電子閱覽室、電子期刊資料庫的日常維護與管理以及中心檔案管理工作；
（五）承擔全省傳染病疫情報告及公共衛生信息管理業務指導、業務考核與業務培訓；
（六）開展公共衛生信息收集、傳播、利用等科學研究；
（七）承辦中心交辦的其他工作。 （衛生監測研究所）（簡稱：衛生所）
（一）負責食品、涉水產品、化妝品、消毒產品衛生質量檢測樣品的受理及相關現場監測和衛生學評價；承擔新、改、擴建工程預防性公共衛生學評價；
（二）指導並參與食物中毒、環境污染、自然災害等突發公共衛生事件現場應急處理；
（三）承擔上級衛生行政主管部門指令性健康相關產品、醫院感染控制、消毒等監測任務；
（四）組織開展公共衛生相關健康危害因素監測，開展衛生學評價和干預；
（五）參與國家食品等健康相關產品衛生標準的制定與修訂；
（六）承擔全省相關專業的業務指導、業務考核與業務培訓；
（七）開展食品衛生、環境衛生、學校衛生、消毒學等領域的科學研究；
（八）承擔中心接樣大廳的日常管理工作；
（九）承辦中心領導交辦的其它工作。 （微生物研究所）（簡稱：微生物所）
（一）承擔健康相關產品（樣品）的微生物檢測檢驗工作，完成衛生部和省衛生廳下達的健康相關產品衛生監督抽檢樣品的檢測檢驗任務；
（二）完成相關疾病預防控制的現場和實驗室微生物檢驗任務；
（三）承擔疫情和其它突發公共衛生事件的微生物檢驗任務；
（四）承擔中心病原菌菌種庫的管理、菌種傳代保存任務；
（五）負責中心分子生物學重點實驗室建設；
（六）負責按有關規定實施實驗室生物安全管理；
（七）參與制定相關技術標准和規范；
（八）協助制定重點傳染病防治規劃、監測計劃和防治技術方案；
（九）承擔全省微生物檢驗工作的業務指導、業務考核與業務培訓，組織省級微生物檢驗質控活動；
（十）開展微生物檢驗科學研究；
（十一）承辦中心領導交辦的其它工作。 （慢性非傳染性疾病研究所）（簡稱：慢病所）
（一）負責擬定全省慢性非傳染性疾病防治技術方案，提出防治規劃、計劃、控制策略和建議等；
（二）組織實施全省慢性非傳染性疾病防治工作，評估實施質量和效果；
（三）組織開展全省慢性非傳染性疾病（包括死因）監測、預測、專題調查；
（四）承擔全省慢性非傳染性疾病防治的業務指導、業務考核與業務培訓；
（五）開展慢性非傳染性疾病科學研究；
（六）負責慢性非傳染性疾病防治知識的咨詢、宣傳，按中心計劃開展慢性非傳染性疾病健康教育及健康促進；
（七）承辦中心領導交辦的其它工作。 （免疫研究所）（簡稱：免疫所）
（一）負責擬定全省疫苗針對疾病的防治技術方案，提出防治規劃、計劃、控制策略和建議等；
（二）協助衛生廳制定全省年度一類疫苗采購、供應、使用計劃和冷鏈建設與管理辦法，以及未納入免疫規劃疫苗的接種程序和實施方案；
（三）組織實施全省疫苗針對疾病的防治工作，評估實施質量和效果；
（四）開展全省疫苗針對疾病、疫苗質量及冷鏈設施運轉情況的監測、檢測、預測、專題調查；收集、統計、分析全省疫苗針對疾病疫情和人群免疫水平、免疫接種率等資料；
（五）指導並參與疫苗針對疾病及預防接種異常反應重大事件的流行病學調查與處理；
（六）承擔全省疫苗針對疾病的業務指導、業務考核與業務培訓；承擔中心冷鏈設備管理；
（七）開展疫苗針對疾病科學研究；
（八）負責疫苗針對疾病防治知識的咨詢、宣傳，按中心計劃開展疫苗針對疾病健康教育及健康促進；
（九）承辦中心領導交辦的其它工作。 （四川省性病艾滋病防治中心、性病艾滋病研究所）（簡稱：性艾所）
（一）負責擬定全省性病/艾滋病防治技術方案，提出防治規劃、計劃、控制策略和建議等；
（二）組織實施全省性病/艾滋病防治工作，評估實施質量和效果；
（三）組織開展全省性病/艾滋病監測、檢測、預測、專題調查；收集、統計、分析全省性病艾滋病疫情資料；
（四）承擔艾滋病確認實驗工作，組織省級HIV抗體檢測質控活動；
（五）承擔全省性病/艾滋病防治的業務指導、業務考核與業務培訓；
（六）開展性病/艾滋病科學研究；
（七）負責性病/艾滋病防治知識的咨詢、宣傳，按中心計劃開展性病艾滋病健康教育及健康促進；
（八）承辦中心領導交辦的其他工作。 （急性傳染病研究所） （簡稱：急傳所）
（一）負責擬定全省急性傳染病防治技術方案，提出防治規劃、計劃、控制策略和建議等；
（二）組織實施全省急性傳染病防治工作，評估實施質量和效果；
（三）組織開展全省急性傳染病監測、檢測預測、專題調查；收集、統計、分析全省急性傳染病疫情資料；
