四史網路培訓班測試答案

① 結合「四史」學習談如何學習勞模精神

在我們身邊始終有這樣一群人，他們是優秀勞動者的典型代表，他們身上體現的是扎實肯乾的奮進精神、精益求精的工匠精神和勇於開拓的創新精神，為普陀區的全體職工樹立了學習的榜樣。他們勤於勞動、善於創造，為普陀區的高質量發展匯聚了強大正能量。

首站從區政府出發的「2020年普陀區勞模風采巡展」於今天來到了長風新村街道。長風新村街道總工會組織部分職工來到長風社區學校一樓展廳參觀學習，弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神。

看著一塊塊展板，大家感受著勞動模範和先進工作者在各自的戰線上始終發揚艱苦奮斗精神,用自己的辛勤勞動,鑄就了愛崗敬業、艱苦奮斗、勇於創新、甘於奉獻的勞模精神、勞動精神和工匠精神,在助推普陀區經濟社會高質量發展中爭做領跑者,勇當排頭兵,榜樣於職工,表率於工作,為廣大職工樹立了學習的榜樣。

勞模的事跡也鼓舞著我們要自覺向他們看齊，像他們那樣干一行、愛一行、精一行,學習新知識、鑽研新技術、掌握新技能，努力把自己鍛造成為有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的新時代人，把智慧與汗水融入到普陀轉型發展、創新發展和跨越發展的探索實踐中，唱響「勞動崇高，創造偉大」的時代強音。

② 中國大學生在線四史學習怎麼刷分

中國大學生在線四史的學習刷分其實很簡單的，首先要掌握這些的一些基本的要領，然後重點學習這樣的話刷分就很容易了

③ 學四史的意義

「四史」學習教育是堅定理想信念的需要。
「四史」學習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放後出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習「四史」，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習「四史」要緊扣時代特徵。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員幹部的思想定力。例如，上海不僅是中國共產黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，要牢牢把握這一特徵，激勵上海的黨員幹部在新時代擔起新使命、實現新作為。
2、「四史」學習教育是提升黨性修養的需要 ?
中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習「四史」要緊扣實際。例如，在中華民族的發展史上，有許許多多奮不顧身、捨生忘死的英雄人物。當今，新冠肺炎疫情爆發後，同樣涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。以「四史」開展黨性教育，要引導黨員幹部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。
3、「四史」學習教育是提高幹部工作能力的需要 ?
中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領導幹部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習「四史」便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達

④ 5.作為新時代大學生,如何更好地將「四史」學習內容融入到日常的學習生活和實

作為新時代大學生，要回望歷史、展望未來，提高了政治站位，深刻領悟了習近平新時代中國特色社會主義思想。

在今後的學習與工作中，學生黨員們將滿懷「四個自信」，秉承著「胸懷祖國、放眼世界、心繫社會、志在利民」的院訓，以對社會、對國家的熱忱，積極投身於實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中去，敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢，學思踐悟，知行合一。

學習「四史」是為了了解黨和國家的過去，但又不只是這么簡單，所謂「前車之覆，後車之鑒」，歷史對我們還有啟示和借鑒作用。

「四史」的學習應該貫徹到每個中國人的一生，而每位共產黨員更要將學習「四史」作為提升自己的重要途徑學不止步，常學常新，不斷深入學習，才能從黨和國家的發展歷史中汲取智慧與力量。

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領悟更深層次的內涵在「四史」學習的過程中，我們要培養望穿眼前群山峻嶺，直達本質目標的火眼金睛；要提升敢於革新的勇氣和創新發展的魄力更要激勵自己擁有像幹革命一樣的熱情和精神，去干自己的事業。

歷史是最好的教科書，正如司馬光所說：「鑒前世之興衰，考當今之得失」，學習黨史新中國史是堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家的各項事業繼續推進的必修課，讓我們有深厚的知識儲備，為樹立如同「改革開放」那樣的下一個里程碑而不懈前進。

⑤ 四史教育答題獲得五個勛章了,為什麼沒有得到電子證書

正常來講的話獲得五個勛章的應該是能得到電子證書的，你再去看一下電子證書獲得的要求，是不是有不符合要求的地方。

⑥ 四史內容是什麼

「四史」內容：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。具體如下：

1、黨史

中國共產黨以馬克思主義思想為指導，在實踐過程中不斷吸取歷史經驗，順應時代變化來推進黨的政治制度建設，成為具有強大政治領導能力的成熟政黨。

2、新中國史

針對我國的現實國情，確立了社會主義初級階段基本路線，制定了基本實現社會主義現代化的發展戰略。

黨的十八大以來，中國共產黨提出深化經濟體制改革，推進經濟結構戰略性調整，全面提高開放型經濟水平，同時強調實施創新驅動發展戰略的重要性，穩步向小康社會發展。

3、改革開放史

改革開放，是十一屆三中全會中國開始實行的對內改革、對外開放的政策，實質是在新的時代背景下為人民謀福祉，為民族謀復興。

中國共產黨帶領人民攻堅克難，以經濟體系改革為牽引來推進文化教育、醫療衛生、住房市場等領域的體制改革，有效地提升了國家的綜合實力。習近平總書記強調，改革開放是一項長期的、艱巨的、繁重的事業，必須一代又一代人接力幹下去。

