地方病培训方案

Ⅰ 定期进行传染病防治知识和技能培训的内容或资料

1.传染病防治法及相关法律法规；
2.法定传染病诊断标准
3.重点传染病诊疗方案和监测方案
4.新发传染病或当前热议传染病相关知识
5.其他

Ⅱ 原体培训、鉴定、计数、药敏报告表帮忙看下和解决方案谢谢

你好：
你的检查结果说明有解脲支原体感染，属于性传播疾病的一种。S是代表敏感的意思，是首选的药物，在医生指导下规范服药即可。治疗期间要禁止性生活，用药结束后定期到医院复查。h

Ⅲ 四川省疾病预防控制中心的组织机构

（四川省职业健康体检中心）（简称：门诊部）
（一）承担结核病、性病、寄生虫病、地方病和慢性非传染性疾病等疾病的预防医学诊疗及咨询服务；
（二）负责从业人员健康检查、职业性健康检查、学生健康检查、特殊人群健康检查；
（三）承担二类疫苗预防性接种工作；
（四）承担中心医疗保险、职工健康体检、计划生育等工作；
（五）承办中心领导交办的其它工作。 （公共卫生信息研究所）（简称：信息所）
（一）收集、汇总、分析、报告全省传染病、突发公共卫生事件、综合疾病监测信息，开展传染病疫情预测预报，提出控制策略和建议等；
（二）负责全省网络直报系统运行、管理与技术指导以及中心局域网（包括网站和计算机）的技术指导、日常维护与管理；
（三）编辑发行中心主办刊物；收集、汇总、分析、编辑发行中心各类信息；
（四）承担中心各类图书、资料的收集、整理、借阅及电子阅览室、电子期刊数据库的日常维护与管理以及中心档案管理工作；
（五）承担全省传染病疫情报告及公共卫生信息管理业务指导、业务考核与业务培训；
（六）开展公共卫生信息收集、传播、利用等科学研究；
（七）承办中心交办的其他工作。 （卫生监测研究所）（简称：卫生所）
（一）负责食品、涉水产品、化妆品、消毒产品卫生质量检测样品的受理及相关现场监测和卫生学评价；承担新、改、扩建工程预防性公共卫生学评价；
（二）指导并参与食物中毒、环境污染、自然灾害等突发公共卫生事件现场应急处理；
（三）承担上级卫生行政主管部门指令性健康相关产品、医院感染控制、消毒等监测任务；
（四）组织开展公共卫生相关健康危害因素监测，开展卫生学评价和干预；
（五）参与国家食品等健康相关产品卫生标准的制定与修订；
（六）承担全省相关专业的业务指导、业务考核与业务培训；
（七）开展食品卫生、环境卫生、学校卫生、消毒学等领域的科学研究；
（八）承担中心接样大厅的日常管理工作；
（九）承办中心领导交办的其它工作。 （微生物研究所）（简称：微生物所）
（一）承担健康相关产品（样品）的微生物检测检验工作，完成卫生部和省卫生厅下达的健康相关产品卫生监督抽检样品的检测检验任务；
（二）完成相关疾病预防控制的现场和实验室微生物检验任务；
（三）承担疫情和其它突发公共卫生事件的微生物检验任务；
（四）承担中心病原菌菌种库的管理、菌种传代保存任务；
（五）负责中心分子生物学重点实验室建设；
（六）负责按有关规定实施实验室生物安全管理；
（七）参与制定相关技术标准和规范；
（八）协助制定重点传染病防治规划、监测计划和防治技术方案；
（九）承担全省微生物检验工作的业务指导、业务考核与业务培训，组织省级微生物检验质控活动；
（十）开展微生物检验科学研究；
（十一）承办中心领导交办的其它工作。 （慢性非传染性疾病研究所）（简称：慢病所）
（一）负责拟定全省慢性非传染性疾病防治技术方案，提出防治规划、计划、控制策略和建议等；
