青年後備幹部培訓方案主題

❶ 上了後備幹部學習班有什麼感想

作為一名選調生，我有幸參加了這次青年後備幹部培訓班。雖然只有短短的10 天時間，但培訓班鮮明的主題、豐富的內容、多樣的形式、紀律的嚴肅、組織的周密，使我充分感受到市委組織部對這次培訓班的重視，對青年人才培養的重視。通過這次培訓，我深刻領會到，一名青年要成長，必須自加壓力，時刻做好搶抓機遇的准備，在以下三個方面加強鍛煉。
一是要勤學習。現代社會已經進入「知識經濟」時代，無論是政治形勢、經濟形勢，還是科技發展都處在一種動態變化的過程中，作為在基層工作的青年人，我們對自己所處的大環境，對自己所從事的職業、所在的崗位所必須的應知應會的知識和技能，一定要弄懂弄通，否則就無法適應，就會鬧大笑話。停止學習，僅憑傳統的知識，傳統的思維方式，要解決好問題，處理好工作，是萬萬行不通的。
作為一名走上工作崗位的青年人，我將在今後的工作和生活中不斷加強學習，同時要學會學習。特別要善於向實踐學習，向別人學習，學會將別人的所學所知轉化為自己的東西，同時要明確知識與工作崗位的關系，將工作對你的知識要求作為學習的首要任務，讓自己所掌握的知識，為自己的實際工作提供服務，做到學有所專，學有所用。
二是要多實踐。理論聯系實際，是黨的優良傳統。如果學習到的理論知識不能很好的利用到實際中，那麼學習就只是一種形式。根據自身的不足，在今後的工作中，我將要不斷加強學習和鍛煉，不斷增強自身素質，不斷提高工作能力；要進一步理清工作思路，明確工作任務；要經營自己的優勢，彌補自身的不足，努力成為一名有決策能力，有創新意識，有溝通藝術，有道德素養的優秀青年幹部。
三是要善思考。我們很多在基層工作的青年人，平日忙於事務性工作，缺乏對政治理論新發展和社會發展新趨勢的敏感度和把握能力。通過這次培訓班上授課老師深入淺出的講解，是我們視野開闊了，思路拓寬了。但是培訓是短期的，而知識的學習是永遠不會結束的。培訓只是給我們作一個引導，交給我們一些思維方式、工作方法。我要把這次培訓所學到的理論知識帶到自己的工作中，認真地在工作中探索實踐，把學到的理論、好的方法結合實際用起來。我相信只有時時處處做有心人，善於動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創新；同時，牢記領導的囑托，勤於思考，樂於奉獻，勇於拼搏，才能創造新的工作局面。
通過本次培訓班，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考了自己的角色和職責。我決心在今後的工作中投入「三心」，即用心學習、細心思考、熱心工作，用業績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。

❷ 儲備幹部培養制度與方法

給您提供一份相關資料作為參考，希望對您有所幫助！
儲備幹部培養方案
一、培養背景
企業的競爭，歸根結底是人才的競爭。人力資源是企業贏得市場競爭、提升企業核心競爭力，保證企業可持續發展的關鍵因素，而各級管理幹部則是企業人力資源的核心部分。隨著公司生產規模的不斷擴大及業務的迅速發展，需要有更多精通工作業務、管理經驗豐富、具有良好敬業和創新精神的人才來提高公司的整體管理水平，以確保公司可續持發展。而儲備豐富、優質的人力資源，適時補充新生力量，最終建設一種新型的人才梯隊培養機制是保證企業人才「不斷層」的有效人力資源開發管理模式。
二、培養方向及目標
1、培養方向：培養一批具有良好的自我管理、團隊管理和業務管理能力，較強的語言表達能力和溝通能力，健康的心理素質，較高的職業道德水平和規范的職業行為，較強的實踐及創新能力，工作中能夠獨擋一面，適應企業發展需要的各崗位梯隊人才；
2、培養目標：3-5年內成為公司生產、技術、品質、營銷等職能部門管理骨幹。
三、適用對象
1、畢業1-2年有培養、提升價值的優秀全日制本科畢業生；
2、每年畢業的有培養潛質的優秀全日制大專、本科畢業生。
四、招聘條件要求及薪酬福利
1、招聘條件及要求：
① 身體健康，善於思考，有較好的語言和文字表達能力，有一定的組織協調能力和發展潛力；
② 學習成績優良、中共黨員（含預備黨員），擔任班級以上學生幹部優先考慮；
③ 熱愛熱水器行業，願意獻身於發展中國熱水器的事業；
④ 有強烈的事業心，富有工作激情，認同奧特朗的人才觀、價值觀等企業文化理念；
⑤ 願意並能夠接受在基層學習、工作、訓練的考驗，願意並能夠承受較大工作壓力；
⑥ 品行端正，有良好的自律性和團隊協作精神的本科畢業生；
2、薪酬福利：按公司目前規定執行。
五、基本思路（分三個階段進行）
為了能使人才梯隊建設人員（暫定義為儲備幹部）快速融入公司的企業文化氛圍，並提高自身的工作技能及溝通協作、團隊意識、工作積極主動性和對公司歸屬感等方面的綜合素質，人事行政部擬制定系統的培養方案，分三個階段進行：
第一階段培養策略（2010年9-10月）：
1、熟悉公司環境：9-10月上旬全部招聘到位，讓儲備幹部熟悉公司環境、企業文化、規章制度、運作流程，培養紀律意識，塑造積極心態和團隊精神；
2、主要培訓課程：儲備幹部與公司高層見面會、公司文化與規章制度、各部門運作流程與職責、塑造積極心態、建設優秀的團隊；（見培訓課程開發及實施計劃）
第二階段培養策略（2010年10月-2011年3月）：
。。。。。。

內容太多，而且有表格，您可以留一個郵箱給我，我把完整的資料給您上傳！

❸ 公司管理層（中層管理,做後備幹部培養）培訓起什麼名字好啊

鷹一生的壽命可以有70年，但他在40歲的時候必須經歷一次蛻變才會使他繼續生內存，而蛻變的過程是非常痛苦的，容其實人也是一樣，每一次的培訓或學習都是蛻變。而這種行為一般都叫做重生。剩下的你可以自己組合名字了

❹ 後備幹部人才庫集中培訓是什麼意思

篇一：後備幹部培訓方案

為適應學校事業發展和幹部人事制度改革的需要，進一步加強幹部隊伍建設，有計劃的培養一支德才兼備的優秀後備幹部隊伍，建立學校後備幹部人才庫，根據上級有關文件精神，經學校黨支委和領導班子研究，決定在一定范圍內廣泛徵求意見，推薦學校後備幹部。現將有關事項通知如下：

