⑴ 圖書館可以舉辦哪些比較新穎的校園讀書活動，策劃的
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⑵ 如何更好發揮圖書館閱讀推廣的優勢
1、策劃方案、宣傳發動是順利開展閱讀活動的前提
詳盡的策劃方案是閱讀推廣活動順利開展的前提保證。東寧縣圖書館每年都把閱讀推廣活動列入年度工作計劃中，並加強組織領導，由一位副館長親自主抓，確定讀書主題，擬定讀書方案。有了活動方案作保證，前期和後期的宣傳工作也很重要。東寧縣圖書館的做法是深入縣內各有關部門，並走進學校、社區宣傳發動，與學校素質教育相結合，以點帶面，覆蓋面廣，同時充分利用各類媒體，向市民宣傳圖書館閱讀活動的意識，擴大圖書館閱讀活動在時間、空間和深度上的影響力，從而為閱讀活動創造了良好的輿論環境。
2、加強文獻資源建設quot;積極培養閱讀推廣人
文獻資源是圖書館開展閱讀推廣活動的基礎。除了的財政撥款外，基層圖書館可通過多種形式，擴展資金來源渠道，豐富館藏文獻資源。如制定圖書捐贈管理辦法，鼓勵黨政機關企事業單位、社會團體及個人捐贈圖書，以充實館藏資源。
3、與社會各界聯合開展閱讀推廣活動
一是依靠相關的支持，開展閱讀推廣活動。在閱讀推廣中起著很重要的導向作用，的重視和倡導能充分調動社會各界的閱讀積極性和主動性。如以的名義舉辦「讀書節」「讀書月」、「讀書日」活動。圖書館通過配合「讀書節」的開展，吸引讀者到圖書館來，擴大宣傳圖書館，營造讀書、學習氛圍，引導全民閱讀，從而形成良好的全民閱讀風氣。
⑶ 如何結合圖書館資源開展讀書活動
【摘 要】
信息技術的不斷發展同時體現在圖書館的建設上，本文提出了數字圖書館以及校際圖書館聯盟的設想，共享資源，提高圖書的使用率。此外，結合圖書館的發展，堅持「以學生為中心」的原則，提出了如何通過讀書活動幫助學生建立連貫的知識體系的若干想法。希翼通過教師和學生的共同努力，培養良好的閱讀風氣。
【關鍵詞】：數字圖書館 圖書館聯盟 讀書活動
「富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經勤向窗前讀。」早在一千多年前，宋真宗《勵學篇》是這樣闡述讀書的重要性的。
盡管現在看來，為千鍾粟、顏如玉、黃金屋而讀書是狹隘的了，但是讀書是任何一個現代人不可缺失的組成部分。讀書就是吸收知識，它是教育極為重要的輔佐力量。從小養成讀書的好習慣，無論是對於學生的知識結構，還是文化素養都會有很大的幫助。尤其是在這信息泛濫的社會，引導孩子讀什麼書、如何讀書是一門藝術。
一、讓圖書室走進學生
圖書最大的作用在於使用，如果舍棄了這個根本，即使藏書量足夠大，圖書質量足夠高，也都只是無本之木，無源之水。
國內長期以來的應試教育給教師、家長甚至學生都打上了一個烙印，那就是「學好課本考好試」。盡管教育部已經開始強調素質教育，但是在升學率的壓力下，有時似乎不得不「捨本逐末」。教育，是教會孩子如何學習，而不是如何考試。我們必須承認的是，應試教育向素質教育轉變存在著一個過渡期，而且在這個過渡期中還存在著一些障礙，但是中小學教育的整體方向是正確的，而且是有利的。
現在，各中小學校在校園圖書館建設方面都取得了一定的成績，但是如何讓學生走出教室、走進圖書館是一個重要的課題。學校教師有責任和義務引導學生、培養和鼓勵他們的閱讀熱情，創造良好的閱讀氛圍。
二、藏書的「質」與「量」
教育部2003年5月1日開始施行的《中小學圖書館（室）規程（修訂）》中對圖書館（室）的藏書量做了明確的規定，一類小學安在校學生數計算，人均藏書量應達到30冊，報刊各類達到60種，工具書、教學參考書種類達到120種；二類小學達到人均15冊，報刊各類達到40冊，工具書、教學參考書種類達到80種。此外，還對中小學圖書館（室）藏書分類做個詳細的界定（詳見附表1和附表2）。