（四）指導並參與急性傳染病重大疫情及不明原因疾病暴發的流行病學調查與處理；
（五）承擔全省急性傳染病防治的業務指導、業務考核與業務培訓；
（六）開展急性傳染病科學研究；
（七）負責急性傳染病防治知識的咨詢、宣傳，按中心計劃開展急性傳染病健康教育及健康促進；
（八）承辦中心領導交辦的其它工作。 （四川省血吸蟲病控制中心、寄生蟲病研究所）（簡稱：寄防所）
（一）負責擬定全省寄生蟲病防治技術方案，提出防治規劃、計劃、控制策略和建議等；
（二）組織實施全省寄生蟲病防治工作，評估實施質量和效果；
（三）組織開展全省寄生蟲病監測、檢測、預測、專題調查；收集、統計全省寄生蟲病病情資料；
（四）承擔全省寄生蟲病防治的業務指導、業務考核與業務培訓；
（五）開展寄生蟲病科學研究；
（六）負責寄生蟲病防治知識咨詢、宣傳，按中心計劃開展寄生蟲病健康教育及健康促進；
（七）承辦中心領導交辦的其它工作。 （結核病研究所）（簡稱：結防所）
（一）負責擬定全省結核病防治技術方案，提出防治規劃、計劃、控制策略和建議等；
（二）組織實施全省結核病防治工作，評估實施質量和效果；
（三）組織開展全省結核病監測、檢測、預測、專題調查；收集、統計、分析全省結核病疫情資料；
（四）承擔全省結核病防治的業務指導、業務考核與業務培訓；
（五）開展結核病科學研究；
（六）負責結核病防治知識的咨詢、宣傳，配合健康教育所開展結核病健康教育及健康促進；
（七）承辦中心領導交辦的其它工作。 （地方病研究所）（簡稱：地病所）
（一）負責擬定全省各種地方病（大骨節病、碘缺乏病、地方性氟中毒、克山病、地方性砷中毒、跁子病等）防治技術方案，提出防治規劃、計劃、控制策略和建議等；
（二）組織實施全省地方病防治工作，評估實施質量和效果；
（三）組織開展全省地方病監測、檢測、預測、專題調查；收集、統計、分析全省地方病病情資料；
（四）承擔全省地方病防治的業務指導、業務考核與業務培訓；
（五）開展地方病科學研究；
（六）負責地方病防治知識的咨詢、宣傳，按中心計劃開展地方病健康教育及健康促進；
（七）承辦中心領導交辦的其它工作。 （理化研究所）（簡稱：理化所）
（一）承擔健康相關產品（樣品）的理化檢測檢驗工作，完成衛生部和省衛生廳下達的健康相關產品衛生監督抽檢樣品的檢測檢驗任務；
（二）完成相關疾病預防控制監測的理化檢驗項目；
（三）承擔中毒、污染等突發公共衛生事件的理化檢驗工作；
（四）組織省級理化檢驗質控活動；
（五）參與制定相關技術標准和規范；
（六）承擔全省理化檢驗工作的業務指導、業務考核與業務培訓；
（七）開展理化檢驗科學研究；
（八）承辦中心領導交辦的其它工作。 （毒理研究所）（簡稱：毒理所）
（一）承擔健康相關產品（樣品）的毒理學、功能學檢驗工作；
（二）承擔突發公共衛生事件中相關的毒理實驗工作；
（三）承擔全省實驗動物、環境及設施的現場監測工作；
（四）完成部分生物材料以及葯物的毒理學、葯效學檢驗；
（五）負責毒理實驗室生物安全管理；
（六）參與制定相關技術標准和規范；
（七）承擔全省毒理檢驗工作的業務指導、業務考核與業務培訓；
（八）開展毒理檢驗科學研究；
（九）承辦中心領導交辦的其它工作。 （職業與輻射研究所）（簡稱：職衛所）
（一）承擔建設項目職業病危害評價、職業病危害因素檢測與評價、放射防護檢測與評價以及含放射性產品檢測等職業衛生技術服務工作；
（二）指導並參與職業中毒、放射事故的調查與處理；
（三）承擔職業病診斷及職業病診斷管理工作；
（四）承擔職業病報告管理工作；
（五）組織開展職業衛生、放射衛生健康危害因素監測，開展衛生學評價和干預；
（六）承擔全省職業衛生、放射衛生工作的業務指導、業務考核和業務培訓；
（七）開展職業衛生、放射衛生科學研究；
（八）承辦中心領導交辦的其它工作。 （四川省健康教育中心、健康教育研究所）（簡稱：健教所）
（一）負責擬定全省健康教育與健康促進的工作規劃、計劃並組織實施；
（二）參與健康促進公共政策的制定、自然和社會環境對健康影響的評估，建立健康教育與健康促進專家庫與傳播材料庫，提供健康信息等；
（三）負責牽頭制定中心疾病防治相關健康教育與健康促進工作計劃，並組織有關業務所實施；負責健康教育工作管理與評估；
（四）負責中心對外宣傳工作，參與組織季節性疾病防治、重大衛生日、衛生法制等宣傳活動；
（五）承擔全省健康教育業務指導、業務考核與業務培訓；
（六）開展健康教育科學研究；
（七）承辦中心領導交辦的其它工作。