一、後備幹部應具備的條件

1.具有較好的馬列主義理論修養，貫徹落實科學發展觀，有堅定的政治立場，擁護黨的基本路線，努力貫徹執行黨的方針、政策；

2.有一定的組織管理能力，熟悉並能勝任所要擔負的工作；

3.工作作風踏實、民主、實事求是、勤奮努力，具有開拓精神，同時，辦事公道、嚴於律己、顧全大局，有較好的群眾基礎；

4.在目前承擔的工作中實績突出；

5.具有大學以上學歷；

6.具有合理的年齡結構：年齡在35周歲以下

二、後備幹部的推薦人數

男1名，女1名。

三、後備幹部推薦、選拔辦法

本著群眾民主推薦，支委討論通過的方式確定人選，上報教育局黨辦。

四、後備幹部的管理和培養使用

（1）後備幹部名單一經確定，由學校黨支部建立專門的後備幹部檔案，統一管理。

（2）學校要充分認識後備幹部隊伍建設的重要性，積極做好後備幹部的選拔、培養、管理和考核工作，並為後備幹部的成長提供必要的條件。

（3）黨支部應根據後備幹部培養、管理、考核實際情況，及時調整更新後備幹部人才庫。

（4）學校黨支部將繼續加強對後備幹部的培養和使用。通過幹部培訓、校、內外掛職鍛煉等形式，積極為後備幹部的成長提供平台。新提任學校中層領導幹部原則上應從同級後備幹部隊伍名單中產生。

五、後備幹部推薦注意事項

1.推薦人要著重從思想政治素質、工作實績、廉政情況、群眾公認程度和發展潛力等方面全面了解被推薦人，本著對學校負責、對個人發展負責的態度推薦後備幹部，必要時可在不同范圍聽取群眾意見。

