1. 如何加強對後備幹部的選拔，培養和使用
幹部隊伍新老交替與合作是一個永無完結的歷史過程，大力培養選拔優秀年輕幹部，事關黨的執政根基和事業的長遠發展，是黨的事業後繼有人、興旺發達的需要，是適應新形勢、應對新挑戰、全面建設小康社會的戰略抉擇。如何培養選拔經得起群眾、輿論、歷史和實踐檢驗的年輕幹部，這是關繫到我們黨和國家長遠利益的帶有根本性的戰略問題，也是各級黨委組織部門加強幹部隊伍建設的一個重大課題。結合工作實際，筆者淺談新形勢下年輕幹部培養選拔的幾點看法。
一、注重「四有」強培訓，提高素質夯「基石」
當前，培養選拔發展型領導班子和領導幹部是各級組織部門建設發展型黨組的軸心，是服務於各級黨委中心工作的核心任務，尤其是培養選拔發展型年輕幹部隊伍的任務尤為突出。然而，一些年輕幹部特別是「三門」幹部受市場經濟和外部環境的影響，不注重黨性鍛煉，政治敏銳性不夠，對待困難和挫折的承受力較差。針對存在的問題，必須加強對年輕幹部進行全面、系統的培訓，提高他們「堅持科學發展有韌勁、謀劃科學發展有激情、推動科學發展有思路、實現科學發展有貢獻」的整體素質。一要注重培養要始終如一堅持科學發展的觀念，長期堅持貫徹落實，實實在在地為民謀福利，不動搖，不懈怠，切實體現鍥而不舍、堅忍不拔、持之以恆、百折不撓的精神面貌，做到堅持科學發展有韌勁；二要注重培養勇於解放思想觀念，敢於開拓創新，善於謀化新的發展思路，善於在發展方式的轉變上做文章，有計劃，有步驟、有策略，切實體現思路開闊、思路清晰、深思熟慮、三思而行的精神面貌，做到謀劃科學發展有激情；三要注重培養堅持愛崗敬業、具有蓬勃的朝氣和昂揚的銳氣，滿懷激情地去面對黨和人民的事業，有精神，有鬥志，有創新，有力量，體現激情昂揚、激昂慷慨、滿懷激情的精神面貌，做到推動科學發展有思路；四要注重培養勤勤懇懇、腳踏實地，有所作為，求真務實，勇於創造一流業績，有顯績，有潛績，有實效，切實體現獻計獻策、無私奉獻與講求實效的精神面貌，做到實現科學發展有貢獻。
二、搭建「平台」重實踐，積累經驗煉「能力」
加強對發展型年輕幹部的培養工作要強化實踐鍛煉，通過採取不同的培養鍛煉方法，使年輕幹部在實際工作中不斷增長才幹，積累經驗，縮短成長期，盡快成熟起來，不斷提高年輕幹部的綜合能力，使其具有「四有」發展型年輕幹部的素質。一要在輪崗交流中鍛煉。不僅要從機關選拔一些經歷單一、有培養前途、綜合素質較高的優秀年輕幹部到基層歷練；更要給從長期在基層工作的優秀年輕幹部選拔到機關綜合、協調性較強的部門任職的機會，讓他們在不同的崗位，開闊視野，激發工作熱情，積累工作經驗。二要在艱苦環境中鍛煉。對年輕、素質較好的，進行壓擔子培養；對有發展潛力但缺乏全面工作經驗的，選派到艱苦、復雜的環境中，特別在當前新農村建設、維護社會穩定、化解基層群眾矛盾、帶領群眾致富等工作中經受摔打磨練，讓其唱「主角」盡其發揮才幹，提高其觀察、分析和解決問題的能力。三要在下派掛職中鍛煉。讓年輕幹部到農村基層中掛職鍛煉，經受多方面的考驗，在掛職期限內制定工作責任目標和量化考核標准，對完成工作情況進行定期考核管理，督促他們樹立群眾意識和服務意識，養成求真務實的工作作風。四要在企業掛職中鍛煉。有計劃、有目的選派一些綜合素質較好、管理能力缺乏的年輕幹部到企業中掛職鍛煉，學習企業的經營理念、管理模式、效率意識，培養年輕幹部的開拓進取精神和愛崗敬業精神，增強年輕幹部的危機意識和憂患意識
三、創新「機制」優選拔，能上能下給「位置」