（二）组织实施全省慢性非传染性疾病防治工作，评估实施质量和效果；
（三）组织开展全省慢性非传染性疾病（包括死因）监测、预测、专题调查；
（四）承担全省慢性非传染性疾病防治的业务指导、业务考核与业务培训；
（五）开展慢性非传染性疾病科学研究；
（六）负责慢性非传染性疾病防治知识的咨询、宣传，按中心计划开展慢性非传染性疾病健康教育及健康促进；
（七）承办中心领导交办的其它工作。 （免疫研究所）（简称：免疫所）
（一）负责拟定全省疫苗针对疾病的防治技术方案，提出防治规划、计划、控制策略和建议等；
（二）协助卫生厅制定全省年度一类疫苗采购、供应、使用计划和冷链建设与管理办法，以及未纳入免疫规划疫苗的接种程序和实施方案；
（三）组织实施全省疫苗针对疾病的防治工作，评估实施质量和效果；
（四）开展全省疫苗针对疾病、疫苗质量及冷链设施运转情况的监测、检测、预测、专题调查；收集、统计、分析全省疫苗针对疾病疫情和人群免疫水平、免疫接种率等资料；
（五）指导并参与疫苗针对疾病及预防接种异常反应重大事件的流行病学调查与处理；
（六）承担全省疫苗针对疾病的业务指导、业务考核与业务培训；承担中心冷链设备管理；
（七）开展疫苗针对疾病科学研究；
（八）负责疫苗针对疾病防治知识的咨询、宣传，按中心计划开展疫苗针对疾病健康教育及健康促进；
（九）承办中心领导交办的其它工作。 （四川省性病艾滋病防治中心、性病艾滋病研究所）（简称：性艾所）
（一）负责拟定全省性病/艾滋病防治技术方案，提出防治规划、计划、控制策略和建议等；
（二）组织实施全省性病/艾滋病防治工作，评估实施质量和效果；
（三）组织开展全省性病/艾滋病监测、检测、预测、专题调查；收集、统计、分析全省性病艾滋病疫情资料；
（四）承担艾滋病确认实验工作，组织省级HIV抗体检测质控活动；
（五）承担全省性病/艾滋病防治的业务指导、业务考核与业务培训；
（六）开展性病/艾滋病科学研究；
（七）负责性病/艾滋病防治知识的咨询、宣传，按中心计划开展性病艾滋病健康教育及健康促进；
（八）承办中心领导交办的其他工作。 （急性传染病研究所） （简称：急传所）
（一）负责拟定全省急性传染病防治技术方案，提出防治规划、计划、控制策略和建议等；
（二）组织实施全省急性传染病防治工作，评估实施质量和效果；
（三）组织开展全省急性传染病监测、检测预测、专题调查；收集、统计、分析全省急性传染病疫情资料；
（四）指导并参与急性传染病重大疫情及不明原因疾病暴发的流行病学调查与处理；
（五）承担全省急性传染病防治的业务指导、业务考核与业务培训；
（六）开展急性传染病科学研究；
（七）负责急性传染病防治知识的咨询、宣传，按中心计划开展急性传染病健康教育及健康促进；
（八）承办中心领导交办的其它工作。 （四川省血吸虫病控制中心、寄生虫病研究所）（简称：寄防所）
（一）负责拟定全省寄生虫病防治技术方案，提出防治规划、计划、控制策略和建议等；
（二）组织实施全省寄生虫病防治工作，评估实施质量和效果；
（三）组织开展全省寄生虫病监测、检测、预测、专题调查；收集、统计全省寄生虫病病情资料；
（四）承担全省寄生虫病防治的业务指导、业务考核与业务培训；
（五）开展寄生虫病科学研究；
（六）负责寄生虫病防治知识咨询、宣传，按中心计划开展寄生虫病健康教育及健康促进；
（七）承办中心领导交办的其它工作。 （结核病研究所）（简称：结防所）