2.推薦後備幹部應注意從學校事業發展大局出發，綜合考慮，把不同崗位的優秀人才都推薦上來，特別是要注意把既具有專業特長又具有一定管理能力的優秀人才推薦上來。

3.推薦後備幹部過程中應堅持德才兼備原則，同時應注意女同志、少數民族幹部、黨外人士優先推薦的原則。

❺ 中華人民共和國國家行政學院的機構設置

國家行政學院主要內設機構： 辦公廳
協助院領導處理日常院務工作，協調行政事務；組織、參與學院事業發展有關重大問題或重要工作的預案調研；承擔院黨委秘書工作；承擔會議組織及會議決定事項的督促檢查工作，擬定有關規章制度；承擔文電、秘書、接待、信訪、辦公自動化、文檔、保密保衛和機關行政、資產管理、財務會計、審計、基建工作；承擔與地方行政學院的日常聯絡工作和有關事務。
辦公廳下設：院長辦公室、綜合處、機要文檔處、財務處（核算中心）、資產管理處、行政處、保衛處、基建辦公室
合作部
根據幹部教育培訓形勢和任務發展的需要，組織研究制定合作培訓長期規劃和年度計劃；組織開展合作培訓調研，負責與院內外有關部門的溝通協調，指導合作培訓項目的開發、洽談；負責合作培訓項目意向協議的簽訂和培訓方案、合同的審核及上報，組織開發培訓課程和教材、開展教學方法研究和教學基地建設；監督合作培訓計劃及項目的組織實施，承擔培訓質量的監督、評估和反饋工作，負責合作培訓結業證書的登記、發放和培訓檔案建設；負責全院計劃外培訓和會議項目的統一管理，承擔院內計劃外培訓資源的協調統籌及會議項目的備案等工作。
合作部下設：一處、二處、三處。
紀檢監察室
承擔學院的監察工作和機關黨的紀律檢查工作。擬定有關制度；承擔學院黨風黨紀和廉政建設的具體工作；承辦違紀問題的調查處理事宜；組織協調學院審計工作。
紀檢監察室下設：辦公室
機關黨委
負責機關和直屬單位黨的建設、思想政治工作和工青婦等工作。
機關黨委下設：組織處、宣教部，以及機關工會。
培訓中心
負責委託培訓、合作培訓的項目開發、洽談，簽訂培訓協議，擬定教學方案並組織實施，組織開發課程和教材，開展教學方法研究，師資選聘和學員管理、考核鑒定，學員實地考察和出國（境）培訓的組織管理等工作；承擔委託培訓、合作培訓的質量監控、內部評估、反饋等工作。
培訓中心下設：綜合處、研究開發處、國內培訓部、涉外培訓部（港澳培訓部）。
電子政務中心
領導人員考試測評研究中心是國家行政學院直屬事業單位，具有事業單位法人資格，與國家行政學院電子政務研究中心一個機構、兩塊牌子。主要承擔領導人員考試測評和電子政務方面的理論研究、技術開發、應用推廣和咨詢服務工作。
負責領導人員公開選拔、競爭上崗、素質評價、績效評估的理論研究、技術開發、應用推廣和咨詢服務工作；負責電子政務理論研究、技術開發、應用推廣和咨詢服務工作；承擔學院考試測評、電子政務專業的教學、科研、咨詢工作，參與協調組織考試測評、電子政務專業的培訓工作；承擔在院學員領導能力的測試和評估及學院組織的有關考試服務工作；開展國家機關、地方政府、企事業單位委託的考試測評、電子政務及相關業務的考試、測評、認證及咨詢工作；開展考試測評、電子政務及相關專業教材的編寫和推廣工作；開展與國內外相關機構的業務交流與合作；承擔學院交辦的其他工作。
考試測評中心下設：辦公室、研究開發處、考試測評處、電子政務處。 出版社
國家行政學院出版社是國家行政學院直屬事業單位，具有事業單位法人資格。主要承擔圖書編輯、出版和發行工作。
承擔出版公務員培訓教材、教學參考書及有關行政管理、公務員制度方面的理論著作；承擔與學院學科設置相關的教材、譯著、工具書及有關學術專著的出版任務；承擔與行政學院系統的業務聯系與交流，共同開發為教學培訓服務的相關教材和書籍等工作；承擔與國內外有關機構和院校圖書出版業務的交流和合作工作；承擔學院交辦的其他工作。
出版社下設：辦公室、總編室、編輯部、出版部、發行部。
音像出版社
國家行政學院音像出版社是國家行政學院直屬事業單位，具有事業單位法人資格。主要承擔音像、電子、影視、網路和多媒體等產品的出版發行工作。
出版與學院教學培訓相關的音像電子產品；承擔製作相關影視專題片、綜藝類節目等工作；了解市場信息，開發有關網路和媒體經營渠道；承擔引進與學院教學培訓工作相關的國內外優秀影視、音像、電子產品工作；承擔學院交辦的其他工作。
音像出版社下設：辦公室（總編室）、編輯部、攝制部、發行部。
機關服務中心
機關服務中心（機關服務局）是國家行政學院直屬事業單位，具有事業單位法人資格。主要承擔學院的後勤服務保障工作，開展後勤經營活動。
承擔為學院提供會議、教室、住宿、餐飲、文體、醫療服務；承擔學院及教職工宿舍區水、電、氣、空調等設施的運行和維護、環境衛生、綠化、通訊、電梯及交通等物業服務；承擔學院委託管理和使用的國有資產的經營管理工作，開展經營創收，使經營性資產保值增值；承擔學院委託管理的部分行政事務性工作；承擔全國機關事務工作協會行政學院分會的日常工作，對地方行政學院後勤工作進行業務指導；承擔學院交辦的其他工作。
機關服務中心下設：綜合處（黨委辦公室、工會辦公室、全協秘書處）、人事勞資處、財務處、經營管理處（營銷結算部）、資產采購部、設備保障部（車務部）、物業部（國勤物業公司）、客房部、餐飲部、文體部、醫務室。
人事局
負責學院幹部人事制度改革和機構設置、編制管理工作；承擔對學院各部門領導班子和院管幹部的具體管理工作；擬定和組織實施教師隊伍建設規劃；按照管理許可權，承擔學院工作人員調配、任免、考核、獎懲、職稱評審、教育培訓、出國（境）政審、勞動工資、保險福利和離退休人員管理工作；組織協調優秀學員的考核推薦工作。
人事局下設：綜合處、一處、二處、三處（老幹部處）。
教務部
承擔教學工作的綜合管理，牽頭組織教學管理規章制度的建設，擬定培訓、教學、教材編寫的規劃、計劃和學科建設規劃；牽頭組織或參加擬定培訓班教學方案的工作；承擔教學的監督檢查工作；負責教學質量的監督與評估；承擔專職教師業務考評和兼職教師遴選工作；承擔國家公務員培訓的需求調研、政策研究、教學改革的實施和協調工作。
教務部下設：綜合計劃處、教學研究處、教學管理處、教材處。 研究室
研究國家公務員教育培訓工作中的重大問題和學院發展的重大問題，為學院參與制定有關培訓的方針政策提出意見與建議；起草學院中長期發展規劃和年度工作計劃；對重大課題進行調查研究，承辦為國務院和有關部門提供咨詢的工作；編輯出版咨詢內參；組織、協調與國務院有關部門和地方行政學院進行交流；研究起草重要文件、報告、講話和簡報；承擔學院新聞宣傳的具體工作。
研究室下設：一處、二處、三處。
進修部
參與擬定省部級幹部和國有重要骨幹企業領導人員培訓班的培訓規劃、年度教學計劃，牽頭組織省部級幹部和國有重要骨幹企業領導人員培訓班教學方案的擬定和組織實施工作；參加擬定並組織實施上述培訓班的招生計劃，負責學員的學籍管理工作；參與教學質量的監控工作；承擔學員的日常思想政治方面的具體工作，負責學員的日常服務管理以及有關活動的組織實施工作；參與優秀學員的考核和推薦工作。
進修部下設：綜合處、進修一處、進修二處。
培訓部
承擔司局級幹部和中青年後備幹部的培訓工作；參與擬定培訓規劃、年度教學計劃和培訓班教學方案；參加擬定有關培訓班招生計劃並組織實施，負責學員的學籍、檔案管理工作；承擔優秀應屆大學畢業生的選拔和培養工作；參與教學質量的監控工作；承擔學員的思想政治工作，負責學員的日常管理以及有關活動的組織實施工作；負責學員的平時考核，參與優秀學員的考核和推薦工作；承擔學院校友會的日常工作。
培訓部下設：綜合處、培訓一處、培訓二處、青干處。
研究生部
負責研究生的培養、管理等有關事宜。
研究生部下設：綜合一處、綜合二處、培養處、學生處。
決策咨詢部
決策咨詢部為學院內設機構負責決策咨詢工作的正局級單位。主要職責是：研究國家改革開放和現代化建設中具有長遠性、全局性、戰略性的問題；研究經濟社會發展中的熱點、難點、重點問題；研究政府自身改革和建設問題；承擔黨中央、國務院交辦的專題調研任務；負責學院決策咨詢方面的組織協調和管理工作。
決策咨詢部下設：綜合處、研究一處、研究二處、咨詢管理處。
科研部
科研部為學院內設機構負責科研工作的正局級單位。主要職責是：負責學院科研業務的組織、協調和管理，圍繞黨和政府中心工作，組織開展政府管理重大問題的研究；擬定科研規劃和課題指南，組織科研課題的審核和上報審批；組織國內與國際的科研交流和科研協作；管理科研經費；負責學院科研成果的評審、獎勵和推介工作。
科研部下設：綜合處、科研管理處、科研合作處。
院刊室
院刊室為學院內設機構負責刊物工作的正局級單位。主要職責是：負責學院刊物的采訪、編輯、出版、發行等工作；研究宣傳中國特色社會主義理論體系，反映社會和理論界關注的熱點難點問題；反映學院教學、科研、咨詢和管理服務等信息情況新成果；加強院內建設和工作交流。
院刊室下設：學報編輯室、改革動態編輯室、內刊一編室、內刊二編室。
公共管理教研部
承擔公共行政、公共政策、領導科學等方面的教學、科研和咨詢工作；公共管理教研部下設：辦公室、公共行政教研室、公共政策教研室、領導科學教研室、人力資源教研室。
經濟學教研部
承擔社會主義市場經濟理論、宏觀經濟管理、產業與區域經濟、工商管理等方面的教學、科研和咨詢工作；經濟學教研部下設：辦公室、教研室。
法學教研部
承擔以行政法為主的法制建設等方面的教學、科研和咨詢工作；法學教研部下設：辦公室、教研室
政治學教研部
承擔馬克思主義政治理論、鄧小平理論、中外政治制度、國際政治、社會發展戰略以及政治學、社會學基本原理等方面的教學、科研和咨詢工作；政治學教研部下設：辦公室、教研室。
社會和文化教研部
承擔社會建設、文化建設等方面的教學、科研、咨詢工作；社會和文化教研部下設：辦公室、教研室
信息技術部
承擔學院圖書館、影視音像、多媒體和計算機網路、網站的建設和管理工作；承擔教學科研軟體開發以及有關的印製業務；承擔教學、科研和辦公現代化信息技術保障工作。
信息技術部下設：綜合處、圖書館、教育技術處、信息管理處、印製中心。
國際部
負責學院日常外事工作，承辦學院與外國（地區）行政院校、國際組織之間的有關合作交流事宜；承辦涉港、澳、台的有關事務；承辦有關國際會議、國際合作項目規劃、設計、談判、簽約及牽頭執行並承擔有關組織協調和監管工作；參與組織協調國際性的學術活動。
國際部下設：綜合處、外事處、項目處。