盡管教育部對各類學校的藏書做了明確的規定，但是由於經費問題、重視程度各方面的影響，一般來說小學的圖書館建設還有待進一步提高。
中小學生處於智力和心理反正的雙重階段，他們對知識有極大的渴求。學校圖書館不能只為應付評估而購買使用率不高的書籍；此外，還必須定期進行舊書清理，新書更進，以保持與社會發展的同步。
三、未來的發展——數字圖書館
圖書館是一個公共資源，如何讓這個公共資源發揮最大的優勢呢？信息技術的發展給了我們答案——建立數字圖書館。數字圖書館到目前為止沒有一個公認的概念，它基本是一個電子化信息的倉儲，能夠存儲大量各種形式的信息，用戶可以通過網路方便地訪問它，以獲得這些信息，並且其信息存儲和用戶訪問不受地域限制。數字圖書館的功能涵蓋信息（一般程度上指的是書目）的查詢、存儲、發布，使這些信息得以在網路上傳播，從而最大限度地利用這些信息。打個簡單的比方，一本《哈姆雷特》只能供一個學生閱讀，但是將其數字化以後，只要通過互聯網或者校內區域網就能看到電子版本的《哈姆雷特》，那它的使用率就被大大提高了，學生的需求也被大大滿足了。
硬體設施成熟後，必須培養學生獲取信息的能力，只有教會他們如何利用數字圖書館，數字圖書館的功能才能最大限度地被發揮出來。這個教學過程由計算機老師完成，基本不會有什麼障礙。
四、建立少兒圖書館聯盟，實現資源共享
一般來說，中小學校的規模比較小，從而不可避免地存在館藏量不足的情況。如何克服這個問題，上述「數字圖書館」是一個解決方案，作者認為還有一條捷徑可循——建立校際圖書館聯盟。這個設想的基礎也是數字化，因為只有數字化能達到資源的完全共享。
比如說，A城市有3個區（X,Y,Z），就可以建立以區為單位的少兒圖書館聯盟，因為同在一個區說明地理覆蓋范圍不是很大，館際互借就具有可行性。假設X區有中小學校15所，在這15所學校中的在校學生均持有圖書證，憑該證可以到聯盟各校進行圖書借閱。學生通過互聯網查詢某書，就可以看到這本書在本區內的分布情況，已借或在館。
筆者認為，少兒圖書館聯盟能夠大大提高圖書使用率，而且有利於促進校際之間的交流與合作。
五、通過讀書活動，建立連貫的知識體系
1、發揮學生的主體意識
讀書活動要始終注意發揮少年兒童的主體意識，了解學生的閱讀興趣、心理特點。低年級學生相對來說，知識積累很少，對一切事物都具有好奇心。針對這種情況，教師就需要引導學生閱讀一些淺顯的常識書籍，解答他們對自然現象的疑問。高年級學生相對成熟，對自己喜歡閱讀什麼樣的書籍有了一定程度的認識，有些學生偏愛歷史，有些學生偏愛科學。在這種情況下，教師應該不偏不倚地鼓勵學生的讀書興趣，並通過交流的形式讓更多的同學涉略更廣的閱讀領域。
2、靈活開展讀書活動
讀書活動的實踐證明，讀書活動的主題、內容與形式只有貼近學生的現實才具有強烈的生命力，才能使讀書活動深入到學生內部，使之成為一種興趣，而不是一種任務。
筆者認為，可以從以下幾個方面進行主題挖掘。
第一，與課堂教學相結合。以崔顥的《登黃鶴樓》為例。古詩教學一直有個誤區，很多老師都習慣把重點放在單個詞、單句詩以及整首詩的解釋上，以至於學生認為讀古詩就是抓重點詞，這就忽略了詩人所在的時代背景，詩人本人的生活經歷以及寫這首詩的心態。教師可以以這首詩為引子，讓學生讀崔顥的傳記，某個歷史事件，或是黃鶴樓的歷史來源，它的地理位置——武昌，與武昌相關的故事，甚至可以引出與黃鶴樓相關的其他各類詩詞、散文，比如岳飛的《滿江紅·登黃鶴樓有感》。
第二，與社會文化、習俗相結合。比如，端午節到了，要吃粽子。教師就可以引導學生去讀一些關於中國傳統節日的書，這些節日的由來、典故，為了紀念哪位人物；從中還能衍生到該人物生活的時代背景，結合到某個歷史中去。經過這樣層層挖掘，學生的知識結構得到了擴展，同時還具有良好的連貫性。
