① 幼儿园春节送温暖敬老爱老献爱心活动
过春节 新的一年来了，朋友们都换上了新衣服脱下旧衣服。在人们的一天天盼望中，新年终于到了，人们开始忙碌起来。买烟花爆竹的小摊子出来做生意了；买糖果点心的出来做生意了；买福字对联的也出来做生意了。大家纷纷上街购置年货，大街小巷一片沸腾的景象。 这天晚上，是不是会有几户人家把烟花点燃放上天去；有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里拿着小鞭炮，往地上扔去，还的大地疼得毕毕剥剥的叫着。各家各户把灯打开了，有的人家在看电视，有的人家再吃团圆饭；我和爸爸妈妈在一起说说笑话，讲讲故事，看看电视，我的脑海中顿时浮现出了一首古诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧年；温暖的春风，给笑容满面的人们送来了新年。我们又长了一岁。家家户户敞开门窗，让大年初一的气息吹进屋里。在这爆竹声中，我又大了一岁，我因该更加懂事，妈妈和爸爸在我的身上下了那么多功夫，我要好好读书，绝不辜负爸爸妈妈对我的期望。我一定会好好读书来回报爸爸妈妈对我的关怀和对我的期望。祝：大家新年快乐！ 篇六：过春节 学期就要结束了， 春节也快到了，我心里特别兴奋，我早已计划好了这个春节该怎么过，现在日日夜夜盼望的春节终于要来了哦，我一定要过得充实而有意义。 首先，得提前买好对联，把家里的几扇门好好装点一番，让家里到处洋溢出节日的气氛。当然烟花爆竹也必不可少，我特别喜欢烟花飞上天空以后，雨点般的洒落下来的壮丽景观。饺子是春节不可少的食物之一，妈妈亲手做的饺子，鲜嫩无比，回味无穷，我一定要痛痛快快地吃上一顿，解解馋。 其次还得去亲戚朋友家拜年。一进门，我就要“叔叔长、阿姨短”地叫他们，然后把爸爸妈妈买好的礼物送给他们，嘻嘻，亲戚们就会热情地款待我们，端上好吃的点心，摆上糖果，还有我最喜欢的湖南蕾茶，那是用芝麻捣制的，只要用开水一泡，哇，香气扑鼻，让人垂涎欲滴，胃口大开。 然后是吃年夜大餐了，妈妈做的年夜饭可以说是“一绝”了，全家人围坐在一起，尝着丰盛的酒菜，说说笑笑、其乐融融。最喜欢的是看一年一度的春节晚会，里面的节目丰富多彩，有滑稽的小品，动听的歌曲，精彩的表演，给人美的享受。 正在我沉醉新年计划之中的时候，妈妈又喊我写作业了，哎，我热爱的春节你快点到来吧。
② 幼儿园五一向环卫工人献爱心活动
礼拜六早上八点我带孩子和他的好朋友郭怡珂早早来到了新广场参加由爱心人士发起的新密正能量之——“爱我家园 向环卫工人致敬”公益活动。在去的路上，他一口气问我：“妈妈，环卫工人是谁啊，我们为什么要给他们献爱心，怎么献爱心啊”。我想想回答他：环卫工人就是我们在路边看到的身穿黄色衣服的打扫卫生的人，他们在我们还在熟睡的时候就已经来到自己的工作岗位上，冬天顶着严寒，夏天冒着酷署为我们的城市保持整洁美丽的妆容，他们就是我们城市的美容师啊。甚至他们在专注工作的时候还会遭到突如其来的危险：比如某些司机的不经意间的车轮袭击。但是他们没有怨言，仍在勤勤勤恳恳，兢兢业业的辛苦着，日复一日，从没因为风霜雨雪间断过，你们说他们是不是值得我们尊重啊，需不需要我们为了他们改变些什么呢。孩子们听了我的话虽然不能很透彻的理解但仍然异口同声的说，嗯，我们要尊重他们，今天我们就为他们献爱心。到了现场，已有许多爱心人士早早来到了，随着大会的议程，孩子们亲历亲为，先后参加了为环卫工人送奶茶，给环卫工人募捐等活动。事虽小，钱虽少，但能让孩子们来参加这样的公益活动，其意义真是不可小觑：回去的路上我问他们，你们准备怎么献爱心呀，他俩说我们不是已经献爱心了吗，给环卫工人端了奶茶还捐了钱啊。我笑着说：孩子们光有这些是不够的，你们想想，今天会上希望的和老师平时教的是要我们怎么从自身做起，从小事做起呢：听了我的话，他俩争先恐后的回答：哦，知道了，我们要不随地扔垃圾，不从车窗扔垃圾，少用塑料袋保持环保.......哈哈，看来今天没有白来啊，在他们的心中已经感受到了正能量的力量，他们已经明白了不少道理，明白了怎么用实际行动去去尊重环卫工人的劳动，这正是我们所期望的。加油吧，祖国的花朵们。