Ⅳ 醫院培訓的培訓課程案例

第一講：主管的角色定位與團隊建設
1.作為下屬的職業經理：經營者的替身
2.作為同事的職業經理：同事是我的內部患者
3.作為上司的職業經理：中高層主管的角色定位
4.員工心目中的好主管------知人善任，用人所長
5.優秀主管應具備的素質與條件
6.構成團隊的核心要素
7.緊盯過程：團隊為什麼沒有執行力？
8.如何管理部門的超級明星員工
9.當主管面對「刺頭」員工
10.如何清理部門的「C類」員工
第二講：主管如何做好員工的培訓與發展
1.員工為什麼業績不好：知識、技能與態度
2.主管培育下屬的思想障礙
3.主管要培訓重點下屬的技能
4.提高部屬的工作意願
5.主管不要為了「培訓」而「培訓」
6.員工「外職業生涯」與「內職業生涯」
7.如何迎接新人？你做到了么？
第三講：如何進行員工激勵
1.如何保持組織的吸引力
2.成功激勵黃金：人之欲，施於人
3.必須掌握的三種激勵法 
4.團隊的相互信任與承諾
5.尊重員工：「永遠不要替別人做決定」
6.贊揚比批評更有效：贊揚部屬的技巧
7.人文關懷與同理心：打造「面子工程」
8.經常變換激勵方式，預防「春晚現象」的心理飽厭
第四講：主管的有效溝通與協作技巧
1.溝通，成就卓越
2.有效溝通的關鍵定義四要素
3.溝通的價值所在
4.溝通陷阱：人際交往中的溝通漏斗
5.如何積極聆聽
6.有效表達——SOFTEN原則
7.善於觀察「非語言信息」
8.溝通的正確理念
9.人性化溝通技巧
10.與上司溝通的關鍵點
11.向上司請示與匯報的標准程序
12.同級溝通失敗的深層次分析
13.與下屬溝通的關鍵點
14.運用「同理心」，建設共贏溝通
第五講：針對患者投訴的處理技巧
1.患者投訴的原因
2.患者投訴的心理狀態分析
3.投訴患者的類型
4.處理患者投訴的原則
5.處理患者投訴的步驟
6.處理患者投訴的誤區
7.接待患者的技巧
8.回復患者的技巧
9.不同投訴方式的服務技巧
患者投訴面談技巧
信函投訴處理技巧
電話投訴處理技巧
上門面談處理患者投訴的技巧
10.重大投訴處理的技巧
11..群體性投訴的處理
第六講：壓力與情緒管理的認知與技巧
1.提高員工壓力與情緒管理的重要性
2.壓力的特點
3.由壓力引起的生理和心理上的變化
4.情緒的類型
5.控制情緒的重要性
6.調整情緒的方法
7.解除壓力的方法
8.壓力早期的預警信號
生理信號
情緒信號
精神信號
行為信號
9.針對壓力的解決策略
心理上的策略
生理上的策略
能力上的策略
方法上的策略
放鬆訓練 一、醫患關系現狀
1. 醫患沖突不斷發生，醫療糾紛逐漸上升
2. 醫療糾紛一醫療過失轉變為非醫療過失為主
3. 處理難度越來越大
4. 易於引發社會反映
5. 醫療糾紛的賠款額越來越高