第三，結合學校所在的城市歷史、人文。知己知彼，百戰不殆。現在很多學生對於家鄉（尤其是一些小城市）缺乏認同感，就像社會在存在的對國人素質的不認同一樣，這主要是對自身歷史缺乏了解，人雲亦雲，妄自菲薄。熱愛祖國、熱愛家鄉，是青少年教育的重要內容，通過這種歷史人文的學習，結合舉辦同主題的讀書心得、辯論賽、演講比賽等，相信會有良好的效果。
求知是無止境的，而讀書是求知最直接的方法。中小學圖書館的建設以及讀書活動的開展將積極培養學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和思考能力。
時代在不斷地變遷，學生的家庭教育、生活環境都在發生巨大的變化，這些都對學校教育提出了挑戰。如何更有效地培養孩子，如何開展讀書活動，如何利用有限的資源創造最大的精神財富，是我們在今後的工作中需要一直反思和探索的。
【參考文獻】：
1.孫繼林.網路環境下科研圖書館的服務革命.圖書館雜志.2003(3)
2.張晶.小學圖書館的建設與管理.教學與管理.2005(3)
3.黃淑超.試論少兒圖書館如何深入開展讀書活動.圖書館論壇.1999(2)
轉載
⑷ 請談談圖書館閱讀推廣活動主要有哪些形式
1、策劃方案、宣傳發動是順利開展閱讀活動的前提
詳盡的策劃方案是閱讀推廣活動順利開展的前提保證。東寧縣圖書館每年都把閱讀推廣活動列入年度工作計劃中，並加強組織領導，由一位副館長親自主抓，確定讀書主題，擬定讀書方案。有了活動方案作保證，前期和後期的宣傳工作也很重要。東寧縣圖書館的做法是深入縣內各有關部門，並走進學校、社區宣傳發動，與學校素質教育相結合，以點帶面，覆蓋面廣，同時充分利用各類媒體，向市民宣傳圖書館閱讀活動的品牌意識，擴大圖書館閱讀活動在時間、空間和深度上的影響力，從而為閱讀活動創造了良好的輿論環境。
2、加強文獻資源建設"積極培養閱讀推廣人
文獻資源是圖書館開展閱讀推廣活動的基礎。除了政府的財政撥款外，基層圖書館可通過多種形式，擴展資金來源渠道，豐富館藏文獻資源。如制定圖書捐贈管理辦法，鼓勵黨政機關企事業單位、社會團體及個人捐贈圖書，以充實館藏資源。
3、與社會各界聯合開展閱讀推廣活動
一是依靠政府相關的支持，開展閱讀推廣活動。政府在閱讀推廣中起著很重要的導向作用，政府的重視和倡導能充分調動社會各界的閱讀積極性和主動性。如以政府的名義舉辦「讀書節」「讀書月」、「讀書日」活動。圖書館通過配合「讀書節」的開展，吸引讀者到圖書館來，擴大宣傳圖書館，營造讀書、學習氛圍，引導全民閱讀，從而形成良好的全民閱讀風氣。
⑸ 圖書館數字資源
理論上來說,當然可以,但其實如果出版社追究的話可能會有問題,不作商業用途的話應該沒事,只能這么說
⑹ 如何推廣國家圖書館數字資源 請給個方案 謝謝
現在國圖有專門負責數圖推廣的網站，你內可以參考一下容 http://www.ndlib.cn/
⑺ 數字圖書館異構數字資源整合怎麼做啊
從計算機領域的研究角度出發，數字圖書館的研究和開發的若干關鍵技術如下。
1.數字圖書館系統結構模型：
數字圖書館是一個相當復雜的系統，必須有統一、規范和系統化的模型作為研究和開發數字圖書館的理論指導和前提。對數字圖書館模型的研究，根據建模側重點不同，可以將系統模型分為：結構模型、框架模型、動態模型、過程模型和功能模型。這五種模型各有所長，如何將其有機地結合和統一，形成對數字圖書館的相對完整刻畫，還需要做許多的研究工作。
2.數字圖書館資源管理：
數字圖書館研究和建設的迅速發展，系統資源和信息資源已經顯得非常重要，如何更加有效、合理地管理和利用有限的系統資源（cpu線程、i/o進程、緩沖區和網路處理）和信息資源滿足數字圖書館的各種需求，是資源管理研究的主要內容。其中包括資源管理的機制和策略、管理模型和優化演算法等。目前針對這個問題已經提出的解決方法：服務質量概念以及利用qos機制來解決該問題的方法；基於元調度方法「裝箱」方案；基於數字圖書館的三層模型和多媒體協商、cpu調度、緩沖區分配和差錯控制等方法。
