对电子商务能力认知与培养

1. 结合实际谈谈你对电子商务的认识。

你要写总结吗？
给你个例子：
实际我们到国美、三联去买家电，从商场中选中海尔产品，交付定金，直到送货上门、安装，这里面就体现了电子商务优越性。
其实，产品是在商场选购的，但货物配送是有国美联系的、海尔厂家，有海尔人员负责配送！
也就是说，国美就是一个各个厂家产品的实体展销店，顾客在这购买仅仅是国美给海尔下了一个电子订单，后续工作由海尔来完成。
这就是最实际的电子商务了！

2. 结合实际经历 谈谈对电子商务的认识

09年2月涉足电子商务至今，眼看着电子商务在各大网络及电视频道里的一路飘红，带给中国人一场新的革命，让国人认识到了电子商务的发展趋势，然而接下来的5年，才是电子商务真正成型的阶段

3. 电子商务的认识和理解

对电子商务抄的袭认识和理解：

电子商务，就是通过互联网等媒介，传递商品交易信息，以促成交易的 一种商业形态， 要完成整个电子商务过程，需要解决三个问题：信息流、资金流、物流。

电子商务通俗一点的理解就是我们购买商品，在以前我们必须亲自到商店购买，但是我们现在可以选择电子商务在家里逛成千上万个百货商店找最廉价物美的商品.作为普通购买者我们现在较常用的网上零售商有“淘宝网”“京东”、等等。在这些电子化的商店里，从廉价的小玩意到昂贵的奢侈品都可以买到。作为较大的商家，他们可以在像阿里巴巴等电子网站上联系合作伙伴。无须在浪费大量的人力、财力去找客户。

