Ⅱ 如何打造理化实验课高效课堂的调查问卷
许多教师在实验课的教学过程中，沿袭多年的传统教学模式、方法和手段更是远远落后于科学技术进步的步伐，不利于培养学生主动实验的兴趣和科学态度。
Ⅲ 想要一些科学的调查或小实验
科学小实验
物理实验：
巧用鸡蛋做实验
1． 做测量实验，体验生活
学了用天平测物体的质量后，先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。
2． 做惯性实验，有惊无险
在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。
3． 做惯性实验，判断准确
用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。
4． 做压强实验，直观明了
用手捏鸡蛋，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。
5．做大气压实验，妙趣横生
在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。
6．做浮力实验，生动有趣
将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。
生物实验：
植物叶脉标本的制作方法
一、实验目的：
1、学会制作叶脉标本
2、培养动手能力和对生物课有兴趣
二、药品：
NaOH（具强腐蚀性，使用时应特别小心）、Na2CO3、双氧水（或漂白粉）、染料。
三、器材：
烧杯、电炉、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸（或草纸）
四、操作步骤：
1、选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片（如桂花叶、菩提叶），用清水洗净备用。
2、配制溶液：称取35gNaOH和25gNa2CO3放入烧杯中，加入1L水混溶，使之溶解，制成溶液。
3、加热：把溶液放到电炉中加热，近沸时把叶片浸入溶液内，此时把电沪温度调低些，边加热边搅拌；加热时间长短要根据叶片而定，可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。
4、漂洗:停止加热，用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上）
5、刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净地肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸（或草纸）上晾干。
6、漂白：用20%的双氧水（或漂白粉）漂白叶脉。
7、染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。
8、粘贴、过胶：晾干后，可用纸粘住，过胶保存。
Ⅳ 讨论科学有效的进行市场调研应该考虑哪些要素
1、经营环境调查
①政策、法律环境调查。调查你所经营的业务、开展的服务项目有关政策法律信息，了解国家是鼓励还是限制你所开展的业务，有什么管理措施和手段。当地政府是如何执行有关国家法律法规和政策，对你的业务有何有利和不利的影响。
②行业环境调查。调查你所经营的业务，开展的服务项目所属行业的发展状况、发展趋势、行业规则及行业管理措施。比如，从事美容美发行业，应该了解该行业国内及本地区的发展状况，国际国内流行趋势和先进美容技术，该行业的行业规范和管理制度制度有哪些。从事服装业的，应该了解服装行业的发展趋势，流行色和流行款式，服装技术发展潮流等。"家有家法，行有行规"进入一个新行当，应充分了解和掌握该行业信息，这样，才能有助于你尽快实现从"门外汉"到内行的转变。
③宏观经济状况调查。宏观经济状况是否景气，直接影响老百姓的购买力。如果企业效益普遍不好，经济不景气，你的生意就难做，反之你的生意就好做，这就叫做大气候影响小气候。因此，掌握大气候的信息，是做好小生意的重要参数。经济景气宜采取积极进取型经营方针，经济不景气也有挣钱的行业，也孕育着潜在的市场机遇，关键在你如何把握和判断。比如，1989年夏天，香港部分有钱人纷纷移居外国，市场低迷，地价楼价大跌。在这种状况下，少数精明的、有政治眼光的商人看准时机，在楼价下跌时大量买进"楼花"。不出半年中国政府局稳定，改革开放的政策不变，"一国两制"方针不变，保持香港繁荣稳定不变，形势明朗，楼价攀升，精明的、有政治眼光的商人着实大赚一把。因此，了解客观经济形势，掌握经济状况信息，是经营环境调查的一项重要内容。
