幼兒園晨午檢培訓方案

㈠ 幼兒園如何做好晨檢活頁教案

教學准備 1、保教人員檢查活動室內外的安全。 2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。 3、毽子 三、活動過程 （一）入園活動 1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。 2、通過「問、看、查、摸」對幼兒晨檢，消除安全隱患。 (二）談話活動 1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。 2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。 （三）如廁 在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。 （四）戶外活動 師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。 （五）室內活動 1、說說自己的新發現： （1）教室里有哪些安全隱患？ （2）廁所有哪些安全隱患？ （3）戶外有哪些安全隱患？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。 （六）離園活動 1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、按照幼兒園的作息時間入園。 （七）延伸活動 家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

㈡ 幼兒園晨檢四步驟

1、一摸

即摸幼兒的額頭、手心，了解有無發熱現象，可疑者要測量體溫。

(2)幼兒園晨午檢培訓方案擴展閱讀：

幼兒園晨檢的作用：

晨檢作為日常生活中常見的健康教育內容之一，是加深幼兒與教師感情的重要環節，是防止幼兒患病的一把保護傘，具有不可替代的重要作用。

1、對幼兒身體健康進行保障

晨檢最初最主要的意義就是對幼兒的身體健康進行檢查，對幼兒能否參加該日活動進行檢查，不僅為幼兒自身提供保障，同時也為其他幼兒的健康做一個保證。

2、阻止陌生人或不安全的物品進入幼兒園

每一天的晨檢可以保證幼兒園里沒有陌生人進人和停留，可以防止小朋友丟失。也要防止有危險品被帶人幼兒園，充分保護幼兒的安全。 

㈢ 幼兒園晨檢，午檢，晚檢是什麼怎麼進行

尊敬的網路用戶您好！
主要檢查孩子有沒有什麼不適，發燒，手足口等病情，一般由保健醫進行，主班老師也可以
希望本次解答對您有幫助!
望採納!
謝謝!

㈣ 幼兒園晨檢的目標和准備是什麼

一、給孩子一種親切感。晨檢老師站在教室門口笑迎孩子，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響很大，教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒懷著愉悅的心情進入教室，開始一天的學習生活。 二、防止病情嚴重的幼兒進入班級。有的幼兒生病了，家長看了醫生，病情還未好轉，或給孩子喂個葯就把孩子送入幼兒園，如果晨檢不到位，就會延誤孩子的病情，對孩子對家長都不益，仔細檢查，及時讓家長帶患兒到家休息或醫院就診，做到早發現、早治療。如果幼兒在醫院就診後需要在幼兒園服葯的，可以在晨檢的時候交給保健老師，保健老師會在需要的時間給孩子喂葯。 三、防止患有傳染病的幼兒進入班級，把病傳染給其他健康的幼兒。孩子常見的傳染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等均在早期有典型臨床表現，譬如水痘有紅色顆粒狀病毒皰疹；腮腺炎兩側耳根至頜下紅腫、疼痛，「流感」發高燒、發困、發迷等症狀，仔細檢查，及早隔離，對患病幼兒、其他幼兒都有好處。 四、有效預防和控制常見疾病的傳播和蔓延，杜絕一些流行性疾病的發生，保障孩子集體的健康是幼兒園的義務也是責任。對傳染病一班有三名幼兒以上，就得在第一時間上報相關的負責部門，採取應急措施。 五、幫助幼兒從小養成良好的衛生習慣，做到勤洗澡、洗頭、換衣、不留長指甲、每天帶好乾凈的手帕，每天做到早晚刷牙、飯後漱口的習慣。保健老師對衛生習慣好的幼兒送去一聲誇獎，送上一顆衛生星；對衛生習慣不夠好的幼兒，及時反饋給家長，還可有針對性地給幼兒講講不講衛生的危害等。 六、防止幼兒帶危險物品進園。如帶有針、剪刀、打火機、豆、珠、帶有子彈的玩具手槍等，以免發生不必要的意外傷害。孩子由於年齡小，是非觀念尚未形成，缺乏自我保護意識，更不理解什麼叫危險，他們會經常憑自己的興趣把一些有危險性的小玩意放進衣袋裡帶入幼兒園，如：小刀、小石子、小鐵釘、打火機等一類的東西，家長可能由於工作或家務較忙，沒有注意到。此外，還有的孩子將自己喜歡吃的零食「藏」在衣袋中帶進幼兒園，小孩子吃零食導致嗆、噎、窒息等事件屢見不鮮，萬一發生危險，後果不堪設想！另外，孩子的自控能力弱，上課時心裡惦記著衣袋裡吃的東西，影響參與活動的興趣，影響傾聽能力的發展，還影響教室地面的整潔等。