二、導致醫患溝通障礙的因素
1. 教育培訓體系方面的因素
2. 醫療機構體質方面的因素
3. 醫生個人方面的因素
4. 病人及家屬方面的因素
三、醫務人員角色定位
1. 職業專長
2. 職業責任
3. 職業忠誠
4. 職業規劃
四、醫患溝通重要性
1. 增加患者對醫務人員及遠方的信任
2. 增加醫務人員與患者之間的信息交流和相互理解
3. 增強患者戰勝疾病的信心
4. 化解醫療糾紛
五、醫患溝通的前提
1. 儀表、言談、行為規范
2. 留下最初的好印象
3. 微笑是最好的語言
六、醫患溝通的技巧
1. 尊重病人
2. 積極聆聽
3. 肯定和提問
4. 復述
5. 守信
6. 重視環節溝通
7. 具體的告知和耐心的解釋
七、患者類型與溝通技巧
1. 求醫心切型患者
2. 高度的自我中心型患者
3. 明顯的情感反應型患者
八、如何提升醫患言語溝通技巧
1. 善於引導病人談話
2. 開放式的談話
3. 重視反饋信息
4. 談話態度認真
5. 處理好談話中的沉默
九、患者抱怨的處理規范及技巧
1. 正確對待顧客的抱怨
2. 顧客抱怨的原因
3. 正確措施
4. 處理技巧
5. 解決方案
十、醫患溝通技巧培訓總結 ——工作標准化、服務星級化、溝通藝術化
案例：
《貴陽晚報》2013-5-31報道，貴陽一名兩歲先天性心臟病患者手術後遭護士數次扇耳光，次日死亡。醫院稱，患兒動手術是全身麻醉，護士扇耳光是為了喚醒患兒。
病人家屬孫先生對新京報記者否認「喚醒說」，稱從警方提供的病房監控視頻顯示，小孩被打前曾處於清醒狀態，用腳蹬被子。目前，警方已介入調查此案，涉事護士已被停職，貴州省人民醫院先行補償死者家屬20萬余元。「醫生說手術很成功」。女童的家屬孫先生告訴新京報記者，患兒玉涵患有先天性心臟病，今年4月住進貴州省人民醫院。5月8日，玉涵動完手術，被獨自留在ICU病房。醫生告訴家屬，手術很成功。但是，5月9日，家屬進入ICU病房看孩子，小孩面部呈青紫，叫她毫無反應。當天，醫院宣告小孩死亡。家屬報警，警方封存病歷，並調取ICU病房的監控視頻。從監控視頻中家屬得知小孩死前遭到護士猛扇耳光。據《貴陽晚報》報道，貴州省人民醫院醫事法規辦陳世平科長稱，不排除護士用該方法刺激小孩、保持清醒。陳世平說：「因為她是全麻病人，全麻病人不能昏睡過去，昏睡過去容易窒息，需要護士進行刺激。」目前，該護士已被停職，貴州省人民醫院先行補償死者家屬20萬余。記者昨日聯系貴陽市南明公安分局，該局政工科工作人員袁鳴證實警方介入調查此案，調取ICU病房監控視頻。針對家屬說小孩被打前曾處於清醒狀態，袁鳴表示小孩被打時是否有意識應該由醫學部門認定。據警方從貴州醫學院了解到的初步情況，小孩死亡與人工打耳光沒有直接關系，小孩屍體將於今日火化。