③ 幼儿园爱心卡片的活动目标怎么制定
首先要了解制订幼儿园教育目标的依据 1．教育目的 幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 2．幼儿身心发展的特点和可能性 教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对幼儿的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。 其次，是从以下几方面制定目标： 一、知识目标，一节活动或者一个主题活动，你要让孩子认知或者感知那些内容。 二、良好习惯养成的目标。在活动中培养孩子哪一方面的良好习惯！ 三、运动或者行为能力目标。让孩子动手动脑操作，看看能锻炼哪方面能力。 最主要的是 目标要简洁，贴近实际，要明确，而且，要少！
④ 六一到儿童福利院福利院献爱心方案
第一，你们得和福利院办公室先联系好了，因为快到六一去的人肯定回特多
第二，先得决定有多答少活动经费，然后决定买什么东西，当然食物是必带的，也是最实惠经济的。相机也带着，没事儿可以和几张影
第三，去了一定要有一颗平常心，别总问人家，你什么时候来这儿的，父母不在你感觉孤独吗？或者是你别自卑，这个世界关心你们的人还挺多的、之类的问题，就把他们当小妹妹，小弟弟，自然的聊天，玩儿。
第四，别捐钱，因为你们还都是学生，没什么钱，大家捐点儿钱买点食物和玩具就足以表达你们的爱心了
第五，带点儿才艺表演 ，大大方方的演节目给孩子们看，没事儿搞搞气氛
第六，把时间控制到两个小时之内。
第七，别演什么讲了，你要完全相信你这么一讲，肯定就不好玩儿了
第八，你们可以在这次活动回来以后，大家写点东西，贴些照片。纪念和记录你们的活动。
当然如果希望更有意义的话，参加活动的人，每个人从自己家里带一份饭菜，做好看点儿，就像小学时候的拼盘，最好是在妈妈的协助底下自己亲手做的，这样就真的很有意义。
小食品别太死板，平时自己喜欢吃什么，就给他们带什么。品种要多。
在准备点儿游戏什么的，互动吗、
在穿插点儿你们自己的创意。肯定就没问题了，
⑤ 给孩子适宜的爱宣传活动实施方案
“给孩子适宜的爱”的主题活动实施方案 一、活动目的 为宣传贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》、《泰州市关于加快学前教育改革发展的意见》等文件精神，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，在社会树立科学的儿童观、教育观，进一步规范办园行为，全面提高幼儿园科学保教水平，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，促进我市学前教育事业科学发展。 二、活动主体 给孩子适宜的爱 三、活动对象 全体幼儿、家长 四、活动时间 2015年5月20日至6月20日 五、活动内容 1. 打造爱心幼儿园 （1）在幼儿园内悬挂主题宣传标语，积极宣传，营造人人对幼儿献爱心的氛围； （2）召开全园幼儿家长会，宣讲如何给孩子适宜的爱，让家长提高爱的认识； （3） 印发爱心资料，让家长深层次地了解和学习如何给幼儿适宜的爱，区分“爱”与“溺爱”的含义，“爱”是培养幼儿各方面的能力和品质，而“溺爱”则是娇惯。