㈤ 幼兒園晨午檢觀察內容具體有哪些

各中小學、幼兒園： 學校、托幼機構是傳染病暴發、流行的重要場所。做好學校、托幼機構傳染病的監測，實施晨（午）檢制度，是學校、托幼機構傳染病防控的一項基礎工作，是促進學校、托幼機構中傳染病的早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療的重要手段，對於預防傳染病暴發流行、保障學生健康成長具有重要意義。為進一步加強學校、托幼機構各類傳染病的防控，規范晨（午）檢工作，按照《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（試行）》的相關規定，結合我縣工作實際，就我縣學校、托幼機構晨午檢工作提出以下要求，請各校（園）切實遵照執行。 一、組織實施 （一）縣教育局負責轄區內中小學校（含職業學校，下同）、托幼機構的組織、管理和督查，縣疾病預防控制機構、婦幼保健機構負責轄區內的技術指導和督查。鄉鎮衛生院等轄區醫療機構負責指導本轄區內中小學、托幼機構的晨（午）檢工作。 （二）各學校、托幼機構要有一位校級領導負責組織協調晨（午）檢工作，並指定專人作為本單位晨（午）檢的負責人和疫情報告人。他的具體職責為：晨（午）檢的技術指導、相關表格填寫、疫情報告工作，晨（午）檢情況的復核、統計、分析和報告，及時全面掌握學校傳染病發生情況。 （ 三）中小學校的晨（午）檢和因病缺課學生的隨訪工作由每班班主任負責，托幼機構的晨（午）檢和因病缺課學生的隨訪工作由保健人員和班級教師共同完成。 二、晨（午）檢的方式和內容 （一）日常性晨（午）檢 在當地未發生特定傳染病暴發、流行或者未接獲有特定傳染病預警信息時，應當進行日常性晨（午）檢。 1.中小學校的學生可採用集體詢問的方式進行晨（午）檢。在晨（午）課前由班主任負責詢問、觀察本班的學生身體健康狀況，發現身體有異常症狀（發熱、皮疹、腹瀉、黃疸等）者領其去校醫務室由校醫或保健教師進行詳細檢查後督促其去醫院診治。 2.幼托機構採用入園前晨檢和入園後巡檢兩種方式。入園前晨檢：在校門口設檢查台，由保健人員對兒童和家長進行逐個晨檢，查看有無異常症狀。入園後巡檢：由保健員負責巡查和午檢。 3.對因病缺課、缺勤人員的隨訪。對於因病缺課的學生，應當電話了解學生的患病情況和可能的病因，並於當日報告學校(托幼機構)疫情報告人。 （二）特定晨（午）檢 在接到衛生部或各級人民政府發布特定傳染病預警信息後，或者按照當地衛生、教育部門的要求，加強特定傳染病的晨（午）檢工作。 1.所有入校（園）的學生（兒童）和教職員工均應接受晨（午）檢，包括詢問、觀察和體檢。 2.晨（午）檢工作由校方分管領導、校醫（保健老師）、班主任和其他教職工共同負責完成。 3.特定晨（午）檢工作不得在教室內進行，可選擇在專用教室、學校、托幼機構操場或廊下等適宜場所進行。 4.特定晨（午）檢的具體內容為「一看二聽三問四查五測六追蹤」。 （1）一看：仔細觀察學生的面色、精神狀態，發現學生面色異常、精神狀態不佳時，要及時通知校醫保健老師採取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到醫院就診，隨時和學校保持聯系； （2）二聽：聽學生和（或）家長的描述； （3）三問：每天了解學生有無發熱、皮疹、腹瀉、黃疸等異常症狀或體征、家中有無成員出現類似症狀； （4）四查：水痘、腮腺炎、手足口病、流感等傳染病在學校易高發，晨（午）檢要重點檢查學生是否有發熱（傳染病普遍症狀），是否出現臉、胸、背等部位皰疹（水痘症狀），一側或兩側耳垂下腫大，腫大的腮腺常呈半球形（腮腺炎症狀），手、足、口腔等部位皮疹或皰疹（手足口病症狀），發熱、咳嗽、咽痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等（流感）。體溫測量和皮疹檢測方法見附件1。 （5）五測：特定情況下，需要對體溫進行儀器測量。首先，教師本人要進行體溫測試，並有體溫記錄。然後，在適當場所（校園寬闊地帶）指定專人用紅外測溫儀對到校學生逐個進行初測，隨到隨測。發現體溫異常者，帶入隔離場所，由專人用玻璃體溫計對該生作體溫進一步測試，無異常方可進入教室。對進入隔離場所的學生要安排專人管理，學生之間要保持3米以上距離，讓學生佩戴口罩（由學校提供），教師要做好自我保護。 （6）六追蹤：對缺勤的教職員工由學校負責登記和追蹤調查。對缺課的學生，班主任要了解情況並登記。校醫或保健教師對可能患傳染病的學生追蹤了解病情變化及診治情況，同時做好記錄、及時上報。 三、異常情況處理 （一）疑似傳染病的學生，由學校立即通知家長，由家長帶其學生去醫院進一步診治，如排除傳染性疾病，憑醫院的證明可繼續上課或回家休息；如不能排除傳染性疾病，根據醫生建議採取相關的隔離治療措施。 （二）確診為傳染病的學生，家長應及時告知學校，必須在隔離期限滿後（常見傳染病隔離期限見附件5），憑醫院的證明方可回校上課。 四、晨（午）檢情況登記和報告 （一）學生的晨（午）檢情況登記：各中小學及托幼機構由班主任或保健老師負責登記每日晨（午）檢的結果（填寫附件 1）並於當日及時報告給學校疫情報告人。 （二）因病缺課學生的隨訪登記：各中小學及托幼機構由班主任或保健老師負責將因病缺課學生的隨訪情況填入附件2中。 （三）學校晨（午）檢情況的統計和報告：學校疫情報告人負責收集全校各班級每日晨（午）檢情況，填寫因病缺課學生周統計表（附件3），並與每周五下午16時前將電子表格報告縣疾病預防控制中心和轄區鄉鎮衛生院（縣疾病預防控制中心郵箱地址：[email protected]，請各鄉鎮衛生院將郵箱地址告知轄區內中小學校和幼兒園），紙質報表存檔備用。一旦發現可疑傳染病散發疫情時，向所在鄉鎮醫療機構報告；發現聚集或暴發疑似傳染病疫情，應立即報告學校領導，同時報告當地疾控中心或轄區醫療機構；在出現特定情況時，按照有關部門的要求進行零報告和日報告。 六、責任 各醫療機構和學校要明確各自職責，將責任分解落實到人並納入績效考核范圍，對未認真履職、造成學校傳染病爆發流行的，要依據相關法律法規及單位績效考核辦法追究責任。 附件： 1. 休寧縣____學校（幼兒園）___班級晨（午）檢登記表 2．休寧縣___學校（托幼機構）因病缺課學生隨訪登記表 3. 休寧縣___學校（托幼機構）因病缺課學生周統計報表 4.體溫測量和皮疹檢測方法 5.常見傳染病的隔離期.