3.分布式多媒體同步：
在數字圖書館的通信中有時不僅要求實時、等時地傳輸多媒體數據，而且要求各種媒體對象間保持時間和空間的同步約束。實時性、等時性和同步性是多媒體通信的基本特點，也是實現多媒體通信的關鍵技術和基礎。同步性要求各種媒體在傳輸後仍然保持原來時間和空間上的制約關系。目前國際上關於多媒體同步模型的研究可分為時間線模型、層次模型和參考點模型三類。各種媒體信息時態關系的研究也是多媒體同步中重要組成部分。目前多媒體同步模型的研究比較深入，人們提出了不少模型，但還沒有一種比較完善的、能夠滿足數字圖書館通信要求的分布式多媒體同步模型。
4.多媒體資料庫：
多媒體資料庫技術是以有效管理大量多媒體數據和相關信息為目標的資料庫系統，它是開發數字圖書館的關鍵技術之一，是多媒體、圖像處理和識別、人工智慧和資料庫技術相結合的產物。數字圖書館的媒體資源內容的組織方式將與傳統的方式不同。其內容將按照用戶需求挑選的高價值知識內容,經過分類、編輯、整理、加工,變成受教育者易於接受的形式。它是一種有很大增值的有序的知識庫,會出現新的知識產權關系。數字圖書館將資源分為元數據和對象數據。對象數據是指數字化的文本、圖像、聲音、影像等,元數據則是那些描述和管理對象數據的數據。對象數據呈分布式存放在各地的資源點內,元數據則有必要集中在數字圖書館中心的超大規模伺服器上，用戶查詢時,中心調度系統通過元數據調度各對象資料庫數據以提供服務。
5.基於內容的信息檢索：
基於內容的檢索技術是多媒體資料庫的重要組成部分，是目前數字圖書館研究的熱點關鍵技術之一。所謂基於內容的檢索是指根據媒體對象的語義和上下文聯系進行檢索。其特點在於：從媒體內容中提取信息特徵。即對圖像、視頻、音頻進行分析和特徵提取，利用這些內容建立特徵矢量作為索引進行檢索；是一種基於媒體多維特徵進行的近似性匹配，是一種信息檢索技術。該技術將支持從數字圖書館的多媒體資料庫中以用戶可以接受的響應速度查詢到所要求的信息。
6.數據壓縮：
該技術是信息科學的關鍵技術及基礎理論問題，同時也是建設數字圖書館系統的關鍵技術。壓縮編碼的理論基礎是資訊理論。從資訊理論的角度看, 壓縮就是去掉信息中的冗餘,即保留不確定的信息,去除確定的信息(可推知的),也就是用一種更接近信息本質的描述來代替原有冗餘的描述。編碼方法可以分成三類:(1)考慮圖像信源的統計特性。採用預測編碼方法、變換編碼方法、矢量量化編碼方法、子帶-小波編碼法、神經網路編碼法等。(2)考慮人眼視覺特性。採用基於方向濾波的圖像編碼法、基於圖像輪廓-紋理的編碼法。(3)考慮圖像傳遞的景物特徵採用分形編碼方法、基於模型的編碼方法。
7.網路：
在數字圖書館系統中，多媒體信息的存取、查詢、檢索和表現要求具有服務質量(qos)保證的通信網路。qos包括網路的吞吐量、帶寬、允許的延遲、抖動和差錯率等參數。設計一種綜合的協議體系結構和高效、大容量、寬頻帶網路並從工程上實現滿足qos要求的通信網路是建立數字圖書館系統的基礎和關鍵。
信息來源：數字圖書館研究
⑻ 怎樣開展圖書館活動
要了解如何開展圖書館閱讀活動，首先就要了解閱讀活動的定義。所謂閱讀活動，就是人們通過閱讀這一形式來滿足自身對知識的需求而組織的活動。學生通過閱讀活動，能夠更加深刻地理解閱讀內容中所展現的知識內涵，從而樹立正確的人生觀、價值觀。閱讀活動不僅僅是對學生能夠起到激勵的作用，它甚至對整個社會都能夠起到促進的作用。閱讀活動的內涵主要涉及到兩個方面，從表層上看，它是一種知識的傳播過程；但是從深層次剖析，它卻在潛移默化中影響著人們的行為、思想。一次優秀的閱讀活動更像是一次正能量的傳播過程，是值得倡導、推廣的。圖書館閱讀活動對高校在校學生的影響是最顯而易著的，因為在校大學生的思想還不夠成熟，最能夠通過優秀作品的閱讀而進行正確的引導。當然，大學生通過閱讀活動還能夠不斷增強自身的閱讀學習能力，這些能力都將推動以後的生活、工作。