家长要在日常生活中给予幼儿适宜的关心，不宜过度保护和包办代替，避免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯。 2. 创设爱心课堂 （1）教师组织幼儿观看有关爱的视频，让幼儿在视频中了解爱的含义是多方面的，不仅仅是父母的爱，还有同伴、老师和身边陌生人的爱，学会爱； （2）班级开设“爱心专栏”，张贴家教案例，让家长了解如何给孩子适宜的爱，广泛宣传怎样才叫“给孩子适宜的爱”，让爱心家喻户晓，人人皆知。 兴化市实验小学海池幼儿园 2015年5月20日
⑥ 幼儿园中班《做个有爱心的孩子》教案
一、教学目标：
1、仔细观察插图，想想图意。
2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。
3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。
4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人的快乐。
二、教学重难点：
1、听清录音中所叙述的事。
2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。
三、教学准备：
录音机、范例录音、投影片
四、教学过程
（一）、启发谈话，导入课题。
1、小朋友，我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来，学习很多文化知识，可是你知道吗，在一些贫困地区，有很多小朋友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。
2、出示课题：听说活动 献出一份爱心
3、齐读课题。
说明：通过师生谈话，让学生了解在一些贫困地区，有很多同龄朋友需要我们的帮助，我们人人都应该有爱心，由此引出本课的听说活动内容，以此来激发学生参与听说活动的兴趣与积极性。
（二）、听一听，学一学，说一说。
1、出示图：仔细观察图画，想想图中的女孩在做什么？
2、看图听录音：听清玲玲做了一件什么事？交流并板书：捐书 捐款
3、看图再听录音：听清玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。
交流反馈，师生评价。
4、三听录音：听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么。集体交流。
说明：这个环节的教学从看图和听录音入手，而且每次听录音都有明确的要求，有层次的推进，为学生接下来的说话奠定了基础。
（三）、联系实际，练习说话。
1、 回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾经做过的献爱心的事。说给同桌听。
2、 集体交流，指导说话：围绕献爱心的事说说自己是怎么想到要献爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。
（1）个别准备。
（2）指名说，指导学生评议。
说明：要组织好学生的评议，针对说话时学生所出现的问题进行有效地纠正，如：学生无法说完整或说不连贯，教师在旁边要及时适当修正。
（3）同桌互相交流
说明：这是大面积操练、让全员参与的一个环节，要组织好教学，落实质量。同时各种形式练习说话，不但为学生创设了大量的听说机会，而且加强了学生间的交流，相信学生的语言表达能力会有所提高。
（四）、课堂总结
评出最有爱心的小朋友，奖励小红花
说明：课堂结束，通过评选奖励，让学生明白我们人人都应该做个有爱心的孩子，从中体会帮助别人的快乐.
