中小学德育工作指南培训方案

㈠ 中小学德育工作指南实施方案

1、组织师生进行系统学习德育工作指南
2、有针对性进行思想政治教育
3、培养学生自主学习的能力
4、加强学生自我保护教育
5、加强学校与家庭、社会的沟通
6、组织学生进行实地研学

方法/步骤
组织师生进行系统学习德育工作指南。国务院颁发的这个德育工作指南很详细，很有操作性，中小学校全体师生应该要系统学好里面的内容。
有针对性进行思想政治教育。要教育学生爱党、爱国，把拥护中国共产党的领导和爱国主义教育放在首要位置来抓。
培养学生自主学习的能力。学习是一个渐进的过程，要教育学生变被动学习为主动学习，逐步形成自主学习的能力。
加强学生自我保护教育。学生不但要学习好、思想好，还要自己保护好自己。要让学生善于识别坏人坏事、善于远离坏人坏事，有一定的应急处置能力。
加强学校与家庭、社会的沟通。为了让学生很好地健康成长，要构建学校与家庭、社会的立体联系，发挥家庭、社会在德育工作的作用。
组织学生进行实地研学。为了开阔学生的眼界，可以带学生到革命历史文化场所、生态教育基地、帮扶中心等地进行实践研学。

㈡ 中小学德育工作指南实施方案 要系统学好

要系统学好中小学德育工作指南实施方案，可以从以下几个方面进行：

1. 组织师生系统学习：

   全体参与：确保中小学校全体师生都参与到德育工作指南的学习中，深入理解其内容和要求。

   详细解读：对德育工作指南进行逐条解读，明确各项德育工作的目标、方法和步骤。

2. 有针对性进行思想教育：

   爱党爱国教育：将拥护中国共产党的领导和爱国主义教育放在首位，通过多种形式的活动和课程加强学生的爱党爱国情感。

   价值观引导：结合学生实际，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 培养学生自主学习能力：

   主动学习：鼓励学生从被动学习转向主动学习，提高自我学习和探索的能力。

   方法指导：提供学习方法和策略的指导，帮助学生形成有效的自主学习习惯。

4. 加强学生自我保护教育：

   安全意识：提高学生的安全意识，让他们学会识别并远离潜在的危险。

   应急处置：教授学生基本的应急处置技能，确保他们在遇到紧急情况时能够冷静应对。

5. 加强学校与家庭、社会的沟通：

   构建立体联系：建立学校、家庭和社会的立体联系网络，共同关注学生的德育成长。

   发挥各方作用：充分发挥家庭和社会在德育工作中的作用，形成德育合力。

6. 组织学生进行实地研学：

   实践研学：通过组织学生到历史文化场所、生态教育基地等进行实地研学，开阔学生的眼界，增强他们的实践能力和社会责任感。

   体验教育：让学生在实践中体验、感悟和成长，提升德育教育的实效性。

㈢ 德育工作指南内容

德育工作指南内容如下：

教育部近日印发《中小学德育工作指南》，《指南》提出，中小学实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

《指南》指出，要严格落实德育课程。按照义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。

《指南》建议，应组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。

要考虑小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力，安排适合学生年龄特征的研学旅行。要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。

《指南》强调，要制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。会同相关部门建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处。

《指南》同时指出，要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。