❻ 求後備幹部培訓班結業討論會的主題

給出以下幾個主題建議供參考：

第一個主題：討論個人入司以來的收獲。即由每回位後備幹部結合自答己的崗位以及公司這幾年的發展談一談到本企業以來在個人能力，專業技能，職業發展等各方面的收獲、取得的成績以及對未來的展望。

題目可以定為：風雨同舟路，茁壯成長必成參天樹

---------某某企業後備幹部培訓班結業座談會
第二個主題：就每位後備幹部的特點結合公司發展談一談個人的職業規劃。

題目可以定為：我與某某企業共發展

---------某某企業後備幹部培訓班結業座談會

主題三：討論對公司發展的建議。由每個後備幹部對公司目前管理中存在的問題，重點，難點，業務開展或者產品生產乃至客戶關系（根據公司業務實際來定具體內容）來談一談對公司各方面的建議，也就是建言建策。

題目可以定為：
盡綿薄力，建有用言，願某某企業大發展

--------某某企業後備幹部培訓班結業座談會

以上是幾個建議，僅供參考，或許也可以綜合上面三個主題，都涉及。

❼ 衛生系統副院級後備幹部演講材料 急需！！！ 如果好的話還給懸賞

衛生局局長在區衛生系統團校開學典禮上的
【報送單位】__團區委 2010年7月10日
__區衛生局黨委書記、局長
尊敬的各位領導、青年朋友們：
大家上午好!
今天，我們在這里舉行__區衛生系統二期團校開學典禮，我代表衛生局黨委對新一期團校的順利開學表示熱烈的祝賀！向長期以來關心、支持我局共青團工作的各部門及各級領導表示衷心的感謝！同時對經過層層選拔進入第二期團校的新學員表示熱烈的祝賀，並祝願你們在團校這個蓬勃的集體和青春的團隊里，鑄造理想信念，錘煉意志品質，掌握科學文化知識，展現聰明才智。
去年，我局在區委組織部、團區委的大力支持和幫助下，成功舉辦了首期團校，40名優秀的青年經過半年的培訓，有效地提升了自身的政治理論素質，豐富了現代管理學知識，增強了團隊協作精神。同時，更重要的是，通過團校的成功舉辦，為局黨委發現幹部、培養幹部提供了一條全新的途徑。目前，一期學員中有2名擔任院級領導幹部，21名成為本單位中層幹部，13名被列為院級後備幹部。這樣就形成了通過團校發現青年人才、培養成熟後推薦進入全系統後備幹部庫、後備幹部按計劃接受培訓、鍛煉，成熟後選拔任用的新機制。

二期團校在鞏固一期團校成果、成功經驗的基礎上，仍將堅持培養人才、發現幹部的辦學目的，同時在課程設置上突出政治理論知識、奧運志願服務理念、領導者素質和決策管理實踐等幾個重點，教學形式更加豐富靈活，進一步提高青年參與的積極性和教學的實際效果。

在此，我想就團校的工作向各基層黨、團組織、局團委和新一期團校的學員們提幾點要求：

希望各基層黨組織、各主要領導要有高度的認識，將「黨建帶團建」工作作為一項重要內容，全力支持共青團工作，在本部門、本單位中切實加強青年人力資源開發工作，把鼓勵青年成才作為一項重點任務來抓。幫助團校學員協調處理好工學矛盾，確保為期半年的學習不缺課、有進步、出成果；同時，對於經過團校培養的青年，要持續關心他們的思想、工作和學習情況，要有針對性地制定對他們的培養使用方案，在實踐工作中給其壓擔子，促使他們快速成長。

希望局團委在上級部門的指導和關心下，進一步一期團校的組織工作經驗，在豐富辦學形式、深化課程內涵上下功夫，半年時間看似很長、但僅有10次課，每節課都要精心設計，讓學員們感到有收獲，使團校真正成為系統內青年幹部培訓基地。今年是首都決戰奧運之年，衛生系統屬全行業奧運志願者，希望全系統各級團組織要以此契機，積極開展各類崗位練兵等志願活動，二期團校也要以奧運的人文知識、外語知識、專業技能培養做為培訓的一個重點，團校學員作為衛生系統的優質人才資源，作為衛生事業發展的生力軍，要以奧運志願服務為主線，帶頭立足本職、志願奧運、奉獻社會，建立起一支思想過硬、技術精湛、拉的出去的高素質志願者服務隊伍。

最後，我要對40位同學們說的是，你們是通過嚴格的篩選從基層單位選拔出的優秀青年，你們也是未來衛生事業發展的中堅力量，你們的素質、形象和能力也是衛生系統幹部職工隊伍素質的重要體現。所以希望你們珍惜這次學習的機會，做好以下三點：首先是處理好工學矛盾，高質量完成好既定的課程任務；第二是要在學習中思考，思考所學知識與自身世界觀、人生觀、價值觀的關系，與本職工作實踐的關系，與當前衛生事業改革發展的關系，在學習中拓展自已的思維、改造自己的思想；第三是要抓住這次機會與同學、老師進行更深入的交流，增強人際溝通和團隊協作的能力，學習他人的長處，同時也充分展示出自身的才華和能力，增加以這個集體為榮、為這個集體增光的意識。

在此，再次向與會領導表示感謝，同時也希望二期團校的學員們以飽滿的熱情和謙虛的態度投入到團校的學習鍛煉中來。希望大家在團校中鍛煉自我，提高自我，升華自我，把自己鍛煉成為具有敏銳的洞察力、多維的分析力、准確的判斷力、快速的啟動力、強大的推動力、有效地說服力、靈活的扭轉力和獨特的鼓動力的復合型人才。

預祝第二期團校獲得圓滿成功！

謝謝大家！

《衛生局長在區衛生系統團校開學典禮上的講話》來源於，本站為所有正式會員免費提供文章查找幫助。歡迎閱讀衛生局長在區衛生系統團校開學典禮上的講話。

❽ 幼兒園黨支部抓班子帶隊伍,後備幹部培養方面開展了那些具體工作

摘要 條件:1熱愛教育事業，政治思想好，教學業務強，有獨立工作能力與開拓創新意識，有良好的人際關系與團隊合作精神，在青年教師中有一定影響，在群眾中有較高的威信。2年齡在35歲以下，大學及以上學歷，教齡不少於三年，適當考慮學科、年齡、性別結構以形成梯隊。3.幼兒園中層幹部，或具有符合教育局規定榮譽稱號的教師。二、青年後備幹部人選產生程序:1每學年由黨支部、園長室組織一至二次青年教師隊伍現狀的專題研究分

❾ 組織工作

一、概況

黨組織建構完整、實現全覆蓋。截至2012年12月31日，黨（紀）委職能部門8個，二級黨組織23個（含14個分黨委、7個黨總支、2個直屬黨支部），基層黨支部237個，黨員4741名。一年來，黨委組織部按照學校黨委的總體部署和要求，緊緊圍繞學校中心工作，服務學校發展大局，以黨建和組織工作為抓手，不斷提升黨建組織工作科學化水平，為學校科學發展提供了有力的組織保證。