二、閱讀活動的形式
圖書館組織閱讀活動的形式是多樣化的，除了我們傳統的閱讀活動形式之外，圖書館也可以不定期組織一些在線閱讀活動。傳統的閱讀活動指的是圖書館組織的現場閱讀，可以在一個區域內放置一些書籍在一定時間內供學生閱讀，在閱讀結束之後，設置現場搶答環節，對於最終獲得勝利的學生，給予一些書籍的獎勵。在傳統的閱讀活動中，學生不僅能夠得到知識的提升，還能夠在短時間內快速提升自身的閱讀、歸納能力。而所謂的在線閱讀則是通過圖書館網路進行閱讀、歸納、比拼的活動，這種在線閱讀活動與傳統的閱讀活動相比，給了學生更多的時間去揣摩作品所要傳遞的信息，學生將這些信息結合起來，撰寫成讀後感放在圖書館公共平台上進行比拼，比較誰歸納的信息更加全面、完善，而學生在讀後感的比拼過程中，能夠又一次對作品進行審讀。自然，除了傳統的閱讀活動形式與在線閱讀活動之外，還有很多喜聞樂見的活動形式，每個院校可以根據自己高校學生的實際需求進行票選得出。
三、閱讀活動的組織
在高校的學習中，圖書館如何組織成功的閱讀活動是相當重要的，因為圖書館一直扮演著鞭策、引導學生閱讀的角色。那麼，組織一場成功的閱讀活動到底需要哪些步驟呢？
（1）設定正確的閱讀主題
對於任何一場活動而言，正確並富有吸引力的主題是良好開端的第一步。那麼，怎樣的主題才是吸引學生、書友的呢？對此，我們可以緊密聯系學生的日常生活，選取他們所熱愛的社會熱點、網路熱門詞等等吸引他們的眼球。當學生的熱情被調動起來之後，才能更加積極的宣傳、參與到閱讀活動之中。除了社會熱點、網路熱門詞之外，我們還可以根據學生特有的心理，提出一些語出驚人的主題，例如「為了榮譽而閱讀」、「為了美女而閱讀」等等，當然，這些主題除了吸引人之外，更重要的是告訴學生在當今社會中閱讀的重要性。
（2）組織多元化閱讀活動
在一場閱讀活動中，可以根據不同學生的性格特點，組織多元化的閱讀活動，這些活動可以涉及的內容有很多，例如學生經常看的書籍、學生的閱讀經驗、學生的閱讀技巧等等。在多元化的閱讀活動中，學生可以自由圍坐成一個圈，選擇自身熱愛的圖書進行閱讀，圖書種類不作任何要求，看完這些圖書之後，讓學生們自由介紹他們所看的圖書的大體內容。在介紹的過程中，每個人更容易找到與自己閱讀愛好相同的書友。既然是多元化閱讀，就會要求另一組在自由圍坐成一個圈之後，閱讀指定類型的書籍，然後根據指定類型的書籍進行討論。由於是選擇了指定類別的書籍，學生之間的討論會更加富有共鳴，或是有更大的爭議。
除了指定的書籍與自由閱讀之外，需要另外一組人選出一個核心主導人物，這個人物可以是學校的教師，也可以是前來參加閱讀活動的學生，有這個核心人物引導學生進行閱讀一本書籍，最後將這一書籍的主體內容進行歸納總結。
最後將這三組人聚集在一起，討論他們的閱讀感受，比較他們在閱讀過程中遇到的困難有什麼不同。然後不定期更換每個小組的成員，讓他們能夠適應不同的閱讀形式，但最終能夠獲得同樣的知識。這種多元化的閱讀活動不僅能夠提升學生的閱讀能力，還能夠培養學生適應各種環境的能力，是一舉兩得的措施。
（3）渲染活動現場的氛圍
不管活動的主題是什麼，也不管活動的形式有哪些，在活動現場，只有將活動的氛圍渲染至最高點，才能將參與學生的熱情調動至最高，才能夠保證活動的順利進行。而渲染活動現場的氛圍需要一個會調動情緒的主持人，主持人的選擇可以通過票選得出，也可以通過推選得出。
通過以上三個步驟，圖書館主持的閱讀活動一定能夠吸引很多的學生參與進來。
四、結語
圖書館定期開展閱讀活動能夠推動整個高校的教學發展，本文針對圖書館所要開展的閱讀活動，首先對閱讀活動的概念進行了闡述，然後對閱讀活動的形式進行了介紹，最後對如何組織圖書館閱讀活動提出了一些建議。希望這些建議能夠對各大高校在圖書館開展活動方面起到一定的推動作用