2、市场需求调查
如果你要生产或经销某一种或某一系列产品，应对这一产品的市场需求量进行调查。也就是说，通过市场调查，对产品进行市场定位。比如你经销某种家用电器，你应调查一下市场对这种家用电器的需求量，有无相同或相类似的产品，市场占有率是多少。比如你提供一项专业的家庭服务项目，你应调查一下居民对这种项目的了解和需求程度，需求量有多大，有无其它人或公司提供相同的服务项目，市场占有率是多少。市场需求调查的另一重要内容是市场需求趋势调查。了解市场对某种产品或服务项目的长期需求态势，了解该产品和服务项目是逐渐被人们认同和接受，需求前景广阔，还是逐渐被人们淘汰，需求萎缩。了解该种产品和服务项目从技术和经营两方面的发展趋势如何等等。
3、顾客情况调查
这些顾客可以是你原有的客户，也可能是你潜在的顾客。顾客情况调查包括两个方面的内容：一是顾客需求调查，例如购买某种产品（或服务项目）的顾客大都是此什么人（或社会团体、企业），他们希望从中得到那方面的满足和需求（如效用、心理满足、技术、价格、交货期、安全感等），现时好些产品（或服务项目）能够或者为什么能够较好地满足他们某些方面的需要等。二是顾客的分类调查。重点了解顾客的数量、特点及分布，明确你的目标顾客，掌握他们的详细资料，如果是某类企业和单位的话，应了解这些单位的基本状况，如进货渠道、采购管理模式，取系电话、办公地址，某项业务负责人具体情况和授权范围，对某种产品和服务项目的需求程度，购买习惯和特征。如果顾客是消费者个人，应了解消费群体种类，即目标顾客的大致年龄范围、性别、消费特点、用钱标准，对某种产品和服务项目的需求程度，购买动机、购买心理、使用习惯。掌握这些信息，将为你有针对性开展业务做准备。
4、竞争对手调查
在开放的市场经济条件下，做独家买卖太难了，在你开业前，也许已有人做相同或类似的业务，这些就是你现实的竞争对手。也许你开展的业务是全新的，有独到之处，在你刚开始经营的时候，没有现实的对手；一旦你的生意兴旺，马上就会有许多人学习你的业务，竞相加入你的竞争行列，这些就是你潜在对手。"知己知彼，方能百战不殆"，了解竞争对手的情况，包括竞争对手的数量与规模，分布与构成，竞争对手的优缺点及营销策略，做到心中有数，才能在激烈的市场竞争中占居有利位置，有的放矢地采取一些竞争策略，做到人无我有，人有我优，人优我更优。
5、市场销售策略调查
重点调查了解目前市场上经营某种产品或开展某种服务项目的促销手段、营销策略和销售方式主要有哪些。如销售渠道、销售环节，最短进货距离和最小批发环节，广告宣传方式和重点，价格策略，有哪些促销手段，有奖销售还是折扣销售，销售方式有哪些，批发还是零售，代销还是传销，专卖还是特许经营等，调查一下这些经营策略是否有效，有哪些缺点和不足，从而为你决策采取什么经营策略、经营手段、提供依据。
来源：前瞻产业研究院
Ⅳ 什么是市场调查实验法
实验法（Experiment survey）是指在即定条件下，通过实验对比，对市场现象中某些变量之间的因回果关系及其发展变化过程加答以观察分析的一种调查方法。在市场调查中，通过实验对比来取得市场情况第一手资料。
实验法是将自然科学中的实验求证理论移植到市场调查中来，在给定的条件下，对市场经济活动的某些内容及其变化，加以实际验证，调查分析，从而获得市场资料。
实验法其应用范围非常广，凡是某一种商品需改变包装、设计、价格和广告策略时都可应用。
Ⅵ 市场科学调查方法
市场调查的科学性是指市场调查的整个过程要科学安排，要以科学的知识回理论为基础，要应用科学答的方法。
市场调查不是简单地搜集情报、信息的活动，为了在时间和经费有限的情况下，获得更多更准确的资料和信息，就必须对调查的过程进行科学地安排。采用什么样的调查方式、选择谁作为调查对象、问卷如何拟订才能达到既明确表达意图、又能被调查者易于答复的效果的。这些都需要进行了认真的研究；同时运用一些社会学和心理学等方面的知识，以便与被调查者更好地交流；在汇集调查资料的过程中，要使用计算机这种高科技产品了代替手工操作，对大量信息及进行准确严格的分类和统计；对资料所作的分析应由具有一定专业知识的人员进行，以便对汇总的资料和信息做出更深入的分析；分析人员还要掌握和运用相关数学模型和公式，从而将汇总的资料以理性化的数据表示出来，精确地反映调查结果。