二、幹部隊伍建設

1.積極推進領導班子和領導幹部思想政治建設。2012年2月24日，以「堅持以人為本執政為民理念、發揚密切聯系群眾優良作風」為主題，協助校黨委召開校級領導班子民主生活會，班子成員暢所欲言，集思廣益，達到了預期效果。

2.加強幹部日常教育、管理和監督。堅持執行領導幹部收入申報和幹部個人重大事項報告等制度，學校所有處級幹部都上交了《領導幹部個人有關事項報告表》並在組織部門備案，所有校級幹部都上交並報教育部備案。2012年2月22日，配合校黨委完成領導班子和領導幹部2011年度考核。通過考核，領導班子和領導幹部回顧工作，總結經驗，查找問題，克服不足，明確思路，進一步增強了駕馭全局、團結謀事的意識，提高了治校理教和解決自身問題的能力。

3.協助北京市完成第十二屆全國人大代表和北京市第十四屆人大代表候選人推薦考察工作，學校推薦地球物理與信息技術學院常務副院長（正處級）孟小紅同志為候選人考察人選。協助教育部開展公開選拔教育駐外後備幹部工作，國際合作處趙軼同志進入面試，入選教育駐外後備幹部庫。

4.認真落實中央《關於2008～2012年大規模培訓幹部工作的實施意見》，逐步形成分層次、分類別、多形式的幹部培訓機制。2012年，學校啟動「幹部學習在線」平台，進一步豐富了幹部學習資源。

三、基層黨組織與黨員隊伍建設

1.以基層組織建設年活動為載體，繼續深入開展創先爭優活動。2012年3月30日，校黨委印發《中國地質大學（北京）深入開展創先爭優活動2012年工作要點》和《基層組織建設年活動工作方案》，緊緊圍繞「強組織、增活力，創先爭優迎十八大」主題，通過「調查摸底、分類定級，對標整改、創先爭優，總結深化、晉位升級」等措施，著力健全學校基層黨建工作機制，集中力量抓好基層黨支部建設。通過開展基層組織建設年活動，進一步優化支部設置，減少跨單位聯合支部，使基層黨支部與基層行政單位設置基本對應。按照《北京高校教師黨支部考核測評標准（試行）》和《北京高校學生黨支部考核測評標准（試行）》，學校各二級黨組織組織各支部進行認真的自查測評和分類定級工作。全校共有239個基層黨支部（含2個直屬黨支部），全部參與分類定級，其中123個支部被評定為「好」，佔51.46%；113個支部被評定為「較好」，佔47.28%；3個支部被評定為「一般」，佔1.26%。通過開展基層組織建設年，較好地解決了黨支部建設中存在的一些突出問題，進一步增強了黨支部的活力。各基層黨支部普遍開展了立足崗位創先爭優活動，群眾對黨組織測評滿意度達96%。2012年學校組織創先爭優評選，共表彰先進基層黨組織9個，優秀共產黨員39名。地球科學與資源學院構造教研室黨支部和2008級本科生黨支部榮獲北京高校系統創先爭優先進基層黨組織，劉家軍教授和武雄教授榮獲北京高校系統創先爭優優秀共產黨員稱號。

2.組織「基本標准」校內自查，迎接北京高校黨建和思想政治工作「基本標准」入校檢查。學校黨建和思想政治工作獲得好評並有兩項特色工作得到專家組和市教工委的肯定。

3.繼續做好在大學生和中青年骨幹教師中發展黨員工作。在《關於加強在中青年教師和學術骨幹中發展黨員工作的意見》指導下，構建了學校黨委統一領導、二級黨組織組織實施、基層黨支部具體落實、各級黨政密切配合的「3×2」黨建工作機制，協同推進中青年政治業務「雙骨幹」教師的教育培養工作。學校「構建中青年骨幹教師發展黨員「3×2」工作機制」項目榮獲北京高校黨的建設和思想政治工作優秀成果三等獎。截至2012年12月底，學校共有黨員4741名（其中在職教職工黨員821名，離退休教職工黨員471名，學生黨員3449名），全年共發展黨員719名，其中學生黨員708名，教職工黨員11名。

4.2012年6月，完成數理學院黨總支、水資源與環境學院分黨委、材料科學與工程學院分黨委、信息工程學院分黨委等4個二級黨組織的換屆選舉工作。

5.協助完成北京市第十一次黨代會代表選舉，黨委書記王鴻冰同志當選北京市第十一次黨代會代表。

6.完成學校第十次黨代會的有關籌備工作。2012年6月啟動籌備工作，9月各選舉單位完成黨代會代表的選舉工作。6月～12月完成「兩委委員」的「三下三上」工作，提出黨委委員候選人預備人選建議名單26名，紀委委員候選人預備人選建議名單9名，通過了黨委常委、書記、副書記，紀委書記、副書記候選人預備人選建議名單。