Ⅳ 疫情防控培訓記錄內容是什麼

疫情防控培訓記錄內容是如下：

一、培訓目的。

為強化「人人都是感控踐行者和責任人」的意識，加強全院不同部門不同人群的感染防控意識和水平，鞏固來之不易的疫情防控成果，落實醫院常態化疫情防控各項措施，提高全院全員醫、護、技、工勤、保衛等人員的院感防控意識和能力，熟練掌握感控基本理論、基本知識和基本技能，為疫情防控打下堅實基礎。

二、培訓內容。

1、國家和省市下發的新冠疫情防控相關知識。

2、醫院感染基本知識。

3、新型冠狀病毒肺炎診療方案（最新版）。

4、醫療機構內新型冠狀病毒感染預防與控制技術指南（最新版）。

應對內容：

1、勤洗手。使用肥皂或洗手液並用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物後（如打噴嚏後）應立即洗手。

2、保持良好的呼吸道衛生習慣。咳嗽或打噴嚏時，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏後洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。

3、增強體質和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規律，避免產生過度疲勞。

4、保持環境清潔和通風。每天開窗通風數次不少於3次，每次20-30分鍾。戶外空氣質量較差時，通風換氣頻次和時間應適當減少。

5、盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。

6、如出現呼吸道感染症狀如咳嗽、流涕、發熱等，應居家隔離休息，持續發熱不退或症狀加重時及早就醫。

Ⅵ 手術室護士專科培訓方案

1、協助醫生做好對病人及其家屬的咨詢、輔導、接診和治療工作。對病人要有高度的專同情心，體貼愛護、主動屬熱情，表情親切，說話溫和，工作耐心細致，有問必答，不與病人爭吵。

2、執行醫囑及護理技術操作；注意巡視、觀察病情及輸液情況，發現異常及時報告醫師；協助新入、手術、急、危重病人的處理；負責備血、取血，護送危重病人外出檢查。

3、經常性地深入病房和病人交流，以獲得有關病人病情的信息，了解病人的疑慮，及時解決病人存在的問題，給予心理支持和人文關懷，向家屬和病人解釋病症的原因、治療原則、注意事項並進行飲食生活指導、健康教育指導。

4、加強醫學及護理新知識的學習，重點學習本科室的相關知識，比如，本科常見病的發病原因、病理、生理機制，治療、預防護理，多看本科室每個病人的病歷、治療經過、療效及各項化驗指標，對本科室每個病人的病情用葯治療了如指掌，在進行治療護理查對時，做到心中有數。