選拔任用發展年輕幹部不能因循守舊，要解放思想，更新觀念，著眼於未來，切實營造有利於年輕幹部快速成長、健康成長的選人用人的工作氛圍。一要打破傳統觀念，不拘一格選拔發展型年輕幹部。對年輕幹部的選拔不能論資排輩，不能求全責備，要敢於打破常規慣例，破除按年齡大小、資歷深淺的順序，善於看工作主流，注重人才的綜合素質方面的考察，不拘一格選拔人才，對表現突出、群眾公認的年輕幹部委以重任。二要創新選拔方式，讓發展型年輕幹部脫穎而出。對年輕幹部的培養選拔不能搞平衡照顧，要根據每個人不同情況，制定近期、中期、長期培養計劃，適時調整目標要求，在學習培訓、實踐鍛煉、提拔使用上要特事特辦，在年輕幹部的選拔任用上要創新選拔方式，如採用「公開選拔」、「公開提名、多輪推薦、差額選拔」、「多輪推薦、差額考察、差額醞釀」等選拔方式，變原來的「伯樂」相「馬」為「賽場」選「馬」，使有韌勁、有思路、有激情、有貢獻的發展型年輕幹部脫穎而出。三要加大實績考核力度，暢通領導幹部能上能下渠道。對那些長期呆在領導工作崗位上，工作實績平平或無所作為的領導幹部，要充分發揮實績考核這個「指揮棒」，實行實績考核末位淘汰制或問責制，騰出應有的領導幹部崗位，為有激情、敢擔當、善團結、謀發展的優秀年輕幹部創造選拔條件，充分發揮優秀年輕幹部的才能。
四、完善「制度」嚴監督，及時預防出「問題」
按照德才兼備、以德為先選用原則和幹部「四化」方針，以不斷完善幹部監督制度作為幹部工作的主抓手，進一步配齊配強發展型年輕幹部，推動年輕幹部的交流，規范年輕幹部的行為，使各項規章制度成年輕幹部成長、成才、成功路上的有力保障。一要完善匯報制度。年輕幹部要多向黨組織匯報自己的思想、工作、學習情況和今後努力的方面，以便使組織對年輕幹部的思想動態得以了解，並及時糾正。二要完善談話制度。對社會評價不好和存在問題的年輕幹部，組織部門要與其談話，講明群眾反映，指出存在問題，提出訓誡意見，限期整改。三要完善函詢制度。對道德品質、經濟交往、廉潔自律等方面有傾向性和苗頭性問題的年輕幹部，要以書面形式對其進行詢問，被詢問者對其發生的原因、過程及解決問題和改進工作的措施等內容進行書面報告。四要完善誡勉制度。對工作懈怠又不構成處分的年輕幹部，要進行誡勉。誡勉期滿，對工作積極，成績突出，干群認可的年輕幹部解除誡勉；對改進不明顯的年輕幹部繼續進行誡勉或免職。五要完善回訪制度。對新提拔任用的年輕幹部，組織部門要定期與不定期到所任職單位了解其工作和生活情況，幫助解決存在的問題；聽取所在單位領導、同事及其服務對象對其評價，督查整改存在的問題。六要完善考評制度。包括實踐鍛煉考核、理論培訓考核、政績考核、崗位目標責任制考核等。採取動態考核辦法，隨時掌握年輕幹部的思想、工作、學習情況，並作出綜合性評價，為組織部門選拔使用年輕幹部提供依據。
2. 怎樣全面提升後備幹部的綜合素質和能力
人力資源部門牽頭制定「儲備幹部育成計劃」，系統地完成和推進該項工作，而不是「間斷的」「不系統的」推進。
可以從「理論知識提升」和「業務實操提升」兩個角度進行制定詳細計劃。以下為幾點建議，可以參考：
一是理論知識的提升。
通常的做法有：「公派培訓」「參加內訓」「考取資格證書」「學歷進修」等等。
參加公派培訓是迅速提升理論知識的有效途徑，有條件的公司可以優先考慮。
制定「學歷進修」和「考取資格證書」的鼓勵政策，也會激發員工的自我學習熱情，進而提升後備人才的理論修養。
二是業務實操能力的提升。
建立「崗位實習制度」，做好本職工作的同時，擔任實習崗位。例如擔任「實習銷售經理」的人員，輔助銷售經理開展工作。三月為一個實習周期，實習合格者發放「實習合格證書」再回到原崗位。每個後備人才都可以參加實習，並且可以參加多期實習。
建立「一對一幫扶制度」，由領導幹部一對一幫扶後備幹部，針對性安排有挑戰性的工作，以提高實際的業務能力。
還有很多具體做法就不一一列舉了！
3. 兩位班子成員及後備幹部常態化培訓方案
黨的十七屆四中全會在加強幹部人事制度改革方面提出「民主、公開、競爭、擇優」... 《對農村（社區）兩委班子主要成員監督的辦法》三個（試行）辦法。研究制定了《...