❿ 教師後備幹部都考些什麼

（教師後備幹部）選拔復習考試內容

一、簡答題：
1、如何實行科學管理？
答：（1）、制度管理與情感管理相結合。（2）、封閉管理與分級管理相結合，由「決策機構、執行機構、監督機構、反饋機構」組成封閉管理體系，分級管理做到教導處、總務處各負其責。（
3）、行政管理與行為管理相結合。
2、如何建立校長的權威？
答：（一）、校長的權威：即校長的權力和威信，權力是職務賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。（二）、校長的威信的建立是一個漸進的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領會校長的辦學思想，了解校長的工作作風，認識校長的為人處事，感受校長的人格魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的激情所感動，會在課後評議中對校長的學識產生欽佩之心，會在突發事件中對校長的臨危不亂深表敬意……最終，校長在群體中建立了威信。（三）、威信是在幹事中建立起來的，不是「刻意」追求建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。
3、 你憑什麼競聘校長，自己有什麼優勢？
答：我的回答是：「我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心。」我認為我主要有以下優勢：一是有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，在教學中勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。二是有一定的學校管理工作經驗。參加工作以來，我多次被評為優秀教師和優秀班主任。三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中以「明明白白做人，實實在在做事」為信條，言行一致，踏實幹事，誠實待人。經過多年擔任教導主任的鍛煉，自己的工作領導能力、組織協調能力、判斷分析能力、領導部署能力都得到了師生認可。四是有較好的年齡優勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。五是有勤學好問、謙虛嚴謹，拼搏進取，敢於挑戰的精神。本人所教的學科每次考試在同類學校均名列前予，由於本人對工作有著積極的進取心。六是有堅實的群眾基礎。能善於團結師生，處理好師生之間的關系。
4|、如果我能競聘為校長，我主要從以下幾個方面去開展工作
答：一、首先調動教職工的積極性，構建良好的工作環境和育人環境。調動教職工的積極性是辦好學校的關鍵。學校是一個相對封閉的場所，教師埋頭於教學，對外界事物缺乏了解，校長就要想辦法，「請進來，走出去」，擴大教師的知識面，開闊其眼界，從而構建一種新的學校環境。二、建立健全有效的學校管理組織制度，堅持以教學為中心，狠抓常規管理，營造一個新的教書育人氛圍。我要進一步加強教學常規管理，主要抓好教學環節中的備、教、改、輔、考、析。成立聽課、評課、備課組，充分發揮各組的功能，交流信息，相互學習，取長補短。三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發展。假如我當了校長後，要組織教師加強對「課改」的學習和實踐研究，充分利用和開掘教學資源，發揮互助、互補、相互促進的作用，共同學習提高發展，確保教學質量不斷提高。四、加強業務學習，搞好團結，開創工作的新局面。如果我當選校長，我將更加努力，向各位領導和同事們學習，紮根基層，勇於實踐，努力提高自身的業務水平，愛崗敬業，做好老師們的表率。誠懇待人，關心老師們的工作和生活，努力和各位同事一起，營造一個團結、協作、積極向上的優秀學校，做到人盡其才，人盡其用，用集體的精神、集體的智慧、集體的力量去克服困難，去創造業績。
5、創新是一所學校發展的不竭動力，請你談談對學校實施創新教育的構想?
答：1、學好創新教育的有關理論。2、要加強師資隊伍建設，提高教師素質。3、改善辦學條件，營造創新教育氛圍。4、深化改革，
強化教研。5、學校要以培養學生的創新能力為目標，建立科學的教育質量評估體系。
6、要建設好一所學校的領導班子需要做好哪些方面的工作?
答：1、要統一思想，民主治校。2、要求真務實，端正作風。3、要科學管理，提高效率。4、要優化個體素質與領導班子結構。
7、請你談談在學校管理工作中如何充分發揚民主?
答：1、學校領導作風要正派，辦事公平、公正。2、事關辦學的重大問題，關系教職工切身利益的問題則廣開言路，徵求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設立校長信箱，
聽取師生意見，召開家長座談會，，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學校管理獻計獻策。
8、有一種現象，家長總要子女成績好，畢業時考上好學校，上級要求學校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?
答：1、首先肯定兩者並不矛盾。2、這一現象實際上對學校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信學生全面發展的辦學理念，辦出學校的特色。4、引導家長正確看待學生的成長，樹立正確的成才觀。
9、近幾年，中小學生參加各種補習班的現象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節假日，學生奔走於各種」班」之間。請你談談對這種現象的看法?
答：這種現象不利於教育事業的發展，弊大於利。1、不利於青少年的身心健康。2、不利於青少年的人格健康成長。3、不利於培養青少年的創新意識與創造精神。
10、你是如何看待學校制度管理與人文關懷的?
答：1、學校的制度建設要體現以師生為本的管理理念。2、學校的制度建設要體現以激勵為本的理念。3、學校的制度建設要有利於整合各種資源、協調各種群體利益。4、變重行政管理為重「人本」管理。5、變「壓抑的環境」為「互相尊重的環境」。6、變「剛性的制度管理」為「以師為本的彈性管理」。7、變「結果管理」為「過程管理」。
11、學校管理者應利用哪些因素來提升自己的影響力?
答：為了提高學校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權力與威信。權力由職務直接產生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結果。威信則是由校長自身的素質和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎上，它會使教職工自願主動地做好工作。。由此可見，威信比權力更重要。倘若校長有權力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權力隨後，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關鍵在於提高自身的修養，即思想道德、品德學識、才能、作風、情感等方面修養。這樣的校長才會深得人心，工作才順利開展。
12、你認為一個優秀的初中（小學）校長，要具備哪些基本素質？
答：成為一名優秀校長的基本素質：1．政治思想素質過硬，工作認真，作風正派，能做好工作，在教師中有較高的威信；2．自身業務素質過硬，教育教學能力強，教學效果好；3．組織、管理、協調能力強，綜合素質高；分管工作業務熟悉，措施扎實，實績突出。
13、你認為所在學校進一步推進素質教育應該主要解決哪些問題？
答：主要解決的問題：1．減輕學生過重課業負擔；2．全面提高學校教育質量；3．加強教師隊伍建設，壯大骨幹教師群體，提高教師整體素質。
14、某學校發生了青年教師體罰學生的事件，電視台記者突然來到學校，要求采訪，你作為學校主持工作的校長，應該怎麼做？請說一說你的主要思路和大致安排。
答：1．作為校長，必須全面負責，認真處理好這一突發事件；2．在第一時間向上級主管領導匯報，聽取有關意見。3．召集校委會成員共同商量解決方案，並做好分工。4．用最快的時間組織有關人員調查事情的來龍去脈，及時做好相關備忘工作。取得第一手證明資料。5．最好的辦法是事前首先做好學生家長的工作，不應該將事態擴大化。但現在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應對和積極處理。6．安排有關教師接待好記者的來訪，並徵求上級領導的意見，決定接待記者的安排。7．本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。8．的確是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅校紀校規，以法治教。對體罰學生的老師做出嚴肅處理，並向學生、家長及當事人認錯。並要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。9．應盡量用我們虔誠認真的態度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到沒有必要參與其中。如果記者執意要將采訪內容報道出來，我們也應該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。
15、胡錦濤總書記在黨的十七政治報告中提出：「辦好人民滿意的教育」。請你聯系塘橋鎮教育發展的實際、對塘橋鎮「辦好人民滿意的教育」提出一些建議？
答：辦好人民滿意的教育，是落實科學發展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農村的重要內容，建議1．鎮黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標，更加重視教育，繼續加大財政投入，進一步提高學校教育現代化水平；2．加快薄弱學校改造，加大對貧困家庭學生的幫扶力度，促進全鎮教育的均衡發展；3．督促學校強化教師隊伍建設，全面實現素質教育，進一步提高教育質量。
16、現在課堂教學中大量使用多媒體教學手段，對此你有何看法，請選擇，並說說你的理由：
(1)支持使用多媒體教學手段。
(2)反對使用多媒體教學手段。
答：支持使用多媒體。現代社會，多媒體已經彰顯出其優越性，課堂容量大，教學生動，有利於調動學生學習的積極性，在教學中起到了很好的輔助作用。但此時同時必須指出的是，教師要做大量的准備工作，要力爭做出適合本班教情的課件，切不可拿來主義。我想多媒體技術應該說是優秀教師實現人生價值的很好輔助工具。
17、結合你所在學校的實際情況，簡述近幾年來學校實施素質教育取得的成績？你認為所在學校進一步推進素質教育應該主要解決哪些問題？
答解決的問題：1．減輕學生過重課業負擔；2．全面提高學校教育質量；3．加強教師隊伍建設，壯大骨幹教師群體，提高教師整體素質。
18、創新是一所學校發展的不竭動力，請你談談對學校實施創新教育的構想?
答：1、學好創新教育的有關理論。2、要加強師資隊伍建設，提高教師素質。3、改善辦學條件，營造創新教育氛圍。4、深化改革，
強化教研。5、學校要以培養學生的創新能力為目標，建立科學的教育質量評估體系。
19、要建設好一所學校的領導班子需要做好哪些方面的工作?
答：1、要統一思想，民主治校。2、要求真務實，端正作風。3、要科學管理，提高效率。4、要優化個體素質與領導班子結構。
20、請你談談在學校管理工作中如何充分發揚民主?

