1. 高中美術教育實習生調查報告
高中美術教育及美術高考弊端
省內統考和省外單考已基本結束，美術高考生也陸續返回學校，走進課堂，投身到文化課緊張的學習與備考之中。作為一名高中美術教師，在帶領學生專業考試的過程中，看到成千上萬的美術考生匆忙的身影，聯想到幾年前的自己，結合當前的高中美術教育和美術高考形式，面對當前高中美術教育和美術高考的種種弊端，現就我所想到的談幾點自己的看法：
一、高中美術教育課程設置不合理
眾所周知，自從實行新課程改革以來，制定了一至九年級的新課程標准，也制定了高中美術欣賞課教材。但美術高考實行了幾十年卻沒有制定出一套相應的美術專業教材出來，而高中美術欣賞課很少有學校開設，80％的高中不開美術欣賞課。但是，幾乎所有的高中都有美術高考生，而高中的美術專業學生 和老師卻沒有相應的美術專業教材可循。這不能不說是當前美術教育界的一大失誤!對於高中開設的美術專業課程，剛步入高中，有關領導怕學習專業影響文化課成績，給學生訓練的時間大多是課外活動和晚自習。在時間安排上比較短，而且不集中；在色彩學習方面,沒有考慮光線的因素,因為晚上無法進行色彩訓練，等等，這些都說明對專業不夠重視，抓了文化課丟了專業。到了高三，學生又要放棄文化課去學專業，有的學生剛上高三就放棄了文化課，進了培訓班，抓了專業又丟了文化課。很多學校沒有給美術專業的學生分配合理的訓練時間，整個高中階段的專業課和文化課學習不能有機地結合起來，這不能說不是一種畸形發展的高中美術教育！
二、美術高考制度及考試方式不合理
近幾年來，美術高校盲目擴招，使美術考生急劇增多，為了減輕考生的負擔，很多省份實行了藝術類專業統考，但還有一些省份沒有實行統考，即使實行了省內統考，其成績也不被省外院校所採用！這應該是一個值得大家深思的問題。美術高考方式也越來越趨向簡單化，很多美術高校為了省事和減少考試費用，大多數學校考默寫、畫照片。因此，出現了很多考生只會默寫而不會寫生、只會畫頭像而不會畫靜物、只會畫照片而不會畫模特等現象。有些考前培訓班或美術高考班，為了提高升學率，教學生「背畫」，把機械的方法強加給學生，不惜犧牲學生的前途為代價。這樣的考生，即使是考取高校以後也得從頭再來，給高校美術教育帶來負面的影響。
三、高中美術教育指導思想不正確
以前部分學生是因為喜歡美術影響文化課成績，現在的學生是因為文化課差而學美術。這和當前的高中美術教育指導思想是分不開的。我經常聽到高中學校領導這樣說：「這個學生成績太差了，讓他學美術去」、「你學什麼美術，只有差生才學」等等，不管學生有沒有興趣、愛好，學生本身也不知道自己到底喜不喜歡美術，使有天賦、成績好的同學不敢涉足於美術課堂，與藝術失之交臂。甚至有的學校為了提高升學率，對差生實行「一刀切」改學美術，學美術已經成為成績差的學生考取大學的捷徑了，由於美術高考文化分數要求低，為了提高升學率，讓成績差的學生學美術也是近幾年來美術考生急劇增多的一個重要原因。
當前美術考生已趨「井噴」之勢，而美術人才正處「劇增」之列，真正的美術人才卻少得可憐。當前美術院校的畢業生沒有學到應該學到的知識，與時代經濟科技的發展脫節。高中美術教育和美術高考已經到了非改不可的地步了，呼籲有關專家和領導盡快制定相關的政策。否則，高峰之後一定會有低谷出現，將以美術院校畢業生的失業為代價換醒當前失衡的美術教育。
2. 關於美術的調查報告
思考之後，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎麼分析課文、怎麼調節氣氛、怎麼設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在後來的教學實踐中，我發現這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發揮學生的主體性、創造性，它從先前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養的提高上。
3. 實習生教育調查報告 關於中小學美術教育 很著急，謝謝啊！！！！
我也是，急求！各位大俠幫忙……
4. 高中 美術教育調查報告
暈，，，這樣的問題。。。。。。。。。