英語培訓機構白皮書

① 雅思7分是什麼水平

雅思口語在雅思備考中是很重要的一部分，雅思口語想要拿到7分？小編建議你們要先准備發音，還要准備好話題的內容。下面小編就給大家介紹一下關於雅思口語欲達7分的相關內容，希望可以幫助正在准備雅思口語的同學。
雅思口語7分是非常不容易達到的，如果你將口語的目標設定在7分，那反而還會有種天方夜譚的感覺，這就說明7分真的不易達到。但是環球教育雅思培訓7分班老師發現，每年在那麼多的烤鴨當中，能夠考到7分也是大有人在的，所以7分並不是一個不可以達到的分數，那該如何做呢?建議大先去准備好你的發音，之後還要准備話題的內容。
發音
對於考官來說，能較為可靠的去評價考生口語的方法就是發音。無論考生用再難的單詞和語法，只要發音有問題，恐怕在考官的眼裡分數也不會很高。所以，對於英語基礎薄弱的學生來說，與其花很多的時間去攻克單詞和語法，不如把時間更有效的投入到發音上。這里建議考生們每天花大約半小時的時間去練習自己的英文發音，尤其是母音。如果條件允許的話，還可以讓外人(外教)來幫助你糾正發音。
話題內容的准備
環球教育雅思培訓7分班老師提醒那些基礎薄弱的考生，你們是幾乎不可能在短時間內將自己的英文能力提高到一個能夠應對任何雅思口語話題的水平的。所以考生們如果要考到一個好的分數，就應該要去提前准備。考生可以事先編好大約8到10個比較長的故事，但是要讓這幾個故事基本上能夠將一些經常考的話題都涉及到。這樣一來，考生們就能在較短的時間內收獲到較大的效果。當然，與此同時，考生還應該注意兩方面：
1.語法與簡單詞彙的應用。其實英語口語更加註重語法和簡單詞彙的應用，要求考生們能夠很快地將自己的想法用英文表達出來。為了實現這個目的，考生們應該平時多說多練，學會用簡單的單詞表達復雜的意思。
2.關鍵詞。不同的口語話題所涉及的專業詞彙是不一樣的。如果關鍵詞不會表達，這恐怕會對考生的表達造成很大的困難。
所以，看完這些，大再也不要認為7分是一個可遇不可達的分數了，畢竟每年還是會有人達到的，小編提醒大家在平時，要多注意發音的練習，做積累一些話題的內容，做到全副武裝。

② 少兒英語培訓機構有多亂

不想讓孩子重復自己學「本本英語」的老路，讓孩子在學語言的幼小年紀就開始學習外語，成為當下不少年輕父母的選擇。然而，現在的少兒英語培訓市場上亂象不少，長著金發碧眼就可以當「外教」，客戶付款前後「冰火兩重天」，試聽課和正式課差距巨大，一旦「上鉤」退款艱難……

記者調查發現，來自以非英語為母語國家的少兒英語外教居然不少。一位漂亮的白人姑娘是某少兒英語培訓機構某班班主任，「她是俄羅斯人，這兩年自學的英語，我們擔心家長有意見，所以一般會模糊外教具體情況。很多家長不太懂英語，也聽不出口音，看到是白人外教就非常滿意。」一位不願透露姓名的知情人告訴記者。

記者在一家少兒英語培訓機構招聘外教的啟示中看到，要求「母語為英語，或在英美留過學」，對外教是否有教師資質、無犯罪記錄等則無要求。因為「門檻低」，一些沒有工作簽證，只有留學或旅遊簽證的「外教」也順利上崗，不但存在教學質量、安全等各種隱患，也造成了外教流動頻繁。「我家孩子上一年課換了4位外教」，一位家長告訴記者。

對此問題，不少培訓機構不以為然。「資質不重要，重要的是看孩子學得怎麼樣。」一位培訓機構負責人毫不諱言，「我們有的外教沒資質，但扎實的授課能力吸引了很多學生，孩子們都很喜歡他。」