答：1、學校領導作風要正派，辦事公平、公正。2、事關辦學的重大問題，關系教職工切身利益的問題則廣開言路，徵求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設立校長信箱，聽取師生意見，召開家長座談會，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學校管理獻計獻策。
21、有一種現象，家長總要子女成績好，畢業時考上好學校，上級要求學校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?

答：1、首先肯定兩者並不矛盾。2、這一現象實際上對學校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信學生全面發展的辦學理念，辦出學校的特色。4、引導家長正確看待學生的成長，樹立正確的成才觀。
22、校長如何創造條件促進教師專業發展?

答：1、為教師提供健康、向上的工作環境。如建設學習型組織、規范學校健康的人際關系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。2、為教師搭設一個自我發展的空間。充分挖掘教師自身發展需要的潛能和可能，支持教師根據各自的特點去尋求發展的路徑。3、為教師提供一切提高專業能力的條件。如爭取機會讓更多的教師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發自我提高的能力。
23、近幾年，中小學生參加各種補習班的現象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節假日，學生奔走於各種」班」之間。請你談談對這種現象的看法?
答：這種現象不利於教育事業的發展，弊大於利。1、不利於青少年的身心健康。2、不利於青少年的人格健康成長。3、不利於培養青少年的創新意識與創造精神。
24、你是如何看待學校制度管理與人文關懷的?

答：1、學校的制度建設要體現以師生為本的管理理念。2、學校的制度建設要體現以激勵為本的理念。3、學校的制度建設要有利於整合各種資源、協調各種群體利益。4、變重行政管理為重「人本」管理。5、變「壓抑的環境」為「互相尊重的環境」。6、變「剛性的制度管理」為「以師為本的彈性管理」。7、變「結果管理」為「過程管理」。
25、學校管理者應利用哪些因素來提升自己的影響力?

答：為了提高學校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權力與威信。權力由職務直接產生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結果。威信則是由校長自身的素質和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎上，它會使教職工自願主動地做好工作。。由此可見，威信比權力更重要。倘若校長有權力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權力隨後，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關鍵在於提高自身的修養，即思想道德、品德學識、才能、作風、情感等方面修養。這樣的校長才會深得人心，工作才
二、論述題：
1、有一位校長每天早晨很早就到校，站在校門口督促教師們早些到校。你贊同這位校長的做法嗎？
筆者認為，我們首先應對這位校長的敬業精神表示贊賞。現今社會如此敬業如此不擺架子的校長實在不多。可以肯定地說，這對督促教師早時到校肯定有作用。在特殊時期採用這種辦法很有效，效力來源於校長的以身作則以及校長自身地位帶來的影響力。俗話說得好，要想火車跑得快，全靠車頭帶，道理就是如此。
不過這種辦法長期使用，就萬萬不行了。因為要讓教師愛崗敬業，不僅要靠外因，關鍵還要靠內因。要讓教師安心工作，樂於奉獻，就必須要給教師提供一個良好的硬體環境和軟體環境。比如教師的待遇要過得去；學校的制度齊備且能嚴格按制辦事；上下關系融洽；校務公開公平公正；學校辦學思路明晰，發展前景良好，讓人有盼頭；有良好的校園氛圍，有正確的輿論導向；學校給教師提供了無限發展空間等等。校長長期站在校門口來督促教師早時到校，有點捨本逐末，一旦教師產生了抵觸情緒，反而不好收場。
其次，校長站在校門口親自去督促老師，很可能會讓校長陷入孤立的境地。學校有值周教師，他們的職責之一就是監管教師的作息。如果校長長期這么做，很有可能讓值周教師產生不被信任感，從而懈怠自己的工作。學校的工作要干好是靠群體的力量而不是靠某一個體。校長這種「敬業」有誇大自己的影響力之嫌。學校的正常運轉關鍵還是在於學校要有一個科學的、人文的良行運行機制。
再其次，案例中的校長應在學校的宏觀管理上比如營造學校良好的文化氛圍方面多下工夫，而不是把精力投放在守校門上。筆者認為校長管理學校可分為四類。一是技術型校長。即把學校每個環節都設計好，如同程序員一樣，按程序嚴格辦事；二是教育專家型校長。即對教育的規律很了解，靠自己的專長來樹立威信，靠威信來引導來潛移默化來進行管理；三是人際關系校長，即致力於人際關系的協調，靠人際關系的協調來凝聚團隊力量，並以此謀求學校的發展；四是文化型校長，即通過營造學校良好的文化氛圍來讓學校上下一心。顯然，第四種要高一籌。不過前三種應是基礎。
綜合看來，校長的敬業精神值得贊賞，但此做法不可取。要讓教師愛崗敬業，校長除了以身作則人格感召外，重要的是還需要有一個良好的校園文化環境，這個良好的校園文化環境包括共同的正確的人生觀、價值觀、職業道德觀以及學校科學並且人性化的管理制度，公開公平公正的領導作風等等。
2、一些校長為了實現任期內的辦學目標，兌現上崗時的承諾，工作認真勤懇，甚至犧牲了很多休息時間。但是，一些校長由於沒有找准工作的著力點，整天忙於事務，做了許多應該由中層幹部甚至是一般教師做的工作，身心疲憊，學校工作也沒多大起色。請你圍繞校長如何找准工作的著力點這一主題談幾點看法。
答：1、作為校長，從上任的第一天起，就必須要有自己治理學校、發展學校的長遠規劃，包括辦學條件的改善、隊伍建設的加強、內部管理的規范、辦學效益的提高等，以此指導自己的工作和學習，指導學校的建設和發展，凝聚人心，激勵鬥志，鼓舞士氣。
2、建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。
校長的每一個決策，都涉及學校內部人員之間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發展和穩定。作為校長，要把著力點放在決策前的調研上，深入實際調查研究，透徹了解國家的法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮學校工會、教代會等民主管理機構的作用，絕不能單憑自己作為校長的權威和過去的經驗來決策，更不能只任自己頭腦發熱來決策。
3、提升辦學理念
先進的辦學理念既體現社會發展要求和時代特徵的共性，又體現學校自身的特點，對學校的發展至關重要。例如：示範高中評估標准增加了學校辦學理念的內容。辦學理念要符合素質教育的精神，體現學校特色，得到學校管理者、師生、家長與社會的理解與認同。一所現代化的學校，如果沒有先進的辦學理念，就不能形成自己的特色，辦出較高的質量，產生良好的效益。因此，校長應結合現代辦學的總體趨勢與要求，依據本校的歷史、傳統、校情等方面提出學校的辦學理念，並在實際工作中不斷充實、完善、豐富和提升。
4、融洽師生感情
校長對師生懷有真誠的感情，師生就會「親其師，信其道」，在制度管理的基礎上，教育管理專家近年提出了「情感管理」，並在實踐中收到了很好的效果。校長在實施情感管理時，要把著力點放在師生感情的融洽上，對教師要信任，揚師之長，安排適合他們發展的工作，使其有用武之地，有成就感；容師之短，諒解教師的一時失誤，既往不咎，並給予更多的關愛和扶持；用師不疑，鼓勵教師大膽工作，充分發揮其聰明才智。學校推行教師聘任制和結構工資制，校長要「無情改革，有情操作」，注意教師情感的變化，傾聽、交流、疏導和關心，保證改革順利推行。要營造良好環境，創造良好的人際關系，使管理者與管理對象之間彼此信任，互相了解，愉快協作。
5、提高隊伍素質
校長要緊緊依靠管理隊伍、教師隊伍和服務隊伍，把學校辦好、管好。在對待中層幹部上，校長要賦予他們與相稱的責任、權力和利益，要給他們創造脫穎而出的機會，創設一種寬松和諧、積極向上的工作環境。要強化師德教育和業務培訓，採取多種形式，抓好中青年教師和骨幹教師的培養，鼓勵在職教師參加學歷教育和繼續教育，改進教學手段，提高教學效益，使全體教師都具有正確的教育理念、執著的敬業精神、廣博的學識修養和較強的教育能力。要提高服務隊伍素質，端正服務態度，提高服務水平。