4. 教育系統後備幹部培訓的培訓課程內容有哪些
浙江大學幹部培訓中心幹部培訓中心擁有超過10年的經驗，在訓練中幹部，並保持長期的合作夥伴關系，中央組織部，農業部，浙江省委組織部，浙江省財政廳教育及其他。
5. 如何做好後備幹部的選拔與培養
著力「引」，加強人才引進機制，豐富源頭活水。
一是根據全縣緊缺人才尤其是年輕人才的需求狀況，縱深推進「鳳還巢」計劃，進一步建立X籍在外優秀人才統計監測長效機制，收集X籍在外優秀人才。
截止目前，已統計206人入庫；
二是探索高層次人才引進方式。
通過科研成果、實績考察等方式，引進碩士研究生以上學歷學位、副高以上職稱的人才。
積極爭取政策，全面落實人才津貼，積極解決高層次人才在工作和生活中的具體問題，並探索建立引進人才掛任鄉科級副職等機制；
三是拓展引才渠道匯聚人才。
以第三屆人才博覽會為宣傳推介契機，為各類人才提供48個崗位122人的人才需求，51人來訪登記，其中碩士研究生9人，本科生40人，大專2人；
2015年上半年，全縣事業單位直接招考98人，從基層考調教師73人，全職引進人才23名教育系統急需緊缺人才。
全力「培」，完善幹部培養機制，全面提升素質。
一是進一步健全後備幹部選拔管理機制。
縣委先後出台了《關於調整充實正（副）科級後備幹部的通知》、《關於選派科級後備幹部到縣信訪局鍛煉的制度》等文件，對年輕幹部的選拔、使用、管理作出了明確規定。
一方面，堅持在關鍵崗位培養鍛煉年輕幹部，從基層抽調一定數量的優秀年輕幹部到縣委辦、政府辦、組織部等重要部門進行培養鍛煉，增強綜合素質。
另一方面，堅持在基層培養鍛煉年輕幹部，通過選派素質高、潛力大的年輕幹部到村任職經受鍛煉，增長才幹。
二是把年輕幹部教育培訓納入總體規劃，結合學習實踐科學發展觀活動、舉辦村幹部培訓班、股級幹部培訓班、後備幹部培訓班等形式，增強適應工作崗位的能力。
2015上半年，全縣開展就業創業技能人才培訓7期共304人，提升了本土人才就業創業技能。
三是有計劃地選派優秀年輕幹部到經濟發達地區考察學習，多渠道、多形式地加強培訓，使他們盡快掌握金融、財貿、市場經濟、現代科技、黨政管理方面的知識，進一步開闊眼界，增長見識，適應現代化建設的需要。
努力「選」，健全乾部選拔機制，搭建成長平台。
制定出台了《黨政領導幹部選拔任用初始提名辦法》、《公開推薦提名選拔鄉（科）級領導幹部暫行辦法》等制度，積極探索公推提名、公推直選、公開選拔等競爭性選拔任用幹部制度，為優秀人才脫穎而出提供製度保證。
選拔年青幹部堅持德才兼備的原則，做到高標准、嚴要求，深入細致地考察年輕幹部的綜合素質和實際表現，通過精心挑選、嚴格把關，真正把符合條件的優秀年輕幹部選拔到各級領導崗位上來。
2015年上半年，通過差額推薦、差額考察、差額醞釀、常委會票決等方式，選拔出8名35歲以下的年輕幹部進入鄉鎮領導班子，進一步優化了全縣鄉鎮領導班子結構。
6. 培訓方案怎麼寫
培訓計劃就是你想進行哪些方面的培訓，想達到什麼樣的目標，然後分解培訓目標。就是內分為幾個階容段，每次通過什麼樣的方法達到培訓目標。也就是培訓計劃可分為：
培訓目標、培訓對象、培訓方法、培訓師資、培訓內容、培訓時間、培訓地點、費用預算
7. 如何做培訓方案
做培訓方案一般包含如下內容：
第一要明確培訓的目的——為什麼要培訓
(1) 引導企業員工認清自己的使命與責任並成為可培養與發展的優秀企業員工。
(2) 樹立正確的質量意識和觀念，更新現有專業知識，充實個人知識儲備，鞏固和提高公司質量管理水平。
第二要明確培訓對象
明確培訓對象將直接決定培訓方法：
1、高級管理者如總裁我們需要做到提升經營者的經營理念,開闊思路,增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力.;
2、公司中層管理人員的培訓,需要提高管理者的綜合素質,完善知識結構,增強綜合管理能力、創新能力和執行能力.;
3、公司專業技術人員的培訓,需要提高技術理論水平和專業技能,增強科技研發、技術創新、技術改造能力.;
4、公司操作人員的技術等級培訓,不斷提升操作人員的業務水平和操作技能,增強履行崗位職責的能力.。
第三要明確培訓地點和時間:
任何培訓方式都會受到培訓地點的限制,我們必須清楚地知道在何地以及何時會展開培訓,什麼人會來參加,根據時間地點和參訓人員做出最佳方案。不可以不切實際的隨便擬定。
第四要確定培訓內容及方式
企業培訓方案怎麼寫呢?確定完培訓對象，要清楚地了解到,各個階段參訓人員的學習情況水準,保證能做到因材施教.
1、對新員工需要強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給予一定的表彰獎勵。
