學科網路培訓會總結

❶ 國開大學課程學習一般需要完成以下哪些環節

一般是抄要分成三個階段課前預習。課上認真聽。課後復習。

為普通高校、中高職院校、社會培訓機構、行業企業、城鄉社區提供包括遠程學習支持、相關教育培訓、信息咨詢等各類公共服務。與相關國際組織、大學和機構開展針對性、多層次、寬領域的教育交流與合作。加強基於網路的孔子學院建設，大力推進對外漢語教學，促進中華文化走向世界。

(1)學科網路培訓會總結擴展閱讀：

系統：

國家開放大學致力於促進全民終身學習，建設具備學分認證、轉換、存取等功能的學分銀行系統，為每個學習者建立個人終身學習檔案。學習者可以按照學分累積規則，零存整取並申請獲取相應證書。

國家開放大學學分銀行努力為各類教育培訓機構之間的學分互認與轉換提供基礎，鼓勵社會成員通過各種形式的學習累積學分，實現學歷教育與非學歷教育之間的溝通和銜接，搭建終身教育「立交橋」，促進終身教育體系的形成。

❷ 電子商務專業主要學什麼

在現在這個時代想要從事電子商務方面的工作，那麼首先最重要的是懂得一些最基本的電腦操作，因為電子商務離開電腦的話，那基本上可以就不叫電子商務了，所以電腦方面的操作必須要懂，例如常用的一些電腦辦公軟體，WORD、 Excel、CAD等等，當然根據需要很有可能你也必須學一些別的軟體，不過那些軟體可能都是某些公司針對實際工作所需要的一些軟體，除了這些基礎軟體之外，還有一些技能是我們必須要掌握的，可以說如果不掌握那些技能的話，那麼在我們職業道路上會非常有阻礙，比如說以下幾個技能就非常重要：

3、視頻處理

很多朋友都知道現在是視頻為王的時代，也就是說傳統的電子商務行業都在走短視頻這個道路，例如我們現在經常在看的各種視頻APP等等，如果不會視頻處理的話，那麼很難在電子商務時代有一個比較好的工作，好消息是視頻處理這種技能也是比較簡單的。

❸ 服裝設計屬於冷門學科嗎

當今新一代的服裝設計師都是畢業於世界著名的服裝設計學院，那麼，世界上最好的服裝設計學院有哪些呢？接下來，美行思遠小編來給大家一一介紹。

義大利——馬蘭歐尼設計學院

馬蘭歐尼設計學院是第一所被義大利教育部認可的專業時裝藝術院校。校區分設於米蘭——世界時裝中心，這里是世界級設計大師雲集工作的地方，這里是使時裝潮流國際化的地方，而且這里還為你提供最好的工作機會。今天的馬蘭歐尼學院被譽為義大利最為著名的時裝學院以及世界最為著名的專業時裝院校之一。

法國——Esmod服裝設計學院

Esmod服裝設計學院是1841年法國著名國家服裝設計師Alexis Lavigne在巴黎建立的世界上第一所服裝設計學院，一個多世紀以來ESMOD為世界各國的學生傳授了高超的服裝技藝，他們已經在世界各國的服裝舞台上發揮作用，傳播著ESMOD的精髓。

ESMOD服裝設計學院是世界頂級的時裝院校，是時尚界最高學府，它和著名的中央聖馬丁學院，帕森學院並稱為世界四大設計學院。

美國紐約——帕森斯設計學院

美國帕森斯設計學院在1896年成立，是享譽世界的設計學院，是美國最著名的服裝設計學院。每年學校向世界各地的各大企業輸送畢業生人才，當中不乏赫赫有名的服裝設計師，他們大都擔任大型企業的重要設計職位，並把握著企業產品的設計風向標。帕森斯設計學院是全美國第一所設有服裝設計課程的大學，也是私立藝術與設計學院協會的會員之一。

在帕森斯設計學院，創新是服裝設計專業的傳統，除此之外，環保也是服裝設計考慮的另一關鍵因素了。服裝設計專業的學生會學習縫紉、立體裁剪、樣式製作等技巧，另外素描和數碼設計也是需要掌握的。

英國——中央聖馬丁藝術與設計學院

中央聖馬丁藝術與設計學院是英國一所著名的藝術與設計學院，是世界四大時裝設計學院之一。中央聖馬丁藝術與設計學院作為盛產時裝設計名師的名校而聞名國際時裝界，它的時裝設計專業的畢業生大多被Dior、Gucci等諸多國際時裝品牌聘用，每年倫敦時裝周上的畢業生時裝作品發布會都成了諸多國際時裝品牌和國際時裝傳媒關注和挖掘設計新秀的焦點。

比利時——安特衛普皇家藝術學院

安特衛普皇家藝術學院是1663年創建的世界一流的藝術設計學院，)提供3個專業課程:視覺藝術和時裝設計(Visual Arts and Design)、環保研究(Conservation studies)和一年期的教師培訓項目。其中，視覺藝術和時裝設計下設：攝影、珠寶設計、戲劇服裝設計和工藝美術、時裝設計、平面設計等專業。

1963年，安特衛普皇家藝術學院開設時裝設計專業，在80年代，因"安特衛普六君子"的走紅，學院逐漸在時裝設計專業方面成為國際最重要的高等學府。2000年以後，Veronique Branquinho、Olivier Theyskens、Raf Simons等設計師在國際時裝界取得令人矚目的地位，更堅固了安特衛普皇家藝術學院的國際地位和影響力。