Ⅶ 大家觉得“小牛顿科学实验”项目怎么样学校里有专门的科学课，在外面开培训班，给还有市场
对，小学的科学课，基本上都没有认真上过。地级市的市级重点小学都是这样，别说一般小学了。
Ⅷ 校园科学实践调查报告怎么写啊
北京市怀柔区小学生文明礼仪和行为习惯现状调查报告
时间：2007年4月11日14:28
出处： 作者：hrou
怀柔教科研中心艺术、体育教研室 张淑君
中国素以礼仪之帮，文明古国著称于世。学生的文明礼仪和行为习惯历来是党和政府高度重视的问题。北京作为首都，作为我国政治文化的中心，作为2008奥运会的举办城市，学生的文明礼仪和行为习惯已成为社会的需要，明天的呼唤。随着我国进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际的交往不断的增多，文明的礼仪还能体现出一个人的人格与国格。为了深入了解小学生的文明礼仪和行为习惯的基本情况，我们受北京教育科学院德育研究中心委托，就怀柔区小学生文明礼仪和行为习惯现状进行调研。
我们于2005年6月，走进北京市怀柔区怀柔镇小学，抽样为四年级105名学生，其中男70人，女35人，分布于五个班级，统一下发问卷，采取单选和多选的形式，分别从学生自身情况、文明礼仪及行为习惯等几方面设问，发放并收回问卷105份，全部真实有效，调查统计结果如下：
一、怀柔区小学生文明礼仪和行为习惯基本状况良好
调查结果显示，怀柔区小学生文明礼仪和行为习惯基本状况良好。本结论是通过对调查结果的整体评价得出的。具体表现在本区小学生日常生活的交往、言谈、举止以及所见所闻等方面。
（一）、文明礼仪较规范
1．爱国主义行为比较正确
文明礼仪最直接的表现是对国旗、国歌、国徽的认识和导行。本区小学生在回答“你认为唱国歌时应怎样”的问题时，认为应该“认真、严肃的站立并大声唱”的占97%,在你看到别的同学在唱国歌时,有100%的同学选择“认真、严肃地立正并大声唱”,这样高的比例说明本区小学生在学习主义礼仪方面做的不错,可以肯定。
这一结果表明,小学生对国歌认识教深刻,学校的思想品德教育发挥了较大的作用.。
2 .见到老师、长辈、同学、朋友时比较有礼貌
在“见到老师,长辈时应该怎样”一题时,98.1%的学生认为“应该主动打招呼问候”，并且与实际相吻合的是，同样有98.1%的学生能做到主动打招呼问候，在与同学、朋友相遇时，94.3%的学生能主动打招呼问候。在你见到的同学“在见到老师长辈时”的表现,答案不及前两个集中，表现为:
表1
项目
人 数
百分比
主动打招呼的同学
85
81
如果平时对他不错的打招呼
9
0.9
能躲时躲
5
0.05
不打招呼问侯
6
0.06
由此可见,学生观察到的同学表现的文明礼貌不及本人理想。
3.比较遵守交通礼仪，能做到右行礼让
在公共场所和交通要道上右行礼让,100%的学生认为是赞同的， 看到的同龄人60%的能做到右行礼让，31.4%的同龄人大部分能做到,而自己有86.7%能做到。由此可见，学生在遵守交通礼仪方面做得比较好。
4.乘车时,能做到不拥不挤
在乘车购物时,93.3% 的学生认为乘车购物应该做到不拥不挤,92.4%的学生自己在乘车购物时能做到不拥不挤。
5.观看演出、比赛时,大部分学生能够做到文明喝彩
奥运会的举办,观看演出和比赛的礼仪非常重要。92.4%的学生在观看演出和比赛时能做到文明喝彩的看法是“应该做到”,96.2%的学生在观看演出、比赛时做到文明喝彩了，而看到同龄人中有的人当中62.29%的人做到，26.7% 的学生看到的是“大部分人能做到”。
6.学生的行为习惯较乐观
（1）对于地上的纸屑学生能做到正确处理
74.3%的学生 的学生“没有看到垃圾桶也会把纸屑收集起来,到有垃圾桶的地方再仍掉”；22.9%的学生是“如果有垃圾桶就会把纸屑仍进垃圾桶”；而见到同学的做法是：48.6%的学生“没有看到垃圾桶，会就近把纸屑收集起来，到有垃圾桶的地方再仍掉”；12.4%的学生如果有垃圾桶，就会把垃圾仍进垃圾桶。说明学生的行为习惯多数较好。
（2） 能正确对待随地吐痰
随地吐痰是生活细节,却能够表现一个人的素质,95.2%的学生认为随地吐痰不对,不能随地吐痰,而见到的同学 40%的同学不随地吐痰,30.5%的学生很少随地吐痰,在大街有痰时,63.8%的学生是吐到手纸里,然后仍进垃圾桶,28.6%的学生吐到垃圾桶里;
（3 ）在公共场所,多数同学能够做到轻声交谈
在公共场所,70.5%的学生认为应该轻声交谈。在见到周围同学的表现是57.1％的学生轻声交谈,23.8%的同学有时轻声。