2、轉崗職工培訓則繼續進行企業文化、法律法規、勞動紀律、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓。同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓。
3、加強復合型、高層次人才培訓各部門和基層單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高。專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的復合型人才和高層次人才。
組織培訓的方法有多種，包括線上、線下、直播等模式。各種培訓方法都有其自身的優缺點，隨著時代的發展，為了能快速更高效的提高培訓質量、達到培訓目的，更多企業開始了在線培訓的探索之路，線上培訓模式越來越受到青睞。
8. 培訓方案包括那些內容
培訓方案包括1、確定員工的培訓需求；
2、根據培訓需求設計和制定培訓計劃；
3、進行培訓；
4、將所提供的培訓形成文件，並對培訓進行監控；
5、依據所確定的培訓需求和要求對培訓效果進行評價。
9. 培訓方案包括哪些內容
以員工培訓方案為例，一份完整的員工培訓方案是在確定了培訓目標之後，進一步對培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓時間、培訓方法、培訓場所及培訓物資設備的有機結合進行設計和安排。
（1）培訓目標的確定：
確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，並在培訓之後對照此目標進行效果評估。
確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利於總體目標的實現。
（2）培訓內容的選擇
一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。
知識培訓是企業培訓中的第一個層次。
員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利於理解概念，增強對新環境的適應能力。
技能培訓是企業培訓中的第二個層次。
招進新員工、採用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。
素質培訓是企業培訓中的最高層次。
素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會為實現目標有效、主動地進行學習。
究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向於知識培訓和素質培訓，一般職員偏向於知識培訓和技能培訓。
（3）培訓資源的確定
培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業培訓人員、公開研討會或學術講座等。外部資源和內部資源各有優缺點，應根據培訓需求分析和培訓內容來確定。
（4）培訓對象的確定：
根據培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業規章制度、企業文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環境。對於即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產培訓。
(5)培訓日期的選擇：
通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓：新員工加盟企業，員工即將晉升或崗位輪換，環境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發展的需要。
(6)培訓方法的選擇：
企業培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優缺點。為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。
(7)培訓場所和設備的選擇：
培訓場所有教室、會議室、工作現場等。若以技能培訓為內容，最適宜的場所為工作現場，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。
總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。企業要結合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統的培訓方案。