⑦ 急需一个“献爱心送温暖”的活动策划方案
这是一个标准的活动策划方案，方案框架如下：活动名称 一、活动背景及意义（目的）；内二、活动时容间；三、活动内容：1、2、3、；四、活动实施：1、活动组织机构--领导层---宣传组---劝募组---交通组---现场组；五、物料准备 由各组组长根据工作内容提出物料需求，统一采购；六、活动预算；七、效果评估。把方案中每一项工作展开安排细到极致，就能保证活动质量了。
⑧ 如何培养幼儿园孩子的爱心
一、培养爱心从点滴做起
1.学会感受身边的爱
在幼儿教育中，培养孩子学会爱是一项极其重要的工作。要培养孩子学会爱之前，必须让孩子感受到他身旁有爱的存在。在学校期间，幼儿与老师的接触比较频繁，老师对孩子的爱直接影响到孩子对爱的体验，因此老师可利用点滴小事言传身教，让孩子学会去爱。
例如早晨接待来校学生时，老师可以用充满热情的方式向孩子们打招呼，抚摸孩子的头，与孩子们愉快地牵手等;下课后，偶尔找一些孩子谈心，让孩子更近距离地感受到爱的存在;离开学校时，尽可能对每个孩子说再见等。利用这些细小的事，让孩子深刻地感受到老师对他们的爱。
2.学会付出爱
爱与被爱之间呈相辅相成的关系。日常生活中，老师要利用每次机会给孩子们创造付出自己爱的机会，例如当有小孩跌倒时，要鼓励孩子去扶起，让孩子们相互卷衣袖或系鞋带等。对表现好的孩子，要及时给予适当的表扬，例如发放五角星、奖状等物品，同时可鼓励其他小孩把他作为学习的榜样。
二、积极创造爱的环境
1.充分利用自然环境
老师可在教室里添置一些花草和小动物，并让孩子们了解到小动物的可爱与有趣，并让孩子时刻关注爱护它们，让他们从中体会到付出爱心后的快乐。老师可利用一些温柔亲切的口吻和动作让孩子们深深地感受到老师的爱，并模仿老师的行为让孩子的爱心提高。在对小植物小动物付出爱的同时，也让幼儿感受到他们给自己带来的快乐。
2.为孩子们创造爱的氛围
老师的关心和爱会给学生留下深深的印象，并影响孩子的一生。作为一名老师，在平时的教学中，必须时时刻刻充满爱，这样才能让幼儿时时刻刻都能感受到老师给予的关心与爱护。在与孩子的接触中，老师可常用喜欢的眼神去注视孩子们，并与孩子经常互动，例如与孩子们手拉手行走或经常去爱抚她们等，由此让孩子们在充满爱的氛围里快乐的成长。此外，老师也可定期让孩子们把自己喜爱的玩具物品带到学校与同学们分享，孩子们在得到别人的爱的同时也会逐渐学会给与别人爱，让自己从中感受到爱与被爱的乐趣。
三、家庭实施爱的教育
家庭是对幼儿爱心培养的重要场所，家长是幼儿模仿的主要对象。父母在对幼儿进行爱心培养时，可利用自身与幼儿的亲密关系，用自己的语言创造爱的氛围，让孩子体会到深深的爱，并给孩子提供有利的模仿对象。
在日常生活中，父母应当经常关心和尊重幼儿，对待孩子杜绝采用厉声呵斥、体罚等粗暴手段，而是用温柔体贴的方式去呵护小孩，但要掌握一定的尺度，不要一味地宠爱他们。平时多与小孩谈谈心，交流生活和学习中所遇到的困惑、感受与收获，并适当地加以表扬与指导，并可让孩子从父母那里感受到一股稳重的爱。在长辈面前，成人可做好表率作用，例如给老人捶捶腿、泡一杯茶、说几句关心的言语等，此类行为皆会引导小孩主动付出爱心。家长一定要戒掉自己的一些不良行为，尽量在各方面保持一个优秀的形象，让孩子在自己的影响下健康成长。
⑨ 幼儿园送温暖献爱心活动教案
教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
⑩ 如何用活动培养孩子的爱心
幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，当幼儿进入幼儿园这个大集体中学习和生活，身为教师的我们更要注重从身边的点滴小事做起，利用各种教育契机有目的、有计划地对幼儿进行"爱心"教育，使幼儿学会在享受爱的同时，也懂得如何付出爱，让爱在孩子的心灵生根发芽。那么，我们应该如何培养孩子的爱心呢？
一 什么是"爱"
一般人把"爱"狭隘地理解为是接受爱的施予后所产生的一种愉悦感。其实不然，爱的本质特点不在于接受，而是付出，是给予爱的行动。冰心曾经说过："对孩子进行爱祖国的教育，应不能是抽象的。孩子们爱祖国，爱人民，总是从身边感受到，如爱自己故乡的一草一木，爱自己的教室和校园，爱自己的父母兄弟和老师，也爱自己养殖的小动物……"。爱心是从小培养的，也是从点点滴滴的小事积累培养起来的。
"爱"不是先天具有的，也不是随着年龄的增长自然产生的，更不是只要父母给孩子充分的爱，孩子就会自发产生相应的爱，而是经过后天培养才会产生。根据生理学，幼儿心理等方面的研究表明，在幼儿园就读的3-6岁的幼儿，正处在智商、情商成长发育的快速阶段，所以我们从小培养幼儿的爱心意识，有利于孩子以后乃至一生的发展。我们的宗旨是通过研究培养幼儿的爱心意识，让他们既能接受爱，也能给予爱，铸造孩子健康的人格。
二 在幼儿园培养幼儿的爱心
1.利用教师的榜样力量传递爱的教育。
俗话说：言传身教。榜样的力量是无穷的，也是最有效的。孩子单纯、幼稚，喜欢摸仿。要使幼儿富有爱心，教师首先应当从自己做起，不断加强自身修养，对人对事热忱友好，做他们的爱心榜样，为幼儿树立楷模。爱心是在人与人的接触中培养起来的，孩子可以从成人爱心的谈话和行为中，感受并学习成人心灵深处的这种优良品质。有一次我捡到一只受伤的鸽子，同情的抚摸着它的羽毛，这时小朋友也被我的真情打动了，纷纷学着我的样关心起小鸟来，还问小鸟疼不疼，有的还要带回家去养。通过这件事，我进一步体会到教师投入真情的重要性。只有教师自身具有丰富的爱心并能自然而真切的表现出来，才能自然地带动幼儿产生爱心，使幼儿能主动地关心、帮助那些需要关心、帮助的人。可以这样说：教师的真情投入在幼儿爱心的培养过程中，起着关键的作用。
2.结合主题活动有目的地开展爱的教育。
记得中央电视台这样一则公益广告：一个小男孩看到劳累了一天的妈妈下班回家后，给姥姥洗脚，陪姥姥说话，于是，他也偷偷打来一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句："妈妈，洗脚。"这不仅让片中疲惫不堪的妈妈感慨万分，也让电视机前许多父母感叹不已。因此，教师也可以将各领域中所包含的爱的目标做为重点，对幼儿进行教育与培养。如"重阳节"、"三八妇女节"、"植树节"、"母亲节"、"父亲节"等，以节日为主线开展主题活动，既拓宽了幼儿的知识面，又以丰富多彩的活动内容和形式，为孩子提供了爱的情感的机会。以"九九重阳节"为例，我们抓住这一教育契机开展了以"关爱老人"为主题的教学活动，孩子们通过《我为爷爷奶奶献爱心》、儿歌《小板凳》、《拐杖》、歌曲《让座》等，让幼儿知道老人年纪大了很孤独、无助，需要我们的关爱，懂得敬老尊老是我们中华民族的传统美的，让幼儿感受付出爱和得到爱的同样快乐，使他们增强自信心，认识到自己对别人也有帮助，也很重要。
3.在课余生活中渗透爱心意识。
《纲要》的生活教育目标中指出，在体现正面教育思想的同时，也要渗透着生活教育的理念，即社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。所以要在生活中引导幼儿，启发他们的爱心。