售前售後「冰火兩重天」

「直到付了款才知道，客服變臉變得這樣快。」家住北京市朝陽區的王女士對記者「吐槽」，她的煩惱來自某知名在線英語培訓機構售前、售後「冰火兩重天」。

考慮到接送孩子太耗費時間精力，在考察了幾家線下培訓機構後，王女士把目光聚焦在在線英語上。「我心儀的這家在線英語機構，提供一對一外教，每星期兩次課。我在網上填了試聽課申請後，沒超過3分鍾，就接到了機構顧問的電話，真是熱情洋溢、『百依百順』。」王女士說，一次因為家裡設備故障，一次因為孩子突然生病，本來約好的兩次試聽課臨時取消，客服依舊熱情、毫無怨言，讓自己很過意不去。

試聽效果很好，外教是一位來自美國的男老師，發音標准，課堂活潑，王女士十分滿意，試聽結束後第四天就購買了價值近5000元的3個月課時包。變化發生在付款後的那一刻，「您心儀的那位老師只有周二一個時間，不能滿足一周兩次課的要求。」顧問告知王女士，並一再承諾「試聽課、正式課老師水平一樣」，王女士欣然同意更換老師。

付款後13天，老師終於約好。「沒想到，正式課老師與試聽課老師差距太大了，全程照本宣科，逐個朗讀26個字母及單詞，中間沒有任何解釋、對話、引申，即使孩子煩躁大哭，也沒能讓老師停下來一次。」王女士很氣憤：「對孩子哭笑做出起碼反應是老師的基本功，不然，為何要選這么貴的一對一外教呢？」

然而，當王女士想重新約回第一次試聽課的老師，哪怕一周一次時，她被告知，那位老師一節課的時間也沒了。「從那之後，我再沒接到任何約課消息，一催問就是『正在約，需要一周時間』。等下周再問，還是『正在約，需要一周時間』。」王女士憤而在機構APP「我要投訴」中介紹了來龍去脈，沒想到一點擊「提交」，系統顯示「您提交的信息不得超過500字」。

左等右等沒有消息，左催右催雷打不動。王女士覺得很無助，突然想到一個「歪招」，用孩子父親的手機號又新約了一次課程。不出所料，又是一番熱情洋溢，顧問聯系自己當天就安排好了課程，而且是一位非常優秀的老師，孩子一下子就特別喜歡。「如果試聽課老師十分優秀，而真正報名之後，能約課的老師水平極差，優秀的老師總是『沒時間』，是否涉嫌欺詐？」王女士想要個說法。

「只認錢」不利長遠發展

與王女士的遭遇類似，不少家長滿懷期待付款，卻被「套牢」。「試聽課上是游戲式教學，等報名上了正式課，就成了老師講、學生聽的『滿堂灌』，實在太過枯燥。」程女士在某線下培訓機構付了款，可女兒不到一個月，就再也不想去了。

「不滿意就退款。」這是很多商家對客戶的承諾，但真正做到順利退款很難。「老師千方百計勸我們繼續學下去，溝通幾次後，老師提醒『協議規定按比例退款，時間越長能退回的比例越少，超過期限不能退款』。然而，就在反復溝通的時間里，我錯過了能退款的最後期限。當初交錢時，對方壓根沒告訴我還有這種規定。」程女士說。

記者調查發現，「退款難」是當下少兒英語培訓市場的一大問題。一位知情人士告訴記者，很多培訓機構習慣於對退款「踢皮球」，如以家長「無法提供教育質量不好的證據」為由拒絕，因為「收學生」是重中之重。

中國青少年研究會、北京市教育學會學科英語教育研究分會等於2016年發布的《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書》顯示，在受訪的近1.2萬名少年兒童中，逾六成在5歲前開始學習英語。強大的市場需求下，少兒英語培訓蓬勃發展中滋生的亂象不容忽視。

「比如在教學方式、教材等方面，存在低端復制等同質化問題。就拿教材來說，多沿用國外教材，或在國外教材基礎上進行適當本土化，少數依照歐美測試標准進行自主研發。國外教材是針對當地孩子設計的，不會顧及中國孩子需要，『拿來主義』的效果有待考察。未來方向應是提高自主研發能力，設計一套真正適合中國孩子的教材。」一位英語培訓機構負責人指出。

針對少兒英語培訓市場出現的亂象，有教育專家提醒，教育是一個慢行業，這一性質不會因技術發展和巨額資本湧入就改變，「資本入局促使少兒英語快速發展，但資本關注點如果只集中在利益層面，致力於如何快速獲得巨額回報，而不給教育機構充分的時間、空間、資金進行完善提升，在內容端和服務端問題頻發後，家長們會逐漸對少兒英語教育失去信心，進而沖擊行業，導致市場萎縮」。