Ⅶ 如何寫安全教育培訓方案

學校安全教育，應從實際出發，根據教師和學生的不同特點和身心發展規律，有重點分層次地確定安全教育的目標和內容，利用學校教育陣地，定期開展多種形式的教育、培訓工作。
一、對學生的教育
（一）教育目標
主要是讓孩子初步樹立「安全第一」的意識，知道在校內、外的活動中可能發生的常見事故，掌握在危險情況下的避險方法，初步具備分辨安全與危險的能力。
（二）教育內容
（1）以人為本,「安全第一」的意識教育。
（2）交通安全教育。遵守交通規則，識別交通信號、標志，初步掌握安全乘車、乘船、乘機的知識，知道交通事故報警電話其他報警方式。
（3）消防安全教育。了解火災類型和起火原因的簡單知識，養成不玩火、不抽煙、不隨便燃放煙花爆竹，不帶火種進山林等良好習慣，知道或火災報警方式。初步掌握輕微火情的撲滅辦法和在公共場所、山林火災中逃生的自救常識。
（4）食品衛生教育。不吃腐爛食品，不隨便買零食，懂得簡單的食物中毒預防知識，知道醫療急救電話。
（5）簡單的體育運動安全知識教育。
（6）防地震及它自然災害的安全教育。
（7）知道和處置常見動植物傷害的簡單知識。
（8）飲水衛生知識。
（9）預防常見病和傳染病的基本知識。
（10）紀律教育。要公眾或集體場合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。
二、對班主任及其他教職員工的培訓
（一）教育目標
教育他們關心愛護學生，認真履行保護學生安全的職責，落實學校安全管理制度，使他們牢固樹立「安全第一」的思想和依法治「安」的法制觀念，熟悉並自覺遵守涉及安全的法規、規定，熟練掌握各類活動對學生進行安全教育的方法，具備准確分析安全與危險的判斷能力，在緊急狀況下組織學生逃生避險的應急能力。
（二）教育內容
（1）責任意識教育。校長是安全工作第一責任人，班主任是主要責任人，其他教職員工是相關責任人。
（2）法制意識教育。
（3）交通安全教育。組織學生安全乘坐交通工具，不在交通危險地區搞活動，在交通事故中迅速組織學生自救。
（4）消防安全教育。掌握各種防火知識並能有效告知學生，了解不同公共場所的消防設施，在火災中迅速組織學生逃生避險。
（5）食品衛生和防疫教育。分辨常見傳染病並了解其預防辦法，掌握簡單的農葯及其他化學品中毒搶救方法。
（6）保護學生在勞動、體育、競賽、軍訓時人身安全的知識教育。
（7）組織學生在地震及其他自然災害時迅速逃生避險，實行自救自護，並求得援助的安全知識和能力的教育。
（8）愛護學生、關心學生的師德教育。
（9）保持和調適自身及學生健康心理的常識。
三、實施途徑
在實施中小學安全教育中，學校要發揮主導作用，同時要與家庭密切配合，爭取公安、交警、消防、衛生、防疫、勞動、旅遊、林業、保險等部門和學生家長的支持，共同完成好教育任務。主要實施途徑有：
1、安全教育日（每年3月份最後一個星期一）。規定學校安全教育周或安全教育月。集中對師生進行教育和培訓。
2、周、班會和活動課。進行生動活潑、形式多樣的安全教育和演練，讓學生在喜聞樂見的教育活動中，收到鞏固知識、強化技能的效果。如請外來的專家開講座，搞模擬演練，看錶演，舉辦作文、書法、繪畫、演講等比賽，收聽收看廣播電視，辦專刊等。
3、學科教學和校園文化滲透教育。
4、學校將按上級規定，每年分期分批派出相關人員到縣參加各種培訓，提高安全知識和技能教育。

Ⅷ 培訓機構終止辦學在校學生的安置方案

摘要 你好,關於你的問題我認為第一，若因校方的原因造成學生無法完成學習計劃的情況，學生要求退學、退費，學校須予以退還剩餘的費用。

Ⅸ 職業健康安全教育培訓方案

直接聯系你所在地區的 科教中心 或者與自己企業掛鉤的醫院。
科教中心是有開展 健康教育、安全專教育、職屬業病預防等方面的公益課程，也就是免費的。
與自己公司掛口的醫院，大一點的醫院，一般都有相關的講座的，所以可以邀請他們的醫生到企業授課。
如果你是醫院/或者要對外培訓的，建議到網路文庫搜索一下。