大學生急救知識培訓

❶ 救技能知識：哪裡有學急救知識與技能的培訓

您可以去當地的紅十字會報名參加「初級急救員」的培訓，這項培訓中包版括了心肺復甦和創傷急權救這些最基本的急救技術，在完成培訓並通過考核後可獲得相應的證書。如果是在北京、上海、深圳這些地方，您也可以找當地急救中心的附屬培訓機構，一樣可以參加培訓。不過目前這些培訓都是要付出一定費用的。

❷ 如何學急救知識

一、現場急救的目的：1、救護者的基本責任;2、現場急救的原則;3、緊急呼叫救護車;4、現場急救程序;5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復甦：1、心臟驟停的常見原因;2、心臟驟停的現場判斷;3、時間就是生命;4、現場徒手心肺復甦的操作;5、心肺復甦的意義;6、猝死的診斷。

教了一些常用的急救知識，如傷口包紮、心肺復甦等一些相當實用的知識。當代社會，隨著經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的自然災害、生產安全事故、交通事故以及其他各類突發公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發生時，人們如果擁有自救、互救意識，並能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的「救命黃金時間」，為後期醫院救治創造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓班是非常有必要的。

❸ 志願者急救知識培訓的目的

志願者急救知識培訓的目的是在突發事件中，應急救護人員必須要在保證自身安全的前提下，冷靜採取正確有效的救護措施，對傷員進行救護。

急救的第一步是保障施救者和傷病者的生命安全，然後才是科學的施救自救，並要爭分奪秒地聯系120等專業救援。自救互救要遵循整體優先的原則，首先關注傷病者的體溫、呼吸、脈搏等生命體征，並及時處理局部傷痛。

志願者歷史：

志願者制度的確立可追溯至第二次世界大戰後福利主義抬頭，但志願者本身的存在則自古以來已經存在，古時候的贈醫施葯可被視為志願者的雛型。西方誌願者起源的重要概念建基於羅馬時代的博愛精神，透過義務工作表現出人性的愛。

志願者制度的確立，是為了彌補政府對社會支援的不足，結合政府、商界及民間的力量為社會上有需要的人士服務。

❹ 開展急救知識講座的好處

舉辦急救知識講座，旨在使廣大幹部職工更多地了解急救與護理的基本知識，遇有特殊情況能夠及時實施應急救治，有效縮短急救反應時間，降低急病症死亡危害。

加強社區居民安全突發事故自救知識教育，提高居民緊急情況自救能力，以互動的方式邀請居民現場進行了練習操作，使居民們輕松掌握心肺復甦法的操作技能。通過講座，讓居民們掌握了基本的急救方法和技能，使他們在遇到如心臟驟停、溺水等情況下能進行及時的自我施救。

(4)大學生急救知識培訓擴展閱讀

扭傷

1、院前急救措施

（1）在緊急情況下，利用自身軀乾和健康肢體，對扭傷部位進行固定，最為方便可靠。在受傷現場尋找扁擔、木棍、木塊、硬紙板等也可以作為臨時固定材料，讓受傷部位制動，等待急救人員到來；

（2）受傷初期可以用冰塊或冷水冷敷。

2、注意事項

（1）扭傷不要自行或讓非醫務人員揉、捏、掰、拉，應該等急救醫生趕到或到醫院後讓醫務人員處理；

（2）如果受傷現場沒有其他人，一定要呼叫急救人員前來救治，切不可自己堅持到醫院，這樣很可能出現繼發性損傷。

❺ 大學生學習急救常識的意義

對於行將步入社會確當代大學生，管理財務是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經在嘗試著管了。

❻ 為什麼要對學生進行急救自護知識的培訓

急救是突發狀況，我們沒法預知在什麼時候什麼地點會發生，所以最理想版的情況是權每個人都懂得急救知識，這些當我們身邊有人需要急救幫助的話，我們都可以用我們所學到的急救知識去處理這些狀況，甚至是拯救生命。這也是現在歐美發達國家正在踐得的。

社會上為了學生的安全做個很多工作， 但學生自己也需要學會自護知識；這樣當所處的環境沒有其它的急救支援的話，學生可以做自己學到的知識來救護自己。而且，學生也可以用自己所學到的知識來幫助周圍的人！

❼ 關於大學生學習急救常識的意義

這是將來臨床應用中必須掌握的技能。