（一）负责拟定全省结核病防治技术方案，提出防治规划、计划、控制策略和建议等；
（二）组织实施全省结核病防治工作，评估实施质量和效果；
（三）组织开展全省结核病监测、检测、预测、专题调查；收集、统计、分析全省结核病疫情资料；
（四）承担全省结核病防治的业务指导、业务考核与业务培训；
（五）开展结核病科学研究；
（六）负责结核病防治知识的咨询、宣传，配合健康教育所开展结核病健康教育及健康促进；
（七）承办中心领导交办的其它工作。 （地方病研究所）（简称：地病所）
（一）负责拟定全省各种地方病（大骨节病、碘缺乏病、地方性氟中毒、克山病、地方性砷中毒、跁子病等）防治技术方案，提出防治规划、计划、控制策略和建议等；
（二）组织实施全省地方病防治工作，评估实施质量和效果；
（三）组织开展全省地方病监测、检测、预测、专题调查；收集、统计、分析全省地方病病情资料；
（四）承担全省地方病防治的业务指导、业务考核与业务培训；
（五）开展地方病科学研究；
（六）负责地方病防治知识的咨询、宣传，按中心计划开展地方病健康教育及健康促进；
（七）承办中心领导交办的其它工作。 （理化研究所）（简称：理化所）
（一）承担健康相关产品（样品）的理化检测检验工作，完成卫生部和省卫生厅下达的健康相关产品卫生监督抽检样品的检测检验任务；
（二）完成相关疾病预防控制监测的理化检验项目；
（三）承担中毒、污染等突发公共卫生事件的理化检验工作；
（四）组织省级理化检验质控活动；
（五）参与制定相关技术标准和规范；
（六）承担全省理化检验工作的业务指导、业务考核与业务培训；
（七）开展理化检验科学研究；
（八）承办中心领导交办的其它工作。 （毒理研究所）（简称：毒理所）
（一）承担健康相关产品（样品）的毒理学、功能学检验工作；
（二）承担突发公共卫生事件中相关的毒理实验工作；
（三）承担全省实验动物、环境及设施的现场监测工作；
（四）完成部分生物材料以及药物的毒理学、药效学检验；
（五）负责毒理实验室生物安全管理；
（六）参与制定相关技术标准和规范；
（七）承担全省毒理检验工作的业务指导、业务考核与业务培训；
（八）开展毒理检验科学研究；
（九）承办中心领导交办的其它工作。 （职业与辐射研究所）（简称：职卫所）
（一）承担建设项目职业病危害评价、职业病危害因素检测与评价、放射防护检测与评价以及含放射性产品检测等职业卫生技术服务工作；
（二）指导并参与职业中毒、放射事故的调查与处理；
（三）承担职业病诊断及职业病诊断管理工作；
（四）承担职业病报告管理工作；
（五）组织开展职业卫生、放射卫生健康危害因素监测，开展卫生学评价和干预；
（六）承担全省职业卫生、放射卫生工作的业务指导、业务考核和业务培训；
（七）开展职业卫生、放射卫生科学研究；
（八）承办中心领导交办的其它工作。 （四川省健康教育中心、健康教育研究所）（简称：健教所）
（一）负责拟定全省健康教育与健康促进的工作规划、计划并组织实施；
（二）参与健康促进公共政策的制定、自然和社会环境对健康影响的评估，建立健康教育与健康促进专家库与传播材料库，提供健康信息等；
（三）负责牵头制定中心疾病防治相关健康教育与健康促进工作计划，并组织有关业务所实施；负责健康教育工作管理与评估；
（四）负责中心对外宣传工作，参与组织季节性疾病防治、重大卫生日、卫生法制等宣传活动；
（五）承担全省健康教育业务指导、业务考核与业务培训；
（六）开展健康教育科学研究；
（七）承办中心领导交办的其它工作。

