1. 評選最萌寶寶的微信投票活動是怎麼做的
拉票是最有效和最快的捷徑，但是需要花錢。
2. 有什麼新穎又吸引人氣的親子主題活動
親子採摘，它既滿足了孩子凡事愛「親歷親為」的天性，又能讓孩子品專嘗到各種新鮮味美屬的水果。在周末帶上孩子，遠離都市的喧囂，到郊區做一日臨時的果農，和寶寶同心協力摘下沉甸甸的果子。馬上就到了草莓成熟的季節，自己採摘與簡單的購買相比，即多了一份動手的樂趣，又多了一份初摘的新鮮，自然美味無窮，孩子不搶著吃才怪！
3. 怎麼為寶寶策劃一場有意義的寶寶宴
么為寶寶策劃一場有意義的寶寶宴呢?寶寶需要出席寶寶宴嗎: 如果寶寶還很小呢,就最好不要讓寶寶去宴會現場,因為場面大
4. 幼兒園優秀寶寶評選標准
幼兒園好孩子的標準是什麼？這是一個很難回答，甚至是沒辦法回答的問題。原因有二：其一，學前階段的孩子是一個未特定化的存在。這種未特定化一方面顯示為羸弱，另一方面顯示為無限發展的可能。其二，作為學齡前教育，學習不是孩子最主要的任務，而且幼兒園階段孩子的「學習」和普遍意義上對「學習」的定義有很大的差別，所以「學生的本職工作是學習」，並不適合幼兒園的孩子。
在幼兒園階段，約翰·杜威的「教育即生活」，與陶行知的「生活即教育」是對幼兒教育很好的指導。幼兒園的好孩子應該是身心健全的孩子，結合上面提到的幼兒園孩子的未特定化存在與其學齡前特點，幼兒園一個身心健全的孩子具體說來應該是這樣的：
1.情感與適應能力更多的人在衡量好的標准時習慣於首先從道德的角度出發。談論道德的出發點首先應該是自律，幼兒園階段孩子身心發展的特點決定了他們還達不到自律的水平，所以幼兒園並不存在不道德的孩子，只是他們的社會情感能力發展的程度不同。
幼兒期是人生社會化的起始階段，幼兒將來能否積極適應各種環境，能否協調好與他人、與集體的關系、能否勇敢的承擔社會責任……幼兒期根本的教育任務就是創設良好的教育環境，形成積極樂觀的生活態度、培養活潑開朗的性格和良好的行為品德，增強其社會性，提高社會適應能力。
2.健康的體魄孩子的學習特點決定了他們是在操作中、在游戲中、在活動中學習的，這就要求孩子要有健康作為保障，離開了健康的體魄來衡量孩子的好壞是本末倒置的。
3.探索的頭腦小孩子是天生的探索家，他們正是從最初的吮吸反射的探索，逐漸打開探索整個世界的窗子，他們喜歡探索，也在探索中獲得成長。但由於各種原因，孩子的探索頭腦被人為地破壞，這種孩子正在遠離「好孩子」。
4.藝術的興趣藝術家最喜歡孩子，因為在孩子身上可以找到創作的靈感，這種靈感是孩子對於藝術的單純的熱愛。它的外在表現豐富多彩，可以是孩子的藝術作品，但更多的時候是孩子生活中的創造，一種在創造中的表達。孩子的可貴之處是少不了對藝術的興趣的，好孩子是有藝術興趣的。
5.勞動的習慣勞動創造了人，教育有時卻在教育孩子遠離勞動，這種教育有學校的教育，也有家庭的教育。當一個孩子在逐漸遠離勞動的時候，恰恰就是他遠離作為自己主人的時候。幼兒園的孩子雖然年齡尚幼，但他也要為自己勞動，可能這稱不上是真正的勞動，但卻代表著真正的勞動習慣。
5. 16個月寶寶活動策劃
以下從智力、語言、音樂、動作、情緒及社會性行為5個方面為你介紹豐富的早教游戲。 一、促進智力發展...