㈥ 幼兒園晨檢的目標和准備是什麼

把每一個孩子都當成自己的孩子對待，相信你會是一名合格的老師

㈦ 幼兒園晨午檢的內容包括哪些

孩子有沒有受傷，有沒有臨發的什麼症狀，比如手足口病，潰瘍，發燒…………

㈧ 幼兒園晨午檢及全日健康觀察的具體要求有哪些

各中小學、幼兒園： 學校、托幼機構是傳染病暴發、流行的重要場所。做好學校、托幼機構傳染病的監測，實施晨（午）檢制度，是學校、托幼機構傳染病防控的一項基礎工作，是促進學校、托幼機構中傳染病的早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療的.

㈨ 幼兒園幼兒晨檢流程

做好晨檢接待意味著一天的工作有個好的開始，關繫到幼兒是否能在園度過安全、愉快的一天，關繫到老師是否能順利的完成教學任務，達到教育目標。良好的晨檢接待工作應做到以下幾點: 一.把快樂和關愛送給每個孩子 晨間接待過程中，老師的態度、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產生至關重要的影響。把快樂和關愛送給每個孩子，是崗位職責的要求，也是每個老師應盡的責任。以飽滿的精神、熱情的態度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒，是家長感到安全、溫暖，是家長放心的做好自己的工作。 二.與家長溝通，了解幼兒在家情況 晨間接待時，老師主動向家長了解一些幼兒在家的情況，可以幫助老師有針對性的搞好教育教學工作。 三.做好患病幼兒的用葯記錄和葯品管理 在實施過程中，每天早上做好患病幼兒的服葯記錄。在一日活動中給予關注並按時服葯，做好詳細記錄，在離園時讓家長看看，使家長一目瞭然。 四. 設置記事本 晨檢接待時對家長提出的各樣要求和問題，記錄在記事本上，按照家長的囑托一一做到。 五.認真對待幼兒攜帶的物品 對幼兒每天入園時攜帶的物品要認真分析，有針對性的做好管理工作。發現不安全物品要妥善處理，因勢利導進行教育，防止發生意外問題。 晨檢接待是一項繁雜又有學問的工作。晨檢接待只是幼教工作中的一個環節，他對幼兒在園一日生活的意義重大，所以晨檢接待不容忽視。

㈩ 2020年幼兒園晨午檢如廁和用餐工作方案

要取得這個方案的話，你應該去做一個調研，然後看一下具體用餐的兒童有多少個。