实现电子商务行为需要建立三个要素条件：一是硬件、软件技术环境；二是支付环节；三是物流环节。

4. 电子商务专业认知

我在大学时学的就是电子商务,那个时候开口跟别人说自己的专业是电子商务时,心里还挺得意的,毕竟这是一种新兴事物.等到毕业的时候,我的心里已经压根就不敢去奢望自己能在这个行当里混饭吃.什么是电子商务,什么叫电子商务?三年下来,我没弄明白.我想教给我那些生硬知道的老师们也不清楚.那些给电子商务下定义的专家们也不清楚.那些有钱的老板们也不清楚.
或者从表面上看,我这个科班出身的人应该是有资格谈论电子商务的,要么那些老师那些专家总应该有资格吧?然而机缘巧合的进入这个行当这么久,我才觉得,真正有资格对电子商务说三道四的是那些业务员,是那些真正在通过互联网做生意赚钱的人,哪怕他是一个文盲,哪怕他只做成了一笔单子.
我做电子商务经历了三个阶段:苍蝇乱撞阶段----阿里巴巴阶段----网络阶段.我刚进入这家公司时,公司对我还颇为“器重”,单独一个办公室,不归任何一个部门管辖,直接受总经理的领导.我用来“大施拳脚”的武器是一台“电脑”,当然是上了网的电脑.我跟任何人都没什么来往,对公司的业务,我也不是太了解.我只能像一只没头的苍蝇乱撞,我不断地在各类商务网站上注册,然后发布信息.当然注册时我还得小心,如果网站要我提供公司的营业执照、帐号等资料,我就得向总经理汇报,看是不是可以提供给他们.对于网络,我不敢相信,我们老总当然也不会深信.这样做下来的效果是听得见,看不见的.我每天会接到十几个电话,要不就是提供发票,要不就是做网站的.当然也有一些无形的效果,当我们的业务员外出找业务时,一报出自己的名号,还有些大公司知道.我老总并不古板,甚至很前卫,跟我谈起电子商务理论来一套一套的,他也知道“巧妇尚且难为无米之炊”,何况我这个初出茅庐的小子.于是我赤手空拳地打拼了一两个月之后,他花了点钱,让我公司成了阿里巴巴的会员.我似乎终于可以做真真正正的电子商务了.
没人会否定阿里巴巴是电子商务的代表典型这个论点.这么多年,积累了这么厚实这么宽泛的名声.不管阿里巴巴的内核是怎么样的,至少在外人看来,阿里巴巴就等于是电子商务.阿里巴巴怎么样呢?我的观点是这样的:首先,我们得肯定一点,在阿里巴巴上做确实有效果,自从公司成为阿里巴巴的会员之后,我们的确作成了几笔业务,它能提高业务交易的效率.当然我也感觉出一些问题,这些问题也许不是因为阿里巴巴的原因,然而却与电子商务有关.1、电子商务如何让客我双方建立信任度.生意是在相互信任的基础产生的一个结果.而在网上,如何让客户对你产生信任,如果确定对方是可信的,这就是一个问题.每次与客户交流,我们总是要花费很多的时间去了解对方,介绍自己,我们要对方的一些资料证件,然后再把自己的资料证件传过去,然而这样下来心里仍然忐忑不安.2、不同的企业,业务产品不同,当电子商务加入时,有时反面会影响效率.有时网上接业务你会觉得更繁琐.比如在网上你如何跟客户沟通,如何明确的了解对方的要求,有时对方的表述与自己的理解有偏差,有时自己的表述与对方的理解有偏差,只要任何一方出现错误,那么整个交易就会出现一个很悲惨的结果.3、电子商务是一种新型的业务方式,必然会和传统的业务方式产生冲突,必然会影响原本的运作方式,企业是否会为了电子商务而进行一些必要的改造?有时我在网上接单,有一些不明白的疑问,我没办法问公司的业务员,他们对电子商务不屑一顾,他们希望我失败,这样才能证明他们的价值.领导对此也持怀疑态度,网上接单,他往往要求对方先交部分货款.而生产上呢,对网上的单子也不会重视,往往与各种原因推脱.电子商务在企业内部遇到的阻力反面更大.这也是电子商务难以开展的原因.
如今,我公司又在网络上进行网络推广,网络的名字当然也是如雷贯耳,无人不知无人不晓.然而我反面觉得公司在网络上作推广并不是一个明智之举.在网络上推广可以让更多的人了解你,知道你.但你不是明星,你没必要产生那种“天下谁人不识君”的效果,你要的是那些潜在客户知道你,你要的是与那些潜在客户直接交流.宣传不是目的,业务才最实际.当然我做网络推广的时间不长,也许还没有一个深刻的认识.在这儿也只是想“抛砖引玉”,引出更多专业人士的看法观点.让我们把电子商务作的更好!

5. 对电子商务的认识

电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也回可理解为在互联网、答企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。

电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于客户端/服务端应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。

实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

(5)对电子商务能力认知与培养扩展阅读：

电子商务是因特网爆炸式发展的直接产物，是网络技术应用的全新发展方向。因特网本身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点，也成为电子商务的内在特征，并使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值。

它不仅会改变企业本身的生产、经营、管理活动，而且将影响到整个社会的经济运行与结构。以互联网为依托的“电子”技术平台为传统商务活动提供了一个无比宽阔的发展空间，其突出的优越性是传统媒介手段根本无法比拟的。

6. 急！！谈谈你对电子商务的认识和理解！

电子商务，通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，

实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

（1）具备独立自主地获取本专业相关知识的学习能力。

（2）具备将所获取的知识与实践融会贯通并灵活应用于电子商务实务的技能。

（3）初步具备基于多学科知识融合的创意、创新和创业能力。

（4）具备良好的外语听、说、读、写能力。

（5）具备良好的计算机操作与互联网应用能力。

(6)对电子商务能力认知与培养扩展阅读

电子商务的模式：

1、B2B，企业对企业的电子商务模式进行电子商务交易的供需双方都是商家。他们使用互联网技术或各种商务网络平台。完成商务交易的过程。

2、B2C是个人与个人之间的电子商务。就是消费者之间的交易。

3、C2C同B2B、B2C一样，都是电子商务的几种模式之一。不同的是C2C是用户对用户的模式，C2C商务平台就是通过为买卖双方提供一个在线交易平台，使卖方可以主动提供商品上网拍卖，而买方可以自行选择商品进行竞价。