一天饭后活动，小朋友搬着椅子到活动室外面的走廊上活动，看到有很多小朋友都把小椅子拖着走，对于这点我强调了很多次，效果并不是很好，我意识到要改变教育方法。当时，我并没有马上强调小椅子要用双手搬。而是让小朋友都坐好后，我说："刚才我听到小椅子在哭了。"让孩子的爱心从细小的事情中体会，把椅子也看作是有生命的，在他熟悉亲切的环境中开始受到爱的启迪。幼儿积极回答我的问题："椅子遇到不开心的事了！""椅子摔倒了""椅子很疼"这些都是幼儿自己的生活经验。教师趁热打铁，继续深入。"椅子为什么会痛呢？"幼儿回答："小朋友把椅子拖着走，所以痛了。小朋友把椅子当马骑，小朋友不把椅子扶起来。"幼儿的回答很多，在这里教师让幼儿自己去寻找错在哪里，这样更有助于幼儿改正错误。教师启发幼儿的爱心把问题问到点子上："我们应该怎样帮助它呢？"幼儿回答："我们要把椅子扶起来。""不要拖椅子""要爱护椅子，不然它会哭的"。幼儿踊跃的说出自己的感受。
经过多次诸如此类讨论后，幼儿把自己身边的玩具、书本当作有生命的，用和善的态度对待这些玩具伙伴，和它们做朋友。在平时老师看到孩子把娃娃扔到地上时就说："哟，你把娃娃摔疼了，快抱起来摸摸它。"在孩子大喊大叫的时候说："小声点，别把娃娃吵醒了"教师用这种拟人化的语言和幼儿讲，一是爱心教育的潜移默化中进行。二是幼儿往往很容易接受，效果很好。这不是一举两得吗？孩子的模仿能力是很强的，在这样的环境中不知不觉地学会关心爱护别人。
三 在家庭中培养幼儿的爱心
家庭教育潜移默化的影响是社会和幼儿园无法比及的。孩子最依恋的是家庭，最亲近的是父母，最爱做的是游戏，关键时刻配合幼儿园共同教育，会收到不可估量的效果。如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在家庭生活中培养它、呵护它吧！家庭是孩子成长的土壤，家长是孩子的第一任老师。家长和孩子之间具有比较密切的情感联系，家长的一言一行都会影响到孩子，在他们心中留下深刻的印象，因此不能忽视家庭教育的影响。现在的家长普遍更重视知识技能教育，而忽视对幼儿进行关爱的培养。有些家长怕孩子吃亏，受人欺，对孩子消极引导，如"他打你，你就打他"；有部分家长自身缺乏同情心，给孩子负面影响；又有部分家长只知道给孩子爱，而不教孩子如何去关心和帮助别人。这些因素造成了大多数孩子在关爱方面表现较差。因此，教师要强化指导，并定期召开家长会，请家长共同参与，做好家长宣传工作，转变家长观念，引起家长高度重视，使他们认识到要注意自己的言行，给孩子以良好的影响，充分发挥榜样的作用。同时要注意随时利用身边的小事对孩子进行教育，让家长认识到，只重视知识教育和智力开发是不行的，要对孩子进行良好的社会性教育，使他们从小善良，对人关心、体贴。这样不仅能使孩子终身受益，而且有助于家庭生活幸福，有助于形成良好的社会风气。
家长在注重榜样力量的同时，还应给孩子爱的机会。对于成人来说，接受孩子的爱是快乐的、幸福的；对于孩子来说，给予别人爱，别人能理解、能接受，比接受成人的爱更快乐！遗憾的是，多数家长只知道为孩子奉献爱，却垄断了孩子爱的机会，爱的权力。不妨放开你的手，让孩子帮帮你，，让他们有爱别人的机会。父母生病了，让孩子来照料；父母下班累了，让孩子多帮忙些家务……让孩子在被人爱的同时感受温暖、快乐，并由此学会爱别，帮助别人。这样才能家园配合进行爱心教育，让幼儿拥有健康的人格，珍贵的爱心。
爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。幼儿处于生理、心理发育期，对爱的感受最自然、最丰富。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全的人格的人，成为社会有用的人。让我们为了孩子共同营造出良好的爱的氛围，让孩子的爱心在这个充满爱的世界中健康快乐的成长吧！