沒有管制，亂是正常的事情。

③ 51talk英語效果好嗎

挑選機構沒有唯一標准，到底哪家英語培訓機構好，每個人心中可能都有不同的判斷和選擇。

對於如何挑選合適的英語培訓機構，業內普遍有以下幾個標准：1、上課模式；2、外教師資；3、性價比。

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④ 瑞思學科英語的大事記

·2012年7月11日，北京市教育學會學科英語教育研究分會成立大會暨第一屆會員代表大會，在北師大附屬實驗中學逸夫樓禮堂召開，北京市教育學會會長李觀政、北京市教委副主任羅潔參加了會議並做了重要講話。大會的召開不但標志著學科英語教育研究分會的正式成立，也意味著「學科英語教育」已不再是一種企業行為或者單純的教學手段，而是被教育界廣泛認可的教育理念與教育模式。隨著學科英語教育研究分會在理論和實踐方面的探索，將對北京市乃至全國的教育事業發展能起到有益的促進作用。
·2012年5月27日，由瑞思學科英語承辦的「國際化人才暨學科英語教育高峰論壇」在新清華學堂隆重召開，來自中美英三國的教育專家齊聚一堂，探討了全球一體化形勢下國際化人才培養的重要性及培養手段，同時對中國嘗試進行國際化人才培養的學科英語教育及學科英語教育領航者——瑞思學科英語給與了高度贊譽。
·2012年5月27日首屆「瑞思杯」少兒英語項目應用能力大賽頒獎典禮成功閉幕。「瑞思杯」少兒英語項目應用能力大賽為期3個月，以「未來設計師」為主題貫穿賽事。小選手們從選題立題、采訪調研、數據分析直至最後得出自己的全英文項目報告，選手們不僅學到了很多知識，更多的是展現了自己良好的語言表達、融會貫通的知識應用、縝密的邏輯思維以及卓越的未來領導力。5.27日下午，在首屆「瑞思杯」少兒英語項目應用能力大賽頒獎典禮上，小選手們進行了完美的匯報演出，表現出來的國際化人才素養獲得與會中外教育專家一致肯定！ ·2011年1月18—19日，瑞思學科英語2011年合作夥伴年會在京成功召開，此次年會的主題是「教育·溝通·影響力」，旨在與全國中心共同探討教育本質，分析如何夯實教育根基，加強坦誠、雙贏溝通，提升瑞思品牌的影響力。國際教育巨頭HMHG海外事業部高級副總裁Justin先生、瑞思學科英語CEO Felix先生、知名投行、律師事務所及媒體代表出席了本次盛會，公司高層、員工和來自全國各地的合作夥伴們相聚北京，共襄盛舉。
·2011年1月，在《新京報》舉辦的教育機構評選活動中，瑞思學科英語被評選為「最信賴的語言培訓品牌」。
·2011年1月13日，由搜狐網、搜狐教育頻道聯合主辦的「致青年TO YOUTH 」
·2010中國教育年度總評榜活動中，瑞思學科英語喜獲「中國十大品牌少兒教育機構」、「中國品牌外語培訓機構20強」兩項獎項。
·2011年1月12日，「新浪2010教育盛典」在京揭曉，瑞思學科英語作為少兒英語行業領軍者，一舉榮獲「最具品牌價值教育連鎖機構」、「最具優質服務外語教育機構」兩項大獎，同時，瑞思學科英語CEO Felix先生榮獲「2010教育影響力人物」稱號。
·2011年1月6日，在《北京娛樂信報》信報十周年教育展活動中，瑞思學科英語榮獲「2010年讀者最信賴的教育機構」稱號。 ·2010年12月29日，由中國教育改革與發展研究會、中國教育品牌研究院、聯合國教育基金會、今日財富報社等權威機構共同主辦的中國教育品牌年度總評榜，在北京·釣魚台盛大揭曉，瑞思學科英語 CEO Felix先生榮獲「2010年科教中國行·中國民辦教育十大領軍人物」稱號，瑞思學科英語榮獲「2010年科教中國行·中國十大家長推薦品牌教育機構」稱號。
·2010年12月28日，在金翼獎2010網易教育年度大選活動中，瑞思學科英語榮獲「年度十大兒童教育品牌」和「年度十大教育連鎖品牌」兩項榮譽稱號。