4、O2O是线下与互联网之间的交易，通过O2O模式，将线下商品或服务进行展示，并提供在线支付、预约消费，这对于消费者来说，不仅仅是拓宽了选择的余地，还可以通过线上对比选择合适的服务。

7. 如何加强电子商务专业人才培养

坚持需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的原则。电子商务人才培养要从以下几个方面予以加强。 1.创新培养方式，加快复合型人才建设 要积极探索电子商务人才教育深层次的产学结合模式，培养适应社会经济最新发展需要，既懂经济、管理理论，又掌握现代信息技术理论与工具，能在国民经济各行业、各部门从事电子商务相关理论研究、电子商务工具开发，以及企事业单位电子商务规划、实施与管理工作的复合型、创新型高级人才。这一目标应始终明确，并以此指导教学计划、教学大纲研究制定过程，指导教材体系的研究建设、实验室建设等专业建设的全过程。就目前国内情况看，各高校电子商务专业在建设与发展中逐渐形成了四种取向：即以经济为主的电子商务办学模式，以技术为主的电子商务办学模式，以管理为主的电子商务办学模式，以物流和营销为主的电子商务办学模式。无论采取何种取向，都应强调信息技术与商务的结合，强调两者在电子商务教学中的融合。 2.建立和完善电子商务技术人才市场体系 建立和完善电子商务人才市场体系，加快人才供求信息网络和复合型电子商务人才数据库建设，促进电子商务人才的合理流动。高校应深入企业交流、学习，与企业建立长期的合作伙伴关系，推进校企合作，建立良好的实训基地，让在校大学生和面临毕业寻找工作的学生了解企业的需求，亲临体验企业化的实际运作，以积累丰富的实际操作经验，是目前高职校切实贯彻“41”办学模式，注重学生就业能力培养的一项重大举措。特别是针对当前电子商务严峻的就业形势，学校主动与电子商务类型企业联系，加强与企业的沟通、交流，一方面可以通过实地考察增进对企业的了解，以改进教学课程设置和教学方法;另一方面还可以通过这类活动进一步增强学生对当前电子商务形势与发展的认知，更好的让学生意识到把理论结合到实践的重要性，培养出”实用型电子商务人才”。 3.完善课程设置，做到融会贯通 在课程大纲的具体制定过程中，在相关教材建设的过程中，在教师队伍建设与协调的过程中，要注意解决好各类课程的交叉与重叠问题，解决好各类课程的融合与渗透问题，否则就可能是几类课程的拼接，不能达到整合几类课程的目的，因而也就很难培养出高标准的复合型人才。解决好各类课程的交叉与重叠问题相对来讲较为容易，而解决好各类课程的融合与渗透问题需要下大的力气。包括课程与教材当中的案例或实例选择、教师队伍的建设、实践环节的教学设计等许多方面都有大量工作要做。 4.建立实践教学体系，增强实践技能 培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能，是素质教育的重要方面。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现人才的培养目标。为确保电子商务教育与电子商务的实际发展同步，电子商务的教育应该与IT界企业共同联合，走教育、科研、实际应用一体化道路，为学生争取更多的社会实践机会。同时可以通过电子商务论坛形式，邀请一些著名的IT人士来校做讲座，以此形成学生的第二课堂，让学生直接了解电子商务的最新发展动态，以拓展他们的视野。有利于我们造就大批适应未来电子商务应用的人才，使我国在全球经济一体化竞争中与先进国家能够并驾齐驱。 5.重视教师培养，加强师资力量 教师队伍建设是落实新的人才培养模式的关键，是提高电子商务专业教学质量的关键。为了适应人才培养模式改革需要，保证教学质量，高校应安排教师到企业挂职锻炼、到校外实训基地参与实际工作，同时经常邀请行业专家到学校进行专业讲座，有助于专业教师了解行业的最新发展情况、及时更新专业知识。同时还应重视利用社会和企业教育资源，积极探索依托产学合作的企业建立一支兼职教师队伍，使教学实用性更强。 展望21世纪，随着电子商务的迅速发展和应用领域的不断扩大，极大地拓展了教育的时空界限。