Ⅳ 医院培训的培训课程案例

第一讲：主管的角色定位与团队建设
1.作为下属的职业经理：经营者的替身
2.作为同事的职业经理：同事是我的内部患者
3.作为上司的职业经理：中高层主管的角色定位
4.员工心目中的好主管------知人善任，用人所长
5.优秀主管应具备的素质与条件
6.构成团队的核心要素
7.紧盯过程：团队为什么没有执行力？
8.如何管理部门的超级明星员工
9.当主管面对“刺头”员工
10.如何清理部门的“C类”员工
第二讲：主管如何做好员工的培训与发展
1.员工为什么业绩不好：知识、技能与态度
2.主管培育下属的思想障碍
3.主管要培训重点下属的技能
4.提高部属的工作意愿
5.主管不要为了“培训”而“培训”
6.员工“外职业生涯”与“内职业生涯”
7.如何迎接新人？你做到了么？
第三讲：如何进行员工激励
1.如何保持组织的吸引力
2.成功激励黄金：人之欲，施于人
3.必须掌握的三种激励法 
4.团队的相互信任与承诺
5.尊重员工：“永远不要替别人做决定”
6.赞扬比批评更有效：赞扬部属的技巧
7.人文关怀与同理心：打造“面子工程”
8.经常变换激励方式，预防“春晚现象”的心理饱厌
第四讲：主管的有效沟通与协作技巧
1.沟通，成就卓越
2.有效沟通的关键定义四要素
3.沟通的价值所在
4.沟通陷阱：人际交往中的沟通漏斗
5.如何积极聆听
6.有效表达——SOFTEN原则
7.善于观察“非语言信息”
8.沟通的正确理念
9.人性化沟通技巧
10.与上司沟通的关键点
11.向上司请示与汇报的标准程序
12.同级沟通失败的深层次分析
13.与下属沟通的关键点
14.运用“同理心”，建设共赢沟通
第五讲：针对患者投诉的处理技巧
1.患者投诉的原因
2.患者投诉的心理状态分析
3.投诉患者的类型
4.处理患者投诉的原则
5.处理患者投诉的步骤
6.处理患者投诉的误区
7.接待患者的技巧
8.回复患者的技巧
9.不同投诉方式的服务技巧
患者投诉面谈技巧
信函投诉处理技巧
电话投诉处理技巧
上门面谈处理患者投诉的技巧
10.重大投诉处理的技巧
11..群体性投诉的处理
第六讲：压力与情绪管理的认知与技巧
1.提高员工压力与情绪管理的重要性
2.压力的特点
3.由压力引起的生理和心理上的变化
4.情绪的类型
5.控制情绪的重要性
6.调整情绪的方法
7.解除压力的方法
8.压力早期的预警信号
生理信号
情绪信号
精神信号
行为信号
9.针对压力的解决策略
心理上的策略
生理上的策略
能力上的策略
方法上的策略
放松训练 一、医患关系现状
1. 医患冲突不断发生，医疗纠纷逐渐上升
2. 医疗纠纷一医疗过失转变为非医疗过失为主
3. 处理难度越来越大
4. 易于引发社会反映
5. 医疗纠纷的赔款额越来越高
二、导致医患沟通障碍的因素
1. 教育培训体系方面的因素
2. 医疗机构体质方面的因素
3. 医生个人方面的因素
4. 病人及家属方面的因素
三、医务人员角色定位
1. 职业专长
2. 职业责任
3. 职业忠诚
4. 职业规划
四、医患沟通重要性
1. 增加患者对医务人员及远方的信任
2. 增加医务人员与患者之间的信息交流和相互理解
3. 增强患者战胜疾病的信心
4. 化解医疗纠纷
五、医患沟通的前提
1. 仪表、言谈、行为规范
2. 留下最初的好印象
3. 微笑是最好的语言
六、医患沟通的技巧
1. 尊重病人
2. 积极聆听
3. 肯定和提问
4. 复述
5. 守信
6. 重视环节沟通
7. 具体的告知和耐心的解释
七、患者类型与沟通技巧
1. 求医心切型患者
2. 高度的自我中心型患者
3. 明显的情感反应型患者
八、如何提升医患言语沟通技巧
1. 善于引导病人谈话
2. 开放式的谈话
3. 重视反馈信息
4. 谈话态度认真
5. 处理好谈话中的沉默
九、患者抱怨的处理规范及技巧
1. 正确对待顾客的抱怨
2. 顾客抱怨的原因
3. 正确措施
4. 处理技巧
5. 解决方案
十、医患沟通技巧培训总结 ——工作标准化、服务星级化、沟通艺术化
案例：
《贵阳晚报》2013-5-31报道，贵阳一名两岁先天性心脏病患者手术后遭护士数次扇耳光，次日死亡。医院称，患儿动手术是全身麻醉，护士扇耳光是为了唤醒患儿。
病人家属孙先生对新京报记者否认“唤醒说”，称从警方提供的病房监控视频显示，小孩被打前曾处于清醒状态，用脚蹬被子。目前，警方已介入调查此案，涉事护士已被停职，贵州省人民医院先行补偿死者家属20万余元。“医生说手术很成功”。女童的家属孙先生告诉新京报记者，患儿玉涵患有先天性心脏病，今年4月住进贵州省人民医院。5月8日，玉涵动完手术，被独自留在ICU病房。医生告诉家属，手术很成功。但是，5月9日，家属进入ICU病房看孩子，小孩面部呈青紫，叫她毫无反应。当天，医院宣告小孩死亡。家属报警，警方封存病历，并调取ICU病房的监控视频。从监控视频中家属得知小孩死前遭到护士猛扇耳光。据《贵阳晚报》报道，贵州省人民医院医事法规办陈世平科长称，不排除护士用该方法刺激小孩、保持清醒。陈世平说：“因为她是全麻病人，全麻病人不能昏睡过去，昏睡过去容易窒息，需要护士进行刺激。”目前，该护士已被停职，贵州省人民医院先行补偿死者家属20万余。记者昨日联系贵阳市南明公安分局，该局政工科工作人员袁鸣证实警方介入调查此案，调取ICU病房监控视频。针对家属说小孩被打前曾处于清醒状态，袁鸣表示小孩被打时是否有意识应该由医学部门认定。据警方从贵州医学院了解到的初步情况，小孩死亡与人工打耳光没有直接关系，小孩尸体将于今日火化。