·2010年12月21日，《北京青年報》2010品牌教育機構年度大展，瑞思學科英語CEO Felix先生榮獲「北京青年報·2010年度十大教育人物」稱號，瑞思學科英語榮獲「北京青年報·2010領軍品牌教育機構」稱號。
·2010年12月15日，「2010回響中國」騰訊教育年度總評榜，瑞思學科英語被評選為「中國十大影響力兒童教育品牌」。
·2010年9月16日，在《北京晨報》2010京城少兒英語教育評選活動中，瑞思學科英語榮獲「2010京城少兒英語教育十大領軍機構」稱號。
·2010年9月15日，在北京教育考試院隆重舉行的「第四屆北京民辦教育園丁獎」表彰大會上，瑞思學術部主管王錚、學術總監袁雪、北京區域校長徐泳在眾多入圍名單中脫穎而出，分別獲得了「優秀教師」、「優秀教育工作者」、「優秀校長」的榮譽稱號。北京民辦教育協會特約監事長杜松彭、北京教育考試院副院長徐寶力、北京市教委民辦教育處副處長李麗暉分別給瑞思獲獎代表頒發了證書，並高度評價了瑞思的辦學模式，肯定了瑞思三年來突出的教學成果。
·2010年7月26日，瑞思學科英語領袖培養方案之美國東海岸游學之旅啟動。
·2010年7月5日，瑞思聯手CCTV少兒頻道《芝麻開門》欄目，強檔推出「世博歡樂行」系列節目，在與來自全國知名公立小學、北京法國國際學校孩子們的同台競技中，瑞思小選手憑借純正的英文表達、快速的反應能力、良好的團隊協作能力、豐富的知識和國際化視野，一路過關斬將，贏得了億萬觀眾的掌聲。 2010年5月8日，第一屆瑞思PTA年會暨瑞思三周年成立慶典在北京大學百年講堂舉行。
·2010年3月23日《京華時報》2009年北京教育公信榜，瑞思學科英語榮獲「2009年度最具影響力少兒英語培訓機構」、「2009年度十大最具影響力中國教育集團」稱號。
·2010年2月4日，在京報集團「2010年北京優質教育資源推薦」評選中，瑞思學科英語榮獲「百萬讀者推崇的外語培訓機構」稱號。
·2010年1月29日，由HMHG攜手國際權威機構專家團，在華發起的「全球智慧中國標准」中國兒童英語語言應用能力調研及評估項目報告會暨《中國兒童英語語言應用能力白皮書2009版》發布儀式在京成功舉行。白皮書指出，此次調查結果顯示，參考美國公立小學的教學目標，以及對比美國同年級孩子的標准，瑞思學員中有50%以上孩子的水平達到了美國標準的平均水平，有23%以上孩子甚至達到了美國標準的優秀水平。調查結果還顯示，瑞思學員的閱讀能力處於同齡美國學生平均水平，語言理解技能甚至略高於美國學生。數學測試中體現出來的優勢不僅僅在計算能力上，在數學思維及運用數學知識思考和解決實際問題的能力上也表現優異。
·2010年1月26日，在新浪網「教育改變人生，網路引領未來」--新浪2009中國教育盛典中，瑞思學科英語榮獲「2009年度最具網路口碑外語教育機構」、「2009年度最具投資價值教育連鎖機構」稱號。
·2010年1月19-20日，瑞思學科英語第三屆合作夥伴年會「領導力決定未來」在京召開，HMHG全球業務部高級副總裁、董事、國際權威教育專家和崇文區、海淀區、石景山區及昌平區教委的領導，瑞沃迪國際教育CEO Felix先生及公司高層、員工，來自全國各地的合作夥伴們和來自PTA的家長們齊聚北京，盛況空前。
·2010年1月14日《新京報》2009教育年會，瑞思學科英語榮獲「我最信賴的教育品牌」稱號。
·2010年1月《參考消息·北京參考》2009年教育品牌評選，瑞思學科英語榮獲「最受讀者信賴的少兒英語培訓機構獎」證書。 ·2009年2009年12月16日，在2009回響中國騰訊網教育年度總評榜中，瑞思學科英語榮獲「中國十大教育連鎖品牌」稱號，同時，瑞思學科英語CEO Felix先生榮獲「中國教育產業領軍人物」稱號。