（4） 学生能够做到不说脏话
98.1%的学生认为”学生应该讲文明不说脏话”,59.0%的学生经常见到的情况是“许多同学不说脏话”，18.1%的学生见到“部分同学不说脏话”，85.7%学生自己能做到“不说脏话”。
（5） 学生遵守交通规则意识较强
在回答“过马路遵守交通规则，走人行横道，不闯红灯”时，有89.5%的学生的看法是“应该做到”；93.3%的学生在实际生活中能够做到；55.2%的学生看到周围同学能够做到。29.5%的同学“大部分时候能做到”。
从统计数据中不难看出，怀柔区小学生的文明礼仪和行为习惯基本状况是良好的，但也清晰地看到，仍存在一些问题。
二、本次调查显示的小学生在文明礼仪和行为习惯中的问题
怀柔区小学生文明礼仪和行为习惯中的问题主要有：家庭环境及父母的行为习惯对孩子的影响不太乐观；学生的习惯并未转化为自觉行为等。
在本次调查中，为了提高调查的可信度，在同一项目上，我们设置了自评和他评两个角度，学生中的问题很多是以他评中反映出来的。
学生的家庭情况不容乐观，家长的文明礼仪和行为习惯有待提高
在105名小学生中，居住在城市的有74人，占70.5%，郊区的占24.8%，城乡结合部的占0.05%。
母亲的文化程度，除24人“不知道”以外，高中及以下学历的占62.9%,大专及以上仅占14.3%；父亲的文化程度，除19人“不知道”以外，高中及以下占59.0%,大专及以上占22.9%。由此可见，父母的文化水平并不高，这是一个不容乐观并比较重要的环节。
父母的工作，只有父亲一人工作的占24.8%，母亲一人工作的占10.5%，双职工占64.8%。
学生的家庭情况如下：
家庭情况
数字
百分比
完整家庭
97
92.4
单亲家庭
1
0.01
离异重组家庭
6
0.06
独生子女家庭
82
78.1
多子女家庭
18
17.1
你的父母工作的态度和管理方法：
很有权威、我很佩服他们
42
40
比较专制、不正释我的想法
21
20
比较放任 不太管我
0
0
什么都听我的
2
0．02
改管就管，该放手就放手
40
38．1
由此可看出，20%的学生认为家长“比较专制，不了解我的想法。”
在家里教育指导帮助的工作主要由：
父母承担教育，母亲照顾日常生活
27
25．7
母亲承担教育，父亲照顾日常生活
24
22．9
父母亲共同承担
47
44．8
全部由母亲承担
5
0．05
全部由父亲承担
2
0．02
统计表明，父母亲分工教育的占多数。
在学生的基本状况，即家庭教育及环境中，对学生的文明礼仪和行为习惯起着比较重要的作用。家庭环境的熏陶，父母的文化水平及家教能力在孩子的文明和习惯中占着比较重要的位置，直接影响并发挥着作用。
在与同学相处时，20％的学生有矛盾时易发生冲突。11.4％的学生做到的事也热情的包揽下来。这说明孩子的宽容度不符，同时有哥们义气、逞能的表现。
看到地上有纸屑，见到有18.1%的同学“附近没有垃圾桶就不会管”，12.4％的学生把纸屑扔进垃圾桶太麻烦，有垃圾桶也不管，0.07％的学生在校园就管，在马路上就不管，0.04%的“有同学在就管，没有旁人就不管”，11.4％的学生有时随地吐痰，学生的口中有痰时，0.04%的学生没带纸巾，只好吐在地上，这说明随地吐痰的现象还时有发生，有人还未养成自己的行为习惯。
在公共厕所，你见到周围同学的表现是：19.0%的学生有时大声说笑，见到同学们0.07%有时说脏话。12.4%的许多同学经常说脏话，0.04%的同学对说脏话已经司空见惯。学生自己0.06%有时不自觉地说些脏话。0.09%控制不住自己，经常说脏话。
由此可见，学生地文明习惯还未形成自觉意识和行为，还有待进一步培养和训练。
三、分析与讨论
统计结果显示，我区小学生的文明礼仪和行为习惯多数还属于优良。但在随地吐痰，说脏话，公共场合大声喧哗等方面还有欠缺，究其原因，我认为有以下几个方面：
1. 与居住的环境及家庭熏陶有关系
我们收集数据的学生基本在农村及城乡结合部，这种环境，比如生活在农村，文明及习惯意识相对薄弱，环境相对恶劣，因此，文明卫生习惯不太容易养成。
家长的行为直接或间接的影响孩子的行为，父母是孩子的第一位老师，他的言行举止在孩子的心中留下了深深的烙印。古人云：“修身齐家治国平天下。” “修身”即提高家庭成员的自身修养，“齐家”即整治家庭，只有家庭中每一个成员，特别是家长的素质提高了，家庭才能和睦、和谐、积极向上。在调查中有一位同学这样说道：“其实我是想遵守交通规则的，但我的家长要赶时间，他拉着我就跑，我也没办法”。在学校所受到的丰富的道德知识在家长的呵斥下，显得那么苍白无力，它直接造成了孩子头脑中道德认识标准的模糊。家庭环境当中，文明的职业，文化水平及教育能力也直接影响着孩子的习惯。
