疫情培训机构学生多如何

① 疫情期间北京的教育机构如何转型呢

疫情期间北京的教育机构可以转型为线上授课模式，网络越来越快，借助互联网也可以有很好的发展。

② 熬了一年再遭停课打击，线上线下教育机构该如何才能绝地逢生

2020年春节期间发生了新冠疫情，此时正值寒假，相信许多学生都有封闭在家进行网课学习的经历吧。当时的各种补习班，培训班都遭到了关停的待遇，为了保障群众们的生命安全，各地政府纷纷推出了非必要不出家门的原则。各大学校为了响应国家的号召和政府的政策，纷纷延迟开学，进行网上授课，对学生的学习，培训机构的收入都造成了不小的打击。

但不能做那种质量极低，对学生毫无帮助的网课，这样不仅会浪费学生的时间，还会使自身口碑变差，是一种毫无意义的行为。要针对学生的薄弱点，招录名师，有计划，有目的性的对学生进行网课培训。同时也要调整好网课培训的价格，许多网课培训的费用要远远高于线下培训，因为设备支持和招募网课教师的原因，所以网课的花费确实比线下教学高很多。但对于许多家庭来说，高昂的网课花费是一种负担，各培训机构也应为学生和家长考虑。不能因为资源稀缺就故意抬高网课的价格，使学生和家长受难。

③ 疫情之下,线下教育培训机构的出路到底在哪里

列举如下：

第一种模式帮助线下教育机构转型的模式OMO模式；这其中又可以细分为：

（1）流量平台模式，即互联网流量平台整个线下各种机构，这种类似教育行业的大众点评或者美团模式，比如有决胜网等，但首先平台得有足够多而精准的流量分配出去。

（2）双师模式，把一线城市受欢迎的精品课程和老师内容以屏幕形式呈现给教育资源相对较弱的地区，其普惠度还是值得肯定的。

（3）门店教学模式，比如abc360中兴英语既有线上1对1外教平台，也可以让学生在社区门店中进行学习，线下有培训老师教导、提升学生的专注度同时进行综合辅导。

第二种模式是SaaS模式，很多教育系统服务商为线下教育机构提供直播课堂工具，并通过卖系统来进行收费模式，这些系统提供商在疫情期间他们受到钉钉、企业微信、飞书、网络智慧课堂等互联网免费工具的市场份额冲击。

这给线下教育机构的选择也比较多，可以采用互联网公司直播课软件，也可以采用SaaS服务商专业系统或者由他们开发小程序等。

第三种模式采纳巨头的专业教育行业技术解决商并整合进开放平台之中。采用技术提供商提供给线下教育培训机构所需的完整产品，优点是多端产品齐全、能够对线下教学进行还原，针对教学过程做了一些细致功能。

比如直播互动功能、学生举手提问功能、直播回放功能、老师演示PPT课件工具、线上作业布置和批改功能等。适合一些教育科技巨头整合自己所投资的线下业务。

首先，踏实做私域流量。对老师较少、依靠主力老师吸引的师资的个体店，只要是前期加了学生以及家长微信，实际上相当于自己的私域流量，培训机构可以直接通过微信社群模式进行收费。

一些课程可以找一些小程序服务商比如微盟、小鹅通等开设之后继续在朋友圈收学生，只有先生存下来才是王道。阿星之前看到很多大公司高管还是发布会上主角，今年也在朋友圈里做起了微商，疫情让大家更加接地气，也少了一些概念炒作。

其次，转型做自媒体、输出有价值的内容。培训机构也可以把老师组织起来做自媒体，自己转型做一个MCN,打造一些网红，实际上去年我就见到有一些教育机构这么干了，我个人建议现在可以做抖音、快手短视频梳理知识点了，比如专门讲数学、英语、物理、化学等。

为了防止抄袭，老师尽量做到出镜讲解、现场展示，不会做短视频采用“剪映”或者老师只管录，由专门人员剪辑，分发，再到抖音店铺买课程资源等，各个账户之间可以做矩阵相互导流量卖课程，同时每周固定时间进行直播教学。

最后，线下教育机构即使不赚钱也引入直播课系统对学生进行正规教育，现在已经把目光放在疫情之后的暑假以及下半年生源的提前锁定上；把这段时间当做是互联网教育工具的学习期和试用期，培养起老师本身对于工具的熟练程度，相关的课程可以录制下来。

供以后线下开张之后学生报班的补充、增加附加值；并且并且逐渐打磨起不依赖于老师临场发挥的专业教案体系来，从而保证培训教学质量的稳定化。

④ 当下疫情,学生上网课,大家对在线教育以及在线教育的发展怎么看

学生上网课其实是开启了另一种新的教学方式，虽然这种新的教专学方式在疫情没属发生前已经出现，但在这次疫情中得到了充分而广泛的发展。在线教育无疑是教育行业在发展中新的机遇与挑战，音视频技术等多种互联网技术的助力也让教育这个传统大行业通过数字化实现在5G时代的转型。当然，弊端也是有的，许多教师反映还是面授更有传播知识的感觉，这也给在线教育的发展提出了新的要求，总之利大于弊。

⑤ 校外培训机构疫情期间线上课和线下课收费一样的，这样合理吗

⑥ 高中在国外读了一年，最近国外疫情严重，想在国内参加高考，有什么培训机构能帮我补上前面的课程吗

说实在的挺佩服精华学校对时代变化的应变能力的，疫情一起，他们就推出了高二全日制的课程，估计是很多你这种情况学生的首选。

⑦ 后疫情时代教育，需要面临怎样的转变

后疫情时代的教育，需要面临“以人为本”的转变，更加注重孩子的素质培养、情感呵护和安全教育。

03 安全教育。

从湖北武汉到云南丽江，从江苏南京到四川成都，令人难忘的抗疫经历，让我们更加懂得生命的可贵和健康的重要，也让我们有了更多的意识和自觉，去仔细审视孩子的教育问题。

不难想象，疫情后的教育，势必会更加注重安全教育，从防火灾、防溺水，到防疫抗病，真正的教育离不开事无巨细的安全教育。也只有让我们的孩子懂得保护自己、关爱家人和感恩社会，我们的教育，才是真正健康、积极和有益的教育。

总之，“后疫情时代”的教育，离不开素质、情感和安全的教育，需要面临“以人为本”的转变。

⑧ 疫情过后，在线教育的路该怎样走下去

“停课”期间，两亿多学生涌入网络授课交流平台，使得一度被视为辅助角色的网络教育热起来。随着疫情防控形势的改善，各地复课步伐加快。在线教学会“衰退”吗？谈到疫情对当代教育的影响，网络教育理应首当其冲，不但给从前的教育带来了天翻地覆的变化，还改变了教师的教学制度、学生的学习习惯、学校的管理体系和教育制度。

疫情过后，线下教育机构将不可避免地跟随潮流，建立自己的在线教育系统。然而，简单的在线学习方法也有一些缺点。对于年轻学生来说，网上教学和网下辅导相结合的双教师模式更符合他们的实际情况。“双教师课堂”是指“名师现场教学，线下导师服务”的模式。建立于在线互动视频直播技术的基础上，两名教师远程合作完成教学，讲师通过大屏幕进行现场授课，导师负责课堂管理和课堂答疑。

⑨ 疫情期间培训机构组织学生去旅游可以吗

机构组织学生去旅游，我认为不妥当。最好是过了疫情再说吧，什么时候都可以玩。但这个时候尽量避免。