·2009年11月18日，國外權威教育評估團攜手瑞思，開啟中國兒童英語語言能力調研及評估項目，首度在華招募50名助理研究員。
·2009年11月2日，由網易教育頻道主辦的「網易教育2009年度教育大選高峰論壇暨頒獎典禮」，瑞思學科英語一舉囊獲「最具投資價值教育機構」、「最佳創新教育機構」、「最佳外語培訓機構」三項大獎，成為全場獲獎最多的機構之一。
·2009年9月3日《環球時報》專訪文章報道——《瑞思英語：在中國辦好美國小學》。
·2009年7月21日，美國PTA組織首度落地中國，瑞思家長教師協會（PTA）正式成立。
·2009年7月8日，瑞思與美國小學教師交換培養計劃正式啟動，首批美國公立小學高級教師來華。
·2009年5月8日，公司喬遷至北京CBD核心區5A級寫字樓華貿中心。
·2009年1月22日，在《北京晨報》、新浪教育頻道、《北京娛樂信報》、《競報》以及中青在線組織的「2008年度京城教育調查」中，瑞思學科英語被評為「代表北京最高辦學水平的英語培訓機構」。
·2009年1月20日搜狐網中國教育年度盛典，瑞思學科英語被評為改革開放30年十佳品牌外語培訓機構」。
·2009年1月18日《北京青年報》教育年會，瑞思學科英語榮獲「2009年教育機構金獎」。
·2009年1月14日騰訊網「回響中國」年度教育盛典，瑞思學英語被評為「2008年中國十佳兒童教育機構」。
·2009年1月6日新浪網年度教育機構評選，瑞思學科英語被評為「2008年度中國十大知名外語培訓機構」。 ·2008年2008年12月17日、18日，瑞思學科英語2009年合作夥伴年會「世界的瑞思，瑞的世界」在京召開，霍頓米夫林·哈考特集團全球業務部執行副總裁、瑞沃迪國際教育董事長Justin先生，瑞沃迪國際教育CEOFelix先生、霍頓米夫林·哈考特集團資深教育專家、瑞沃迪國際教育學術總顧問Joan女士、高級教學官Chris先生等與會，表示中國區業務將繼續作為HMHG全球業務關注的重點，HMHG將繼續從學術、技術和資金上加大對瑞思學科英語的支持，利用更多的資源和力量保護瑞思學科英語品牌。
·2008年11月16日，瑞思學科英語在第五屆教育家大會上榮獲「改革開30年中國特色教育十大傑出機構」、「2008中國教育創新示範單位」兩項殊榮。
·2008年10月8日，瑞思學科英語在北京八一中學禮堂舉辦了一場別開生面的大型匯報演出——少兒英文版「百老匯」Rise Special Show。
·2008年10月7日，瑞沃迪國際教育董事長Justin先生與瑞思學科英語海外投資方EMPGI的首席執行官Crispin先生到瑞思參觀指導。
·2008年9月26日，美國資深教育專家Jim Moulton到瑞思學科英語指導教學工作。
·2008年9月5日，瑞思學科英語宣布獲得3000萬人民幣海外戰略投資。國內第一財經媒體《21世紀經濟報道》發表專題文章稱《跑過麥當勞，瑞思學科英語再飛》。
·2008年8月22日，瑞思學科英語聯合摩托羅拉（中國）電子有限公司舉辦大型美國文化體驗活動。
·2008年5月11日，瑞思學科英語在中關村文津國際酒店舉辦大型英語歌舞、經典英語歌演唱大型英語晚會。
·2008年4月12日，麥肯錫、普華永道為瑞思學科英語做盡職調查。
·2008年4月11日，公司喬遷至北京市朝陽區建國路甲92號世茂大廈A座7層。
·2008年1月18日，HMHG集團公司EMPG集團董事會主席兼CEO Barry O』Callaghan接受CCTV-1新聞30分專訪。
·2008年1月17日，北京晚報「尋找2007北京教育新勢力」評選活動，瑞思學科英語CEO Felix先生榮獲「2007年度北京教育創新優秀教育人物」稱號；瑞思學科英語榮獲「2007年度北京教育創新優秀教育機構」稱號。 ·2007年2007年5月8日，北京瑞沃迪國際教育科技發展有限公司成立。

