A. 新課程理念學習措施
學習課程理念學習措施
為全面推進教育教學改革和研究，落實新課程精神，更新教育觀念，掌握先進的教育理論，引導學生主動、探究、合作地進行學習，促進學生形成積極、健康的學習態度和學習方法，培養學生良好的綜合素質，進一步提高教育教學質量，特製定本制度：
一、學習的原則
採用集體統一學習與教師自學相結合的原則。集體學習注意把握課改的新動向，抓住當前的重點與焦點問題；教師自學要以集體統一學習的內容為導向，並注意結合自己的實際情況，靈活機動的搞好學習。
二、學習的內容
學習的內容包括：教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《走進新課程》、《新課程標准》和《基礎教育課程改革實驗實施方案》，當前各級教育部門有關新課改的文件、關於課改的教育理論、學術報告等。
三、學習的要求
1、集中學習要做到「四定」：即定時間、定地點、定主講人、定學習內容。要做到「備、記、論、感」相結合。「備」即學習要提前做好准備，主講人提前備好課；「記」即記筆記，記好課改理論學習筆記；「論」即討論、辯論，一般分組進行；「感」即寫感想，每人在學習之後，寫出自己的心得體會。
2、單周二下午由學校確定好下周集中學習的內容及主講人並進行本周集中學習。
3、分組討論由學科組長統一協調，各組長兼有統一收集小組成員不同意見的責任。
4、學校對各小組教師的學習活動有組織、監督的責任。
5、教師自學分學校統一定時與教師自定時兩種情況。學校統一定時一般定在雙周一下午（與集體學習間周進行），教師自定時間由教師自由安排，但要檢查學習的數量和質量。
6、教師自學的方式可以靈活多樣，可以通過網路、電視、報刊學習，也可通過請教別人學習等。
7、教師自學的內容要做到豐富多彩，時空范圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。
四、落實措施
1、學校成立「基礎教育課程改革理論學習領導小組」 組織指導檢查課程改革理論學習工作。
2、學校積極組織教師結合教學過程進行校本培訓，認真落實教委統一規劃的師資培訓工作。
3、學校要經常派老師外出學習和請鎮教研員來校指導，從理論上提高教師的整體素質。
4、集體學習活動由教導處統一組織協調落實。
5、學習筆記由各小組長檢查驗收.
6、學校對教師課改理論學習筆記定期檢查，並將結果記入教師全過程量化。
7、學校統一命題，每學期舉行一次新課改理論測試，並記入教師量化成績。
8、總結推廣我校先進的教學經驗，撰寫高水平的教育教學論文，開發具有特色的地方課程和校本課