4、社會主義發展史

建國以來，我國積極探索社會主義建設道路。改革開放四十年來，社會主義不再是外來的理論知識，而逐漸紮根於中國的土地，產生具有中國特色的社會主義，形成了毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論體系，建設有中國特色社會主義的偉大事業，為世界社會主義再創輝煌。

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青年學生學習「四史」的方法：

一、是從經典原著中學。

閱讀史書，學習歷史，可以縱覽世事變遷，從中領悟人世間的道理，興亡成敗的規律。學習「四史」不能只靠簡單的碎片化閱讀材料，而要做到系統學習，學習中國的整部歷史。通過對黨史的系統學習，知紅色政權來之不易。

通過對新中國史的系統學習，知民族獨立、國家富強來之不易。通過對改革開放史的系統學習，知發展來之不易。通過對社會主義發展史的系統學習，知道路來之不易。

二、是從偉大實踐中學。

從實踐中學「四史」，就是要將「四史」學習融入日常生活，融入具體實踐中。在抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭實踐中，身邊有很多的「90後」、「00後」青年加入進來，有的是在校學生，有的是醫護工作者，有的是快遞小哥。

因此，在具體實踐中學習「四史」，是青年學生學「四史」的重要途徑之一。

三、是從深入思考中學。

對「四史」的學習，既要學知識，更要學思辨、學方法。學習「四史」，要做到既知其一亦知其二，既知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。學習「四史」的過程，其實就是思考中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、社會主義為什麼好的過程。

因此，對「四史」的學習，不能只是簡單對歷史事件進行回顧。我們在學習「四史」的過程中，要把「四史」的學習貫通起來，對一些重大歷史事件和歷史結論進行充分思考，從多個角度、多個層面進行綜合分析，只有經過獨立、深入的思考才能總結出科學的正確的認識。

⑦ 四史學習為什麼答著答著要輸驗證碼

因為存在檢測機制。為了防止作弊和機器作答，刷新頻率過高觸發機制。

⑧ 文學常識訓練題

01.文學四大樣式：詩歌、散文、小說、戲劇。
02.元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸。
03.戰國散文四大家：韓非子、孟子、莊子、荀子。
04.我國四大古典小說：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》。
05.律詩四聯指的是：首聯、頷聯、頸聯、尾聯。
06.古代讀書人必讀「四書五經」，其中「四書」指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》、
07.唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇澈、曾鞏。
08.中國民間四大傳說：《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英台》和《白蛇傳》。
09.古代科舉考試中，連中鄉試、會試和廷試第一名，也叫三元。其中榜眼是（廷）試的第二名【殿試也可以】
10.「六親不認」中「六親」指的是：（父子、兄弟、從父兄弟、從祖兄弟、從曾祖兄弟、同族兄弟。）【關於六親說法不一，見http://ke..com/view/78379.htm】
11.寫出下列對聯的下聯：
寫人寫妖，高人一等；（刺貪刺虐），入骨三分。
12.古代詩歌中，有敘事詩「雙璧」之說，「雙璧」指的是《木蘭詩》和《孔雀東南飛》【應當是「樂府雙壁」】
13.被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之離騷」的史書名著是（《史記》）
14.歐陽修自號為「六一居士」，「家藏書一萬卷，集三代以來金石遺文一千卷，有玉琴一張，有棋一局，而常置酒一壺」。這里是五個「一」，請問還有一個「一」是（歐陽修本人「一老翁」）
15.孔子曾被尊為「（ ）」《論語》中《為政》的幾句話輪廓式地勾勒出一條孔子所走過的漫長的生活道路：「吾十有五而志於學，三十而立，（四十而不惑），（五十而知天命）六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。」
16.清代著名理論家、批評家金聖嘆將（《莊子》），（《離騷》），（《水滸傳》），《史記》，《西廂記》及杜甫詩相提並論，合稱為「六才子書」。
17.下面的對聯各是哪部章回小說的目錄，請寫出小說的名字。
①及時雨神行太保，黑旋風浪里白條。（《水滸傳》）
②八卦爐中逃大聖，五行山下定心猿。（《西遊記》）
18.世界名著的四大吝嗇鬼各自出自哪裡，名字又是什麼？
法國作家（莫里哀）作品（《慳吝人》中的阿巴貢）
法國作家（巴爾扎克）作品（《歐也妮·葛朗台》中的葛朗台）
英國作家（莎士比亞）作品（《威尼斯商人》中的夏洛克 ）
俄國作家（果戈里）作品（《死魂靈》中的潑留希金 ）
19.清代學者王國維在《人間詞話》談到「恰學三境界」時說：「古今成大事業大學問者，都經過三種之境界：（昨夜西風凋碧樹）。獨上高樓，望盡天涯路。此為第一境界。（衣帶漸寬終不悔），為伊消得人憔悴。此為第二境界也。眾里尋他千網路，驀然回首，（那人卻在燈火闌珊處）。此為第三境界也。
20.法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》，《（托爾斯泰傳）》，《米開郎基羅傳》。