小編為大家介紹的這幾所院校，都是世界上最好的服裝設計學院。想申請服裝設計留學的小夥伴，在選擇院校時，可以參考這幾所院校。如果大家還想了解更多服裝設計留學院校，關注訪問美行思遠藝術留學網站。

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❹ 日本如何防震

日本是一個多地震國家，歷史上地震對日本人民造成了巨大傷害。1923年9月1日發生的7.9級關東大地震造成99331人死亡,43476人下落不明, 103733 人受傷。房屋毀壞128266間，地震引發的火災燒毀房屋447128間,東京85%的房屋被毀，橫濱96%的房屋被夷為平地。地震又引發海嘯,最大浪高超過12米。財產損失300億美元。

關東大地震災是20世紀世界最大的地震災害之一。地震及其次生災害造成的人員傷亡和財產損失是前所未有的。它使日本民族得到了血的教訓，對日本防災工作產生了深遠影響，之後，日本採取了一系列防震減災措施，使災害影響程度降到最低。

一、建立完備的法律體系。通過對災害認知程度的提高以及歷次救災得失的總結，日本逐步建立了一系列的抗震救災法律體系，《災害救助法》(1947年)、《建築基準法》(1950年)、《災害對策基本法》(1961年)、《地震保險法》(1965年)、《地震財特法》(1980年)、《地震防災對策特別措置法》(1995年)、《建築物耐震改修促進法》(1995年)、《受災者生活再建法》(1998年)等等。這些法律既是救災工作的行動指南，又是救災經驗的總結，對救災的及時性、成效性都提供了基本保障。

二、對建築物抗震性能不斷研究、逐步完善建築抗震設計理論與方法，最大限度地降低房屋損毀程度，從而有效降低地震的主要次生災害。因為地震災害多數是由其次生災害房屋破壞造成的，只要房屋在地震中不破壞，少破壞，輕破壞，傷亡人數一定是很少的,損失程度也會減少很多。關東大地震之後，日本在歷次地震中遇難人數均不及萬，即使是在人口密集的阪神大地震中，遇難人數也不過6000餘人。

三、建立平時全民逃生自救訓練體系和避難措施、避難場所，從而有效降低災害程度，更大程度地提高獲救率。日本將關東大地震發生日定為全國「防災日」,「防災日」所在一周定為「防災周」。每年在「防災周」舉行全國范圍的大規模綜合防災演練，以普及防災知識和提高全民防災意識。而日本的很多家庭都預備了「防災應急箱」，在日本的各大公司，員工的辦公桌下都有免費配置的「防災應急箱」，這種「防災應急箱」體積不大，內部配置略有差別,能最大限度地延長倖存人員等待救援的時間。

四、加大針對地震及其相關學科的科學研究，利用各領域科研最新成果，提高地震災害預防及施救的效率。根據數字化、信息化、網路化等高新技術所具有的特點，為防震減災服務。如利用衛星、固定攝像、遠距離小型圖像傳送儀、GIS、GPS等技術，確保對地震等突發事件的圖像、影像、情報的收集及災後搜救。
還望樓主採納^_^~~~~

❺ 特崗教師網上國培研修主題怎麼寫

研修日誌主要是談參加國培的感受,體會,收獲等,是學員在研修過程中的學習記錄,內容主要有：個人學習的點滴感悟、收獲以及通過教學實踐後的教學反思和教學改進的設想.字數要在100字以上,杜絕抄襲.下面是關於研修日誌可關注具體的內容,作為學員提交研修日誌的參考.
1．課程內容的反饋：
（1）課程講座對教學實施有何幫助與指導；
（2）課程中的案例對自己的教學有何啟示；
（3）對課程的總體評價：優點與改進意見.
2.關於視頻答疑：對繼教網組織的國家級專家答疑活動的實用性、針對性等方面的感受與建議.
3.關於在線研討：對組織的在線研討活動的實用性、針對性等方面的感受與建議.
4.學科頻道的學習與建議：對提供擴展學科性資源的學科頻道的相關評論及感受、建議.
5.簡報內容的反饋：談談班級簡報、項目簡報、學科綜述、學情通報等對自己培訓學習的幫助,對簡報等的評價意見及建議.
8.關於學習習慣的變化：學員參加培訓後,以網路為載體、打破地域局限,與全國同行進行研討和交流對自己在學習習慣、學習方式等方面的改變.
9.關於教學反思：教學反思對教學有效性改進的感言.
10.關於培訓：通過培訓,自己對培訓認識的變化,網路遠程培訓的優缺點等等.
11.關於培訓輔導：學員在培訓過程中對繼教網組建的三級輔導團隊（繼教網專家團隊省級專家團隊班級輔導教師團隊）輔導工作的感受與建議.
12.關於教師信息技術的提高：可以談談參與國培計劃後,由硬體設備到網路條件的改觀,或者教師在提高教學業務能力的同時在計算機應用能力方面的提高.

❻ 2019年亳州市中小學教師跨學科網路研修項目學習怎麼進入學習呢

只說重點：
2019年亳州市中小學教師跨學科網路研修項目操作規定，

可詢問教育局。
以教育局的說法為准。