⑤ 財會專業的ACCA方向班是什麼意思

2018年06月22日

2019ACCA備考資料 財務英語入門 歷年真題答案 2019考綱白皮書 2019考前沖刺資料 高頓內部名師講義 高頓內部在線題庫

了解ACCA方向班是什麼？就先要了解ACCA是什麼？

ACCA是英國特許公認會計師公會的簡稱，在國內財會界被稱為國際注冊會計師。ACCA享譽全球，現有分布在 181 個國家的超過 188,000 名會員和 480,000 名學員，此外還與全球超過 7,110 家認可僱主和超過 80 家會計機構建立了合作夥伴關系

，是名副其實的「國際財務通行證」。

以首都經濟貿易大學，西安交通大學，武漢大學、中南財經政法大學、廈門大學、上海財經大學為首的眾多國內高校均開設了會計學專業ACCA方向班，以較高的錄取分數進行統招選拔高考考生，劃入ACCA專業

。

這是國內本科學歷教育與國際執業資格認證的結合，ACCA方向班採用全英文教材和中英文授課模式。具體是將ACCA的14門課程和會計學專業的本科培養方案進行整合，這也是適應經濟全球化的一種很好的人才培養模式改革。讓學生在本科期間經過系統的訓練，完成一定的科目後，便有機會獲得ACCA的准會員資格，在掌握了較為扎實的財會金融理論知識和一定的實操能力，直接對接行業高端人才需求，避免了校園學習內容和工作實際脫軌的情況，並且ACCA旨在培養具有國際化戰略眼光的人才，在行業線下的ACCA會員定期活動交流中，既能有人脈資源的拓展，又能逐漸加強對於形式變化的判斷與決策能力，更是高級管理層

所需潛質！

ACCA知名僱主企業遍布全球，以微軟，殼牌，GE，中興和四大會計師事務所為首的全球500強等知名企業，會對ACCA學員及會員開放綠色就業通道，可獲優先錄用。

ACCA會員更是在財務職場叱吒風雲，據統計有5%的ACCA會員擔任公司副總裁/合夥人，10%的ACCA會員擔任企業CFO（首席財務官），12%的ACCA會員擔任財務總監，48%的年輕會員擔任財務，審計，風控，稅務經理等管理層要職，成為財務人中的高層管理者。小編再送一個考試資料包，可以分享給小夥伴，自提，戳：ACCA資料【新手指南】+內部講義+解析音頻

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⑥ 以後有移民的打算，現在英語程度很一般，之前自學過，效果不好

你要細細體會一下看似雜亂無章的語法考題，不難發現其可以把握住的主考的語法點並不是太多：比如說主謂一致/平行對稱/代詞指代等等。認識到了這一點，完全可以把語法當作邏輯題(題型十分明確，並且有相對固定的解題思路)對待，找到自己語法中的薄弱環節，集中突破某種題型。我本人作完OG以後發現自己大多數錯在代詞指代，後來做白皮書時強化了這方面的訓練，現在一看到代詞就十分敏感。還有很多同學自己復習有困難，就跑去北京新東方學一個GMAT強化班，據說效果也挺好。可以說，把這個問題中解決了語法修煉就完成了一半，實戰中體現為大多數題目可以在第一時間排除2-3個錯誤答案。

⑦ 想學習 ITIL v3 Foundation ,英語不太好，從哪本書開始學起

您好！ITIL v3 Foundation 考試也有考中文的，您也可以先中文入手。有條件的話最好參加培訓，畢竟算是高端的培訓了，接觸的人也一般是管理層的人了。可以相互交流下，多多相互學習。一般培訓班培訓時間是 3天，在第三天下午進行考試（國內有EXIN授權機構）。你可以了解下。我是谷安天下的，我們是EXIN的授權機構。昵稱是我騰訊在線方式，可以交流下！有什麼疑問也可以找我~希望能幫助到你~