2. 学生的文明礼仪和行为习惯在某些方面还未形成，与生活习惯有很大关系
习惯的养成，并非一朝一夕之事，而要想改正某种不良习惯，也不可一蹴而就。根据有关专家的研究发现，一般人要想革除一项旧习惯，大概需要三个星期的时间。学生的文明礼仪和行为习惯在某些方面还未形成，与他们从小的生活习惯有很大关系。而培养习惯就像犁地一样，是个慢功夫。
四、建议与对策
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性”。 “小学从行为习惯养成入手”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。
1.进一步加强对文明礼仪和行为习惯教育重要性的认识
文明礼仪和行为习惯教育是加强未成年人思想道德建设的重要工作，各级领导和全体教师要把此项工作与未成年人的思想道德建设结合起来，明确“习惯就是质量”认识，聚精会神的抓好落实。作为学校常规德育工作的重要内容，深入研究，精心布置，整体推进。
3. 建立并完善文明礼仪和行为习惯教育的内容体系
分阶段明确内容，研究年龄、心理特点，寻求最佳形成途径。与课堂教学相结合，把新课程要求的新理念、新要求充实进去，体现时代性、完整性、科学性。
努力教育学生，使学生提高对文明礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪行为习惯。
3．建立良好的文明礼仪教育环境，探索三结合教育途径
学校也要承担起指导家庭教育的功能，特别是公德教育。一方面应充分利用家长学校，以提高家长自身素质，树立家长言传身教并举的观念；另一方面，应充分发挥孩子的教育功能，提醒、督促、帮助和纠正部分家长的不文明行为，进而营造健康、向上的育人环境，共同帮助、提高孩子的行为习惯，形成良好的公德意识。良好的环境不仅具有陶冶情操的作用，而且具有心理行为的制约作用。家庭环境是孩子成长的摇篮；整洁、优美、生气勃勃的校园文化环境，发挥着强大的潜移默化的作用。在教育活动中，学校与家庭、社会文明教育相结合，努力探索三结合教育途径，为学生营造良好的育人空间，充分利用教师家访、家长来校的机会，加强与学生家长的联系，了解学生在家的行为表现，请家长给自己的孩子打分。通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，看到自己的优点、成绩和进步，知道自己的缺点、问题和差距。从而下决心改变不良的行为习惯，逐步养成良好的文明行为习惯。
4．养成教育是文明礼仪教育的桥梁
教育就是养成习惯，这是我国著名教育家叶圣陶先生对教育本质的理解。而“习惯”是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯”。这是因为一个人良好的习惯一经形成，他的意识就会得到解放，其智力活动就能进入积极状态，从而形成行为自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功。
（1）抓起点
养成教育的基础和起点是培养文明的行为习惯，卫生习惯与文明举止是培养文明习惯的重要内容。要成为一个有礼貌、有道德、有涵养的现代人，必须从学生日常生活中的每一件小事做起。
（2）抓规范
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，通过狠抓、实抓、强化训练，使之内化为一种习惯。
5．开放的管理方式是文明礼仪教育的途径
改变以往的旧方式，倡导一种开放的管理方式，以体现学生的主体性，培养自主意识为主，并借助多方的教育，形成教育合力，开展文明礼仪教育活动。
6．科学的评价是文明礼仪教育的保障
发挥评价的教育功能，引导学生在评价中充分认识自我、发展自我、超越自我。班主任要用发展和全面的眼光看待学生，进行科学的评价。
7．加强学科渗透，畅通礼仪教育主渠道
课堂是培养学生礼仪习惯的主渠道和主阵地，学生的大量活动是在课堂上表现出来的，课堂教学是进行礼仪教育的最佳时间和空间。我们的指导思想是课堂教学渗透礼仪教育，礼仪教育服务于课堂教学。要求教师把礼仪教育有机地渗透到课堂教学的各个环节之中，使学生在学习知识的同时，潜移默化地受到思想教育。