3、人們常說「一個好校長就是一所好學校」這句話不無道理。我感到要當好一名小學校長，要具備多方面的優良素質，必須依法治校，以德治校，實行民主決策，發揮教師的群體作用，必須能識人善用，量體裁衣。充分發揮教職工的聰明才智，搞好學校教育教學工作。
好校長要有事業心，要有能力和魅力，要有思想和愛心。當好一名校長我認為需要做到以下幾點：
一、要公平公正。要襟懷坦盪，辦事公道正派，一視同仁。
二、要廉潔自律。清正無私，不搞特權，不謀私利。
三、要勤政務實。只有勤於思考，勤於研究學校內部管理，勤於化解學校中的各種矛盾，才能減少內耗，提高學校內部工作開展的效率，才能使學校充滿活力和生機。
四、要堅持原則。校長要有正義感，要堅持真理，要弘揚正氣，狠剎歪風，提倡積極、主動和奉獻精神。杜絕落後消極，不思進取的思想，反對不良生活習慣，形成優良校風。
五、要不斷進取。校長要始終堅持昂揚的鬥志，飽滿的精神，不斷更新學校發展的目標，不斷追求卓越。銳意改革創新，更新教育教學理念、努力探究新的教學方法，教書育人。
六、要以身作則。校長要率先垂範，要求教師做到的自己也必須做到，時刻走在教職工的前頭。吃苦在前、享樂在後、勇於奉獻、不爭名利，履行自己的職責。
七、要民主公開。學校制度的建立要堅持民主集中的原則，增強管理的透明度，虛心聽取群眾的意見和建議。切實做到作風民主、多謀善斷、言必行、行必果，使每個教職工產生信任感。
八、要有先進的辦學理念。校長的辦學理念直接決定著辦學方向和目標。素質教育要求學校教育必須面向全體學生。使學生的到全面的健康發展。因此，校長的辦學理念一定遵循黨的教育方針，要緊要緊跟時代的要求，要切合學校的實際。
九、要能識人善用。校長要以欣賞的眼光看待每一位教師，從較深層次喚起教師的主題意識。用人要顧全大局，不能感情用事，不能以自己的好壞標准來衡量他們，應做到以誠待人，重用賢人，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才。讓不同的人才在不同的崗位上大顯身手，大膽地讓每個青年教師在工作中不斷鍛煉提高，從而增長才幹，提高工作效率。
十、是要實事求是。作為一名校長要自覺遵循實事求是的原則，根據學校的實際情況，實施科學管理，扎扎實實地，有序地推進各項工作。
此外，還要做到政令暢通，迎難而上，致力抓好校園文化建設，安全教育，並且要具備處理突發事件的能力。
新課程理論知識
一、談談「一切為了每一位學生的發展」在教學中的具體體現
1、關注每一位學生。2、關注學生的情緒生活和情感體驗。3、關注學生的道德生活和人格養成。
二、新課程倡導什麼樣的學生觀？
1、學生是發展的人。 2、學生是獨特的人。3、學生是具有獨立意義的人。
三、本次課程改革應追求一種什麼樣的師生情感關系？
1、教師要真情對待學生，關心愛護學生。2、展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。
3、完善個性，展現個人魅力。
四、新課程中教師的教學行為發生了哪些變化？
1、在對待師生關繫上，新課程強調尊重、贊賞。2、在對待教學關繫上，新課程強調幫助、引導。3、在對待自我上，新課程強調反思。4、在對待與其他教育者的關系，新課程強調合作。
五、學生的學習方式一般有哪兩種，請具體談一談。
學生的學習方式一般有接受和發現兩種。在接受學習中，學習內容是以定論的形式直接呈現出來的，學生是知識的接受者。在發現學習中，學習內容是以問題形式間接呈現出來的，學生是知識的發現者。
六、新課程倡導了哪些現代學習方式？現代學習方式的基本特徵是什麼？
學習方式：探究式學習、合作式學習、自主式學習。
特徵：1、主動性2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性
七、談談「在對待自我上，新課程強調反思」這句話的理解。
反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是「教師專業發展和自我成長的核心因素」。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學後三個階段。
八、新課程中教師角色發生了哪些轉變？
1、從教師與學生的關繫上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。
2、從教學與研究的關繫上看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
3、從教學與課程的關繫上看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。
4、從學校與社區的關繫上看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。
九、本次教學改革的主要任務是什麼？
1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。
2、要堅定不移的推進教學方式和學習方式的轉變。3、要致力於教學管理制度的重建。
十、教的職責在於幫助，談談你如何幫助學生。
1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什麼和獲得什麼，確立能夠達成的目標。
2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。
3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。
4、幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。
5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。
6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。
7、幫助學生發現自己的潛能。