⑧ 中國孩子英語學習的現狀怎樣

《白皮書》揭示了英語學習的多項「秘密」。
揭秘之一：67.2%的少年兒童5歲前開始學英語
《白皮書》顯示，59.4%的受訪少年兒童在3-5歲時便開始學習英語，32.8%的受訪者表示是在小學以後才開始學習英語，7.8%的受訪少年兒童在3歲前便開始學習英語。
調查數據顯示，在就讀於幼兒園的受訪者中，在3歲以下開始學習英語的佔比15.1%，而在就讀於小學低年級、小學高年級和初中的受訪者中，在3歲以上開始學習英語的分別佔比8.2%、7.6%和3.6%。少兒參加英語學習活動已成為當今社會的一種時尚，少兒英語學習低齡化現象比較突出。
揭秘之二：75.1%的受訪者每天學習英語超過1小時
《白皮書》調查數據顯示，有57.0%的受訪者每天學習英語的時間為1-2小時，11.0%的受訪者每天學習英語的時間為2-3小時，每天學習英語的時間為3小時以上的佔比7.1%，也就是說，有75.1%的受訪者每天學習英語的時間超過1小時。
同時，年級與每天學習英語的時間具有相關性(P<0.05)。每天學習英語0.5小時以下的，在就讀幼兒園的受訪者中佔24.5%，在就讀於小學低年級的受訪者中佔26.9%，在就讀於小學高年級的受訪者中佔22.6%，在就讀於初中的受訪者中佔33.7%。從整體來看，從幼兒園到初中，受訪少年兒童學習英語的時間呈遞減的趨勢。在小學高年級，受訪少年兒童學習英語的時間較小學低年級有所增加。調查者認為，這與小學高年級面臨「小升初」的考試壓力，加強學習有關。
揭秘之三：13.1%的受訪少年兒童學習英語是為了考試
《白皮書》調查實施過程中，當受訪少年兒童被問到學英語的目的時，回答為「可以交更多的外國朋友」的佔31.0%，回答為「為了以後可以有更好的機會和提升」和「為了以後找到更好的工作」的分別佔26.0%和24.4%，而回答為「為了考試」和「家長要求的」分別佔13.1%和5.5%。
從年級分布來看，在幼兒園、小學低年級和小學高年級中，「可以交更多的外國朋友」均居首位，分別佔比58.5%、60.4%和60.0%。而在就讀於初中的受訪者中，學習英語是「為了以後可以有更多的機會和提升」居於首位，佔比49.2%，其次為「可以交更多的外國朋友」，佔比45.6%。
揭秘之四：絕大多數少年兒童看重英語的運用能力
《白皮書》調查數據顯示，67.0%的受訪少年兒童表示希望將英語知識運用到日常生活中，另有19.7%的表示也希望將英語知識運用到日常生活中，但是不知道如何運用，僅有13.3%的表示不希望將英語知識運用到日常生活中。由此可見，絕大多數少年兒童是看重英語的運用能力的。此外，從學習目的來看，在以「家長要求學的」為學習目的的少年兒童中，有26.9%的不希望將英語知識運用到日常生活中，高於持其他學習目的的少年兒童。
從年級來看，小學高年級希望將英語知識運用到日常生活中的迫切程度最高，達到69.6%,其次為小學低年級(65.8%)，再次為幼兒園(62.3%)，最低的為初中，比例僅為49.2%。
揭秘之五：八成以上受訪少年兒童喜歡英語
《白皮書》調查結果顯示，對於英語表示「非常喜歡」「比較喜歡」「不太喜歡」和「不喜歡」的分別佔44.3%、39.8%、11.5%和4.4%。也就是說八成以上受訪少年兒童喜歡英語。
年級與對英語的喜好度有相關關系(P<0.05)。在幼兒園階段，非常喜歡英語的佔34.0%，小學低年級階段，非常喜歡英語的佔50.3%，小學高年級階段，非常喜歡英語的佔42.8%，初中階段，非常喜歡英語的佔14.0%。
揭秘之六：少年兒童參加的英語測試仍以卷面答題為主
《白皮書》的調查結果顯示，63.4%的受訪少年兒童通常參加卷面答題的方式來進行英語測試，16.8%的通過口語交流進行英語測試，而用聽讀的方式答題的佔比8.3%，和同伴協作用英語完成調研項目的佔比僅為5.4%。
在課後練習方面，仍以抄寫單詞和做英語習題為主。如30.9%的受訪少年兒童英語課後練習形式為做英語題，31.3%的受訪少年兒童英語課後練習形式為抄寫單詞，14.7%的受訪少年兒童英語課後練習形式為讀英語繪本，10.9%的受訪少年兒童英語課後練習形式為看或聽英語積木，和父母、小朋友練習情景對話的僅佔12.3%。
揭秘之七：約一半的受訪少年兒童英語運用能力不足
《白皮書》的調查數據顯示，有49.8%的受訪者沒有在20人的觀眾面前用英語演講演示過，而「不敢上台」和「想講，但講不出來」的分別佔8.7%和6.8%，而多次在20人的觀眾面前用英語演講演示過的僅佔到18.1%。
當被問到是否可以和外國小朋友討論例如環境、交通、教育之類的社會問題時，有13.5%的人明確表示不能，另有43.8%的人表示「想交流，但是不知道怎麼說」。
當被問到「如果給你一個需要用英語操作的項目，你能否帶領團隊順利完成」的時候，42.9%的人表示「沒做過，不知道怎麼完成」，另有10.4%的人明確表示不能。
中國青少年研究會副秘書長程旭輝表示，本次調查數據顯示，約有一半的受訪少年兒童的英語運用能力還有待進一步提高。
揭秘之八：多用和多說被認為是最有效的英語學習方式
《白皮書》的調查結果顯示，當被問到「在英語學習中，你認為哪種方式最有效時」，「多用(包括用英語閱讀、寫作、交流等)」佔到43.1%，其次為「多說」(27.3%)，再次為「背誦」(17.5%)和「多聽錄音」(11.9%)。
而且，受訪學生中，86.9%希望在日常生活中運用英語，43%認為自己可以用英語與外國小朋友交流社會問題，34.8%認為自己到外國學習可以很快融入當地社會文化。
揭秘之九：小學生參加英語課外輔導班的比例比初中生高
《白皮書》的調查數據顯示，在幼兒園、小學低年級、小學高年級和初中各階段，小學低年級和小學高年級參加英語課外輔導的比例較高，分別達到46.1%和36.1%。幼兒園階段，沒有參加英語課外輔導的佔54.7%。在各階段，沒有參加英語課外輔導的所佔比例最高的為初中，達62.7%。《白皮書》認為，初中生參加課外輔導班的比例下降，這既與初中階段學習課程多，學習任務重的原因有關;也與當前英語教育培訓市場的定位相關;還與家長與學生對英語的錯誤認知相關。
揭秘之十：參加英語課外輔導班的孩子課堂參與討論比例更高
《白皮書》的調查結果顯示，參加了輔導班的學生，課堂上經常參與小組討論的比例為77.6%，比沒有參加了輔導班的學生高28.4個百分點。參加了輔導班的學生從不參與小組討論的僅佔2.0%，比沒有參加輔導班的學生低7.7個百分單。
《白皮書》認為，這充分表明越是參加了英語課外輔導班，就越有可能經常參與課堂小組討論。而越是沒有參加過英語課外輔導班的學生，可能課堂小組討論參與的積極性就越不高。這就形成了課外輔導班和課堂教育的良性循環，從而更好地促進少年兒童英語能力的提高。