Ⅳ 疫情防控培训记录内容是什么

疫情防控培训记录内容是如下：

一、培训目的。

为强化“人人都是感控践行者和责任人”的意识，加强全院不同部门不同人群的感染防控意识和水平，巩固来之不易的疫情防控成果，落实医院常态化疫情防控各项措施，提高全院全员医、护、技、工勤、保卫等人员的院感防控意识和能力，熟练掌握感控基本理论、基本知识和基本技能，为疫情防控打下坚实基础。

二、培训内容。

1、国家和省市下发的新冠疫情防控相关知识。

2、医院感染基本知识。

3、新型冠状病毒肺炎诊疗方案（最新版）。

4、医疗机构内新型冠状病毒感染预防与控制技术指南（最新版）。

应对内容：

1、勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。

2、保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。

3、增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。

4、保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。

5、尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。

6、如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。

Ⅵ 手术室护士专科培训方案

1、协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对病人要有高度的专同情心，体贴爱护、主动属热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，不与病人争吵。

2、执行医嘱及护理技术操作；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医师；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。

3、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，给予心理支持和人文关怀，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。

4、加强医学及护理新知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。

Ⅶ 如何写安全教育培训方案

学校安全教育，应从实际出发，根据教师和学生的不同特点和身心发展规律，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训工作。
一、对学生的教育
（一）教育目标
主要是让孩子初步树立“安全第一”的意识，知道在校内、外的活动中可能发生的常见事故，掌握在危险情况下的避险方法，初步具备分辨安全与危险的能力。
（二）教育内容
（1）以人为本,“安全第一”的意识教育。
（2）交通安全教育。遵守交通规则，识别交通信号、标志，初步掌握安全乘车、乘船、乘机的知识，知道交通事故报警电话其他报警方式。
（3）消防安全教育。了解火灾类型和起火原因的简单知识，养成不玩火、不抽烟、不随便燃放烟花爆竹，不带火种进山林等良好习惯，知道或火灾报警方式。初步掌握轻微火情的扑灭办法和在公共场所、山林火灾中逃生的自救常识。
（4）食品卫生教育。不吃腐烂食品，不随便买零食，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话。
（5）简单的体育运动安全知识教育。
（6）防地震及它自然灾害的安全教育。
（7）知道和处置常见动植物伤害的简单知识。
（8）饮水卫生知识。
（9）预防常见病和传染病的基本知识。
（10）纪律教育。要公众或集体场合，听从老师指挥，不乱走、乱跑、不拥挤打闹。
二、对班主任及其他教职员工的培训
（一）教育目标
教育他们关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。
（二）教育内容
（1）责任意识教育。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人。
（2）法制意识教育。
（3）交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。
（4）消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。
（5）食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办法，掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。
（6）保护学生在劳动、体育、竞赛、军训时人身安全的知识教育。
（7）组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险，实行自救自护，并求得援助的安全知识和能力的教育。
（8）爱护学生、关心学生的师德教育。
（9）保持和调适自身及学生健康心理的常识。
三、实施途径
在实施中小学安全教育中，学校要发挥主导作用，同时要与家庭密切配合，争取公安、交警、消防、卫生、防疫、劳动、旅游、林业、保险等部门和学生家长的支持，共同完成好教育任务。主要实施途径有：
1、安全教育日（每年3月份最后一个星期一）。规定学校安全教育周或安全教育月。集中对师生进行教育和培训。
2、周、班会和活动课。进行生动活泼、形式多样的安全教育和演练，让学生在喜闻乐见的教育活动中，收到巩固知识、强化技能的效果。如请外来的专家开讲座，搞模拟演练，看表演，举办作文、书法、绘画、演讲等比赛，收听收看广播电视，办专刊等。
3、学科教学和校园文化渗透教育。
4、学校将按上级规定，每年分期分批派出相关人员到县参加各种培训，提高安全知识和技能教育。

Ⅷ 培训机构终止办学在校学生的安置方案

摘要 你好,关于你的问题我认为第一，若因校方的原因造成学生无法完成学习计划的情况，学生要求退学、退费，学校须予以退还剩余的费用。

Ⅸ 职业健康安全教育培训方案

直接联系你所在地区的 科教中心 或者与自己企业挂钩的医院。
科教中心是有开展 健康教育、安全专教育、职属业病预防等方面的公益课程，也就是免费的。
与自己公司挂口的医院，大一点的医院，一般都有相关的讲座的，所以可以邀请他们的医生到企业授课。
如果你是医院/或者要对外培训的，建议到网络文库搜索一下。