⑨ 北京大鍾寺的少兒英語培訓班有哪些，瑞思學科英語師資力量怎麼樣

北京大鍾寺的少兒英語培訓班有哪些，·2010年1月29日，由HMHG攜手國際權威機構專家團，在華發起的「全球智慧中國標准」中國兒童英語語言應用能力調研及評估項目報告會暨《中國兒童英語語言應用能力白皮書2009版》發布儀式在京成功舉行。白皮書指出，此次調查結果顯示，參考美國公立小學的教學目標，以及對比美國同年級孩子的標准，瑞思學員中有50%以上孩子的水平達到了美國標準的平均水平，有23%以上孩子甚至達到了美國標準的優秀水平。調查結果還顯示，瑞思學員的閱讀能力處於同齡美國學生平均水平，語言理解技能甚至略高於美國學生。數學測試中體現出來的優勢不僅僅在計算能力上，在數學思維及運用數學知識思考和解決實際問題的能力上也表現優異。

⑩ 參加全國英語等級考試需要上培訓班嗎

2018年11月23日

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本問題由高頓ACCA研究院院長龔老師為您解答：
ACCA是不是全英文培訓主要看自己選擇的培訓班以及培訓老師的授課模式，目前國內的ACCA授課模式主要是中英文混搭授課，外教可能會採用全英文的授課模式。

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